- 中考優(yōu)秀作文 推薦度:
- 中考優(yōu)秀作文600字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中考優(yōu)秀作文匯總六篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的中考優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中考優(yōu)秀作文 篇1
【智慧在其中】
喜歡品味那些短小的故事,他們能夠讓我在神經(jīng)緊繃的初三生活中偶得片刻清閑,享得一縷安定,生得一份智慧。
傘,心境
很多時(shí)候,決定我們開(kāi)心與否的,不是周邊的環(huán)境,而是控制自己情緒的能力。
兩個(gè)人在雨中行走,手里各拿了一把傘卻沒(méi)有撐開(kāi)。其中一個(gè)像是遇到煩心事了,一臉怒火,也許他想借助這涼涼雨絲將之澆滅吧。另一個(gè)好似有了開(kāi)心事,哼著小曲兒,打著響指,盡情觀賞沿路的景色,一臉滿足。此時(shí),傘于他們是多余的。
心境中有了那份淡定,便能遇事從容、性情淡雅。學(xué)會(huì)了和自己相處,便學(xué)會(huì)了和自己相伴,享受了翱翔于心靈世界的那一份輕靈,這是一種智慧。
漁,合作
人一生,少不了與他人相處。一位老者讓兩位年輕人在一簍魚(yú)和一根漁竿中選擇,一個(gè)選了那簍魚(yú),另一位選了那根漁竿,然后他們便分道揚(yáng)鑣了。選擇魚(yú)的年輕人迫不及待地煮了那些魚(yú),牛乳般鮮美的魚(yú)湯,鮮嫩可口的魚(yú)肉,沁人心脾的魚(yú)香,年輕人覺(jué)得幸福極了,可他最終死在了空空的魚(yú)簍旁,身邊是一堆魚(yú)骨。另一位年輕人忍著饑餓日夜跋涉,就在他快要靠近那片蔚藍(lán)的大海時(shí),心懷不甘地離開(kāi)了人世,漁竿朝著那片海。后來(lái),同樣有兩個(gè)年輕人分別從老者那里得到了一簍魚(yú)和一根漁竿,可他們選擇了一路同行,一次只煮一條魚(yú)吃,雖然吃不飽,但終于見(jiàn)到了那片海。后來(lái),他們各自擁有了自己的漁船和幸福的家庭。
人,本身是弱小的,可正是因?yàn)槿藗冊(cè)谝黄鹕,才?chuàng)造出今天燦爛的文明。與他人相處,貴在合作。合作,是一種智慧。
沙,知足
一個(gè)人在沙漠中行走,忽然聽(tīng)到有一個(gè)聲音對(duì)自己說(shuō),抓一把沙子放進(jìn)口袋,明天你會(huì)慶幸自己的決定。他半信半疑,抓了一小把沙子放進(jìn)口袋。第二天,他發(fā)現(xiàn)那些沙竟都變成了金子和寶石,他快樂(lè)得快要瘋了,可很快他又開(kāi)始捶胸頓足,恨自己沒(méi)有多抓些。
瞧,一個(gè)人若是與物相處,一定要先學(xué)會(huì)知足。知足者常樂(lè),這也是一種智慧。
那些緊張而又快樂(lè)的日子即將遠(yuǎn)去,而那些蘊(yùn)涵哲理的故事卻會(huì)陪伴我一生,沉淀在心底,化為一種智慧。 讀故事,長(zhǎng)智慧。
【點(diǎn)評(píng)】
文章由三個(gè)哲理故事組成,材料經(jīng)作者提煉加工,具有了濃厚的`寓言意味,概括性很強(qiáng),生動(dòng)揭示了生活中的智慧,闡釋了“智”的主題,顯示了作者靈活的思維和豐富的聯(lián)想能力。文章很講究意象,散文式語(yǔ)句似芬芳馨香之蕊,又夾雜理性感悟,充滿睿智思維,獨(dú)白式的心理描寫,簡(jiǎn)潔的情節(jié)敘述與生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,使原本平實(shí)的素材真切而不同流俗,簡(jiǎn)練又不失生動(dòng)。中考滿分作文精細(xì)點(diǎn)評(píng)。
中考優(yōu)秀作文 篇2
1.6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山,到了山頂?shù)臅r(shí)候突然下雨了,可是她們什么雨具也沒(méi)帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子,這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問(wèn)媽媽:“為什么叔叔將雨衣給了哥哥,哥哥又給了我呢?”媽媽回答道:“因?yàn)槭迨灞雀绺鐝?qiáng)大,哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看,這種幫助、這種愛(ài)都是可以傳遞的呀。”琪琪左右看了看,跑過(guò)去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。
2.俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步,路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予,從口袋掏錢時(shí)才知道沒(méi)有帶錢袋,見(jiàn)那乞丐的手舉得高高地等著,屠格涅夫面有愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢出來(lái)。”乞丐笑了,含著淚說(shuō):“不,我寧愿接受你的握手!”握手是一種禮儀,但它所蘊(yùn)含的意義并不簡(jiǎn)單。請(qǐng)以《握手》為題寫一篇文章,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字
