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揮手自茲去作文精選15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的揮手自茲去作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
揮手自茲去作文1
“叮咚”火車到站的鈴聲響起,我背起書包,一手拎著行李箱,一手拉住妹妹的手,順著人流出了火車站。不過是走了幾分鐘的時間,就感到身上的包有多重,直勒得肩膀酸疼,已走了十多公里路的腿機械的抬起,邁步,放下,循環(huán)著,只是跟著姑姑的背影。
不知何時,眼睛漸漸模糊了,姑姑的背影在人群中是唯一的焦點。這時,表妹和老妹好似是約好了的,一起掙開拉著的手朝著擁擠的人群中沖去,我只得把行李扔給姑姑追過去。她們歡快的跑著,快樂的笑聲吸引了來往的路人。我追上去一手一個把她們抓住,任由他們吵鬧,掙扎,終是把她們拖回了姑姑身邊。見行動失敗,兩個不高興的努努嘴,口中說出的話也亂七八糟的,發(fā)脾氣的.用手打我。我不予理睬,她們覺得沒趣就停下來,用兩雙水汪汪的大眼睛可憐巴巴的看著我,晶瑩的淚水在眼眶中打著轉(zhuǎn)。下一秒,幾顆看似飽含委屈我卻一天不知見了幾次的淚珠滾落下來,掛在小臉上,哭聲伴著胡亂的控訴聲,砸著我已經(jīng)混亂的大腦,無奈的俯下身對她們說“:現(xiàn)在這么多人亂跑是會被拐走的,就回不了家了!蔽矣謱扇苏f“:媽媽買的玩具都寄到家了,我們很快就回家了!眱扇寺犃诉@句話終于停止了悲傷的情緒,擦了擦眼淚跟著我走著。
車站門口,望見奶奶焦急的臉,第一時間便是抱怨旅行中兩個妹妹的任性。突然間又想起兒時的自己,何嘗不是這樣。
我是何時成長的呢?大概是從老妹出生吧,曾感慨他有多任性,有多嬌縱,父母多寵她。卻忘了,曾經(jīng)的我又何嘗不是呢?現(xiàn)在的我呢?漸漸地在時光的洗禮中蛻變著,變著,成為一個新的我。無意回頭看到過去的路只是嫣然一笑,揮手離開,正如李白所說“揮手自茲去”只留一抹陽光灑在身上。
揮手自茲去作文2
青山橫亙,綠水蕭索。留念的話語還在耳邊,離別的友人已消失在地平線,夕陽西下,馬兒的嘶叫,是那一揮手的遠去……這是李白《送友人》中的場景,其中“揮手自茲去”一句,粗讀,平淡無奇;細品,意蘊豐厚。
有時,揮手揮去的是時間。大江東去,春去秋來,兒時的玩伴,你還好嗎?不知那幼稚的話語是否已成為段段文字,不知那歡快的笑聲是否已變作張張曲譜。公園里輕搖的秋千、沙灘上金黃的堡壘、石墻上刻下的希望、草地上揮舞著的塑料寶劍……一切的一切,都罩上了一層老照片的暗淡與光輝。
有時,揮手揮不去的是記憶。離別是世間永恒的主題,那堵堵高墻,隔絕了“但愿人長久,千里共嬋娟”的愿望?捎洃,卻會以各種方式留下痕跡。也許你已身在塵世,“醉折桃花倚釣船”的愜意卻不會消去;也許你已心灰意冷,“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的景象仍不時回蕩在耳邊;也許你已功成名就,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡闹鞠蛞廊惶N藏在胸中;也許你已家財萬貫,“一簞食,一瓢飲”的生活仍舊不可磨滅。“揮手自茲去”,或許有無奈,或許有遺憾,或許有傷感,或許有悲哀,更多的`卻是灑脫與期待。
“揮手自茲去”,有的是遠離過往的生活,有的是告別過往的自己。但不論怎樣,當(dāng)有一天你真正明白了它的含義,那一天就是你蛻變的時間。
揮手自茲去作文3
悠長的雞鳴聲劃破了夜空的寧靜,點點星光謝幕時,便揭開了全新一天的序幕。
那天,爺爺突然去幫爸爸做工,家中重任都落到奶奶的肩上。
我在家是從來不做活的,奶奶雖總抱怨我懶,卻從來也舍不得,也不放心讓我做什么,我便一直扮演著公主的角色。
那一夜,呼嘯的狂風(fēng)暴雨毫無征兆地就來了,奶奶的腰痛老毛病又犯了,以前都有爺爺給奶奶按摩,現(xiàn)在我該怎么辦?
