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我和老師的故事優(yōu)秀作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我和老師的故事優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇1
進(jìn)入初中一年了，我也遇見(jiàn)了很多老師：溫柔的語(yǔ)文老師、可愛(ài)的英語(yǔ)老師……還有“倔�！币粯拥臄�(shù)學(xué)老師。
一次考試過(guò)后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時(shí)，我沒(méi)有舉手，一下站起來(lái)說(shuō)：“老師您這道題答案錯(cuò)了�！蓖蝗蝗帏f雀無(wú)聲，老師也停了下來(lái)，臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯(cuò)的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會(huì)了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽(tīng)課�！薄翱墒恰蔽疫�想再說(shuō)些什么時(shí)候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說(shuō)話的時(shí)間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。
下課前幾分鐘，我又把問(wèn)題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團(tuán)，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開(kāi)始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯(cuò)題�！蔽乙Я艘а�，決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有禮貌地舉起了手，或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我按捺住心中的狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡(jiǎn)單明了地闡述了我的'思考解題過(guò)程。老師認(rèn)真地聽(tīng)著，并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對(duì)的。”這一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開(kāi)心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖動(dòng)著，樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理：在真理面前，不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷登攀高峰。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇2
隨著時(shí)間的漸漸推移 ，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——黃老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷我 ，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙粗長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。
黃老師，您還記得我二年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了78分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我取得了100分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快 ，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的.我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽。”一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去�！霸趺�，媽媽還沒(méi)來(lái)接你��！”啊，是黃老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是黃老師送我回來(lái)的�！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇3
深秋的夜晚，迷蒙的天空中點(diǎn)綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽(tīng)著球蟲(chóng)悅耳的鳴叫，沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…………
我在夢(mèng)境中獨(dú)自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達(dá)的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨(dú)有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細(xì)一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊(duì)打飯”，我心中暗嘆。這時(shí)，一陣鈴聲響起，只見(jiàn)初三的學(xué)哥學(xué)姐從食堂門(mén)口蜂擁而入�！皼_在最前面的我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊(duì)這么長(zhǎng)……”我無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)我很郁悶，因?yàn)檎宜麃?lái)插隊(duì)的越來(lái)越多。忽聽(tīng)一聲大喝：“你們?cè)撜驹谶@兒?jiǎn)�？有點(diǎn)學(xué)長(zhǎng)的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個(gè)學(xué)長(zhǎng)全都低著頭乖乖地到后邊站隊(duì)去了。“唉！”這不就是我第一次被學(xué)長(zhǎng)插隊(duì)么，我怎么會(huì)夢(mèng)到它呢？我心中安安郁悶。
“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺(jué)得很爛嗎？“我的面前站著嚴(yán)厲出名的數(shù)學(xué)老師，周圍老師們都無(wú)所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時(shí)：這是我初一剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：”我那是因?yàn)椴皇煜つ阋蟮母袷�，才�?dǎo)致作業(yè)本看起來(lái)較亂的�！钡疫�是伸出了左手，聽(tīng)著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來(lái)幾天，天天如此。不是因?yàn)樽鳂I(yè)本太亂，就是因?yàn)椴畹锰唷?/p>
大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)名。鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師如往常一樣站在講臺(tái)上�！跋旅嫖夷顜讉�(gè)作業(yè)完成情況比較好的學(xué)生和一些比較差的。當(dāng)在較好的學(xué)生中聽(tīng)到我的名字時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。