3.有兩個(gè)人做生意折了本,僅剩一文錢,其中一人準(zhǔn)備扔掉時(shí),另一個(gè)靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“有辦法了!庇谑撬麄冇靡晃腻X買了幾張彩色紙,再撿起些樹(shù)枝,做成了一些小玩具風(fēng)車,拿到集市去賣,很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢,繼續(xù)做這些不起眼的生意。幾年過(guò)后,他倆成了富翁。事情就是這樣,眼看山窮水盡,即又峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。請(qǐng)以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。
4.很久很久以前,有一個(gè)養(yǎng)蚌人,他想飼養(yǎng)出一顆世界上最大最美的珍珠。 他就去海邊沙灘上挑選沙粒,并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒愿不愿意變成珍珠,那些沙粒一顆一顆地?fù)u頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏,他都快要絕望了。 就在這時(shí),有一顆沙粒答應(yīng)了他。 旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒,說(shuō)它太傻,去蚌殼里住,遠(yuǎn)離親人朋友,見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng),甚至還缺少空氣,只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍,不值得?赡穷w沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。 斗轉(zhuǎn)星移,幾年過(guò)去了,那顆沙粒已長(zhǎng)成一顆晶瑩剔透價(jià)值連成的珍珠,而曾經(jīng)嘲笑它傻的它的那些伙伴們,卻依然只是一堆沙粒,有的已風(fēng)化成土。 如果說(shuō)世界上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話,那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶!你忍耐著堅(jiān)持著,當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后,你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),平凡如沙粒的你,不知不覺(jué)中,已長(zhǎng)成了一顆珍珠。
5.小羊要獨(dú)穿沙漠,臨行前,媽媽說(shuō),造成別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家,卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓,把那路兩邊原本稀疏的小劃連要吃掉了,所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話:那既是留給后來(lái)者的希望,更是留給自己的后路啊。
6.一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧,高僧拿了兩只裝有茶葉的.杯子,用溫開(kāi)水沖了一杯,叫青年人喝,青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯,沒(méi)沖滿,只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著,一會(huì)兒,一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)高僧這樣加了三次水,茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害,于是,青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡,終于綻放了芳香! 人生如茶,人的成長(zhǎng)需要磨煉。
7.不是所有的鳥(niǎo)都能飛越太平洋,而有一種小鳥(niǎo),卻能飛越。它需要的僅是一小截樹(shù)枝。它把樹(shù)枝銜在嘴里,累了,就把那截樹(shù)枝扔到水面上,然后落在樹(shù)枝上休息。餓了,它就站在樹(shù)枝上捕魚(yú);困了,它就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。就這樣小鳥(niǎo)越過(guò)了太平洋。 其實(shí),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),在生活中都有自己的“那截樹(shù)枝”。那么,什么是我們心底的“那截樹(shù)枝”呢?是追求?是自信?是責(zé)任?是習(xí)慣?是信任?還是 請(qǐng)以“那截樹(shù)枝”為話題,寫一篇不少于600字的文章。
