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渾水摸魚作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的渾水摸魚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
渾水摸魚作文1
我和奶奶到小區(qū)里的池塘去撈魚，池塘清澈見底，魚兒在水中歡快地游著。我看著清澈的池水，暗自竊喜：“水這么清，魚兒一定逃不過我的法眼�！�
魚群朝我游了過來，我舉起漁網，在水中一揮，心想：一定能捉好多魚�？商鹁W一看，只撈到幾塊大石頭，一條魚都沒有。我氣極了，又反復做了幾次這樣的動作，而每次上“鉤”的卻是一兩塊大石頭。
奶奶在一旁看著我，神情慈祥�！澳棠�，為什么這水很清，我還撈不到魚呢？”
“所謂‘渾水摸魚’，你在渾濁的水里隨意撈魚，反而可以撈到大魚�！�
我很不服氣：“渾水見不著魚，怎么還會撈到魚？”
“你試試唄�！�
我才不信什么“渾水摸魚”，但為了讓奶奶知道我是對的，只好試一試嘍。
我在附近的.灌木叢里找了根樹枝，把水攪渾，又將網隨意地放進水里撈一撈，便迅速舉起。我張大了嘴巴——撈到了一條泥鰍！
奶奶在一旁對著我笑，還舉起了大拇指。我心服口服：“奶奶說得可真準！”
“奶奶，可我還是不明白，在渾濁的水里怎么會撈到泥鰍呢？”
奶奶笑了笑說：“這可能是只還沒吃飯的泥鰍，它沒力氣，你用力的攪渾池水，攪的它暈乎乎的，不就給你撈上來了嗎？”
聽了奶奶的話，我咯咯地笑起來，覺得“渾水摸魚”別有一番韻味。從而想到了我所在的合唱團，在那兒可不能渾水摸魚，因為老師師要一個個給我們過關的。噢對了，渾水摸魚在學習上可萬萬使不得��！否則成績就“嘩啦啦啦”降下來嘍！
從奶奶和我撈魚一事，我可是徹徹底底明白了“渾水摸魚”的意思，用它可要分清場合呢！
渾水摸魚作文2
德清下渚湖，有一個渾濁的水塘，里面的魚兒不時躍出水面，看著就讓人眼饞。水塘里有許多人在捉魚，有的雙手并用，佝僂著背摸魚；有的緊握漁網伸入水中撈魚；還有的把捕魚的筐扔出，想筐住魚……站在岸上看的我心里癢癢的。
我讓媽媽買了張票，便穿上高幫雨鞋，系上魚簍，準備來到泥濘的，如沼澤般的'水塘里，來一次混水摸魚。我站在岸邊??望，身邊的水面漾起了一圈圈漣漪，趕忙跳下去準備捉魚。剛走到那，湖面上突然泛起了一條深棕色的長線，不用說都知道，肯定是魚逃跑時把湖底的淤泥攪起來形成的。
沿著這條黑線乘勝追擊，腳下仿佛踩到了什么滑溜溜的東西，還在拼命掙扎，一定是條大魚。我更加用力地把魚壓在腳下，伸手想去捕捉，便蹲下身子，卻不由自主地把腳抬了起來，那條魚感受到了自由的召喚，拍了拍尾鰭游了出來，我覺得腳下空了，便伸長脖子，尋找著失蹤的魚，一剎那間，魚狠狠地搖擺身子，一堆爛泥從池底飛出，直奔我的臉頰，等我清理完討厭的泥巴，那魚早就不見蹤影了。
正灰心時，腦子里靈光一閃，想到了一個好主意，招呼著小伙伴一起并排趕魚，把魚慢慢地趕往死角。這樣，它們只能坐以待斃了。于是，我們尋找著魚，走到角落時，一條魚的背鰭露在了外面，我三步并作兩步跑去，臉色露出了欣喜的表情，現在這條魚已經是甕中之鱉了，只要沒什么意外，一定可以捉到。正當我一步又一步向他畢竟時，雨靴卻陷到了泥巴里，我使勁拔著鞋子，魚兒趁我沒注意，逃之夭夭。
時間一分一秒地流走，活動結束了，我卻一條魚也沒有捉到，只好垂頭喪氣地回到家。
渾水摸魚作文3
今年暑假，我第一次參加學校組織的浙江安吉生存夏令營活動。這次活動真是豐富多彩，有磨人的軍訓，有刺激的真人CS鐳戰(zhàn)，有驚險的極速60秒，還有歡樂的篝火晚會……最令我難忘的就數那有趣的'渾水摸魚了。