這時(shí)我不禁想起一個(gè)月前回母�？赐麛�(shù)學(xué)老師時(shí)她說(shuō)的一句話：“其實(shí)我打你們不是目的，目的是讓你們學(xué)會(huì)�！�
“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛(ài)的.老師，我的知識(shí)、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過(guò)往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來(lái)汲取汲取教訓(xùn)、緬懷緬懷過(guò)去。我從沒(méi)有刻意記過(guò)你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會(huì)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去！”
迎著秋日獨(dú)有的晨風(fēng)，我站在高中校園的操場(chǎng)上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇4
我最喜歡我的程宗偉老師，他教我語(yǔ)文。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)最差，我也從不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。但到了晨光之后，我的語(yǔ)文水平發(fā)生了天翻地覆的改變，或許這與程老師的幫助是密不可分的。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，程老師總是面帶微笑不急不忙地走進(jìn)教室，為我們帶來(lái)一種輕松的感覺(jué)。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)，爭(zhēng)相回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛很活躍。在這樣的語(yǔ)文課上，我也投身其中，積極思考，享受這個(gè)過(guò)程。這些，也與程老師那奇特的教學(xué)方式有關(guān)。上個(gè)學(xué)期一個(gè)課間，我們正在朗讀語(yǔ)文第三課《最后一課》。程老師面帶嚴(yán)肅的表情走了進(jìn)來(lái)，緩緩地說(shuō)道：“這節(jié)課，是我們最后一課�！卑�！同學(xué)們都有些驚訝，難道程老師要調(diào)走。切！也有同學(xué)想到什么，這是老師拿第三課和我們開(kāi)玩笑。頓時(shí)，全班哄堂大笑，氣氛瞬間被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但很快我們又安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
其實(shí)，私下里，我們都叫程老師叫“老程”。老師也知道我們這么叫他，但他絲毫不在意，反而經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。還有，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些難以理解的古詩(shī)文言時(shí)，老師總是用各種辦法讓我們更深刻的理解。他有時(shí)深情地朗讀，夾雜著一些古怪的音調(diào)和滑稽的動(dòng)作，雖然他從沒(méi)打動(dòng)過(guò)我們；有時(shí)也在黑板上，用各色粉筆畫(huà)出一幅驚世駭俗的畫(huà)卷，雖然他著實(shí)沒(méi)一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞；有時(shí)也拿出一整節(jié)課的時(shí)間來(lái)演一次課本劇，他不但身兼“總導(dǎo)演”一職，而且是個(gè)十分投入的“演員”，雖然他的確沒(méi)什么表演天分。但這些方法的的確確幫助我們更深入地理解課文，帶給我們一種身臨其境的感受。細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)，老師在給我們講作文時(shí)，總會(huì)將一些寫(xiě)的好的同學(xué)名字報(bào)出來(lái)，而從不報(bào)那些寫(xiě)的不是很好的'學(xué)生的名字，并且都會(huì)寫(xiě)上一針見(jiàn)血的評(píng)語(yǔ)。程老師的教學(xué)方式給予了我極大的信心，激發(fā)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
程老師平日里是個(gè)嚴(yán)格而和藹可親的老師，但若是碰到一些令他感動(dòng)或震撼的事情，那他也是個(gè)隨心而發(fā)的性情中人。在初一時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，程老師正在給我們講課，忽然窗外落進(jìn)來(lái)一只小麻雀，全班都很好奇，程老師和同學(xué)們走近一看，是一只連羽毛還沒(méi)長(zhǎng)齊的小麻雀，它似乎受傷了，不能再飛。此時(shí)，程老師小心翼翼地將它放到講臺(tái)上，仔細(xì)觀察它。并且大發(fā)憐憫之心，要將它收養(yǎng)直到傷好再放生，還將這節(jié)課改成寫(xiě)作課，讓同學(xué)們圍繞這只麻雀寫(xiě)篇小作文。而老師自己居然也寫(xiě)了一篇文章，讀給我們聽(tīng)，而且貼在了教室中，一次來(lái)教育我們。來(lái)到晨光，我改變了許多。我的語(yǔ)文水平大幅提高，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往都不會(huì)回答任何問(wèn)題的我，竟然敢于在語(yǔ)文課上大膽直言了。曾經(jīng)只會(huì)寫(xiě)流水賬的我，竟主動(dòng)去寫(xiě)作了。這些，都要?dú)w功于程老師了。現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，但或許我更愛(ài)“老程”吧！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇5
在小學(xué)，師生“溝通”就意味著你做錯(cuò)事了要請(qǐng)家長(zhǎng)，于是，每個(gè)人都很怕這種溝通。一年前，我來(lái)到了晨光中學(xué)，這里讓我改變了小學(xué)“老師就是權(quán)威”的看法，在這里，老師和學(xué)生們之間能相互溝通，老師不僅會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)你，還會(huì)在適時(shí)鼓勵(lì)你，當(dāng)你失敗時(shí)，老師會(huì)和你一起分享成功的風(fēng)帆，當(dāng)你成功時(shí)，老師會(huì)和你一起分享成功的喜悅，當(dāng)你因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r，老師會(huì)及時(shí)敲響警鐘，老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友，讓我與老師溝通印象最深的一次是在那個(gè)晚自習(xí)……