8.《莊子》中有這樣一則寓言:朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步,便辭別了老師,開(kāi)始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技,最終也沒(méi)有任何用武之地。
9.從前,有一位少年,渴望練就一身超群的劍術(shù),便千里迢迢來(lái)到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名,跪拜之后,便說(shuō):""我決心勤學(xué)苦練,請(qǐng)問(wèn)師傅需要多久才能學(xué)成下山?""師傅答道:""十年。""少年嫌太長(zhǎng),就說(shuō):""假如我全力以赴,夜以繼日,需要多長(zhǎng)時(shí)間?""師父說(shuō):""這樣大概要三十年。""少年大吃一驚:""為什么全力以赴反而要三十年呢?""師父不答。少年又說(shuō):""我一定要不惜一切代價(jià),拼死拼活修練,爭(zhēng)取早日成功。""師父說(shuō):
""那么,你就得跟我學(xué)至少七十年。""
10.古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對(duì)敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對(duì)方十分之一,因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說(shuō):""勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽(tīng)天由命。""說(shuō)著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí),將軍才拿出銅錢讓大家看,原來(lái),這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。
11.有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人:""你們?cè)谧鍪裁矗?"第一個(gè)工人不假思索地說(shuō):""砌磚。""第二個(gè)工人想了想說(shuō):""我在賺工資。""第三個(gè)工人卻說(shuō):""我正在建造世界上最富特色的房子。""后來(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。
12.有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人:""你們?cè)谧鍪裁矗?"第一個(gè)工人不假思索地說(shuō):""砌磚。""第二個(gè)工人想了想說(shuō):""我在賺工資。""第三個(gè)工人卻說(shuō):""我正在建造世界上最富特色的房子。""后來(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人,而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。
13.有這樣一個(gè)故事:清代乾隆年間,有兩個(gè)書(shū)法家,一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人,講究每一筆每一劃都酷似某某,如某一橫要像蘇東坡的,某一捺要像李太白的。另一個(gè)則正好相反,不僅苦苦地練,還要求每一筆每一劃都不同于古人,講究自然。有一天,第一個(gè)書(shū)法家嘲諷第二個(gè)書(shū)法家,說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)仁兄,您的字有哪一筆是古人的?”后一個(gè)并不生氣,而是笑瞇瞇地反問(wèn)一句:“也請(qǐng)問(wèn)仁兄一句,您的字,究竟哪一筆是您自己的?”第一個(gè)聽(tīng)了,頓時(shí)張口結(jié)舌。 齊白石先生說(shuō):“學(xué)我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不會(huì)有自己的天地。
14.從前鄉(xiāng)下有些地方設(shè)有涼亭,供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那兒,讓過(guò)路人解渴。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著,于是在茶水里撒了一點(diǎn)點(diǎn)谷皮,這樣,喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開(kāi),然后慢慢地喝。每個(gè)人都會(huì)從這則材料中獲得啟示,也會(huì)引起一些回憶,請(qǐng)你以自己的啟示、回憶為內(nèi)容,寫一篇600字左右的文章。所給材料可用可不用,但所寫內(nèi)容必須是從這則材料中獲得的啟示或回憶。
15.材料:鉛筆即將被裝箱運(yùn)走,制造者很不放心,把它帶到一旁跟它說(shuō):“在進(jìn)入這個(gè)世界之前,我有5句話要告訴你,如果你能記住這些話,就會(huì)成為最好的鉛筆!
