我和老師的故事
我和老師的故事1
有人說老師是園丁,還人說老師是蠟燭,我認為這些話用來贊美老師一點也不過分。
老師既嚴厲地教育學生,又默默地關心學生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次,王老師組織我們帶沙包玩游戲,誰扔得越遠,誰就獲勝。由于我扔得太高太遠,沙包被我扔到籃球架上面,下不來了。我想到了一個辦法:借六年級哥哥的球,往籃球架上一扔,籃球架受到了振動,沙包應該會掉下來。但沒有的想到是:沙包沒有掉下來。我旁邊的同學都很著急,這件事傳到了王老師那里,王老師毫不猶豫,拿來一根竹竿,把沙包往右邊一挑,沙包掉到地上了。事后,王老師很溫和地對我說:“下次,要注意哦!”我心里很感動。
還有一次,我與同學玩耍時不小心摔了一跤,王老師看到了,馬上把我送到了醫(yī)務室,他還親自為我擦藥。擦完藥,他又親自扶我到教室里休息,并溫和又親切地問道:“疼吧?好受點吧?要不要……”我心存感激地說:“不疼了,謝謝你,王老師!
幾年來,王老師和我之間發(fā)生的`兩件事,我一直銘記在心。正因為這兩件事,才顯得您高大、可親,感謝您,王老師!
我和老師的故事2
時間過得真快呀,一轉眼我已經上二年級了。每當語文課上用有時候有時候。造句時,同學們總是不約而同地寫到王老師有時候很嚴厲,有時候很溫和。這道出了我們二年一班同學的心聲,這位嚴厲又溫和,可敬又可親的老師,就是我們的班主任王老師。
記得有一次上音樂課時,我禁不住一本漫畫書的'誘惑,竟然在課堂上津津有味地看起來。老師上課講的什么,我一問三不知。后來這件事被王老師知道了,她非常生氣,很嚴厲地批評了我。雖然當時我很委屈,但是從那以后,我總會時不時地提醒自己,上課時不能開小差,要認真聽講。后來,當我的專注力提高,成績也有一定的進步時,我才懂得王老師的一片苦心,她對學生的關心和責任感讓我感到由衷的敬佩。剛上一年級時,我的字寫得特別差。有一次做語文練習冊時,我認真地書寫,終于比以前寫得好看一點了。王老師在上面寫道有進步!,還貼了一個大大的笑臉。我突然感覺到王老師仿佛是我們的好朋友,原來嚴厲的王老師也有溫和的一面。
這就是我和王老師的故事,這樣的故事每天都在我們二年一班發(fā)生。我們每一個人都有很多話想和王老師訴說,千言萬語化成一句話:王老師,您辛苦了!我們一定要好好學習,天天向上,不辜負老師對我們的期望。
我和老師的故事3
徐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她,F在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧:
記得這學期剛開學,我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時,徐老師關切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關心地說:“你體質太差,要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的.回憶:那是在四年級的第一學期,徐老師剛接管我們班,那時同學們都說徐老師太嚴厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見。有一天,在早讀課時我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關切地問:“是不是不舒服?”當我說心臟有些不舒服時,她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖,當得知沒有問題時,徐老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現徐老師不僅是我們學習上的一位嚴師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對徐老師說:你對我慈母般的關愛,我永遠不會忘記!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!