放學(xué)后，我一直悶悶不樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的.壓力壓的我踹不過(guò)氣來(lái)，內(nèi)心的壓抑，終于在這一天忍不住釋放出來(lái)，我這一天上課一直心不在焉，不想抬起頭來(lái)，我生怕讓別人看見(jiàn)我哭紅的眼圈，這個(gè)時(shí)候本應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，可我不爭(zhēng)氣的眼淚總是不聽(tīng)我的話，說(shuō)好了不哭，可又止不住默默的流起眼淚來(lái)。終于熬到了下課，同學(xué)們都有說(shuō)有笑，只有我，一言不發(fā)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，一直陪我走進(jìn)食堂，終于她忍不住小心翼翼的問(wèn)了一句，你是不是想家了？我仍一言不發(fā)，眼睛呆呆地看著地面，漫無(wú)目的的慢慢走著，晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨，天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下，呈現(xiàn)淡淡的橘紅色，車流不息的馬路，來(lái)來(lái)往往的陌生人，在我看來(lái)又多了一分無(wú)助。今天正好是羅曼老師晚自習(xí)，我想請(qǐng)假回家休息一晚，羅老師細(xì)心的問(wèn)我原因。這時(shí)，我將頭埋得更低了，說(shuō)出來(lái)自己想回家的原因。羅老師的說(shuō)道；“不要去想成績(jī)?cè)趺礃�，這次考試只不過(guò)對(duì)你這個(gè)階段的一次檢測(cè)，沒(méi)考好沒(méi)什么大不了的，下次我們?cè)僮龊靡稽c(diǎn)。再說(shuō)了，我知道你是一個(gè)懂事的孩子，你父母他們也忙了一天……”我沒(méi)作聲，仍是小聲的啜泣著，要不這樣，我打電話，你來(lái)跟你父母說(shuō)�！安灰肽敲炊�，這是很正常的事，知道唄？”我最終還是回去了，但老師的開(kāi)導(dǎo)一直影響著我，我按老師的話，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的在漫漫長(zhǎng)途中走著，讓我改變了原本急躁的心情，還要感謝羅曼老師對(duì)我細(xì)心而又真誠(chéng)的幫助及開(kāi)導(dǎo)。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇6
來(lái)晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過(guò)了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。再抬頭時(shí)，她竟睡著了！她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問(wèn)題呢！也許她是真的睡著了，所以手沒(méi)撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開(kāi)雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會(huì)兒太陽(yáng)穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺(tái)上批改作業(yè)，我望著講臺(tái)上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)啊！我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒(méi)有一絲厭倦，只是偶爾會(huì)皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫(xiě)得不好的作業(yè)吧。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的`作業(yè)，還有近乎一半沒(méi)改，她很平靜地說(shuō)：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�(gè)人幫我把這些沒(méi)改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對(duì)我們這兩隊(duì)人說(shuō)，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了�！庇谑�，我們和她，背道相行。我知道，她說(shuō)的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆啊！也許當(dāng)她到家的時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒(méi)想過(guò)她會(huì)在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此疲倦的她。她是那個(gè)我最敬仰的人，我的班主任劉英老師。她說(shuō)，我們是她的動(dòng)力，有了我們，再苦再累她也不在乎。她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥(niǎo)兒送上天空。也許多少年后，我們有了成就，不會(huì)想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會(huì)后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會(huì)后悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇7
在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)到了小學(xué)時(shí)從所沒(méi)有的感動(dòng)。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿陽(yáng)光的，而我也是那么的快樂(lè)。晨光就像太陽(yáng)，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢(mèng)想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的美妙，是因?yàn)檫@里有很多好老師，而我也正好遇到了一個(gè)好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的.班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
在初一開(kāi)學(xué)第一次看見(jiàn)易老師的時(shí)候，我認(rèn)為她只是一個(gè)平平常常的一個(gè)老師�？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。易老師不是一個(gè)平平常常的老師。初一開(kāi)學(xué)時(shí)，易老師說(shuō)不讓我們?cè)谑稚洗魇诛棧缓笏矊⒆约菏稚系挠耔C拿了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶�！边@件事讓我明白：我們的易老師是一個(gè)很公平的人。記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認(rèn)為十分不公平，就與班干部說(shuō)明，可是沒(méi)有人聽(tīng)我的。就在這時(shí)，易老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說(shuō)明了。易老師想了想說(shuō)道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧�！比缓笠仓笇�(dǎo)班干部應(yīng)加強(qiáng)合理分工。這件事讓我十分感動(dòng)。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)是很差的，而易老師沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生就對(duì)我不公平。我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個(gè)很好的老師，易老師對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會(huì)讓犯事的同學(xué)自己站起來(lái)，然而對(duì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會(huì)多說(shuō)什么。易老師會(huì)因?yàn)樗麄冋\(chéng)實(shí)而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說(shuō)實(shí)話的好品質(zhì)。