1.你將來(lái)能做很多大事,但是有一個(gè)前提,就是你不能盲目自由,你要允許自己被一只手握。
2.你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必須的,它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆;
3.不要過(guò)于固執(zhí),要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤,并且勇于改正它;
4.不管穿上什么樣的外衣,你都要清楚一點(diǎn),你最重要的部分總是在里面;
5.在你走過(guò)的任何地方,都必須留下不可磨滅的痕跡,不管是什么狀態(tài),你必須寫下去。要記住,生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無(wú)意義。 要求:從5句話中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意,寫一篇文章。
16.猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒(méi)有賣不出去的豆子。”意思是說(shuō):如果沒(méi)有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng),那干脆讓它長(zhǎng)大,用來(lái)當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長(zhǎng)大,幾個(gè)月后,它就會(huì)結(jié)出許多新豆子請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。
17.猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己,“沒(méi)有賣不出去的豆子!币馑际钦f(shuō):如果沒(méi)有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng),那干脆讓它長(zhǎng)大,用來(lái)當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長(zhǎng)大,幾個(gè)月后,它就會(huì)結(jié)出許多新豆子請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料,自擬題目,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。
18.有個(gè)木匠準(zhǔn)備離開(kāi),他告訴老板,要回家與妻兒父母一起享受天倫之樂(lè)。 老板舍不得他的好工人走,問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子,木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái),他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子,”他說(shuō),“我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。
19.有一個(gè)盲人,小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪,認(rèn)定這是上帝在懲罰他,自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō):“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。”他很受鼓舞,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài),開(kāi)始振作起來(lái),向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個(gè)著名的盲人按摩師,為許多人解除了 病痛,他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理:人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己;要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活;要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。
20.鏡頭一:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上!疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍,跨過(guò)了1.5米的橫竿;小個(gè)子李川連跳三次,也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō),盡力去跳就好。 鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里,生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望,擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō),盡力去長(zhǎng)就好。 盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
21.那年暑假,小胖跟父親去看爺爺奶奶,途中要走三十里的路,還要翻過(guò)一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí),還在山梁上,望著遙遙無(wú)際的前方,小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道:“別盡往前瞅,低頭看路,下了山梁就到了!闭f(shuō)著,繼續(xù)大步地向前走去。沒(méi)辦法,小胖只好快快地跟著。不過(guò)這以后,小胖不再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地,而是低頭看著腳下的路,不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草,不知不覺(jué)就走到了爺爺奶奶家。 請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。
22.花園里的小橡樹(shù)愁容滿面,看到別人在開(kāi)花結(jié)果,它不知道自己該做什么。 蘋果樹(shù)說(shuō):“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對(duì)它說(shuō):“別聽(tīng)它的,你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡樹(shù)非常努力,可是既未結(jié)出美味的蘋果,也未開(kāi)出漂亮的玫瑰花,它越來(lái)越迷茫。 迷茫中,小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái),去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音:我是一棵橡樹(shù)啊,我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果,也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔,給鳥(niǎo)兒棲息,給游人遮陰。 小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量,它快樂(lè)地生長(zhǎng)著,很快就成為一棵大橡樹(shù)。 成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢?小橡樹(shù)的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