我和老師的故事4
記得三年級的時候,我的語文成績非常好,當然,這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關系。
三年級剛開始,我和祁浩倫同桌,成績還不錯,特別是聽寫,全部是100分,可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌,因為他很愛講話,我也沒管住自己,便和他講起話來,所以沒能認真聽老師講課,成績直線下降,聽寫只有94分。楊老師發(fā)現了問題,讓我連帶兩次家長,我也發(fā)現問題很嚴重,就再也不在課上講話了,并且我在期中考試中,以語文98來證明自己上課時的表現。
可新的問題又來了,我寫作文時總是分不清楚三個同音字“的、地、得”。楊老師并沒有罵我,給我一張紙,上面有二十句話,都缺一個字,讓我在“的、地、得”中選一個填進去,這樣楊老師又幫我克服了一個困難。
我的性格內向,不喜歡舉手發(fā)言,劉老師曾說我“真人不露相”,但楊老師還是找到了幫我解決這個問題的辦法,他讓任中玉和我同桌,上課時他不停地舉手,我看他舉手就不舒服,好像我什么都不會似的,為了證明自己也很棒,便舉手發(fā)言了……
楊老師改掉了我很多毛病,我卻沒有報答她,期末考試快到了,我認真復習,終于在暑假前幾天,以全年級第一的99分,完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級了,但楊老師和我的`故事,仍歷歷在目,相信不久的將來,我會帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。
我和老師的故事5
記得那個時候,我還是一個二年級的小學生,便和龐老師發(fā)生了一件真實感人的故事。
那個時候,我正在走樓梯,準備到操場上去做操,眼看離平地只有幾格了,就在這個時候,不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手,狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上,手撐在了光滑而又潔白的地面上,而雙腿卻還在樓梯上,從第五格滑到了第三格,我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒,我的旁邊圍滿了“觀眾”,我難為情極了,竟然在這么多同學面前哭了起來,我恨不得馬上讓它停下來。可是,眼淚就像掉了線的珍珠,怎么也停不下來,“啪啪啪啪”地落在了地上,過了一會兒,我不哭了,堅強地站了起來,勉強地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進我的膝蓋里一樣,我掀開褲子,啊血!我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來,龐老師知道了,慌慌張張地跑過來,彎下腰,小心翼翼地掀開褲角,仔細地看了又看,她讓我早操不用做了,帶我去了校醫(yī)室,用酒精消毒了一下我的`傷口,擦了紅藥水。這天上午,龐老師狠狠的批評了那個推我的同學——茅燁超,而且每節(jié)下課都來關心我,我感動了,龐老師真不愧是一個好老師。
我愛龐老師!愛關心著我們的每一位老師!在一年一度的教師節(jié)里,我衷心地說一聲:“老師,您辛苦了!”
我和老師的故事6
是一個老師,改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾,讓我們在知識的世界里遨游,看不到那外面的事事非非;她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月,指引我們前方的道路;她的那雙手是知識的源泉,讓我們飲進智慧之泉;她的……
她叫王曉,是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師,大家都知道一年級時人生的轉折點,如果沒把前面的磚鋪好,前面的路就是難走。
一年級時,我總喜歡玩。一天不務正業(yè),這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談:“佳欣,可以好好學習嗎?別忘了你可是你爸媽的希望!”當時我幼稚地回答道:“學習是什么?還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛!有什么可學的?”“但你現在的.生活美好,不代表你以后的生活好啊?我給你一句話‘書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟’請你好好學習,不要辜負老師、爸媽對不對期望!甭犃死蠋煹囊幌捨翌H為領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習,讓爸媽過上幸福的生活!
王老師是你改變了我的人生態(tài)度,是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在我遇到困難的時候總能想起這句話。
我和老師的故事7
教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上小學五年級了,教過我的老師有很多,在課堂上聆聽他們的諄諄教導,就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導班教我英語的老師——湯老師。
她有一頭長而卷的披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語講得可流利了,最愛在笑聲中教育我們,讓我們在不知不覺中學到知識,可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次,我上課的時候,竟然在上課時畫畫,我的一舉一動被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對我很失望,走過來嚴肅地對我說:“你沒覺得你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽到了老師的批評,我立刻緊張起來,心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會提醒自己,上課時不能開小差,要認真聽講,我的成績也提高了不少。也懂得了老師的`苦心,她對學生的關心和責任感讓我敬佩。
還有一次在口語練習課上,老師參與到我們當中來,她帶我們跳舞,雙手舞動,與大家有說有笑,仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現,嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。
湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學習知識,您無怨無悔。我為曾經是湯老師的學生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學習,天天向上,不辜負老師對我們的期望。
我和老師的故事8
在同一個學校,同一個班級同一個老師,不經意間都會發(fā)生一些小小的故事,而這個故事,對我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷,留著齊耳短發(fā),給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響,不出十秒鐘,谷老師肯定來到教室。谷老師對我們要求非常嚴格,說話也很嚴厲,剛開始我非常害怕她。
還記得一年級第一次軍訓,比賽前谷老師非常嚴厲地叮囑我們,鞋子掉了不要去撿,裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧,我的鞋子恰恰就被后面的同學給踩掉了。我想起來谷老師嚴厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰,其實我也不想因為我一個人讓整個隊形走亂,影響我們班的榮譽?傊,我忍住了,穿著一只鞋子走完了所有的'訓練項目。
剛一走下操場,谷老師就迅速地把我拉出隊伍,拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上,還關心對我說:“”競文,你真棒,趕緊把鞋子穿上,別把腳磨壞了!碑敃r,我感動萬分,覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始,我知道谷老師還有溫柔的一面,像媽媽一樣溫柔,細心。
四年一晃眼就過去了,我也褪去了曾經的稚嫩,不僅不那么害怕谷老師,而且非常喜歡谷老師。五年級重新分班了,幸運的是,我還留在谷老師班。我和谷老師還會有怎樣的故事呢?
