對小學(xué)生活的懷念作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的對小學(xué)生活的懷念作文，歡迎大家分享。
對小學(xué)生活的懷念作文1
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清晨的早晨開始誦讀，在晨風(fēng)中迎接新的一天緊張的學(xué)習(xí)生活。在這里，記錄著我們六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它，就是小學(xué)故事。
少先隊(duì)員留回憶
回首六年以來的小學(xué)生活，記憶便回到一年級才入學(xué)時(shí)的少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)懵懂的我幸運(yùn)入選為少先隊(duì)員，我也就糊里糊涂地接受了這個(gè)光榮稱號。臉上還洋溢著快樂的笑容�；氐郊液螅疑駳獾貙⑦@個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽，爸爸笑得嘴都合不攏了，著使我更加自信了。我相信我一定可以承擔(dān)起當(dāng)少先隊(duì)員的一份責(zé)任。終于，令我期盼已久的新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式拉開了帷幕。首先，我們這群小不點(diǎn)站在指定位置，然后，由大哥哥大姐姐給我們戴紅領(lǐng)巾，當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我忽然感覺到，我真的是一名少先隊(duì)員了。看著胸前這條鮮艷的紅領(lǐng)巾，我覺得身為一名少先隊(duì)員就應(yīng)該起帶頭作用，就應(yīng)該為身邊人做一個(gè)好榜樣。緊接著就是宣誓了，我自豪地念出了我的名字，并莊嚴(yán)地說出了宣言內(nèi)容。這時(shí)，我真想對著天空大喊一聲：“我是一名少先隊(duì)員了！”
至愛同學(xué)永不忘
在六年的小學(xué)旅途中，我有一位親密無間，與我一起同行走過的同學(xué)。她就是——楊馨宇。還記得在五年級下學(xué)期的時(shí)候，我由于下樓梯不小心，一下子把腳給崴了，在家休息了一天，第二天才勉強(qiáng)走著去上學(xué)。楊馨宇一看見昨天一天沒來上學(xué)的我，立刻沖到教室門口，扶著我一步一步走到座位前。等我拿出了學(xué)習(xí)用具，準(zhǔn)備讀書時(shí)，楊馨宇便拿起了一本小小的記事本，上面記錄著昨天一天課堂上的重要知識點(diǎn)。我一臉感激地看著她，心里真不知該說什么好。下課后，我仔細(xì)地看著本子上密密麻麻的小字，雖然內(nèi)容不是很多，但它承載著楊馨宇對我的關(guān)愛，承載著楊馨宇以真心待人的品格，更承載著人世間難得的友誼！我真為交到這樣一個(gè)朋友而驕傲！在這里，我想衷心的對你說一句：“不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們都是永遠(yuǎn)的'朋友！”
敬愛老師記心間
講臺(tái)上，春夏秋冬，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，風(fēng)霜雨雪，扶助殘弱，育出新蕊亭亭。那就是您———我敬愛的余老師。還記得三年級的那一次考試嗎？那是我考得最差的一次，試卷上大大的五十八分實(shí)在給了我不小的打擊，但您并沒有責(zé)怪我，只是把我叫到辦公室，幫我認(rèn)真的分析錯(cuò)題原因，并加以鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)�！爸e(cuò)就改就是好孩子！”這是您常說的一句話，但我相信，這句話也會(huì)成為我以后成長道路上的座右銘。余老師，在您以前的QQ空間里，我的作文幾乎是最多的，但這么久以來您的空間一直沒有更新，不知您的近況如何呢？加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的尊敬。“老師，我想念您！”
童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中！小學(xué)六年這段美好而快樂的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，變成一道絢麗的風(fēng)景……
對小學(xué)生活的懷念作文2
愈是感受它，便愈是懷念它，就如我的小學(xué)生活。
小考的前一天，大家都無心學(xué)習(xí)，將書包收拾好，在留言冊上我們互寫了贈(zèng)言，情意綿綿，卻沒有寫“再見”。于是很多同學(xué)是真的沒有見過面。那一本記錄著同學(xué)間美好生活的同學(xué)錄，至今被我珍藏在家中。
那一次回到校園。塑膠跑道依舊紅的那么耀眼，教學(xué)樓里回蕩著記錄我們童年生活的歡聲笑語，表揚(yáng)欄上換上一個(gè)個(gè)陌生的面孔。曾經(jīng)那一聲聲“友誼長存”，卻還不明白一輩子是多么奢侈。曾經(jīng)的暢談的小秘密，卻抵不過校園門的分道揚(yáng)鑣。
校園里靜悄悄的。往日運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們的吶喊聲、加油聲被藏在了哪里？那一沓沓的試卷伴隨著同學(xué)們的苦臉，被消滅的一干二凈。匆匆那年，隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上那呆萌的笑臉為小學(xué)生活畫上了一個(gè)并不完美的句號。
這么精彩而又充實(shí)的六年，這么單純而又天真的六年；這么短暫而又漫長的六年；這么溫暖而又美好的六年，就這么過去了。
怎能忘記，我們從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的頑童，到如今的少年，不知疲倦地操勞？是誰犧牲自已的休息時(shí)間，批改著試卷和作業(yè)，備著教案？是誰在我們受到委屈時(shí)安慰我們？是誰在我們犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的批評我們，告訴我們?nèi)松牡览�？是他們，那如蠟燭，如園丁的老師。
站在教室外，我仿佛又看到了往日的我解數(shù)學(xué)題時(shí)的執(zhí)著模樣；我仿佛又看到了往日的我考試時(shí)的深思模樣；我仿佛又看到了往日的我被男同學(xué)氣的面紅耳赤的模樣；我仿佛又看到了往日的我在黑板上認(rèn)真板書的模樣。回過神來，教室里卻空蕩蕩的。
不經(jīng)意見，走到了住在校園里的張老師的家中，敲了敲門，迎接我的是那溫柔而又慈祥的'面孔，那面孔沒有什么變化，唯一變了的是那日益蒼白的頭發(fā)。老師熱情的招待了我，并一起聊了很多話題，夕陽西下，我才戀戀不舍的起身告辭，匆匆走到樓下。
來到田徑場，陽光射在我的臉上，地上映出了我的影子。抬頭看天，太陽光亮的刺眼，我卻不想遮擋什么。誰都會(huì)孤單，誰都會(huì)懼怕孤單，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)人很多，可如今只有我孤身一人。
張振武小學(xué)這個(gè)跳板助我完成了重要一跳，我已跳了過去正走向前方。我離開了它，它不再屬于我了。六年來，所有的愛，所有的恨、所有眼淚與歡笑、所有的刻骨銘心的年華，都消失了。
如今，我離開我的母校張振武小學(xué)了，而母校張振武小學(xué)的老師、同學(xué)都一直珍藏在我心中。再見，我的小學(xué)生活，我正在快樂的成長。
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