23.山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了,他要到外面的世界去,山里到山外沒(méi)有路,他也沒(méi)有錢,有的只是茫茫的大山,茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子,放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么,他說(shuō):“砍樹(shù),開(kāi)路。我要到外面去!”母親有些傷心又有些驕傲。男孩在林子里砍出了一條路來(lái),又把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。臨別時(shí),母親問(wèn)他:“你還回來(lái)嗎?你會(huì)記得回家的路嗎?”男孩說(shuō):“我一定會(huì)回來(lái)的,我就順著這條我砍出的路回來(lái)!蹦泻⒕瓦@樣走了。男孩走了以后,山里人照著男孩的樣子,從不同的方向砍出不同的路,到外面闖世界去。他們都不走前人的路,而是另辟蹊徑;他們都把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。于是樹(shù)都被砍光了。許多年后,男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí),已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。 他不能辨別回家的方向了。
中考優(yōu)秀作文 篇3
近幾年來(lái)廣州中考一直是命題作文,各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難,貼近生活,適合初中生,也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。
審題時(shí)首先注意,“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),隱藏了一個(gè)主語(yǔ)“自己”,應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”,如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己,就會(huì)偏題。另需考慮:為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)?估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績(jī)進(jìn)步等最熟悉的題材,可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩,選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題,如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開(kāi)來(lái)。
張紅(廣鐵一中初三年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)):
經(jīng)與備課組的同事們討論,我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)生有不少話可說(shuō),選材應(yīng)不大成問(wèn)題。但有一點(diǎn)要注意,“獎(jiǎng)勵(lì)自己”,應(yīng)該說(shuō)的是自己給自己的.某種獎(jiǎng)勵(lì)。
這篇作文比較好寫,但高分可能不容易,主要是立意方面的處理要用心:只是停留在物質(zhì)層面,說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等,就比較一般;多在精神層面開(kāi)掘、巧下心思,或許能有突破,能寫得豐富、深刻些。
此外,如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā),寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式,也是不錯(cuò)的方向。
中考優(yōu)秀作文 篇4
我是一棵樹(shù),它們也是。
但我和它們不一樣,在這個(gè)茂盛的叢林中,任何植物生長(zhǎng)得都很好,自由自在,呼吸新鮮的空氣,汲取甘甜的雨露,無(wú)需多努力,自然的養(yǎng)分使它們成材。但我不一樣,我要成為最高的那棵樹(shù),不想隱沒(méi)在這茫茫的綠蔭中,不想一生在日升日落中空虛而度。
于是,我努力著,努力地吸收著陽(yáng)光,汲取著水源,努力地生長(zhǎng),向上生長(zhǎng)。其他樹(shù)木勸說(shuō)我,沒(méi)有必要如此辛苦,同大家一起迎風(fēng)舞蹈,聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的.鳴叫,不是更好嗎?狂風(fēng)嘲諷我,將我的枝葉吹得連連搖擺,但我毫不動(dòng)搖,只是將根須深扎于地下,依然挺立地站著。因?yàn)槲沂且豢脴?shù),不論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨,我都應(yīng)挺立著,平靜地面對(duì)一切困難;因?yàn)槲沂且豢脴?shù),我有樹(shù)的夢(mèng)想、樹(shù)的尊嚴(yán)。
我被它們嘲笑著、諷刺著,但我仍努力向上生長(zhǎng),我要成為一棵高大的樹(shù),不是一般高的,而是最高的!陽(yáng)光、雨露、土壤給予我的養(yǎng)分,使我不斷地向上生長(zhǎng)。漸漸地,我可以低下頭來(lái)俯視那些曾經(jīng)嘲笑過(guò)我的樹(shù)木了,但還不夠,還要長(zhǎng)得更高、更大才好。我繼續(xù)努力著,為了我的夢(mèng)想。
春去秋來(lái),四季輪轉(zhuǎn),我現(xiàn)在身披一身翠綠輕紗,高高地立在叢林中。就這么立著,生長(zhǎng)著,突然有一種說(shuō)不出的愉悅。也許,我的夢(mèng)想,正如一朵花含苞待放,即將盛開(kāi)出美麗的花朵。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),要么不活,要么活得精彩,活得與眾不同!是的,生命本來(lái)就是多彩的,我要用我的生命創(chuàng)造精彩,締造傳奇!就算有一天,人類用鋒利的鋸斧將我砍倒,我的年輪也會(huì)忠實(shí)地記錄著我的一生。就算自然母親將我的生命取走,我也會(huì)讓自然驚嘆。也許很久之后,我所殘存的痕跡會(huì)消失殆盡。但是,我為夢(mèng)想付出過(guò)、努力過(guò),此生無(wú)悔,死而無(wú)憾。聳立在叢林中,我是一棵普通但又不凡的樹(shù)。
中考優(yōu)秀作文 篇5
時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這半年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來(lái)的'時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)!