周四的下午，教官帶我們去小溪邊摸魚，同學們樂得嘴都合不攏。由于剛下過雨，草地上濕答答的，走上去一步一滑的，可同學們仍然走得飛快，三步兩步就來到了小溪邊。溪水嘩啦啦地快速流淌著，奏起了歡快悅耳的樂曲。
剛到溪邊，同學們就迫不及待地跳入水中。原本清澈見底的小溪立即變得渾濁不堪，哪里還能看見小魚的影子��？這讓人還怎么摸��？一開始，我都不知道小魚躲在哪里，就東摸摸，西摸摸，結果兩手空空。突然，石板橋那邊傳來陣陣歡呼，原來一位哥哥在橋板底下摸到了一條巴掌長的鯽魚。頓時，同學們都聚集在石板橋周圍摸魚，我也跟在一群哥哥姐姐屁股后面蕩來晃去的湊熱鬧。導游叔叔看見了，提醒我道：“去草底下摸，魚兒喜歡躲在草底下，那兒才能摸到魚！”聽了叔叔的話，我悄悄地靠近溪邊的草叢，雙手輕輕地在水草中摸呀，摸呀……忽然，一條滑溜溜的東西從我手邊游過。哈！有魚！我小心翼翼地繼續(xù)摸索，抓到了！“抓到魚了！抓到魚了！”我高興地叫起來。我的手才離開水面，小魚使勁扭呀扭的，一不小心，魚兒就從我手中滑走了。哎！真可惜！害我空歡喜一場。看著其他同學或多或少有了收獲，可我還是一無所有，心里有點著急起來�？墒�，我越是急還越是摸不到魚，怎么辦呢？我只好懇求攝影叔叔幫我摸魚，叔叔一口答應了。只見他撈起褲腿，退下鞋子，跨入小溪。他張開雙手，彎下腰，在溪邊的草叢底下耐心地摸起魚來。不一會兒，他笑著朝我眨了眨眼睛�！坝辛�？”我問。叔叔笑著點點頭，松開雙手。哇！兩條鯽魚掉入水桶里。叔叔一下子就摸到了兩條魚，他可真是摸魚高手��！
快樂的時間總是那么短暫，渾水摸魚的時間到了，我們得回賓館了，同學們戀戀不舍地離開了小溪。
渾水摸魚作文4
一個風和日麗的`下午，媽媽帶著我、姐姐、朱子健、郭梓銘和韓佳霖一起去梅園玩。
下了車，我們脫下了外套，瘋狂的跑向湖邊。媽媽叫住了我們，把我們集中在一起，給我們講了一下注意事項。還沒有等媽媽講完，三個男孩都已經跑向湖邊，翻越欄桿，跳到河床上了。媽媽讓他們三個趕緊回來，可是，他們不但不聽，還在那里玩了起來。
其中朱子健和郭梓銘一起說：“要不咱們一起抓魚吧？”
韓佳霖說：“好�！敝苯蛹尤肓送绞肿ヴ~的隊伍。
他們三個準備渾水摸魚，我和姐姐在一旁笑著說：“怎么可能摸到魚昵？”
他們三個男孩齊聲說道：“能�！�
他們三個不服氣，就開始了摸魚。過了一會，朱子健說：“我摸了一條魚�！�
可是魚沒有水活不了，只能找個瓶子，灌水之后，把魚放進去。
梅園環(huán)境那么好，怎么可能有人亂扔瓶子昵？
正在這時，奶奶拿著空瓶子走了過來。朱子健迎上去，問奶奶能不能給一個瓶子，奶奶同意了。
沒多久，韓佳霖大聲說：“看，我也抓了一條魚�！�
郭梓銘見了，大聲說：“你們能抓到，我一定也可以抓到魚�！�
郭梓銘剛要翻越欄桿，媽媽說：“太危險了，不能去，去了，下次不帶你玩了�！�
我和姐姐見狀說：“你們這叫渾水摸魚�！�
媽媽喊我們準備回去了，朱子健說他要把魚帶回家，媽媽說：“你如果拿著魚上車了，不帶你回去了。”
朱子健說要把魚放生。
奶奶說：“讓我?guī)Щ丶茵B(yǎng)吧�！�
朱子健不同意，他想自己帶回家�？墒菋寢尣煌�，最后他就放生了。
以前我經常和朱子健在小區(qū)的小湖邊釣魚、撈魚、抓小蝌蚪。也經常在書上看到渾水摸魚這四個字，沒有想到這居然成了現實。
這才是真正的渾水摸魚��！
作者簡介：賈怡然 臨潁縣潁川學校四年級（5）班，興趣愛好：讀書 寫文章 養(yǎng)小動物。
渾水摸魚作文5
昨天，老師帶我們去海邊秋游，渾水摸魚。我們在小河里賽了龍舟；田野里挖了田薯；叢林里尋了寶；池塘里摸了魚……心里提有多高興了！