易老師不僅僅是一個(gè)公平的老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她每天七點(diǎn)不到就來(lái)到了學(xué)校，中午十二點(diǎn)半才回家，下午更是六點(diǎn)多才回家。我不敢說(shuō)她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說(shuō)，易老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運(yùn)。易寶蓮老師，一個(gè)普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個(gè)平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇8
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場(chǎng)上就覺(jué)得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊(duì)，等著肖老師來(lái)給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊(duì)。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時(shí)不聽(tīng)話，亂講話，做小動(dòng)作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費(fèi)時(shí)間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候，我估計(jì)已經(jīng)過(guò)了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩斗雞游戲，就是說(shuō)一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的'那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f(shuō)著，肖老師請(qǐng)上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個(gè)同學(xué)無(wú)法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個(gè)普通人什么也沒(méi)有的遇見(jiàn)老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)，把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來(lái)，我們見(jiàn)他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。
說(shuō)著，氣沖沖地“下臺(tái)了”，過(guò)了一會(huì)兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢(shì)，就開(kāi)始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來(lái)，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢(shì)還是不如肖老師，打了“敗仗”看來(lái)我的實(shí)力跟老師也是無(wú)法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快��！學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩，還得到了樂(lè)趣。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇9
仿佛在小學(xué)的時(shí)光不如夢(mèng)幻，一眨眼我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。我已不再是那個(gè)在小學(xué)淘氣玩耍的小學(xué)生了，到了中學(xué)我會(huì)有很多目標(biāo)，這也跟小學(xué)也截然不同了，當(dāng)然老師也會(huì)不一樣，下面就讓我來(lái)向你們?cè)V說(shuō)。
在我第一眼看到四十中學(xué)的老師后我的心中便有毛毛的感覺(jué)。因?yàn)樵谛W(xué)臨盡畢業(yè)時(shí)，我跟有些同學(xué)說(shuō)我來(lái)四十中學(xué)，他們便說(shuō)：“你就等著累死吧，四十中一周出3張卷子，能把你給“爽死”！”但是我在分班考試完后，我的心在怦怦的跳，怕我在分班考試中考砸了。直到公布分班結(jié)果時(shí)，我的心跳才逐漸恢復(fù)正常。我在那些榜中找了好半天，我都沒(méi)找著我的名字時(shí)，我的心跳一下子就快了好幾倍，但我聽(tīng)到有的人說(shuō)：“再找找，肯定有！”我知道這不是對(duì)我說(shuō)的，但我一定要再找找，隨后我便找到了我的名字——我被分到了初一（15）班，隨后我便找到了錄取我的教室，我一走進(jìn)進(jìn)去后，看到了一位老師，我想她肯定是我的班主任了。她有一雙炯炯有神的眼晴，高高的鼻梁上架著一副深紅的眼鏡，留著烏黑的頭發(fā)，當(dāng)時(shí)老師扎著一個(gè)馬尾辮看著很干凈利落。接著，老師向我們大家介紹她，她姓史名玉華，把她的姓上加上一個(gè)“亻”就是“使”，含義就是“玉使中華”。
在軍訓(xùn)中，史老師一直跟隨著我們，陪著我們訓(xùn)練，從來(lái)沒(méi)有一次掉過(guò)隊(duì)，每一次老師總會(huì)把一些動(dòng)作、走齊步的`要點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，教給我們。就在我們即將要軍訓(xùn)會(huì)演時(shí)，老師叮囑了我們?cè)S多要點(diǎn)，而且還給我們?cè)S多安慰，告訴我們說(shuō)：“只要你聽(tīng)話了，肯定就會(huì)得高分�！�
果不其然，在會(huì)演中我們大家記著史老師與教官的教導(dǎo)，一點(diǎn)不差的去完成所有的動(dòng)作，到后來(lái)宣布成績(jī)時(shí)我們提心吊膽，等著喊出我們的班級(jí)，等了一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)又一個(gè)，最后我們的成績(jī)是第一名，我們不禁歡呼雀躍，心想：老師您真好把所有的要領(lǐng)不厭其煩的給我們講解。
我愛(ài)你，老師！您永遠(yuǎn)都是最最棒的！
我相信你！史老師！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇10
在我的記憶中，每當(dāng)我想到老師，我心里就很高興，因?yàn)樗拖褚活w星照耀著我，我和老師發(fā)生了很多故事。
有一次，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師訓(xùn)了我一頓，老師說(shuō)：“你上課為什么不認(rèn)真聽(tīng)，不認(rèn)真聽(tīng)講是不對(duì)的�！蔽衣�(tīng)了老師的話，有一種想流淚的感覺(jué)，可我又不敢流，只是在心里流，我說(shuō)：“老師我肯定不犯錯(cuò)誤了�！崩蠋熣f(shuō)：“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正了就是好學(xué)生�！睆哪且院笪疑险n認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。
通過(guò)這件事，我明白了每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤及時(shí)改正就會(huì)進(jìn)步，我也明白了老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，其實(shí)老師就像我的媽媽，這種愛(ài)給了我們知識(shí)，給了我們溫暖，給了我們陽(yáng)光，也給我們插上了一雙飛翔的翅膀，讓我們將來(lái)能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
，而老師就是放飛希望的人，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到快樂(lè)，老師就是我們心中的太陽(yáng)，無(wú)論我們到哪里，那種光芒都能照到我的心里，那種光芒即使冬天也能給我們春天般的溫暖，即使黑夜也能照亮我們前行的道路啊。
