舞臺(tái)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的舞臺(tái)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文1
在大多數(shù)人的心目中,舞臺(tái)是光彩熠熠、光芒四射的。其實(shí),生活中到處是舞臺(tái),不在于有多么耀眼,不在于有多么引人注目。天空是鳥(niǎo)兒的舞臺(tái),鳥(niǎo)兒在天空中國(guó)自由的展現(xiàn)自我;河流是魚(yú)兒的舞臺(tái),魚(yú)兒在河流中悠然地表達(dá)自我;大地是花兒的舞臺(tái),花兒在大地中優(yōu)雅地綻放自我;高山是大樹(shù)的舞臺(tái),大樹(shù)在高山上茁壯的成長(zhǎng);考場(chǎng)是學(xué)生的舞臺(tái),學(xué)生在考場(chǎng)淋漓盡致的`發(fā)揮。
只要細(xì)心發(fā)現(xiàn),生活中處處是舞臺(tái)?紙(chǎng)是我的舞臺(tái)。舞臺(tái)是表現(xiàn)自我的一種形式,學(xué)生想在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)最精彩的一幕,就必須“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。今天離期末考試僅剩一個(gè)月左右的時(shí)間,有些人安若泰山,有些人亂了馬腳,有些人無(wú)所事事,有些人破罐破摔。我在不緊不慢的跟著老師復(fù)習(xí)?紙(chǎng)是我們的舞臺(tái),要想在這個(gè)舞臺(tái)上有精彩的演出,要知道這需要努力的學(xué)習(xí),要知道這需要刻苦的學(xué)習(xí)。所以,從今天起,要敲醒腦袋中沉睡的細(xì)胞,要引導(dǎo)心中的迷茫的思想。
花凋謝了還可以再開(kāi),鳥(niǎo)飛走了還可以再來(lái)。可是,時(shí)間流逝了便不能返回。我們作為學(xué)生,要想在考場(chǎng)這個(gè)舞臺(tái)上取得掌聲,取得大家的認(rèn)可,就應(yīng)該隨著老師的腳步,珍惜時(shí)間,刻苦練習(xí)。不要等到表演失敗了才懊悔不已。
清晨,一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗臺(tái),鬧鐘已經(jīng)行動(dòng),外面的聲音已經(jīng)無(wú)理取鬧時(shí)。那不是在擾亂你的睡夢(mèng),而是在提醒你應(yīng)該完成自己心中的夢(mèng)想了。奮斗吧,青春不是瘋狂的借口;奮斗吧,青春不是頹廢的理由;奮斗吧,青春不是失敗的表現(xiàn);奮斗吧,舞臺(tái)就在你身邊,只要你愿意努力。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文2
生活就像舞臺(tái),你只有好好珍惜它,才會(huì)發(fā)光發(fā)彩。
還記得,這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,我第一次參加了學(xué)校每周舉行一次的升旗儀式。
那天放學(xué)時(shí),班主任老師叫我們幾個(gè)去她辦公室,我們心里都十分疑惑,班主任叫我們?nèi)ジ蓡崮?當(dāng)班主任常老師告訴我們,我們下周主持升旗儀式讓我們準(zhǔn)備發(fā)言時(shí),我既有些驚訝,又有些高興,高興自己終于能夠表現(xiàn)自己了,可是過(guò)了一會(huì)兒,我心想:萬(wàn)一我背不下來(lái)臺(tái)詞怎么辦呀?“金黎陽(yáng),你來(lái)讀這段。”常老師安排到我了。我飛快地掃了一眼,臺(tái)詞不長(zhǎng),只是就我一個(gè)人讀,我有些害怕!霸趺礃,可以嗎?”老師問(wèn)我,“后面讀詩(shī)的時(shí)候,我會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)和你站在一起讀的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后面的幾天,我們一直在教室里排練,開(kāi)始的幾次,我還沒(méi)背熟,有好幾次忘詞,老師也不著急,安慰我說(shuō):“沒(méi)事,多練幾次就熟了!笨墒,我心想:我怎么能落后呢,我一定要在大家背熟之前背熟。于是,我加長(zhǎng)了背的時(shí)間,終于能熟練地背出來(lái)了。后面就是要朗讀時(shí)帶有感情?墒,我們大家讀的.時(shí)候都是干癟癟的,一點(diǎn)情感都沒(méi)有,為此,常老師還找來(lái)了語(yǔ)文老師,可是語(yǔ)文老師還是無(wú)法教會(huì)我們,終于,最后到了最后一遍彩排,教導(dǎo)處的李老師在旁邊看我們彩排,立刻就指出了我們沒(méi)有感情,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫x才有感情,終于,在大家的努力和老師的指導(dǎo)下,我們大家終于讀出了感情。
第二天早上,金燦燦的陽(yáng)光灑滿校園的操場(chǎng)。同學(xué)們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。我們?cè)谌雸?chǎng)區(qū)等候。終于,升旗儀式開(kāi)始。我的心隨著時(shí)間的推移越來(lái)越緊張,心里十分害怕自己會(huì)忘詞會(huì)出丑。終于輪到了我,我安撫了自己緊張的情緒,開(kāi)始發(fā)言。最后,升旗儀式順利舉行。
學(xué)校生活就像一個(gè)舞臺(tái),讓我有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文3
世界是一個(gè)大舞臺(tái),每天有60多億人在真實(shí)上演著各自的喜怒哀樂(lè);人生如一出戲,而我就是自己人生這部戲中當(dāng)仁不讓的主角。人生變化無(wú)常,為我準(zhǔn)備的舞臺(tái)又在何方呢?課堂是我的舞臺(tái)。講臺(tái)上的老師也許只是個(gè)配角,這出戲的精彩程度,還得看我的表演:無(wú)論是站在講臺(tái)上那番慷慨激昂的演講,還是在課堂中專心致志地聽(tīng)講,我可以盡情發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。那對(duì)知識(shí)的孜孜渴求,那答試卷的筆走龍蛇,那解習(xí)題的細(xì)心演算,那聽(tīng)新課的積極互動(dòng),那析難題的討論交流……在這出戲中,我在賣力地“演出”的同時(shí),也在收獲著成長(zhǎng),收獲著進(jìn)步,收獲著憧憬和希望。家庭是我的舞臺(tái)。家中的我,雖是長(zhǎng)輩的寶貝疙瘩,有時(shí)也“出演”放任自我的角色,可以無(wú)所顧及地和爸爸媽媽耍耍性子?墒侨缃,隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn),長(zhǎng)大的我在這個(gè)舞臺(tái)上的角色有了不小的改變——在爸爸媽媽下班時(shí)遞上一雙拖鞋,倒上一杯熱茶,送上一句暖心話,洗上幾次碗……長(zhǎng)大的我學(xué)會(huì)了與父母促膝談心,交流思想,為家分擔(dān)憂愁……誠(chéng)然這個(gè)舞臺(tái)上我的“戲碼”不多,都是一些看似不經(jīng)意的小事而已,但這個(gè)舞臺(tái)上我總是爸爸媽媽的“中心”,我這個(gè)角色總是讓爸爸媽媽操碎了心,歲月在他們眼角犁出的魚(yú)尾紋便是我“演出”的見(jiàn)證。