對了,找按摩機,以前爺爺就這樣,好像挺簡單的。我剛啟動按摩機把兩個觸頭放到奶奶腰上,“好燙!”奶奶一下就叫起來,“還要調(diào)溫度嗎”我慌里慌張地把觸頭拿起來,一聲驚雷嚇我一震,觸頭又“乒乓”作響掉到地上。
我急忙把它們撿起來,奶奶的腰疼好像被我弄得更重了,我嚇呆了,看到奶奶在床上打滾,痛苦的叫聲與轟隆的雷聲刺入我的耳朵,我坐在地上直哭。
奶奶的`聲音沙啞著“按左邊紅鍵,調(diào)到……”我愣了一下,又立刻擦干眼淚,照奶奶的指示做著。
猛的一下手指被電打了也顧不及疼,困倦翻涌上眼皮也顧不及累,一直忙到后半夜竟趴在床邊睡著了。
第二天天還沒亮,小雨淅瀝,門外傳來鍋碗碎地的聲音,是奶奶,我終于明白,我該照顧年邁的奶奶了。我接過奶奶手中的碗,清理地上的碎渣,讓奶奶重新睡下,我便悄悄起來在鍋里放進一碗小米,倒入適量水,靜待著米與水的融合。時間一分一秒過去,米粥的濃香帶來嶄新的一天。
湛藍天空中七色彩虹引人注目。我走進從未踏足的垃圾場倒垃圾,我來到從未觸碰的河水邊洗衣服,我打開從未使用過的煤氣灶做飯。我在向從前嬌氣的小公主揮手。
揮手自茲去,挑燈回看,那斑駁的石碑上封存著過往的記憶,向前眺望,斑斕的彩虹上照耀出全新的自己。
我長大了,改變了!過往悄然而去。
揮手自茲去作文4
人生如同一輛沒有返程的列車。當(dāng)你從起點出發(fā),過程中將會有無數(shù)人陪你,可他們也有自己的人生,不可能陪你一輩子。所以我們只能自己努力,自己堅強。告別過去的缺點,瀟灑的揮手自茲去,向著新的自己前進。
告別懦弱,揮手自茲去。小時候,我們學(xué)走路,因為摔疼了,便不肯學(xué),注定一生不會走路。現(xiàn)在也是如此,生活不可能一帆風(fēng)順,碰到生活中的困難與挫折,不應(yīng)該自怨自艾。要告別懦弱,獨自一人勇敢堅強的戰(zhàn)勝它,向前走……
告別自傲,揮手自茲去。當(dāng)我們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境感到孤獨的時候,不要再去挽留那所謂的'驕傲,去排斥那些帶給你溫暖的人,嘗試去接受他們,會給你帶來許多快樂。
告別自卑,揮手自茲去。遇到比自己優(yōu)秀的人,我們會自卑,不要讓自卑迷惑了自己的雙眼。告別自卑,我們同樣優(yōu)秀。用心去發(fā)掘自己內(nèi)心的自信,用自己的雙手來雕刻心中最美的自己,相信自己也很棒!