我最喜歡渾水摸魚了。來到池塘邊，我們以最快的速度換了衣服，租了鞋，買了水桶。老師一聲令下：“開始摸魚！”同學們下水的動作真是千姿百態(tài)：膽大的從池塘旁跳下去；膽小的從臺階上慢慢地走下去；膽最小的高圣杰竟讓陳老師抱下了水。哈哈，真好玩！水中的.小魚哪見過這樣的場面呀！驚慌失措，四散逃命。
抓魚的場面更有趣了！有的追著魚跑，有的盯著水面，傻等著，有的悄悄地跟蹤魚 ……
我在水里躡手躡腳的搜尋目標。突然一條灰色的草魚撞在了我的腳上。哈哈！我不抓你，你反而自頭羅網，真是一條傻魚。我慢慢地伸出手，近了、近了、更近了，我剛要抓它，誰知它一個急轉彎，逃之夭夭了。我暗暗自己，如果早點下手就能抓到了。為了吸取第一次的教訓，我覺得應該逼它走投無路。正當我想著的時候，一條魚又進入我的視線。于是我悄無聲息地走到魚的身邊，用小桶把它趕到一個角落，然后用手快速的抓住了魚頭，他擺動著身體，拼命掙扎，想逃出我的手掌心。我趕緊把它放進桶里，它那雙黑黑的眼睛看著我，好像在說：“求求你放了我吧！”“費了九牛二虎之力抓到了你，豈能放了你？別做夢了。”望著桶里游來游去的小魚，我似乎聞到了媽媽做的紅燒魚的香味，自言自語道：
“小魚小魚別生氣，
晚上給你洗個澡。
燒你烤你都有味，
進入我的小肚皮�！�
不知不覺摸魚的時間到了，我們汗流浹背地提著裝滿小魚的小紅桶，唱著歌，乘車回到了學校。
渾水摸魚作文6
夏令營最后一天，老師說帶我們放松放松——捉魚去。我聽了十分好奇，只看見過釣魚，從來沒有嘗試過親自捉魚。
一來到池塘邊我們就發(fā)現池水非常渾濁，大家都在好奇怎么捉魚時，我發(fā)現池塘邊躺著一張“漁網”——這是我們之前用來捕蝴蝶的。難道是“渾水撈魚”？這時我又看見一個盆，盆里游著許多小魚，看樣子有人已經提前實踐過了。這讓我不禁暗自琢磨這魚該怎么撈，以至于完全沒有聽到老師介紹撈魚方法和游戲規(guī)則。
下水后，我才發(fā)覺這根本不是“渾水撈魚”，這比“渾水撈魚”難度更高，是“渾——水——摸——魚”！一開始，我按照之前的設想，在出水口處做個陷阱，準備捉小魚，結果沒想到，它們比黑板檫還要大，這陷阱完全無用。看到別的小朋友興奮地大叫，我看著自己做的.“陷阱”，不由得暗自感嘆：沒有仔細聽老師的話，自作主張浪費了很多時間，到現在一條魚都沒摸到，哎！
這時，老師聽到我的抱怨，笑著說：“給你一次機會！”說完朝我扔了一條魚。我死死盯著魚的落水點，用手在水里摸來摸去。突然，我感覺到一個滑溜溜的東西從手邊擦過，我趕緊反手一抓�！白阶×耍阶×�！”我興奮地喊起來，嘴角咧得大大的，得意洋洋地把魚放進我們小組的魚桶里。就這樣我又捉了幾條魚
這真是一次正宗的渾水摸魚活動呀，你也來嘗試一下吧！
渾水摸魚作文7
“淏天，你下不下來？”哥哥在泥潭中向我大喊。
“好！”我興奮地一蹦三尺高。哦！忘了告訴你，哥哥他們正在抓魚呢！他們都穿著連著褲子的長靴，穿著倒掛衣，俯下身子在泥潭中摸索著。我的手癢癢的，早就想下去了。
爸爸爬上小路，說：“我給你武裝一下，你再下去�！彼贸黾t色的'長靴，幫我穿上，他又小心翼翼地走下泥潭。
這時，媽媽拿出一雙連到手臂的手套，說：“直接用手的話太黏了，還是用手套吧�！蔽掖笙策^望，老媽真是雪中送炭��！
我爬下泥潭，一腳一腳小心翼翼地向爺爺走去�！鞍。∥蚁葸M去了！”我大叫一聲。哥哥說：“不要慌，把腳扭幾下，就出來啦。”我照著他的話做了，果然我又出來了。
來到爺爺身邊，他說：“抓魚要抓它的頭，輕輕拿起來，放入水桶中。”
