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初一生活協(xié)奏曲作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初一生活協(xié)奏曲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一生活協(xié)奏曲作文1
寒假即將來臨，回顧初一生活，那各種經(jīng)歷重疊在一起奏響的樂章，真是令人意猶未盡。
月色·苦之曲
月色，正明了，我們卻還坐在教室里，每每望著天上，那輪圓月之時(shí)，心中便涌起無限苦澀�？梢�，只能苦笑呀。唉！誰叫我是重點(diǎn)班的學(xué)生呢？每次回到家，望著那床鋪，就想撲上去呼呼大睡一場(chǎng)，可一想到那如山般的作業(yè)，心中除了無奈還是無奈--又要熬夜。了在題海中的奮斗是我想起了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
成績(jī)·咸之曲
期中考試的成績(jī)出來了，我的心不僅激動(dòng)起來。應(yīng)該是7A吧！看了一下成績(jī)，嗯，不錯(cuò)，當(dāng)我的眼光劃過數(shù)學(xué)那一欄時(shí)，晴天霹靂！登時(shí)，心中下起了傾盆大雨。原本精彩的世界變得灰暗，晴朗的太陽，在我眼里，變得像一張嘲笑的臉，嘲諷，我的自大。恨��！悲啊！可都無濟(jì)于事，我使勁眨眨眼睛，盡量，不要讓眼淚流出來。我低著頭，不想讓人知道我在悲傷。嘴邊癢癢的'，伸出舌頭舔一下，咸咸的，澀澀的，原來，早有眼淚了�！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處�！�
老師·甜之曲
若是把老師教給我們的知識(shí)，比喻成美食的話，那么以前小學(xué)時(shí)，老師們講的知識(shí)雖然很多，但也只能勉強(qiáng)填補(bǔ)我的肚子，使其不再空虛罷了。而進(jìn)入初中后，進(jìn)入重點(diǎn)班后，老師們講的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課本上所及的知識(shí)。我異常欣喜地吃了下去，消化下，知識(shí)變得甜蜜，甜進(jìn)我的心扉，如暢游在太平洋中，無拘無束。老師，你是神奇又負(fù)責(zé)的糕點(diǎn)師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭切稳菽銈兊陌。�
雖然初一生活有苦之曲，有咸之曲，有甜之曲，每種曲子的感情是不一樣的有苦有咸有甜，但各種充斥不一樣味道的曲子匯集起來終究還是能組成一首令人意猶未盡的曲子。
初一生活協(xié)奏曲作文2
初一生活就是一段悠揚(yáng)的旋律，我指揮著它，或高昂急促，或低沉舒緩。
這是我的樂章，肆意譜寫揮灑；這是我的天空，自由展翅翱翔；這是我的生活；隨心調(diào)理安排。
母親——柔緩曲
母親為我收拾好書包，淺笑盈盈，在我耳邊囑咐：路上小心！初一生活才開始，你要努力，加油��！我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。母親始終目送著我的背影，直到消失在轉(zhuǎn)角。耳邊回響著母親的叮嚀，溫和綿長(zhǎng)，如大提琴般安撫著我浮躁的心。我揚(yáng)起嘴角，向著嶄新美妙的初一生活大步邁去。
在我的初一生活協(xié)奏曲中，母親是最為柔緩的樂調(diào)，給予我無比輕松的享受。
朋友——?dú)g樂曲
每天來到學(xué)校第一個(gè)來打招呼的準(zhǔn)是朋友P和朋友H。他們與我臭味相投，有著相同的'愛好。
遇到難題時(shí)，我們終能攻破它。
也許過程不那么美好：這個(gè)朋友想到方法，那個(gè)朋友表示懷疑。那個(gè)朋友想到方法，這個(gè)朋友覺得復(fù)雜。但得出結(jié)果時(shí)，我們就是世界上最有默契，最親密無間的朋友。所有的爭(zhēng)吵在我們心中都如薄霧般飄散，只剩那清脆的笑聲，似風(fēng)吹鈴鐺。多像是一場(chǎng)鋼琴演奏，清麗悅耳，沁人心脾。
在我的初一生活協(xié)奏曲中，朋友是最為歡樂的樂調(diào)，帶給我無比充實(shí)的時(shí)光。
老師——莊嚴(yán)曲
剛?cè)氤踔欣蠋熢谂_(tái)上講著規(guī)矩！我心里卻在打鼓：真的能做到絲毫不犯班規(guī)嗎？
果真剛開學(xué)不交我就犯了錯(cuò)。作業(yè)沒寫完，這可是班規(guī)中的高壓線！老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我：你是一個(gè)帶刺的女孩兒。進(jìn)入416怎么能我行我素，收起鋒芒才是你應(yīng)該做的。她的語氣激昂熱烈，是大號(hào)鳴響的聲音，飽含正能量。老師的話語觸動(dòng)了我心底的那根弦，從此以后我開始越變?cè)胶谩?/p>
在我的初一生活協(xié)奏曲中，老師是最為莊嚴(yán)的樂調(diào)，交給我無比深刻的認(rèn)知。
有了這些各不相同的樂調(diào)，才譜寫出我多姿多彩，跌宕起伏的初中生活。這是一段悠揚(yáng)的旋律，這也是大家給予我的陪伴，這就是我的初中生活協(xié)奏曲。
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