揮手自茲去,告別過去的缺點,我將越來越好,然后向著前方的道路,一步一步堅定地走去。
揮手自茲去作文5
離別二字總是透露著傷感,因為這個詞意味著要離開一個依賴已久的人,一個熟悉依舊的地方,要去忘記一段刻骨銘心的回憶。在我心中,也有一段難以割舍的時光,讓我無法有揮揮手,從此離開的灑脫。
最后一個初中的夏天,當(dāng)我們在熱烘烘的教室里奮筆疾書,伴隨著筆尖與紙張摩擦發(fā)出沙沙作響的聲音墻上的掛鐘也不斷走著,這教室里的四十個人,和我在這三年里一起成長,我們用三年時間換來的一段堅固友誼,怎能輕易割舍?
教室里,我們一起奮斗的場景歷歷在目。無論是互相講解題目,還是共同競爭,我們都因此成為了更好的自己。每當(dāng)我難過想要放棄,同學(xué)的激勵使我堅持。每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)生活枯燥無味了,總有同學(xué)為大家活躍氣氛,使我有了動力。我們共同度過了一段美好多于艱難的日子。
操場上,我們在這里共同努力在運動會得到了不錯的榮譽。我們互相打氣互相吶喊加油的熱血場景浮現(xiàn)眼前。臨近體考,操場的地面被熾熱火傘曬得滾燙,汗水浸濕了衣裳,但我們共同為了目標互相鼓勵,八百米長跑,同學(xué)拉著我的手帶領(lǐng)我奔向終點,這八百米是身體的極限,但當(dāng)我們成功時,相視一笑,我仿佛所有的'疲倦拋之云霄,因為你們,因為友誼,因為陪伴,讓這段日子五彩斑斕,有著如同夏日陽光的美好與溫暖,照進我原本昏暗的心房。我們的身影永遠印刻在了夏日的校園操場上,那是最美的一道風(fēng)景。
食堂里,我們鬧哄哄的吵著,在節(jié)奏緊張的生活里吃飯的時間是我們不可多得的清閑時段,我們互相坐成一團大大咧咧的聊天,沒心沒肺的互相打趣,沒有顧慮的大笑著。如同一段清澈小溪流過原本干涸的我的心田。
八百米的路程遲早會到達終點,就像我們遲早會迎來離別。既然無法改變,就把最好的模樣記在心中,重新?lián)P帆起航。
揮手自茲去,留下灑脫,才是最美的離別。
揮手自茲去作文6
蟬鳴從綠得蔥蘢的竹林間響起,那股混雜著草木氣息的風(fēng)撲面而來,掀動我的衣角,我望著不遠處小小的院落,不由得加快了腳步!袄衔菀疬w了,回來看看吧!”外婆在電話中這樣說道。于是,我回來了。
眼前的景象一如從前,灰白斑駁的石墻和黛黑的瓦,有些脫色的朱紅門柱,趴在門檻上打盹的花貓,朱紅的老舊的木門上的門神畫,還有站在門口等待的外公外婆,一切都透著令人安心的熟悉感。
吃過簡單的農(nóng)家飯后,一家人坐在屋后的竹林里乘涼,外婆談著我小時候的趣事,我在一旁默默地聽著。外婆忽然回頭對我說:“你一定都不記得了吧?”我沒做聲,輕輕地搖了搖頭。
不,我都記得。
那些過去的日子,我都不曾忘。
我記得,每個清晨外公用木梳蘸水給我梳羊角辮;我記得,跟在提著大木桶的外婆后面去河邊洗衣服;我記得,為了玩“家家酒”,不知從外婆心愛的菜園子里摘過多少沒有成熟的瓜果;我記得,學(xué)閏土用竹籠子捉鳥,卻捉到了隔壁二外婆家的'小雞仔……這一切,我都不曾忘。
我曾在夏夜躺在院子里看滿天的星光,我曾為了摘海棠花而被蜜蜂蜇得手指腫脹,我曾在菜園子里東躥西跳粘了滿身的蜘蛛網(wǎng),我曾為了追鴨子而掉進了池塘……這一切,我都不曾忘!爸ㄑ健保崎_老舊的木門,昏黃的光線里,我用目光輕撫屋中的一切,木桌、竹椅、灶臺……竹椅上的滑稽刻痕是我調(diào)皮的杰作,我曾被從黝黑的灶臺中冒出的火苗燒著過頭發(fā)……這樣的一間小屋里,充滿了我童年的氣息。
那邊柳樹下的大石板,是外婆的洗衣臺,也是我的樂園;那一道道的田壟,都留下過我的腳印;那田間的一花一草,都熟悉我的汗水和氣息。
天邊的云不知聚合離散過幾百回,而在那山野間穿梭的風(fēng)也不再是昨日的那一縷。兒時那光著腳丫的調(diào)皮孩子早已蹦跳著遠去。我曾多少次在黃昏下與玩伴揮手告別,如今,竟要與這歲月、這過去,揮手告別了嗎?