我看見一條大魚，便輕輕地走近它，趴開兩只腳，俯身抓向魚兒的頭。魚兒你千萬別動啊！我輕輕把它拿起來，放入水桶。耶！我成功了！
我又來到一個小型潭水旁，伸下手摸了摸。一個硬硬的東西，突然，這個硬東西溜了。一條魚兒，很大呢！
我高興地大喊：“你們快過來��！”
他們聞聲而來，幫我抓。“我也摸到了！”哥哥大喊一聲。
我看見魚兒游到了我腳邊，我慢慢摸過去，輕輕抓向那條魚兒。可是哧溜一下，它又溜了。真狡猾！
我向它溜走的地方挪動。咦？它溜哪兒去了？我又用手在潭水中摸索著。我找不到它了！我憤怒至極，這條魚觸犯了我的底線。我瘋狂地攪水。終于，它游上來了。我見此機會撲了上去，可那條魚兒搖晃著尾巴又溜了，害得我摔了個狗啃泥。
我成了泥娃娃！但是，興奮占據了身心。想起成語，渾水摸魚，是呀，大家憑著手感，一會兒他抓到了一根，哦，我也抓到了一條。嘻嘻哈哈，越來越群情激昂。
渾水摸魚作文8
“啪嗒，啪嗒……”教室里傳來一陣清脆的響聲，那是我們在玩“渾水摸魚”時發(fā)出的聲音呢！
上課時，老師拿出了一個個“魚缸”，只見缸里一片漆黑，彈珠在缸底悠閑地睡著覺，仿佛在嘲笑我。看著一雙雙筷子，我想：我連筷子都拿不好，使用筷子去夾這“傲慢”的彈珠，更是力不從心。唉，我到底該怎么辦呢？我不禁暗暗叫苦。
望著漆黑一片的渾水，我屏息凝神地把筷子伸入水中，小心翼翼地護送著頑皮的珠子進入我的杯子，可是一顆顆彈珠猶如一只只滑溜溜的泥鰍，逃過了筷子的“魔抓”。望著空蕩蕩的杯子，我不由得灰心喪氣起來。猛然間，我夾到了一顆彈珠，我欣喜若狂，小心翼翼地把珠子放進杯子，同學們的加油聲在我耳畔響起，我夾起一顆顆彈珠，再把它們送到杯子里，我瞬間感覺對我而言已經是一件十拿九穩(wěn)的事了。漸漸的，我的杯子里終于堆起了一座小山。
瞧！只見傅子赫，鎮(zhèn)定自若地夾起了一顆顆珠子，他的'筷子仿佛就是一塊磁鐵，把彈珠牢牢地吸在了筷子上，我覺得彈珠對他簡直是言聽計從，傅子赫總是能又快又準地夾住彈珠，真是手起刀落。
隨著老師的一聲令下，這次的比賽冠軍誕生了，她平時默默無聞，這次卻一舉奪魁，真可謂：人不可貌相，海水不可斗量。“渾水摸魚”真是一場有趣的比賽！
渾水摸魚作文9
“啪嗒！啪嗒！”教室里傳來了一陣陣彈珠落地的聲音，同學們再干什么呢？原來，大家正在玩“渾水摸魚”的游戲。只見一顆顆彈珠在杯子里歡快地跳躍著，同學們也時不時地發(fā)出歡呼聲。
這時，老師拿出幾個“魚缸”,里面的渾水讓我變成了一個“小瞎子”，彈珠在哪兒呢？看來，我只能瞎夾了。我心中感到一陣恐懼，生怕夾不起彈珠，平時我就不太會使用筷子了，現在還要用它來當兵器，真的是難于上青天呀！
我拿起一雙筷子，只聽老師一聲令下，我張開筷子，直奔水底，“啪嗒”一聲，珠子碰到了我的“兵器”，我瞬間“開了槍”，把小小的`彈珠給逮住了，在接下來的“夾彈珠大賽”中，我進展順利，心想：夾彈珠對我而言，簡直是易如反掌。這時，我手一滑，一顆顆彈珠從我的“兵器”下跑走了，我頓時手忙腳亂，身上也冒出了冷汗，聽到同學們的一陣陣加油助威聲，我更加緊張了，動作也跟著越來越亂，一顆顆大小不一的彈珠像滑溜溜的小泥鰍似的，十分光滑，我一而再，再而三地使勁夾，可就是夾不住，我的比賽時間到了，唉~只夾到三顆彈珠，真是令人失望。
下面出場的是李態(tài)軒，他先深呼吸一口氣，只見他一副胸有成竹的樣子，看他手起珠落的樣子，讓旁觀的同學看呆了，我也大吃一驚，他真是太厲害了~
比賽結束了，毫無懸念，李態(tài)軒摘得桂冠。從中我明白了：做任何事情都要有耐心，否則就會事倍功半，嘗到失敗的苦頭。
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