社會(huì)是我的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)很大,大得讓初涉人世的我,有時(shí)充滿了渴望,有時(shí)又有些怯;有時(shí)感到激情滿懷,有時(shí)卻又心慌意亂……我目前沒(méi)有能力去做一些驚心動(dòng)魄的'大事,也無(wú)力去擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任。在這個(gè)舞臺(tái)上我總是盡力做好每一件微不足道的小事:遵守“紅燈停,綠燈行”的社會(huì)公共規(guī)范,向身邊意圖“冒險(xiǎn)”的路人發(fā)出善意的勸導(dǎo),隨手將垃圾扔入垃圾桶,為自己居住的城市、生活的家園的文明美麗盡一份綿薄之力。方便別人,快樂(lè)自己,就是這個(gè)大大的舞臺(tái)中小小的我之追求。
人生如戲,戲如人生。我們無(wú)法選擇適合自己的舞臺(tái),卻可以用我們豐富的知識(shí)和成長(zhǎng)的未來(lái),演繹出不一樣的精彩。人生處處是舞臺(tái),舞臺(tái)處處寫(xiě)人生,我期待著我的未來(lái),我的舞臺(tái)……
舞臺(tái)優(yōu)秀作文4
校園是給予我知識(shí)的搖籃;校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶;校園是指出我錯(cuò)誤的指路明燈;校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。周記大全
校園,讓我從無(wú)知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得,我剛上學(xué)時(shí)特膽小,在三年級(jí)時(shí),我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了,我特別緊張!跋乱晃贿x手,三(1)班楊瀟,朗誦的是《雪花的快樂(lè)》。”主持人念到我的名字了。哎呀,怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開(kāi)始朗讀了:“假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,我一定認(rèn)清我的方向,飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)——這地面上有我的.方向……”下一句是什么?糟了,忘詞了。我傻紗地站在舞臺(tái)上,不知怎的,腦子里一片空白,一句話也說(shuō)不出來(lái)。還好,老師給我解了圍:“這位小同學(xué)是因?yàn)樘o張了,下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來(lái)吧。好,現(xiàn)在請(qǐng)下一位選手……”我走下舞臺(tái),在臺(tái)下,我偷偷地哭了,一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是,我擦干眼淚,拿起書(shū),默默地讀了幾遍。第二次,我又走上舞臺(tái)。終于,我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來(lái)了,我居然得到三年級(jí)組一等獎(jiǎng),讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽,那張獎(jiǎng)狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園,確實(shí)是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
后來(lái),我當(dāng)上校升旗儀式的主持人,當(dāng)我拿起話筒,面對(duì)學(xué)校1000多人的時(shí)候,我不再緊張,不再害怕了。
校園,讓我變得自信了;校園,讓我變得有知識(shí)了;校園,讓我學(xué)會(huì)體貼人了;校園,讓我學(xué)會(huì)失敗后要努力了。
校園,我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的舞臺(tái)上,展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文5
隱隱的樂(lè)聲像是一股飄渺的霧,使我的手愈加冰涼。臺(tái)下只有稀稀落落的掌聲,我落選了。走下舞臺(tái),我感到離自己想要的舞臺(tái)越來(lái)越遠(yuǎn)。
走廊幽深,光線黯淡。恐懼和無(wú)措像是藤蔓,纏住了本就沉重的步伐。來(lái)到琴房,無(wú)助的摸著琴鍵。
滯澀的音符空洞地流淌,我瘋狂地想著自己付出的東西,試圖為音樂(lè)注入一絲生氣。舞臺(tái),不屬于懦弱的人,生命需要去付出。人若是不為夢(mèng)想而奮斗,只是一具蒼白的軀殼,包裹著空虛的靈魂。
為了下次舞臺(tái)上的生命綻放,我決定再拼搏一次。
我開(kāi)始?jí)嚎s除了練琴外的所有生活時(shí)間,只顧沉醉于琴音之中,一遍又一遍,然后接著一遍又一遍。又是天漸漸黑了,我便也顧不得開(kāi)燈,就這窗外僅有的絲縷光線讀譜,手還在瘋狂地跳躍,到了后來(lái),就這樣逼迫自己,竟把譜子全部背了下來(lái),這樣,即使只剩下黑暗,我也照樣可以無(wú)誤地走出樂(lè)章。
有時(shí)手指跳躍得實(shí)在疲累,我便告誡自己,把這個(gè)樂(lè)句流暢地彈好才得以休息。手指尖與琴鍵不斷摩擦發(fā)熱,有些發(fā)軟,時(shí)間久了手上滲出細(xì)密的水,有些打滑,但即便這樣,我也能準(zhǔn)確無(wú)誤、輕重緩急地按下去。
腳踩著踏板,不停地浮動(dòng),手腕飛揚(yáng),配合腳的韻律在琴鍵上翻飛,多美!