我呆立在屋前,任憑風(fēng)吹動衣角,任憑那火燒云爬滿天邊。
蟬聲不絕。
揮手自茲去作文7
如果,知道那是最后一次,我一定不會放開你的手,可是,一切沒有如果……
——題記
教室的窗邊,一抹孤獨的身影,正伸長了脖子向外張望,目光中充滿了不舍與無奈。
校門口,那個本就瘦瘦弱弱的女孩,在龐大的行李面前更顯嬌弱。窗邊的雪喃喃著:“寒,就不能不走嗎?”
雪和寒是一對好朋友,成績相差無幾,就連身高、體重都差不多,機緣巧合,她們成了同桌。自那以后,兩人形影不離,無話不說。教室里,有她們熱烈的爭論,操場上,留下她們奔跑嬉戲的身影,樹蔭下,有她們的竊竊私語……
忍別離,不忍卻要離別。在這注定分別的季節(jié),或許也要慢慢學(xué)會離別。
寒走的一聲不響,連雪都沒有察覺。也許因為不舍,寒沒有告訴雪她要離開。雪再見到寒已經(jīng)是幾天以后了。
那一天剛下課,雪習(xí)慣性的向窗外望去,驀然發(fā)現(xiàn)寒兩手扶著鐵門向里張望。雪瘋了似的向門外跑去,毫不顧忌路人詫異的目光。雖然隔著厚厚的柵欄門,雪緊緊拉著寒的手,覺得比任何時候都滿足。許久,寒說:“雪,我想你了!”雪使勁點著頭,自己又何嘗不想呢!她們談了很多。要上課了,雪有些不舍,寒說:“回吧,待會兒我去教室。”雪回教室時一步三回頭。
下午,寒真的回教室了。見面兩人誰都沒說話,只是給了彼此一個大大的`擁抱。默默地看著寒收拾東西,雪心里一陣難受。要走了,雪一句話也沒說,只是緊緊抓著寒的衣角,默默地看著她,用小孩子看到糖果時乞求的眼光看著寒。寒告訴她:“沒事,我還會回來的!”
教室的窗邊,雪目送寒的離開。“你終究還是走了!”雪喃喃自語,想起了上周五吃飯時寒說的話:“好好吃飯,如果哪天我不在了,你一定要照顧好自己噢!”“原來這一切你早已決定,只是我太笨,沒發(fā)現(xiàn)!