我明白了每一個(gè)老師都是一棵大樹(shù)都是一個(gè)天空，這棵大樹(shù)呵護(hù)著我們這些小苗，給我們遮風(fēng)擋雨，并用營(yíng)養(yǎng)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們，讓我們?cè)趷?ài)的`陽(yáng)光下成長(zhǎng)，老師在我們成長(zhǎng)的路上更是一個(gè)天空，這個(gè)天空在我們的心里，隨著我們的成長(zhǎng)，這個(gè)天空更加廣闊，更加精彩，更加高遠(yuǎn)，我和老師每天都發(fā)生這樣一個(gè)個(gè)故事，正是這樣的故事成為我們成長(zhǎng)路上的一塊塊基石，讓我們站在更高的起點(diǎn)上，直至踏上老師的肩膀，那是老師的微笑，那是老師深深的愛(ài)與希望，并一直給我無(wú)窮的力量。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇11
“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光——”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，心中便涌起一種莫名的激動(dòng)。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：“誰(shuí)擁有一雙神奇的眼睛？”我毫不猶豫告訴他答案：“是老師！”因?yàn)槲覍?duì)此從不致疑。
記得那一次去爬山，剛開(kāi)始和別的'同學(xué)一樣，懷著激動(dòng)的心情向山頂爬去。以山頂為最高目標(biāo)，向它挑戰(zhàn)�？蓜偱赖揭话耄闵蠚獠唤酉職饬�。望著那艱險(xiǎn)、陡峭的山路，高不可攀的山頂，我害怕了，退卻了，心中像十五只水桶打水——七上八下。我回過(guò)頭，想往山下跑去，卻望見(jiàn)老師那慈祥的目光，仿佛是在告訴我：“勇敢點(diǎn)，世界上沒(méi)有爬不了的山。只因你的懦弱，山才顯得那么高不可攀�！蔽覐睦蠋煷认榈哪抗庵蝎@得了勇氣，終于爬上了那“很高很高”的山頂。
有一次考試，成績(jī)不理想，從前5名落到20多名，這是一個(gè)多大的差距，我該如何面對(duì)老師、父母等等問(wèn)題，一個(gè)個(gè)在我的腦海里閃過(guò)。我偷偷地在墻角流淚。抬起頭，看到老師那炯炯有神的眼睛：“哭什么，難道好成績(jī)是哭出來(lái)的嗎？仔細(xì)找一下錯(cuò)誤原因，認(rèn)真學(xué)習(xí)。相信你會(huì)考出好成績(jī)。”這雙眼睛便使我明白要養(yǎng)成一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。我從這雙明亮的大眼睛中得到了力量，終于趕上了那“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的隊(duì)伍。
當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師平日的諄諄教誨，已被我拋到九霄云外去了，正因?yàn)檫@時(shí)我已忘乎所以。當(dāng)我又一次與老師的目光相遇，它似乎在提醒我：“不要驕傲。因?yàn)橐院蟮穆犯L(zhǎng)�！庇谑俏腋忧宄匾庾R(shí)到：關(guān)鍵在于下一次。我從那雙眼睛中得到一中啟示，終于使我克服了那“很難很難”克服的缺點(diǎn)。
“一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥……”我又聽(tīng)到了這首歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也擁有了這樣一雙神奇的眼睛……
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇12
星期五放學(xué)的時(shí)候，我正在教室里理書(shū)包。忽然，看見(jiàn)爸爸在教室門(mén)口接我，我想，今天爸爸一定是休息，才來(lái)學(xué)校接我的。張老師看見(jiàn)笑容滿面地迎上去和藹可親地說(shuō)：“小明的爸爸今天您怎么有空來(lái)接您的兒子呢？我正好有事兒找您呢！”
爸爸一聽(tīng)很驚訝，于是就問(wèn)道：“什么事��！”突然，張老師的臉色一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)道：“今天語(yǔ)文課上，您的兒子在看漫畫(huà)書(shū)。我瞪了他一眼，他把書(shū)放進(jìn)了抽屜板里，可是趁我不注意的時(shí)候，他又看了起來(lái)。我忍無(wú)可忍，只得把它的書(shū)給沒(méi)收了�！�
只見(jiàn)爸爸緊繃著臉，豎起的眉毛下一雙被怒火灼紅的眼睛射出兩道寒光，干裂的嘴不住地動(dòng)著，下唇已被咬出一道牙痕。真像手榴彈的脾氣—一拉就火。我怨張老師真是狗拿耗子—多管閑事。這時(shí)老師讓我過(guò)去，我窘迫極了，臉漲得通紅，手不知道放在哪兒好，眼皮不停地翻上翻下，不敢正視他們，腳不停地挪來(lái)挪去，腿似乎在微微地顫抖。當(dāng)著爸爸的面，老師摸著我的頭，親切地說(shuō)道：“小明的爸爸，雖然孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，但是我們不能去打孩子。我們應(yīng)該正面告訴他，鼓勵(lì)他，相信他一定會(huì)改正的！”她還對(duì)我說(shuō)：“小明，你不能上課看漫畫(huà)書(shū)呀！這樣成績(jī)會(huì)下降的`，老師相信你一定會(huì)改正錯(cuò)誤�；丶液湍惆职趾煤谜�?wù)劇！彼蛭彝秮?lái)了信任的目光，這目光多么像黑夜里一盞柔和的燈��！
我發(fā)現(xiàn)張老師真好，可剛才我還有點(diǎn)恨她呢！現(xiàn)在想想對(duì)自己一貫不認(rèn)真聽(tīng)課的行為感到慚愧。我對(duì)不起您，親愛(ài)的老師。我下定決心改掉這個(gè)壞毛病，做一名遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇13
大課間的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生說(shuō)經(jīng)典誦讀，我不再聽(tīng)，而是和其他同學(xué)在下面說(shuō)話，更嚴(yán)重的是還若無(wú)其事的發(fā)出笑聲，完全沒(méi)有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽(tīng)講，還影響了我們班的形象。
老師批評(píng)了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺(jué)得自己錯(cuò)的很不對(duì)。我不該在大課間說(shuō)話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯(cuò)誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對(duì)我的期望。沒(méi)有做到專心聽(tīng)講。
我想我以后上課再也不說(shuō)話了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系，惹了老師生氣會(huì)挨批評(píng)。下次老師在主席臺(tái)上講經(jīng)典誦讀，我要專心的聽(tīng)，認(rèn)真的去學(xué)，保證有量�，F(xiàn)在我還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的.重要性，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再在上課時(shí)間說(shuō)閑話了，該說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對(duì)于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。