舞臺(tái)再一次屬于我。
琴聲響起,這綿長(zhǎng)的思緒,在狹小的`琴房中煥發(fā)出生命的光澤。悠悠的長(zhǎng)音,短促而活潑的跳音,夾雜著我的期望。這種期望也慢慢消失,只有我和琴,仿佛站在空闊的原野上,迎著飽含野花香氣的清風(fēng)演奏。空中都彌散著一縷羞澀的余香,與琴聲膠結(jié),繪制了一幅不可思議的圖卷。
琴聲停止,悠長(zhǎng)的聲音卻一直在我心中起舞,再未停息。我鞠躬離去,掌聲久久不能平靜。
這個(gè)微小卻又宏大的奇跡,像一盞長(zhǎng)明的燈火,驅(qū)散了我所有的恐懼。它告訴我,生命的美麗在綻放。這舞臺(tái),仿佛盛開(kāi)的,華美的花朵,照亮了我的足跡。
那光芒足以指明我的路,溫暖我的生命。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文6
“隱形的翅膀,有夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),留一個(gè)愿望,讓自己想象……”這是張韶涵《隱形的翅膀》中的歌詞。的確,我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,那就是——理想。理想的翅膀帶著我們?cè)谖邓{(lán)的天空下自由的翱翔;理想的翅膀帶我們飛過(guò)黑色的.沼澤,飛往天藍(lán)色的彼岸。啊,理想……
我一直都有一個(gè)理想,那就是成為一名歌手。記得小時(shí)候,爸爸常常問(wèn)我:“你的理想是什么?”我回答爸爸說(shuō):“我最喜歡唱歌了,以后要做歌手。”爸爸笑著摸摸我的頭:“好厲害呀,這么小就有這么棒的理想。不過(guò),確定了理想可就不能改變了哦!要朝著一個(gè)理想拼命的努力,前進(jìn)喲!”我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上,我躺在床上,想象著我長(zhǎng)大以后,在舞臺(tái)上演唱的時(shí)候,是什么樣子。想著想著,不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)大以后的我,身著美麗的服裝,在燈光璀璨的舞臺(tái)上盡力的演唱著;夢(mèng)見(jiàn)舞臺(tái)下,我的粉絲們揮舞著熒光棒,向我微笑;我夢(mèng)見(jiàn)我在全國(guó)各地開(kāi)演唱會(huì),傳遞著世界各地的友誼朋友的友誼;我夢(mèng)見(jiàn)……我夢(mèng)見(jiàn)了許多許多,都是美好的,都是快樂(lè)的,我不禁笑了出來(lái)。
醒來(lái)的時(shí)候,我就發(fā)誓,一定要好好的努力,完成這個(gè)理想。我要學(xué)會(huì)的還有很多。例如:音符,音名五線譜等。但我一定不會(huì)氣餒,一定會(huì)想上了發(fā)條的小汽車,駛向成功的彼岸,路雖然坎坷不平,我也難免會(huì)走錯(cuò)路,但是只要我堅(jiān)持,就一定會(huì)走上通往成功的大路,正如文天祥所說(shuō)的:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!蔽覀儜(yīng)該不怕困難,努力向前沖,這樣才能做好自己想做的事,才能成功。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)不是之前那個(gè)天真幼稚,只會(huì)咿咿呀呀唱歌謠的小女孩了,已經(jīng)出落成亭亭玉立的大姑娘了。我長(zhǎng)大了,但夢(mèng)想依然沒(méi)變。我想以后也不會(huì)再變了。我會(huì)乘著理想的翅膀,跨上屬于我的舞臺(tái),加油,胡可!