我和老師的故事9
生活如一個五味瓶,有時讓你悔,有時你時歡喜,有時讓你自豪那一次,我真后悔。
那天是發(fā)成績單的日子,我考了81分,從以往全班前十,直接被打入了谷底,倒教第五。
放學了,同學們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室,我坐在座位上,若木雞!皣W”的一聲,一道閃電劃破天際,我霎時間眼前一閃,下雨了,可我沒帶傘,自己走回家,不行,會被淋濕的,家人也要被拖累。怎么辦,我像熱上的留蟻,團團轉,這時一個身影映入眼簾,是老師!她走了過來,溫和地問道:“怎么了?怎么還不走?”我支支吾吾地答道:“我我沒帶傘!痹捯魟偮,老師離開教室,向辦公室走去。片刻,她帶著她唯一的雨傘走了進來,遞給我:“給,你趕回家去吧!薄澳兀俊薄袄蠋熞粫腥藖斫。”接過雨傘,回家了。
學還沒有放盡,一把把雨平像-朵朵盛開的花兒,好不漂亮!雨還在下,就像天上的仙人失手打翻了機杯中的`漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉,打在池塘里,一圈圈漣漪,連續(xù)散開,打在S傘上,就像打在了我心里,手里握著這把傘,一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天,我發(fā)現師沒有來上課,聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔,不應該接老師的那把傘。
放學后,我?guī)е陚闳タ赐蠋,向老師道歉,老師只是笑笑說:“沒關系,老師應該關心孩子們的健康!
老師您是類靈魂的工程師,您給我們假期了希望的大橋,老師謝謝您!
我和老師的故事10
老師是明燈,照亮著你未來;老師是指南針,指引著未來的路程;老師是雨傘,為我們遮風擋雨;老師是蠟燭,付出青春,付出自己,把我們照亮????她就是令我們尊敬的班主任---單老師。
單老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈、充滿智慧的大眼睛,俊秀的鼻梁下面是能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午,一個朋友過生日,我被邀請了,我沒有告訴爸爸,于是,直接參加了那個朋友的生日聚會。爸爸看我那么遲還有沒回家很焦急,于是,電話打給單老師,說:“單老師,我家楓葉現在還沒回家,怎么回事,是不是被你留下來了?”單老師說:“沒有。∫晃医o每位家長發(fā)一個信息吧或打電話給她要好的同學問一下!焙髞,聽說單老師挨家挨戶地打電話。到了晚上八點半,朋友生日聚會結束,我才急匆匆地回家了。我進了門,爸爸滿臉怒氣,眼睛直瞪著我,趕緊又打了個電話給單老師:“單老師,真是對不起,楓葉這個丫頭現在剛回來,打擾到你了,讓您操心了!眴卫蠋焻s說:“沒關系!楓葉回家了,你就別罵楓葉了,畢竟人人都有犯錯的時候。 眴卫蠋煹脑,讓我“躲過一劫”我爸爸真的沒有的我。
第二天,我進了校門,我怕同學會笑話,進了教室,一聲不吭,生怕人家注意上我。老師語重心長地說:“楓葉,下次別這樣了,不然會讓家里人擔心的,你是個好孩子!”老師又說:“大家,把作業(yè)拿出來,老師親自批改!庇谑,同學們拿了出來,快輪到我了,我心里十分忐忑,而老師仿佛看出我的心思說:“楓葉,你利用中午的'時間或晚上把作業(yè)補好,明天給老師看可以嗎?”我小聲地說:“好!”此刻,一股暖流涌上我的心頭。暗暗下決心:我以后一定要做一個愛學習又懂事的好孩子。
我和老師的故事是那么真實,那么生動,那么溫暖,讓我深受啟發(fā),給我信心和勇氣,激動我進步,我要把它珍藏起來,讓它化成我記憶空里的閃閃繁星,照亮我前行。
我和老師的故事11
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風輕拂,柳絮似蝶;時光匆匆,鴻漸之翼;循循善誘,言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗,沁人心脾。班主任不僅管理著我們班的班務,她還教我們的思品課,教我們學會做人。但她不止給予我們這一點有時候更像我們的大家長。
每周星期五放學前,她總會來“嘮叨”,比如說:放假要注意安全,上學要整理好自己的儀容儀表,要按時完成作業(yè)。對于調皮的學生,她總是一遍遍教導。如果非要用詞語來形容她的品格的話,那就是溫文爾雅,忠于職守。
邱老師是我們的語文老師,她或許更像一杯溫熱的.白開水,帶著一股書卷之氣。和她相處久了,你會發(fā)現她的課非常有趣,你能從中聽到各種各樣通俗易懂的知識,私下里,可以和她談天說地,她有點像“移動的百科全書”。當你想要成為一個“上知天文下知地理的人”,一定要相信老師說的:腹有詩書氣自華。
老師們的愛像一場春雨,給我們帶來沖出泥土的愛。
我和老師的故事12
老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻我們看在眼里!
