蟑螂給我的啟示優(yōu)秀作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的蟑螂給我的啟示優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蟑螂給我的啟示優(yōu)秀作文1

　　蟑螂，是經(jīng)常出沒(méi)于廚房、衛(wèi)生間、下水道的一種令人討厭的動(dòng)物，當(dāng)然我也討厭它。

　　臨近過(guò)年的時(shí)候，雖然天氣已冷，但這種曾和恐龍一起生活過(guò)的蟲(chóng)子依然活躍。為了迎接爺爺奶奶的'到來(lái)，我們家的成員一人拿一個(gè)拖鞋，開(kāi)始滅蟑螂。

　　我們分別“搜查”，一旦發(fā)現(xiàn)，就立刻拍死它。我在衛(wèi)生間里發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，它頭上的胡須擺來(lái)擺去，一見(jiàn)到我就躲到抽屜的細(xì)縫中去。我打開(kāi)抽屜，它快速爬動(dòng)，爬到了我的腳邊。我大叫一聲，手中的拖鞋“啪”的一聲掉到了地上，正好砸在了蟑螂身上。我拿起拖鞋一看，呀，把它的頭砸扁了�？吹�?jīng)]了頭的蟑螂，我厭惡地把沾了它腦汁的拖鞋扔到地上。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿紙把它抓掉時(shí)，它竟動(dòng)了動(dòng)腳。當(dāng)我認(rèn)為是錯(cuò)覺(jué)時(shí)，它又動(dòng)了動(dòng)，仿佛要證明給我看它還沒(méi)死。證明完了，它就待在那里一動(dòng)不動(dòng)。我沒(méi)再理它，因?yàn)槲抑�道它沒(méi)死。書(shū)上說(shuō)一只沒(méi)頭的蟑螂能活9天呢，它正好證明了這一點(diǎn)。

　　第二天早上，我去衛(wèi)生間上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在緩慢地移動(dòng)了。我彎下腰觀察，它爬開(kāi)躲我�？吹竭@情景我不禁感嘆：真是當(dāng)之無(wú)愧的“小強(qiáng)”呀。

　　蟑螂雖然令人生厭，但它頑強(qiáng)面對(duì)困難的精神，還是值得我們學(xué)習(xí)的。

蟑螂給我的啟示優(yōu)秀作文2

　　蟑螂，一個(gè)住在家里的“掠食者”，無(wú)處不在，無(wú)孔不入，是一個(gè)名副其實(shí)的“小強(qiáng)”，十分令人討厭。一次，我在家里廚房里發(fā)現(xiàn)一只“小強(qiáng)”，一眨眼功夫它就鉆進(jìn)盒子下面去了。我將盒子扣住，叫來(lái)爸爸媽媽。爸爸媽媽一起追捕，好不容易才捉住它，將它判了“死刑”，就地正法。次日，爸爸把我叫去看一篇報(bào)道，原來(lái)報(bào)上說(shuō)某國(guó)一教授從蟑螂中提取了一種液體，制成了一種特效藥。這種藥能快速將傷口愈合，而且效果極好。我閱畢回到客廳，坐在沙發(fā)上，心想:“小小的蟑螂能有這么大的用處?”

　　據(jù)報(bào)道，這位教授開(kāi)了一個(gè)蟑螂養(yǎng)殖場(chǎng)，蟑螂在里面安居樂(lè)業(yè)，逍遙自在，不必像在外面提心吊膽的了�？墒俏也唤�要問(wèn)：“為什么動(dòng)物對(duì)人們有益才有生存的機(jī)會(huì)呢?”

　　青蛙受人類(lèi)的保護(hù)，是因?yàn)樗�吃蚊子。假如蚊子不吸人�?lèi)的血而是吸老鼠的`血，那青蛙到現(xiàn)在還能幸存幾只?益蟲(chóng)可以?xún)?yōu)待，但不能只只當(dāng)“皇帝”;害蟲(chóng)可以控制，但也不能個(gè)個(gè)判死刑。害蟲(chóng)也是生命，也難活一次，人類(lèi)要加以控制，但不可趕盡殺絕。人類(lèi)在自然界食物鏈的頂端，居高臨下的可以管理一切生物。在這個(gè)世界上雖然沒(méi)有任何生物能和人類(lèi)平起平坐，但人類(lèi)不能用自己的利益來(lái)衡量其他生物的生存。蟑螂地位的提升就說(shuō)明了這一點(diǎn)。如果人類(lèi)人為地滅掉了某種生物，就會(huì)有可怕的連鎖反應(yīng)，最終可能導(dǎo)致我們?nèi)祟?lèi)的滅絕。

　　誰(shuí)都不希望過(guò)“20xx”。我建議給生命多留些空間，不要再妄自評(píng)論“益蟲(chóng)”“害蟲(chóng)”了。任何生物從客觀角度來(lái)講，都是有好有壞的。

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