舞臺(tái)優(yōu)秀作文7
在這個(gè)星期,我登上了新的舞臺(tái)——數(shù)學(xué)講題大賽的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,我雖不出彩,但是講題的各個(gè)環(huán)節(jié),已經(jīng)是順利的了。但是,這個(gè)機(jī)會(huì)是我撿來(lái)的。
事情是這個(gè)樣的:本來(lái)我們班選了燕金芊、高雪晴參加比賽,可是高雪晴在星期五下午因?yàn)楦忻耙ゴ蜥,無(wú)奈,只好從班上再選一個(gè)人。星期三課間操時(shí),我們進(jìn)行了評(píng)選,我竟誤打誤撞的進(jìn)入了評(píng)選行列,可對(duì)手都是些優(yōu)秀選手,我感覺(jué)自己被選上的可能性極小,沒(méi)想到,當(dāng)輪到給我投票時(shí),眼前站了一片人,明顯比其他人的票數(shù)多,果然,那個(gè)替補(bǔ)人員是我。
當(dāng)?shù)弥@個(gè)星期五就要決賽,我既緊張又害怕,不知是該哭還是該笑,這時(shí),我感覺(jué)到了壓力,在那么短的時(shí)間內(nèi)將十道題準(zhǔn)備充分是不太可能了,我只能盡力,盡量做到最好,但,心還在迅速的跳著,聽(tīng)著自己的急促呼吸聲,我對(duì)自己懷疑了。
講題大賽如約而至,隨著各班的到來(lái),隨著選手們的準(zhǔn)備,第一名同學(xué)上臺(tái)了,雖然從表情上看,看不出她的恐懼,但是她與同學(xué)們的互動(dòng),她說(shuō)話的聲音,是微微顫抖的。我知道,并不只是我一個(gè)人緊張,這時(shí)誰(shuí)能靜下心來(lái),誰(shuí)就能贏。在前面的四位同學(xué)中,無(wú)論從互動(dòng)、思路還是變式,她們都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。
輪到我了,剛上臺(tái)時(shí)說(shuō)的每一句介紹,每一個(gè)動(dòng)作,是那么的不自然,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,不過(guò),從同學(xué)們對(duì)我懷有信心的眼神中,我相信我的.每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做到點(diǎn)子上。首先是思路,兩種方法有兩種不同的思路,我把自己想的都說(shuō)了出來(lái),并惶恐地向臺(tái)下同學(xué)看了幾眼,竟忘了時(shí)間,也不顧老師的眼神,自己沉浸在講題的世界中,目空一切,語(yǔ)言表達(dá)竟然沒(méi)有磕磕絆絆。當(dāng)我演講完畢后,心中就平坦了許多,好像卸了個(gè)包袱。不過(guò)回到自己的座位上,臉熱熱的,紅紅的,可能就是因?yàn)榫o張吧。
每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),我們應(yīng)該努力表現(xiàn)自己,這樣的舞臺(tái)還有很多,等著我去綻放我的精彩。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文8
那是班主任好不容易爭(zhēng)取來(lái)的公開(kāi)主題班會(huì),她問(wèn)我要不要當(dāng)班會(huì)中的主持人,我愣住了,趕忙應(yīng)下,我當(dāng);氐郊液,我告訴媽媽這個(gè)消息,我說(shuō)這是我想都不敢想的事情。在小學(xué),不要說(shuō)主持了,連個(gè)“跑龍?zhí)住钡囊草啿坏轿摇?/p>
班主任很貼心,把班會(huì)主持的稿子都幫我們寫(xiě)好。我的讀書(shū)能力極差,初拿到稿子,里面的內(nèi)容我都會(huì)讀得結(jié)結(jié)巴巴,大概是我小時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話的原因吧。所以我每天都會(huì)練好幾遍,希望自己可以倒背如流。中午午休,我會(huì)叫上我的搭檔——另一位男主持人,在一個(gè)安靜的地方練習(xí)。朋友問(wèn)我為什么這么努力,我說(shuō)我只想站好在那屬于自己的舞臺(tái)上。
公開(kāi)主題會(huì)開(kāi)始,這次意外的有其他城市的教師來(lái)聽(tīng)課。我十分緊張,這可是第一次站在講臺(tái)上。詢問(wèn)搭檔,尋求同感,可他卻說(shuō)小學(xué)經(jīng)常做主持人,那種輕松感讓我好受些?墒峭热匀辉诎l(fā)抖。
還好,開(kāi)始時(shí),聲音控制了下來(lái),不至于結(jié)巴。漸漸地,內(nèi)容步入了正軌,我也慢慢鎮(zhèn)靜了。在我和搭檔的配合下,班會(huì)的開(kāi)端還算完美。我引出了班會(huì)中的高潮:“大家沒(méi)有留心觀察校園中人們愛(ài);蛘邜(ài)校的表現(xiàn)嗎?每個(gè)人都上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果!