寒走了,忽回頭,看見窗邊的雪,使勁揮了揮手,而后轉(zhuǎn)身離去。遠遠地,看不見寒臉上的表情,雪卻早已淚流滿面……
揮手自茲去作文8
微風(fēng)輕拂,柳枝搖曳,繪不出的,是漫天火紅的云彩和殘陽。驕陽東升,殘陽西落,如是往復(fù),竟掠過了數(shù)載春夏秋冬。
畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊承載了我們我們六年的記憶。
畢業(yè)會上,老師慷慨激昂地發(fā)表了演講,她的聲音久久回蕩在教室上空,使人無法遺忘。緊接著,同學(xué)們一起演唱了《送別》。
那是怎樣的一場合唱。∶恳粋人都認真而投入,一串串飽含深情的音符自我們口中飛出,在教室上空交織在一起,不斷地在旋轉(zhuǎn),譜寫出了一篇動人樂章——包含了我們的回憶,飽含了深情。從來沒有哪一次合唱如這般齊整,如這般催人潸然淚下……
合唱終在“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺來,為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書。雙手捧著證書,我內(nèi)心激動無比。這張輕飄飄的紙,代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的`完成。
眼見得就要各奔東西,踏上新的旅程,暮然回首,望見我們的校園在對我嫣然一笑。放下心來,揮手自茲去。
我就此離開我的小學(xué)時代,朝著新的道路走去。再不復(fù)歸來了,我要對童年揮手離去,向著青春進發(fā)。
揮手自茲去,我要做一個全新的自己,有追求,有夢想地去拼,去闖;我要成長,開始我真正的人生旅途。
揮手自茲去,沒有意味曲終人散,僅僅各自追尋夢想罷了,驀地,夢想就在前方……
揮手自茲去作文9
揮手離去是告別,更是新生!
——題記
草木告別地底泥土的溫暖,才能將一簇簇嶄新的綠色展現(xiàn);江河告別山谷的挽留,才能挾著一路芬芳,把夢想帶向遠方……大自然的一切正在教會我們揮手作別。
我們對生活有過太多的眷念,但魚和熊掌不可兼得,面對停留還是前行的選擇,我們應(yīng)當(dāng)毅然揮手離去。追溯歷史,多少古人為我們詮釋了離去的.灑脫。
“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙!睗M腹才華的詩仙太白,本想施展抱負,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只有靠取悅皇帝方能換取榮華富貴時,他沒有絲毫的猶豫,決然離去:他令高力士脫靴,命楊貴妃磨墨……他揮手作別自己的為官夢。正是他的離去,世俗的枷鎖才羈絆不了他坦蕩灑脫的胸懷,才無法扭曲他高潔自由的靈魂。我們設(shè)想,若是他面臨選擇時,在人格與名利中糾結(jié),又怎能有流傳至今的佳話?怎會讓后人發(fā)出“繡口一吐,就是半個盛唐”的贊譽?
其實,面對各種前行的羈絆,人們都有過糾結(jié)和搖擺,或因富貴而淫,或被威武而屈,或為貧賤而移,從而動搖了前行的信念,消磨了追求自我的勇氣,錯失了自我救贖的機會。
陶潛前期時隱時仕,時而揮手告別,時而操手回歸,在黑暗官場和悠然田園的切換中活得糾結(jié)矛盾。頓悟之后,他終于“不為五斗米折腰”,甩手掛印而去,又堅決辭去朝廷的征召,瀟灑而堅定地告別了所厭惡的官場生活,成就了一代名士的風(fēng)范;與之相反的是明末總兵吳三桂,面對清軍的威逼利誘,完全有機會忠貞報國,千古流芳。然而放不下美色,放不下權(quán)貴,舍不得揮手作別這些誘惑的他,最終落得身敗名裂、遺臭萬年的下場。歷史的教訓(xùn)告訴我們,面對誘惑,要揮手而去!
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。揮手體現(xiàn)的是不畏艱辛的意志;揮手彰顯的是堅貞不渝的信念。讓我們不貪戀過往的煙云,向著前方進發(fā)!