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績(jī)卻不很理想。
最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P模偸且恢欢溥M(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。
中考優(yōu)秀作文 篇6
今天,我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來(lái)的秘密了。
我今天做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),把水里的雞蛋浮起來(lái)。我剛把雞蛋放在水中,雞蛋便像不聽(tīng)話的孩子一樣,躺在水底睡大覺(jué)。我想:“你這個(gè)小雞蛋,看我今天怎么把你‘請(qǐng)’到水面上來(lái)的!毕胪,我便拿了一袋食用鹽,先加了一些鹽,咦?雞蛋怎么沒(méi)動(dòng)?我看了一下水底白花花的鹽,便明白了一切:鹽還沒(méi)融化呢。于是,我便拿了雙筷子,使勁攪拌,只見(jiàn)雞蛋被我攪得東逃西竄。鹽終于溶化了,雞蛋也停了,只見(jiàn)雞蛋紋絲不動(dòng),像個(gè)得勝的大將軍似的,躺在水底,似乎在說(shuō):“怎么樣?服輸了吧!哼!”我見(jiàn)此情景,毫不氣餒,又放了一些鹽,雞蛋有些重心不穩(wěn)了,我再次用力攪拌,雞蛋已經(jīng)立在水面上了,它趕忙向我求饒:“大哥,饒了我吧!我到水面上會(huì)難受的”。我毫不在乎,反而趁熱打鐵,又加了許多白花花的鹽。我想:“這鹽應(yīng)該夠吧!”之后,我又用力攪拌,雞蛋只浮上來(lái)一點(diǎn),又沉下去了。只是還是立在那兒,似乎在說(shuō):“我永遠(yuǎn)也不會(huì)上去的!蔽覛怵H了,放了那么多鹽,雞蛋只是立起來(lái)了,我沒(méi)有信心底拿起鹽袋,一股腦兒底倒下去一半鹽,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢悠悠地浮上去了,我又?jǐn)嚢枰幌拢u蛋只好無(wú)可奈何地浮出了水面。我說(shuō):“這真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村’!”
之后,我去查找“老師”——十萬(wàn)個(gè)為什么探究加鹽雞蛋為什么會(huì)浮上去。上面說(shuō):“鹽可以增加誰(shuí)的密度,當(dāng)水的密度大于雞蛋密度時(shí),雞蛋就會(huì)浮上去了!编!原來(lái)如此!我恍然大悟。后來(lái),我去問(wèn)爸爸這問(wèn)題時(shí),爸爸說(shuō):“我先給你講個(gè)傳說(shuō)吧!傳說(shuō)的名字叫《死海不死》,從前,古羅馬有一位統(tǒng)帥,統(tǒng)帥有一位神勇無(wú)比的'大將,名叫狄度,在戰(zhàn)爭(zhēng)重沒(méi)有一次不是獲勝的。有一次,他大獲全勝,竟將敵人7000人全部俘虜,他說(shuō):‘我要把他們?nèi)垦退馈!f(shuō)罷,讓人把他們?nèi)糠旁诤@,幾天過(guò)后,海水再次把7000人沖到岸邊,狄度大雷霆,要把他們?nèi)拥礁畹暮K,可是奇跡又發(fā)生了,7000人還是被沖到岸邊,一個(gè)也沒(méi)死。狄度說(shuō):‘是神靈保他們不死的,把他們放了!7000人獲得了生命!薄笆撬暮8×μ螅艑(dǎo)致這種情況!薄班!”
其實(shí)知識(shí)就在我們身邊,只是我們要認(rèn)真觀察,才會(huì)獲得知識(shí)。
【中考優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀的中考作文11-03
中考優(yōu)秀作文11-02
優(yōu)秀中考作文11-06
優(yōu)秀中考作文03-27
中考的優(yōu)秀作文07-27
中考的優(yōu)秀作文07-27
北京中考優(yōu)秀作文11-02
中考優(yōu)秀作文好句11-12
初中中考優(yōu)秀作文11-12
【熱門】中考優(yōu)秀作文11-10