做為一名好學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽(tīng)講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負(fù)了老師對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)大課間的目的就是來(lái)教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇14
我總認(rèn)為，那種慈祥溫柔而又不失嚴(yán)肅的完美老師，只有在報(bào)紙或者電視上才會(huì)出現(xiàn)，可沒(méi)想到，我會(huì)如此幸運(yùn)的遇到徐愛(ài)英老師。
徐老師的眼睛很可怕，但是，有時(shí)她的眼神中又是對(duì)我們的寵溺，有是堅(jiān)定如石，有時(shí)溫柔如水。有時(shí)又像溫暖的陽(yáng)光，用柔軟的的光芒輕撫著我們。
徐老師很獨(dú)特，在我沮喪時(shí)，她不會(huì)用那些貧乏簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，她會(huì)用她那充滿鼓勵(lì)的眼神看著我。這雙溫柔的眼神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我。每次只要一想起，我就覺(jué)得自己又充滿了能量。就是這鼓勵(lì)的眼神幫我取得了期末時(shí)的巨大進(jìn)步。
在一次政治課上，雖然政治老師講的十分生動(dòng)有趣，但是由于中午沒(méi)有休息好，我有些昏昏欲睡。正當(dāng)我快睡著時(shí)，不經(jīng)意間瞥了瞥窗口，徐老師那凌厲的眼神讓我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)。徐老師見(jiàn)我醒了，溫柔的朝我一笑，可是我就感到十分羞愧�？煜抡n了，我很擔(dān)心老師會(huì)把我叫道辦公室里去訓(xùn)話，可是下課后，老師并沒(méi)有來(lái)，我不由得松了一口氣，但是下定決心以后上課再也不睡覺(jué)了。
春季的感冒總是那么頻繁，而我也受到了感冒病毒的苶毒。正當(dāng)我感到昏昏沉沉?xí)r，徐老師察覺(jué)到了我的異樣，摸了摸我的`額頭便連忙將我送進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里，我坐在醫(yī)院的長(zhǎng)椅上，看著徐老師幫我掛號(hào)，領(lǐng)藥。忙前忙后的跑著。我的眼眶不由得紅了起來(lái)，可是我怕被徐老師看到，便生生的把眼淚憋了回去。
一切安排好，我坐在醫(yī)院的長(zhǎng)椅上打吊瓶。這有些微涼的天，徐老師頭上竟有些細(xì)密的汗珠。我真想抬手幫徐老師擦一擦，可是有放下了手。徐老師沒(méi)有注意到我的小動(dòng)作。看了看時(shí)間，細(xì)細(xì)的叮囑了我一番，還將手中唯一的一把傘塞給了我。還沒(méi)等我拒絕，便匆匆的跑了出去，消失了在了雨幕中。這一刻，我再也控制不住自己，眼淚傾瀉而下。
總有人將老師比喻成蠟燭，園丁，粉筆�？墒俏铱傆X(jué)得這些通俗老套的比喻怎么也配不上徐老師。
徐老師不僅教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。還在塑造我們的靈魂，用自己的言行，教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。
其實(shí)不止徐老師。每一個(gè)晨光老師都是學(xué)生的慈母。也許你沒(méi)有察覺(jué)到老師對(duì)你的關(guān)心。但是可以肯定的是，每一個(gè)晨光的老師都有一個(gè)背包，里面裝著每個(gè)學(xué)生，再沉再累也絕不放下。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇15
我們的班主任——易寶蓮老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，也是我們最真摯的朋友，更像是我們的母親一樣。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，她與我們講道理，讓我們明白自己錯(cuò)在哪兒，該怎樣改正。也許有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們幾句，但是我們心里都明白她那是為了我們好。
有一次，那是下午第四節(jié)課的時(shí)候，有人向老師匯報(bào)了一些事情，致使老師誤會(huì)了我。雖然經(jīng)過(guò)我的解釋，老師相信了我，但也許是因?yàn)楸辉┩鞯淖涛恫缓檬馨�，我�?眼眶有點(diǎn)濕了，漸漸的眼淚便落了下來(lái)。我的同桌安慰我，其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不需要安慰，但又不好意思跟她說(shuō)，便隨她去了。誰(shuí)知道老師看見(jiàn)了，便把我叫到了講臺(tái)上，老師說(shuō)：“才一點(diǎn)小事就哭，以后在社會(huì)上怎么辦？要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭�！崩蠋煹倪@番話激勵(lì)了我，雖然當(dāng)時(shí)眼淚還是不止，但在以后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我再也沒(méi)有因?yàn)橐患∈驴捱^(guò)了。
還有一件事，雖然不是我與老師的事，但是那件事讓我們?nèi)喽忌钣懈杏|……
那是初一的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)到二樓平臺(tái)上（當(dāng)時(shí)我們還在二樓）打掃衛(wèi)生，可能是因?yàn)榍耙惶焱砩舷铝擞�，不小心滑了一跤，把臉給摔破皮了。當(dāng)老師知道后，她嚇壞了，趕緊帶著這位同學(xué)去了醫(yī)院，一貫堅(jiān)強(qiáng)的她，眼淚早已充滿了眼眶。她也及時(shí)通知了家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)聽(tīng)了老師的道歉也很善解人意，讓老師不要自責(zé)，孩子自己也有錯(cuò)。老師的擔(dān)心不僅僅是因?yàn)樽约簺](méi)有照顧好學(xué)生，更是因?yàn)樗缫寻盐覀冞@個(gè)班集體的學(xué)生都當(dāng)作了她自己的兒女。敢問(wèn)，有哪個(gè)做父母的，看見(jiàn)自己的兒女受傷而不擔(dān)心的呢？回答當(dāng)然是沒(méi)有。雖然在這件事之后，老師對(duì)我們管得更嚴(yán)了，但這是老師對(duì)我們?nèi)松戆踩呢?fù)責(zé)，我們也很感謝老師。
易老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，她雖然對(duì)我們管教嚴(yán)格，但那是為了讓我們以后能夠更好地融入社會(huì)。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，沒(méi)有苦哪來(lái)的甜。如果我以后有所成就，我一定要感謝我的班主任———易寶蓮老師。因?yàn)�，她教�?huì)了我許多許多……
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇16
晨光之所以有一批又一批的優(yōu)秀生，是因?yàn)樗麄兩砗笥幸蝗贺?fù)責(zé)的老師。而我很慶幸成為了晨光中的一名學(xué)生，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師。我雖不能一一列舉，但我可以盡力描繪一位在我初進(jìn)晨光，給予我印象最深的老師。
她看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)她很和藹；她看上去很難接觸，其實(shí)她平易近人；她看上去雖不算美麗，但她的心靈很美好。她就是我的語(yǔ)文老師—―徐愛(ài)英老師。
我依稀記得我第一次見(jiàn)徐老師的場(chǎng)景。她剛進(jìn)教室時(shí)，氣場(chǎng)很大〔至少我是那么認(rèn)為的〕，我完全被她震住了。剛開(kāi)始，我認(rèn)為她很嚴(yán)厲，不茍言笑，可事實(shí)證明，她很友好，友善，和她在一起會(huì)有一種親切的感覺(jué)。
她會(huì)在課堂上，為了提高我們的興趣，為我們拓展內(nèi)容，她會(huì)陪我們一起笑，一起鬧，就如同我們的朋友一般。