揮手自茲去作文10
歲月的棱角被緩緩地打磨平滑,陽光透過稀疏的枝葉,灑下滿地的余暉。過去的日子如此靜好,揮揮手,自茲去。
清晨水露,折射我們眼中童趣的光芒。
清晨的第一縷陽光悄悄鉆進窗簾,傾瀉在我熟睡的臉上。窗外的叫賣聲把我吵醒。我揉開惺忪的睡眼,穿好衣服,飛奔著出去玩耍。幾個小伙伴三五成群,在沒有大人的田地里晃悠,厚重的濕氣凝結(jié)成小水珠,仿佛有意在田間作物的葉片上躺著,我們穿行過,不一會兒,滿褲腿上都是濕潤的露水,似有“道狹草木長,夕露沾我衣”的韻味。于是我們輕挪小步,小心謹慎,似一個個小偵察兵。前面的`“頑皮小孩”終于一不小心從濕潤的田埂滑落,“哎喲”地叫起來。頓時,田間傳來童真的笑聲。
晌午驕陽,烘烤著我們互幫互助的熱情。
正值炎熱的夏季,驕陽似火,小伙伴都不時擦著汗水。我們一起去買幾塊冰糕吧!有一個小伙伴提議。于是,踏著曬得發(fā)燙的柏油路,我們蹦蹦跳跳出發(fā)了。冰凍車的冷氣時不時從上空冒出,清涼無比,我們更按捺不住急于解渴的心情。打開盒子,我們被一股撲面而來的冷氣迷得神魂顛倒,狼吞虎咽地干掉了大塊冰糕。因為沒有零花錢而站在一旁抹口水的朋友,我們互相“贊助”,一塊分兩塊,兩塊分四塊……最終每個小伙伴都能幸福地說:“好涼快!”頓時,一股清涼的感覺在心中久久不散……
夕陽西下,灑下我們之間美好的思念。
一輪紅日緩緩落下,也把伙伴的身影拉得好長。每個人都回想記憶拼圖,搜尋著以前那段美好時光。夕陽緩緩西斜,伙伴們共坐一張石凳,迎面朝暉散落的紅光,心中都是多么復(fù)雜而微妙啊。終于,夕陽沒入地平線,伙伴們揮揮手告別,從此離開,但愿還能再見。
我說,童年是金色的,因為閃爍的光芒比金子還要耀眼;童年是綠色的,因為它青澀而又煥發(fā)勃勃生機;童年是藍色的,因為它比天空還遼遠,更讓人懷念。
揮手自茲去,雖然從此離開,但童年那段美好的歲月,如此難忘!
揮手自茲去作文11
告別,是世中很痛的一件事,可是人世間又不得不經(jīng)歷一次次告別,經(jīng)歷,面對……
我,上小學(xué),從陌生,到認識,到熟識,這期間有多少時間的蹉跎,才可以肩并肩一起同行。我與同學(xué)們在同一個教室里上課,在同一條走廊里,我也交到我的好朋友。原本以為可以一起走過六年的小學(xué)時光,可到了四年級,學(xué)校給我們打響了一個晴天霹靂——分班。這件事迅速傳開了,有人說:“不要分,是假的。有人說要是真的,不管怎樣,我們班都陷入了有史以來從來沒有的沉默。
到期末了,分班的'消息還不知真假,只是領(lǐng)完成績單那天,沒有歡呼的叫放假,而是陷入了尷尬的沉默,互相的轉(zhuǎn)身;把班上的同學(xué)一個個的看著,怕會了忘了似的,一個個記在心中的最深處,做了一個最簡單的告別,就是凝望,我們邁著沉重的步伐走出教室,再回頭看了一眼教室,又看了一眼老師,帶著成績,回家。
在暑假,我得知了要分班的事情,雖然沒哭,但心里仍然很難過,我告別了親愛的同學(xué)們。
雖然我六年級的生活還不錯,但我還是告別了同學(xué)。告別了老師,告別了友誼,還告別了那一年……
揮手自茲去作文12
揮手,看似平凡,看似簡單,卻蘊含了濃濃的情感。當(dāng)我們與家人分別時,揮手是痛苦的;當(dāng)我們在火車站與盼望已久的朋友匯聚時,揮手是快樂的;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人與站如松樹的士兵會面時,揮手是欣慰的;當(dāng)我們與童年的自己分別時,揮手是百味的……
清晨,站在鏡子面前,發(fā)現(xiàn)自己已度過十四個春秋,由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午,獨自呆在家中,已獨立做飯的'我再也不需父母親自在喂養(yǎng);沉夜,雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂的時光,這一切都證明我長大了……