從第一排開(kāi)始就有人上來(lái)拿著話筒談一談,可好玩的是,第二個(gè)人是等第一個(gè)人下來(lái)再上去的,這大大浪費(fèi)了時(shí)間。主題班會(huì)就一節(jié)課,沒(méi)時(shí)間給他們拖。我趕忙搶在第三個(gè)人下來(lái),第四個(gè)人上去的'空隙說(shuō):“大家不要慢悠悠的,要順著這個(gè)道,”我指著過(guò)道,“一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)!绷ⅠR有人照做了。
這次主題會(huì)進(jìn)行的很順利,班主任走來(lái)贊揚(yáng)我的隨機(jī)應(yīng)變。我很好奇,為什么老師要每個(gè)人都上臺(tái),談個(gè)一兩句?她說(shuō)她希望每個(gè)人都能通過(guò)這次上臺(tái),找到自己的勇敢,找到自己的舞臺(tái),因?yàn)槊總(gè)人都有自己的舞臺(tái),老師想讓我們提前感受一下。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),你站上去了嗎?站好了嗎?我知道那次公開(kāi)主題班會(huì),我站好了自己的舞臺(tái)。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文9
小時(shí)候,媽媽由于工作的關(guān)系,把我送到了奶奶家,直到上幼兒園才把我接回來(lái)。因?yàn)樾,不懂事,什么都跟著大人學(xué),濰坊的老土話不知不覺(jué)都學(xué)會(huì)了,媽媽送我去上幼兒園,聽(tīng)著小朋友都說(shuō)普通話,唯獨(dú)我,一口地道的濰縣土話,經(jīng)常惹得小朋友們哈哈大笑。媽媽為了讓我有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,就給我報(bào)了朗誦興趣班,從此,朗誦便和我結(jié)下了不解之緣。
一開(kāi)始,我剛進(jìn)朗誦主持班里,很害羞,很靦腆,回答問(wèn)題吞吞吐吐,既想讓老師表?yè)P(yáng)我,又怕張開(kāi)嘴的土話被老師批評(píng),隨著時(shí)間的推移,漸漸地,我開(kāi)始有了勇氣,放開(kāi)了心胸,每次回答問(wèn)題我總是第一個(gè)舉手,而且我的普通話也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
記得有一次,我感冒了,嗓子咳嗽得說(shuō)不出話來(lái),媽媽打電話給老師請(qǐng)假,可老師說(shuō)因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)新作品,不能請(qǐng)假,不說(shuō)話在心里模仿也行。那一刻,我真的不想學(xué)了,我很想在家里舒服的過(guò)一個(gè)愉快的周末,可是不行,我必須學(xué)!一個(gè)頑強(qiáng)的信念讓我堅(jiān)持了下來(lái):既然媽媽給我報(bào)了,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不能讓媽媽失望!
后來(lái),更多的時(shí)間是去各個(gè)地方參加比賽,無(wú)論是大場(chǎng)還是小場(chǎng),無(wú)論是近的還是遠(yuǎn)的,只要選上我了,我都會(huì)參加。今年的暑假,我去北京參加了全國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)大賽,俗話說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,我準(zhǔn)備的`十分充分,在比賽中脫穎而出,獲得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。
因?yàn)槔收b,我在學(xué)校里有了拋頭露臉的機(jī)會(huì)。我的獲獎(jiǎng)證書(shū)被老師錄進(jìn)了檔案,我被選上了升旗儀式的主持人,還當(dāng)上了國(guó)旗部部長(zhǎng),衛(wèi)生檢查組長(zhǎng)等,老師們器重我,我也不會(huì)讓老師們失望。
朗誦就是我的舞臺(tái),我在舞臺(tái)上漸漸長(zhǎng)大,它就是我身邊一朵盛開(kāi)的鮮花,它練就了我的勇氣和自信心!
舞臺(tái)優(yōu)秀作文10
我是一片枯黃褶皺的樹(shù)葉,秋天無(wú)情地帶走了我的水分,我全身都干巴巴的,再也不像以前那樣嫩綠飽滿。秋姑娘撅起櫻桃小嘴,“呼——呼”使勁地吹,我的身體也跟著劇烈地晃動(dòng)起來(lái),險(xiǎn)些要松開(kāi)了抓住大樹(shù)媽媽的手。我知道我終將飄落,但我不愿讓自己平凡的生命就這樣凋零,只得緊緊抓住大樹(shù)媽媽的手拼命掙扎著。
可是秋姑娘不樂(lè)意了,調(diào)皮的她使足了吃奶的'力吹,決心要把我們都吹落,還試圖掰開(kāi)我們緊緊抓住大樹(shù)枝干的手。我和同伴們都驚聲尖叫,彼此之間身體相互碰撞、摩擦,發(fā)出“沙沙”的聲音。甚至有些同伴經(jīng)受不住這攻勢(shì),被迫松開(kāi)抓住大樹(shù)媽媽的手,墜落了。我大聲地呼喊著他們,可是也已經(jīng)無(wú)力回天了。
望著他們飄落的身影,最后輕輕地躺在地上,意味著永遠(yuǎn)地凋零,我不禁有些傷感。生命,就是這么容易逝去。我們樹(shù)葉的生命就是如此平凡、卑微,還未欣賞多久的春天,還未感受到大自然的美妙,現(xiàn)在就要面臨獨(dú)自凋零的命運(yùn)。難道我們就沒(méi)有一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)嗎?
“咳——咳”,大樹(shù)媽媽的咳嗽聲將我從沉思中拉了回來(lái)!按髽(shù)媽媽,您還好嗎?”我輕聲問(wèn)道。“沒(méi)事兒,只是我體內(nèi)的水分也在逐漸流失,恐怕也不能保護(hù)你們多久了。”大樹(shù)是我們最溫暖的港灣,大樹(shù)媽媽一直為我們遮風(fēng)擋雨,給予我們充足的水分和營(yíng)養(yǎng),如今看她這樣憔悴,卻不能為她做些什么,真是有些難受。這時(shí),秋姑娘埋怨道:“你們?cè)趺催@么頑固?到了秋天,樹(shù)葉本就該離開(kāi)大樹(shù),這是為了保住大樹(shù)的水分。你們?cè)趺茨苓`背自然規(guī)律呢?”