其實(shí)，只要是老師，有慈愛(ài)的一面自然就會(huì)有嚴(yán)厲的一面，否則將要怎樣管理學(xué)生呢？
有一天上課，徐老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講著課文，我正渾渾噩噩地聽(tīng)著，還不停地“雞啄米”。我似乎聽(tīng)到老師在叫我的名字，條件反射地站了起來(lái)，那一刻我腦子清醒了許多，聽(tīng)到老師的問(wèn)題之后慌忙地在腦子里搜索答案，可惜的是：由于沒(méi)聽(tīng)什么講什么都不知道。頓時(shí)，我的臉紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去。我不敢直視老師的.眼睛，一直都是低著頭的。老師似乎明白了些什么，說(shuō)了我?guī)拙浔憬形易铝恕Ｄ且淮问俏疑铣踔幸詠?lái)最害怕的一次，徐老師算是給了我點(diǎn)面子，這讓我的心平靜了許多。
事后，我一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事了，我的成績(jī)也逐步穩(wěn)定了。因此，我特別感謝徐老師，我可能是她最普通的學(xué)生，成績(jī)也算不上好，但是她在我的心中已經(jīng)扎根了，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，而且改正了壞習(xí)慣。
她雖然不是學(xué)校唯一的語(yǔ)文老師，但她卻是我的恩師；她雖然不是最聰明的，但他卻能夠給予我們開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙；她雖然不是最突出的，但她卻是我心中最好的老師；她雖然不是最美麗的，但她卻是最善良的。這也是我第一次用如此長(zhǎng)的篇幅贊美一個(gè)老師，雖然文筆不怎么樣，但卻是我心中所想，也是我最真實(shí)的感受。
感謝你，我的徐愛(ài)英老師！感謝你，我的晨光老師！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇17
進(jìn)入初中一年，也認(rèn)識(shí)了很多老師：溫柔的語(yǔ)文老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師，倔強(qiáng)的牛數(shù)學(xué)老師。
一次考試后，我拿到了試卷。在瀏覽錯(cuò)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算，我確定我的答案是正確的。我很自信的等著老師講這個(gè)問(wèn)題。
老師講到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我沒(méi)有舉手，我就站起來(lái)說(shuō)，老師，你這個(gè)問(wèn)題的答案錯(cuò)了。突然，全班鴉雀無(wú)聲，老師停了下來(lái)，臉上沒(méi)有笑容，眉頭微微蹙著。這位同學(xué)，你的.答案肯定是錯(cuò)的。不要打斷老師的講課。如果你能考好，就自己做作業(yè)，不要打擾別人。但我還是想多說(shuō)點(diǎn)。當(dāng)老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說(shuō)話的時(shí)間時(shí)，我感覺(jué)有幾雙眼睛在鄙夷地看著我，我的臉突然像玫瑰一樣紅了。我看著窗外，外面沒(méi)有陽(yáng)光。
下課前幾分鐘，我又把問(wèn)題重復(fù)了一遍。老師很生氣，眼睛睜得大大的，眉毛擰成一團(tuán)，鼻子好像在噴火，像個(gè)夜叉。老師狠狠地罵了我一頓。我低下頭，咬著嘴唇，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想，老師為什么不相信我？最后鈴聲救了我，但我心里開(kāi)始怨恨數(shù)學(xué)老師。
我有些想放棄，但我覺(jué)得：不行，我們不能讓所有人都記住錯(cuò)誤的問(wèn)題。我咬了咬牙，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打。
第二天數(shù)學(xué)課，我很有禮貌的舉手，可能是因?yàn)槲液苡卸Y貌的舉手，老師最后讓我站起來(lái)提問(wèn)。我忍住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的疑惑，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明了自己的思路和解決問(wèn)題的過(guò)程。老師認(rèn)真聽(tīng)講，一直用粉筆在黑板上數(shù)。似乎那一刻，世界上只有我們兩個(gè)人。過(guò)了一會(huì)，老師沖我笑笑：你說(shuō)的對(duì)。這時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)。眼睛有點(diǎn)紅，但是心里很開(kāi)心。這就像卸行李一樣簡(jiǎn)單。窗外，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖動(dòng)，樹(shù)葉格格作響，仿佛在為我鼓掌。
從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙。老師不僅教給我知識(shí)，還不斷鼓勵(lì)我勤于思考，善于思考。他也教會(huì)了我一個(gè)道理：在真理面前不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷攀登高峰。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇18
一說(shuō)起我們和老師之間發(fā)生的故事，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一些非常有趣的經(jīng)歷，它伴隨著我們成長(zhǎng)，下面我就給大家講講發(fā)生在我和老師之間的故事吧。
我想跟大家說(shuō)的是，深受我們大家愛(ài)戴的語(yǔ)文老師——馬老師。同學(xué)們對(duì)馬老師都不會(huì)陌生吧！有的同學(xué)會(huì)說(shuō)了：“馬老師有什么故事，我怎不知道呢？”你們中午回家的同學(xué)是不會(huì)知道的！到底是什么故事呢？我也不再賣關(guān)子了，就告訴你們吧！中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)都知道，馬老師犧牲自己中午休息的時(shí)間為我們補(bǔ)課，有同學(xué)又會(huì)問(wèn)了：“馬老師為什么要給你們補(bǔ)課呢？”那是因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)的第一次小考沒(méi)有考好，考試的成績(jī)出來(lái)了，我以及一些同學(xué)的成績(jī)不是很理想，就在我十分沮喪的時(shí)候。馬老師找到我說(shuō)：“李浩男這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，我們可以一起分析你語(yǔ)文課方面的弱點(diǎn)在哪里，我們可以一起去補(bǔ)，去努力。”我說(shuō)：“可以嗎？”馬老師說(shuō)：“可以的，只要我們?nèi)ヅ�、去�?xì)心的學(xué)，就沒(méi)有我們做不到的事情。
從此，我們中午就在學(xué)校里吃飯了，馬老師更是犧牲自己中午休息的時(shí)間為我們補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我終于在初一年級(jí)的上半學(xué)期的.期末考試中，語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步，就在這時(shí)馬老師來(lái)到我身邊說(shuō)：“看，功夫不負(fù)有心人吧！雖然這次
的成績(jī)不錯(cuò)，但你不要對(duì)現(xiàn)狀有所滿足，你一定要加倍的努力，一定要把成績(jī)保持下去。”我說(shuō)：“馬老師您就瞧好吧！”我是這么說(shuō)的，也是這么做的。每當(dāng)我拿出第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的試卷時(shí)，從心中就油然而生的產(chǎn)生起對(duì)馬老師的感激之情。