六年級的學習生活,讓我和老師之間發(fā)生了很多故事,有的'是甜的,酸的,苦的,辣的,有的是感人的,傷心的,高興的。
記得那一次,雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁,我在學校里做晚自習。突然就發(fā)燒,老師看見我連忙背起我,在半路,老師突然把自己的衣服脫下來,給我披在了身上。到了醫(yī)院,老師又幫我拿藥,又擔心我什么時候能好,看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻,我留下了淚水,直到媽媽來才離開。到了第二天,我的病已經好了,來到學校?匆娎蠋焷頉]有來就問同學老師呢?老師生病了,什么,我突然明白了,老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學后,我拿著禮物,來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來,老師說“哭什么,我馬上就好了,就能去給你們講題了!岸,我們都很想你。
短暫的六年學生生涯,也能漫長,老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們,在我們傷心的時候會安慰我們,老師,我們愛你。
我和老師的故事13
我和老師的故事有許許多多,翻開記憶的相冊,那些畫面一張又一張,如同昨天發(fā)生的一樣,其中,令我最記憶猶新的那一幅,就是四年級那次 。
那天的一節(jié)語文課堂上,老師提問大家:“誰能總結一下《鳥的天堂》這一課的中心思想?”。同學們都紛紛舉起了手,你一言,我一語,都在踴躍發(fā)言,我坐在座位上,雖然心里知道這一課的`中心思想,而且也能答出來,但是,我的心一直在怦怦直跳,不敢舉起手來,也怕老師提問。
過了一會兒,我似乎心中有了一個比剛才更完美的答案,便低低地舉起了自己的手來。可當老師的目光掃到我時,我又把手放了下來,因為我害怕答錯了,被同學們笑話。老師看到我把手放下,微笑著看了我一眼。
下課之后,老師把我叫了過去,和藹的說:“自己要是不相信自己,別人怎么相信你,你的回答的確有不完美,同學們,給你補充一下,不是可以學的更多嗎?所以,你要自信點兒!崩蠋煹脑,讓我明白了許多,也溫暖了許多。
那天,那節(jié)課;那句話,讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來,讓她化成我記憶長空的閃閃繁星,照亮我的前途!
我和老師的故事14
老師,多么偉大的兩個字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋梁,是無私奉獻的蠟燭,是滋潤我們心田的`雨露,是普照我們的陽光。是老師,在我感到失望時鼓勵我;是老師,在我感到無奈時幫助我;是老師,在我受到傷害時保護我;是老師,在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認真、負責的好老師,她對同學們的要求都很嚴格。有一次,我負責掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時,溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過來,嚴厲地批評了我,然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細心負責的好習慣。一開始我并不服氣,但經過溫老師的耐心教導,給我講道理,我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認真負責的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認識到了自己的錯誤,也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習慣。
是老師,在我們取得成績時表揚我們,鼓勵我們繼續(xù)前進;是老師,在我們遇到困難時,耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時為我們打氣。老師,您是我們到達理想彼岸的一盞明燈!
我和老師的故事15
古老師是我們原來的班主任,也是我們原來的語文老師,她教了我們兩年。到了四年級,古老師不教我們了,我很舍不得,也很難過。
三年級時,學校開設了許多社團,我選擇了合唱團。原定每周一次的訓練,因為寒假里一場重要的表演,增加了訓練的天數。不巧,臨時加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了,我有點猶豫,不知該如何選擇。古老師見到我,看了看手表說:“小希,合唱訓練就要開始了,你怎么還不去上課?”“老師,合唱團的時間和我的課外班沖突了,我該怎么辦?“嗯,你可以用我的手機給你媽媽打電話,商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽,你既然選擇了參與,就應該全身心投入,不能分神。相信正式演出的那天,你一定會用自己的'歌聲感染臺下的觀眾!薄袄蠋,我知道該怎么做了!”我開心地回答。
古老師心地善良,長相也非常好看呢!不信?你看:一頭棕色的短發(fā),明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子,櫻桃小嘴一點點!一看,簡直是仙女下凡嘛!
古老師是我最喜歡的老師,你想不想見見她呢?
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