哦!原來(lái)我們的凋零是要保住大樹(shù)媽媽的水分,所以我們同伴的犧牲都是有意義的!看著大樹(shù)媽媽憔悴的神情,我心想:是時(shí)候?yàn)樗、為自己這平凡的生命做些有意義的事了!
于是,我輕輕放開(kāi)了自己緊緊抓住大樹(shù)枝干的手,讓秋風(fēng)吹著我飄落。我放松了自己的身體,在空中飄啊飄,就像搖籃一樣在空中搖啊搖。秋姑娘在我表面拂過(guò),我感受到了生命的氣息,就讓我這片落葉獨(dú)自凋零,為大樹(shù)媽媽保住水分吧!
突然,遠(yuǎn)處有人喊道:“看!那片落葉飄落得多好看呀!”我看見(jiàn)他正指著我的方向。我會(huì)心一笑,我為大樹(shù)媽媽做出了貢獻(xiàn),完成了自己作為落葉的使命,成了別人眼中的一道風(fēng)景,使自己平凡的生命變得有意義。這鋪滿落葉的大地,就是我的舞臺(tái)!
舞臺(tái)優(yōu)秀作文11
“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起,耐不住寂寞的我,還沒(méi)等老師說(shuō)下課,就不停的向窗外望去。!已經(jīng)有不少人在等待表演的開(kāi)始了。他們有的靠在走廊上靜候著;有的飛快地跑下樓去看;有的`在節(jié)目單上指指點(diǎn)點(diǎn),不知在討論什么。
等待了許久,老師還在不停地拖課,講完了應(yīng)用題講填空題,講完了填空題講計(jì)算題,講完了計(jì)算題又講提高題。最后,老師終于在同學(xué)們的抱怨聲中結(jié)束了這一堂課。一說(shuō)完“老師再見(jiàn)”,我就像離弦之箭飛一般地射向走廊,穿過(guò)密密麻麻的人群,擠到舞臺(tái)前。幸好演出還沒(méi)有開(kāi)始,我頓時(shí)松了一口氣。一會(huì)兒,開(kāi)始表演了。表演者一手拿著話筒,一手拿著歌詞,有時(shí)接不上詞,就呆呆的站在那,不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個(gè)表演有點(diǎn)出師不利,但后面的節(jié)目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲;有搞笑好玩的小品;有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的還是那滑稽的小品,弄得大家捧腹大笑。尤其是那個(gè)E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒(méi)刷成,第二次還是沒(méi)刷成,直到那人刷了不知多少次,惱羞成怒了,狠狠地給了那刷卡機(jī)一腳,刷卡機(jī)才慢吞吞地說(shuō)了句“學(xué)生卡”。刷卡機(jī)扮演者那可愛(ài)調(diào)皮的形象,現(xiàn)在想起來(lái),我還是會(huì)忍不住“撲哧”一笑。節(jié)目的最后,在表演班級(jí)的班歌的悠揚(yáng)的旋律中,畫(huà)上了最后的尾聲。但還沒(méi)看夠的我們卻舍不得回到教室里,繼續(xù)在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段,有的結(jié)伴在一起討論著剛剛的表演,有的在走廊上追逐著。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過(guò)這次的鈴聲不再是那么地歡快,而像那尖銳的警報(bào)聲,把還沉浸在歡樂(lè)中的我們從余樂(lè)中拉回,回到這課堂之中。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文12
咦?小汐,你說(shuō)我班馬上要升旗了,哪四個(gè)人會(huì)成為升旗手呢?我滿心期待地問(wèn)。
我們班有兩個(gè)女生是樹(shù)人之星,她們一定是升旗手。男生嘛,肯定就是你和小璟了。小汐一絲不茍地答道。我聽(tīng)了她的回答,心花怒放。后來(lái),我又問(wèn)了許多同學(xué),他們都在可能成為升旗手的名單中提到了我的名字。我也不禁洋洋得意,自信地想:老師選升旗手一定會(huì)讓班級(jí)投票,我人緣不錯(cuò),成績(jī)挺好,這次我一定能成為升旗手了。那我在全校同學(xué)面前該說(shuō)些什么呢?我不禁浮想聯(lián)翩,十分快樂(lè),仿佛自己已經(jīng)成為了升旗手。
在一個(gè)平凡普通的中午,小欣興奮地說(shuō):“小汪,你知道哪四個(gè)人成為升旗手了嗎?”