下面我要給大家講的是我和另一位老師之間發(fā)生的故事，那位老師我們更不陌生啦，她就是我們的班主任“史老師”。一說(shuō)起我和史老師之間的故事那可就太多了，我就跟大家講一件事吧！
那件事就是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久的第二個(gè)星期的星期五，因?yàn)槟翘焓情_(kāi)門(mén)紅評(píng)比揭曉優(yōu)勝班的日子，晚上，老師把我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)靠后的同學(xué)叫去并宣布說(shuō)：從今天起我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)敢死隊(duì)，你們十幾個(gè)人是這個(gè)敢死隊(duì)的隊(duì)員，這個(gè)敢死隊(duì)的要求是——你們每一個(gè)課間，都要找人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，把問(wèn)的問(wèn)題都記錄在一個(gè)本子上，而且每天都要在那個(gè)本子上寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題，還要把問(wèn)題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在那個(gè)本子上。
當(dāng)時(shí)，我想老師為什么要成立一個(gè)學(xué)習(xí)敢死隊(duì)呢？聽(tīng)了老師的解釋我終于明白了老師的苦心。史老師想讓我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)靠后的同學(xué)加倍地去努力、去拼命地學(xué)習(xí)，正所謂“笨鳥(niǎo)先飛”嗎。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝結(jié)了史老師大量的心血，在這里請(qǐng)?jiān)试S我大聲的、發(fā)自肺腑的呼喊——史老師您辛苦啦！謝謝您！
老師是靈魂的工程師；老師是辛勤的園�。粚W(xué)校就像一個(gè)大的鳥(niǎo)巢，老師放飛的是一代代的希望，而守巢的卻總是您。在這里我祝愿初三的學(xué)哥、學(xué)姐能在中考之中考出好成績(jī)！我也祝愿學(xué)生和老師的友誼天長(zhǎng)地久。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇19
Miss Ma是我們班的英語(yǔ)老師，中等身材，留著一頭波浪般卷卷的齊肩的短發(fā)，我和馬老師發(fā)生的一件事情，至今讓我難以忘懷。
大概是去年的一個(gè)夏天，當(dāng)我們都已熱成狗時(shí)，我和好朋友被老師盛情邀請(qǐng)去了辦公室——“避暑圣地”批改卷子，我們高興極了。
慢慢推開(kāi)門(mén)，�。∫唤z絲涼意如波濤般奔涌而來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。辦公室里只有數(shù)學(xué)周老師一人，我們拿到試卷便“刷刷刷”地改起來(lái)，既興奮又緊張，忘乎所以，沉浸在試卷的海洋里。忽然，我的手肘似乎碰到了什么硬邦邦的東西，“��！”緊接著，是杯子的慘叫聲，隨即“砰”的一聲，杯子的尸體就這樣安詳?shù)靥稍诒涞牡匕迳希谝粔K塊玻璃碎片的邊緣還殘留著痛苦的眼淚。我定睛一看，竟然是馬……馬老師最心愛(ài)的杯子！我愣住了，心里仿佛被潑了一瓢涼水，“這下完了，為什么這種事情偏偏發(fā)生在我身上！”原來(lái)喧鬧的辦公室一瞬間安靜下來(lái)，所有人的目光都齊刷刷地聚集到我身上，連空氣都濃釅得有了沉沉的分量，我的心在跳舞，跳著一支悲傷的芭蕾舞，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的眼睛很小，小到連一滴眼淚都裝不下了。
回到班里，我滿腦子都是小杯子找我復(fù)仇的畫(huà)面，心中忐忑不安。于是，我便勇敢地寫(xiě)了張認(rèn)錯(cuò)紙條：“對(duì)不起，馬老師。我改卷子時(shí)不小心打碎了您的杯子，我會(huì)按原價(jià)賠償?shù)模 比缓�，偷偷夾進(jìn)了馬老師的.英語(yǔ)書(shū)里。
放學(xué)了，我突然偶遇馬老師，完蛋了，肯定要被罵一通了！可是，馬老師卻摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“今天是不是闖禍啦！還好你沒(méi)有受傷，沒(méi)事的，不用你賠了。”我低下了頭，難過(guò)極了。
回到家，我向媽媽一五一十地交代了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽靈光一閃：“咦！要不我們做個(gè)杯子送給馬老師吧！”一個(gè)星期后，我拎著做好的陶瓷杯，誠(chéng)心誠(chéng)意地送給了馬老師，她開(kāi)心地笑了，我也笑了。
以后的每一天，當(dāng)我看見(jiàn)馬老師用這個(gè)杯子喝水時(shí)，我就會(huì)有一種滿滿的成就感，好像空氣也變甜了呢！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇20
我和老師之間發(fā)生過(guò)不少小故事，但這個(gè)故事卻令我終生難忘、歷久彌新。
我一直品學(xué)兼優(yōu)，可是二年級(jí)期末的那次數(shù)學(xué)考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學(xué)生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓(xùn)我。當(dāng)晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著成績(jī)單興高采烈；美的像朵花；惟獨(dú)我沒(méi)有。而湯老師卻拿著我的成績(jī)單當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，羞愧地?zé)o地自容。放學(xué)后，老師把我?guī)У睫k公室，說(shuō)了一大堆；居然還要告訴校長(zhǎng)，我嚇了一大跳。“噢、原來(lái)是南柯一夢(mèng)”。
到了發(fā)成績(jī)單的`日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來(lái)到學(xué)校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會(huì)像那噩夢(mèng)一樣，我的成績(jī)單就像一個(gè)惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開(kāi)成績(jī)單，會(huì)像那噩夢(mèng)一樣嗎？哇！我看錯(cuò)了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會(huì)，里面成績(jī)?nèi)珒?yōu)；評(píng)語(yǔ)并沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵(lì)。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績(jī)，所以沒(méi)太在乎。
新學(xué)期，我被光榮地評(píng)選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時(shí)，剛好英語(yǔ)測(cè)試我接連兩次都考了滿分，我有點(diǎn)飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時(shí)機(jī)、語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“江柯禹，你上次數(shù)學(xué)沒(méi)考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說(shuō)勝不驕敗不餒嗎？你要學(xué)會(huì)從哪里跌到。
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