“出去玩嘍!”往年,每逢假日,總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊,我?guī)е鹈蛲改竵淼綇V場。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來,在旁邊細心數(shù)著爸爸媽媽打中的個數(shù)!傲唬,六十三……哎呀!”我如同現(xiàn)場解說員,宣告了巔峰對決結(jié)束,撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級的中秋時節(jié),我們一家人早已來到大爺家團聚,我們唱著歌,望著月亮,吃著月餅,盡情地享受中秋佳節(jié)美好時光。中秋晚會也是熱鬧,一整晚都樂得合不攏嘴。
今年,我度過了人生的第十四個中秋節(jié),月亮仍然很圓,中秋晚會也一樣精彩,而已上初三的我主動犧牲了美好的時光,獨自在書房學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……客廳傳來表妹歡快的笑聲,而我懂得,我已不是童年的自己——我長大了。
“長大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒!边@首歌又道出了多少青少年的心聲呢?時光飛逝,歲月如歌,我們不得不與童年揮手告別!皳]手自茲去”包含著我們對童年的回憶,對未來的期待。
揮揮手,從此離開,我已長大,與童年告別,準備在未來的道路上繼續(xù)揚帆遠航。
揮手自茲去作文13
“只有聰明是遠遠不夠的,勤奮才是上進的階梯呀!同學(xué)們!”講臺上班主任皺著眉頭,意味深長地的給同學(xué)們講著大道理。
我的臉漲得通紅,頭低得的快碰到課桌了,恨不得要找個地縫鉆進去,感覺這些話分明就是針對我說的。望著手中的成績單,比起上次月考,排名又靠后了?磥恚菚r候跟我的過去說再見了。
從小,老師和家長都一直夸我是個聰明的孩子,洋洋自得起來,我自己也這么認為。小學(xué)時成績在班里一直名列前茅,曾經(jīng)還拿過省世奧賽的冠軍,這更增加了我愈發(fā)得意忘形的自信,自視清高,學(xué)習(xí)上也總是偷懶。
進入初中后,學(xué)習(xí)的科目就多了起來,我的成績也越來越不盡人意。其實,每次考試我都下定決心,想要排名進步一點的,結(jié)果卻總是事與愿違。翻看試卷,本來很簡單的送分題,計算竟然還出錯;有的題老師課堂明明講過,可當(dāng)時絞盡腦汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步,無地自容的'我真該打自己幾巴掌。
不可置信的失敗,像炮彈一樣摧毀著我內(nèi)心最后的薄弱防線。我慢慢開始懷疑自己的能力,覺得自己本就是蕓蕓眾生的一員,資質(zhì)本就一般,甚至認為,班里成績高過我的同學(xué)都比我聰明,記憶力也更好。
“很多比你優(yōu)秀的人都比你更努力,你有什么資格偷懶?”老師好像猜透了我的心思似的,繼續(xù)嘮叨著:“樹立了目標就要克服困難,一點點向著目標努力前進;有目標,不努力就想拿高分,那只能是妄想!崩蠋煹哪抗夂臀蚁鄬,我趕緊使勁點了點頭。
那天的班會,像陽光一樣撥開我心頭的層層云霧,讓我找到了退步的原因,也找回了自信。我并沒有比誰笨,只是我努力的遠沒有別人多。愛迪生曾說:“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一樣不思進取,汗水和分數(shù)永遠都是成正比的。
揮手自茲去,告別過去的粗心、懶惰;端正好心態(tài),告別曾經(jīng)的輝煌,朝著自己的目標堅持前行,我——上路了!