“說(shuō),快說(shuō),哪四個(gè)?”我平靜地問(wèn),心中卻激動(dòng)異常,自認(rèn)為那四個(gè)人中一定有我的名字,為了表示謙虛,只好顯得不慌不忙。
“是小辛,小丹,小佩和小偉!他們四個(gè)好棒啊!”這個(gè)回答仿佛一個(gè)晴天霹靂,把我喜悅自豪的心情劈得煙消云散。我假裝開(kāi)心,祝賀他們,內(nèi)心卻被一個(gè)鋒利尖韌的.匕首剮得生疼生疼。
為什么?為什么!老師為什么私自定人?四個(gè)人中為什么沒(méi)有我?小偉,能當(dāng)升旗手,我舉雙手贊同。但是,小佩滿嘴臟話,那個(gè)舞臺(tái)不屬于他!我越想越氣憤,越想越傷心。我的心情十分低落,原來(lái)五顏六色的精彩世界現(xiàn)在變成了單調(diào)乏味的黑白世界。不服氣的我決定仔細(xì)觀察小佩一天的行動(dòng),看著他為什么讓老師認(rèn)為他屬于那個(gè)令我向往已久的舞臺(tái)。
小佩仍舊像往常一樣,大大咧咧地度過(guò)每一分每一秒。到了放學(xué)的時(shí)候,身為值日生的我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。打掃時(shí),只見(jiàn)小佩一絲不茍地檢查著教室每一個(gè)角落。那雙炯炯有神,明澈的雙眼不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,好像他尋找的不是骯臟的垃圾而是耀眼珍貴的鉆石。小佩身為勞動(dòng)委員,一年來(lái),一直堅(jiān)守在這個(gè)舞臺(tái),用他鮮為人知的責(zé)任心去潔凈這大家公有的可愛(ài)的教室。我信服了,我認(rèn)為楊老師的決定是明智的,小佩應(yīng)該到一個(gè)更明亮的舞臺(tái)上去展示自己。他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的升旗手!
沉重的心情隨風(fēng)而去,我真心祝賀小佩能當(dāng)上威風(fēng)的升旗手。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),他也確確實(shí)實(shí)屬于那個(gè)舞臺(tái)!
舞臺(tái)優(yōu)秀作文13
這也是古代把筆、墨、紙、煙放在桌子門窗前的藝術(shù),右上角提醒的“早”字也是我的舞臺(tái)。每次一陣風(fēng)吹來(lái),我就聽(tīng)。每片樹(shù)葉發(fā)出的聲音都是那么清脆動(dòng)人,支撐精靈的土壤也呈現(xiàn)出不尋常的氣息。時(shí)光悄悄流逝,不知不覺(jué)春天來(lái)了,她帶著理想信念慢慢走著。叮,那煩人的鈴聲,又把我從夢(mèng)中拉了回來(lái)。早上起來(lái),滿腦子都是詩(shī)和書(shū),一個(gè)接一個(gè),寫(xiě)了一大堆氣質(zhì)不凡的書(shū)。忙碌的一天開(kāi)始了。坐在書(shū)桌前,心被洗得干干凈凈,光滑明亮,沒(méi)有一絲污垢。我不知道他有這個(gè)特殊功能。他就像一個(gè)嚴(yán)格但沒(méi)教養(yǎng)的老師,教我離開(kāi)這里。我是個(gè)瘋狂的男孩。
坐在這里,我是革命者。我完成了我想完成的一切。時(shí)間在流逝。當(dāng)你還在努力,還在想著還很遠(yuǎn)的時(shí)候,距離越來(lái)越遠(yuǎn),F(xiàn)在路人走在街上,只是驚訝,然后走過(guò)去,但每次在同一時(shí)間同一地點(diǎn)相遇,源頭都會(huì)來(lái)找我,和我共舞。此時(shí),這里的方桌早已長(zhǎng)寬不限,猶如浩瀚的海洋。這是我的'舞臺(tái)。陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。早上剛做完運(yùn)動(dòng),累了就回家了。走在路上,沒(méi)有靈魂,沒(méi)有意識(shí),似乎有一種心靈感應(yīng)。我不知道過(guò)了多久,我終于坐到了那把精致的舊椅子上。拿起毛筆寫(xiě)字。很多靈魂涌動(dòng),讓人后知后覺(jué)。那些文字像流水一樣緩緩移動(dòng)?粗}目,他們似乎都很熟悉。所有的動(dòng)力,知識(shí)的靈感涌出。寫(xiě)完作文提交,幾天后,沒(méi)有人拒絕。這個(gè)階段似乎也給了我很多鼓勵(lì)?傆腥藛(wèn)我為什么作文這么好。我只是回答:“它在拍一張和我產(chǎn)生共鳴的桌子,因?yàn)樗俏业奈枧_(tái)!币魂囷L(fēng)吹來(lái),我又驚了。給你,這是我對(duì)它說(shuō)的最后一句最純潔的話。
舞臺(tái)優(yōu)秀作文14
歡慶聆聽(tīng)
舞臺(tái)燈,驟然亮起,光柔和但略顯些昏暗,空中的塵埃如注入了靈魂,翩翩起舞。衣著各異的演員們上了又下,臺(tái)下涌動(dòng)的人頭鬧了又靜;掌聲和歡呼起了又息……終于,伴著朗朗報(bào)幕聲,我們從容踏上舞臺(tái),一曲罷,坐下,詩(shī)朗誦開(kāi)始了。靜靜地聆聽(tīng)母校的過(guò)去,雖未親歷,但在朗誦老師的熱淚和哽咽中知曉了“何校長(zhǎng)說(shuō)‘傾家蕩產(chǎn)也要讓老師過(guò)個(gè)好年’!笔⑾,無(wú)數(shù)老師自告奮勇來(lái)校幫忙。傍晚,辦公室的燈依舊為明天的精彩不息……鼻尖,掠過(guò)一絲酸楚,難以想象何校長(zhǎng)是怎樣帶領(lǐng)教師們“白手起!钡,是一個(gè)德高望重的教育工作者骨子里的堅(jiān)韌、信心么?母校從昔日走來(lái)的不易,為校園添了厚重的一筆。