揮手自茲去作文14
時光眨眼間就過去了幾年,那人離開了就再不歸來,那樹在歲月的磨礪間只剩下年輪的印跡,那月陰晴圓缺反反復(fù)復(fù),昔年一起度過的時光,于此要說再見。
春天,我們在鳥語花香中邂逅,然后相識,成為彼此生命中的一部分;夏天,我們在蟬鳴陣陣中拼搏,而后奮斗,互相鼓勵追逐夢想;秋天,我們在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中奔跑,然后追趕,成就一段年少瘋狂的年華;冬天,我們在白雪皚皚中學(xué)會抉擇,而后成長,用熱血敘寫我們的青春篇章;幾個春夏秋冬都已經(jīng)逝去,多少花朵再開也不復(fù)當(dāng)年的韻味,幾多青草枯了又榮,一年年的生長又枯敗,或許就如同歌詞中所說“我的青春小鳥一去不歸來,不歸來……”,告別,對年少的自己作下一番總結(jié),對年少輕狂肆意說再見,告別那段歲月,就此告別。
說“揮手自茲去”,不知是李白《勞勞送客亭》中的`淺傷;還是李叔同《驪歌》中的“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”的一番分別不舍之情;亦或者是高適《別董大》中的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”的衷衷祝愿與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的依依惜別……但就此道別,是告別親友,是告別童年的你們,是告別自己的年少。
揮手自茲去,就算不舍,也是再見,但唯愿我們在將來回憶時記得那段美好的韶光,珍惜眼前,莫讓那一腔熱血終負了流水去。
揮手自茲去作文15
教學(xué)樓邊站著幾棵櫻桃樹,在這段即將告別校園的日子里,站在走廊上,看著簇擁的果實隱匿在綠葉下漸漸變紅,是我們每天必享的一道盛宴。日子一天天過去,在我們殷切的注視下,紅透的櫻桃在陽光下熠熠生輝,勾起了我的食欲,也勾出了那段櫻桃成熟的時光。
小時候,爺爺家的后院種著兩棵櫻桃樹,并不是很大,但總是很蔥郁,結(jié)果時,櫻桃像活潑的小孩在枝頭亂顫,紅彤彤甚是可愛。時不時就會有鳥兒經(jīng)過,或黃鶯或麻雀在枝頭啄幾顆櫻桃來解渴。爺爺不喜歡這些偷嘴的鳥兒,總會將給我買的氫氣球拴在枝干上,以此來嚇鳥兒們,而搖擺的氫氣球從此就纏上了櫻桃樹。
可這阻擋不住鳥兒的到來,也擋不住我的到來。我總會在爺爺婆婆午睡時悄悄從床上爬起來,繞到后院摘櫻桃吃。櫻桃藏匿在蔥蘢的綠葉間,粉中泛著紅,光滑而有些透明,這樣的珍饈一直是我的最愛。每每我都囫圇吞棗,有時候吃到很酸的'櫻桃,牙齒會打個寒顫;有時候會吃到鳥兒啄過的櫻桃,那種櫻桃很甜,因為鳥兒們很聰明,專挑甜的櫻桃吃;有時候會不小心吃下櫻桃核,但我從不擔(dān)心它會在肚子中發(fā)芽。
當(dāng)矮處的櫻桃被我洗劫一空時,我便會看向更高處的櫻桃。它們與陽光互相挑逗著,總是成長得最快,一顆顆飽滿圓潤。我常常拿著有倒鉤的木杖踮起腳來,勾住枝條,將枝條慢慢拉下來,伸出手拽下幾顆,笑瞇瞇地吃下,酸甜清新的味道總讓人心曠神怡。
午后,當(dāng)爺爺婆婆睡醒時會為我摘一碗櫻桃,讓我慢慢吃,而我這時總會慢條斯理地細細品嘗。他們從不會過問我為什么櫻桃變少了,只會問我櫻桃甜不甜。我會說:“甜,當(dāng)然甜!薄熬G蔥蔥,幾顆櫻桃葉底紅”,不知不覺中,當(dāng)年那個饞嘴的小女孩長成十五歲的大姑娘。此刻,我趴在欄桿上,看著對面的櫻桃,紅紅的在綠葉間閃爍。伸出手去,卻發(fā)現(xiàn)連葉尖子也碰不到,我只好揮揮手,向著紅彤彤甜蜜蜜的櫻桃,也向著心里的那個小女孩,輕輕地道一聲,再見!
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