高潮回首
朗誦、音樂(lè)都漸入高潮。思緒飄回我與采實(shí)相約的一年多日子。
自踏入采實(shí)的校門,自豪始終淌在我的血液中。是的,不論是日益輝煌的戰(zhàn)績(jī)還是充實(shí)的生活,都讓我如初入校園時(shí)一樣滿懷憧憬,進(jìn)入這片沃土前,雄心勃勃的我曾認(rèn)真地許下一個(gè)雄心勃勃的諾言:傾盡全力,創(chuàng)造屬于我的輝煌明天。如今,我明白,這個(gè)諾言不僅為自己兌現(xiàn),也為母校。同所有莘莘學(xué)子一樣,發(fā)奮努力。我看到,一年前那個(gè)膽小、對(duì)成績(jī)不上心的小女孩在長(zhǎng)大。欣喜中,感謝母校這座繽紛的`大花園,和花田間匆匆穿梭的園丁。
尾聲展望
望著臺(tái)下,藍(lán)、黑、綠,內(nèi)斂的色調(diào)卻迸發(fā)著激昂的活力,感慨萬(wàn)分。三年飛快,不久我們都將坐在中考考場(chǎng)上奮筆疾書(shū),續(xù)寫(xiě)輝煌。那么,努力吧,讓白紙黑字發(fā)光!”祝愿采實(shí)的明天更加輝煌!”隨著這句話在操場(chǎng)上空久久回蕩,我微笑著站起來(lái),因?yàn)槲铱吹剑瑹,更亮了,如日出的萬(wàn)丈光芒。這是否寓意著采實(shí)的明天將更加輝煌?不管怎樣,空氣中已浸透了我們發(fā)自肺腑的嘹亮歌聲,并且在這片沃土上永恒回響!
舞臺(tái)優(yōu)秀作文15
校園是給予我知識(shí)的搖籃;校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶;校園是為我指路的明燈;校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。校園,讓我從無(wú)知走向聰明;讓我從幼稚走向成熟。
學(xué)校今年百年大慶,舉行演講比賽,我有幸參加。我是第一次上臺(tái)面對(duì)一千多名學(xué)生演講,而且又是第四個(gè)上臺(tái),心里難免會(huì)有些緊張。三號(hào)選手剛下臺(tái),主持人就念到:“下面請(qǐng)四號(hào)選手上臺(tái),她演講的題目是‘愛(ài)我中華’!”哎呀!怎么這么快就到我了?我熱汗涔涔地走上臺(tái)。開(kāi)始演講了:“當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候……”糟了!老師教我的動(dòng)作是什么?完了!我全給忘得一干二凈了!不管了!先講完再說(shuō)!終于!我講完了。下臺(tái)后同學(xué)告訴我,我有個(gè)地方講錯(cuò)了!我沮喪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。感情不豐富,沒(méi)動(dòng)作,被錯(cuò)句子!唉!我別指望得名次了。我心里正想著。比賽結(jié)束了。主持人宣布我只得了個(gè)第二名。我若喪考批。心想:爸爸知道后一定會(huì)很失望。
回到家后爸爸的話讓我大吃一驚!他說(shuō):無(wú)論你在什么時(shí)候開(kāi)始,最重要的是開(kāi)始后就不要停止。在你走向第一的過(guò)程中了,經(jīng)過(guò)第二是必須的……”對(duì)!明天的希望,讓我們忘了今天的痛苦!爸爸的話又讓我重獲自信。
校園,我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的`舞臺(tái)上,展現(xiàn)有風(fēng)采的我!我雖說(shuō)不上多才多藝,但我也是興趣愛(ài)好廣泛的人。其中,我還喜歡寫(xiě)作文。
我們班也有不少作文寫(xiě)得好的同學(xué),沒(méi)當(dāng)回想著如果站在臺(tái)上的人是我的話,享受著老師和同學(xué)那贊揚(yáng)的目光,那我該有多興奮。∶慨(dāng)看到他們的作文時(shí),我就涌起一股羨慕之心,不時(shí)也會(huì)情不自禁地寫(xiě)起來(lái)。直到今天,我再也按捺不住心中的激動(dòng),下定決心,一定要寫(xiě)好作文!為此,我便常?醋魑臅(shū)。
終于,功夫不負(fù)有心人!我練得小有進(jìn)步。作文課上,我更是實(shí)戰(zhàn)渾身解數(shù),要把作文寫(xiě)得最好!我在這舞臺(tái)上閃著燦爛的光芒!后來(lái),我的舞臺(tái)又成了作文大賽的賽場(chǎng)。我更是聚精會(huì)神,不敢有一點(diǎn)兒馬虎。最后,我憑著自己的努力,雖然只拿到了個(gè)三等獎(jiǎng)。但是我會(huì)爭(zhēng)取在以后的比賽中,更加努力!做得更和!
我的舞臺(tái)如一爐火,不僅練就了我一手滿分的作文,還練就了我的耐心,信心,還練就了我的毅力!
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