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記一次有趣的實驗

時間:2022-09-06 11:02:52 優(yōu)秀作文 我要投稿

記一次有趣的實驗

記一次有趣的實驗1

  譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽,大家都很奇怪,作文課帶這些東西干什么?原來是要做一個關(guān)于雞蛋能不能浮起來的實驗。

  老師說要給我們變個魔術(shù),是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應(yīng)該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中(廣口)放了半杯水,再把雞蛋放進水中,這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術(shù)粉”往水里撒,頃刻間,那“魔術(shù)粉”像瀑布一樣直瀉而下,然后老師用一把勺子輕輕地攪和,生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”?墒请u蛋卻紋絲不動,像個懶娃娃一樣躺在水底,不管“沙塵暴”怎么吹,老師怎么攪拌,它就是不起來,好像被粘在杯底了。

  我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽,攪拌幾下。這個雞蛋像個“調(diào)皮蛋”,不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽,這雞蛋慢慢起來了,同學(xué)們激動地看著這雞蛋,可剛起來一點又不動了。我對老師已經(jīng)不再抱有希望了,難道這個“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子,存心讓老師下不了臺嗎?可突然老師再次加了一些鹽,這雞蛋終于浮起來了,剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點,只露出了小半邊“臉”。這太神奇了,為什么雞蛋會浮起來呢?原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大,雞蛋的重力大于水的浮力,所以才沉在水底。但加了鹽后,鹽水的`比重大于雞蛋的比重,雞蛋的重力小于水的浮力,所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞,但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節(jié)課我不僅做了一個有趣的實驗,知道了很多知識,還明白了一個道理:知識的大門是虛掩著的,只要敢于探索,勇于追求的人才能打開這扇門。 點評:實驗的過程很簡單,但在作者用擬人的手法把這個簡單的實驗寫得很吸引人!

記一次有趣的實驗2

  今天科學(xué)老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè):動手做一個叫紙片托水小實驗。我心想:老師是故意逗我們玩兒的吧!一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢?但是老師一般不會對我們開玩笑的呀!我的腦子里充滿了疑惑。

  為了驗證這個實驗,我決定動手試一試。我按照實驗的要求,提前準(zhǔn)備了一個玻璃杯和一張白紙。準(zhǔn)備好了這些材料,我就迫不及待地開始做實驗啦!我先小心翼翼地往杯子里倒?jié)M清水,然后將白紙蓋在杯口上,再把杯子朝下倒立過來。

  啪杯子里的水一下就倒了出來,灑在桌子上。紙片并不能托住水!難道是哪里出了問題?我馬上打電話聯(lián)系了陳子昂同學(xué),跟他說了我的實驗結(jié)果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣,但結(jié)果和我剛好相反。為什么會出現(xiàn)兩種不同的.實驗結(jié)果呢?我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑,微笑著說:再試一次,也許答案就自動出現(xiàn)了哦!對,老師也說過絕知此事要躬行。于是,我又重新倒?jié)M了一杯水,將白紙蓋在杯口上,這次我還用手掌輕輕按了一下白紙,使白紙更加緊貼,最后輕輕地把杯子倒立過來。這時候,神奇的事情發(fā)生了!杯子里的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結(jié)論是對的,她并沒有騙我們。

  可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿滿的水呢?我覺得太神奇了。做完了實驗,我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍,終于找到了。我告訴你們答案:水杯裝滿水的時候,氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力,這個壓力大于水對紙片的壓力。所以,紙片緊緊粘住杯口,杯中的水不會下流。

  同學(xué)們現(xiàn)在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧!大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧!

記一次有趣的實驗3

  今天老師給我們做了一個有趣的實驗。

  上課了,老師像往常一樣快步走進教室,他神秘地說:“今天我給大家變個魔術(shù)!薄笆裁?變魔術(shù)?”“老師還會變魔術(shù)?”“今天是什么日子呀?”……大家誰也不知道老師的葫蘆里到底賣的.是什么藥。

  他先拿出一個塑料瓶,倒?jié)M水,又拿出一張紙在瓶口,按住,說:“你們猜,我把它倒過來會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?”

  “什么現(xiàn)象?這還用猜,當(dāng)然是水會漏出來唄!我們異口同聲地說。

  “是嗎?”他停了一下,模仿著魔術(shù)師劉謙的口吻說,“那么,接下來就是見證奇跡的時刻。”“嘩----”。還沒等他說完,水早已流了出來。同學(xué)們個個笑的直不起來腰,一邊捂著肚子,一邊上氣不接下氣地說:“老老師,哈哈哈,這這就是你哈哈哈你的‘奇跡’啊,哈哈哈哈哈”

  “什么?”老師氣的直跺腳“失誤,失誤!”

  然后,他又換了一個玻璃杯,再一次把紙蓋在上面,說:“看好了!”

  “嘩----”不知誰喊了一聲,同學(xué)們又是一陣大笑。

  就在這時,老師右手拿著杯子,左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學(xué)們漸漸止住笑聲,一個個屏住呼吸,眼睛緊盯老師左手,眨都不敢眨一下,此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩松開手----呀!!水沒漏,就像是有只手在托著它一樣,紙緊緊地貼在了杯子口。

  同學(xué)們議論紛紛:“真么可能呢?”“這魔術(shù)太神奇了!”

  這時老師笑容滿面的說:“呵呵,這不是魔術(shù),而是科學(xué),是由于大氣壓力的作用。”

  “大氣壓力?”

  “對。大氣壓力給它一個向上的力,托住了它,水就出不來了唄!”他說。

  “哦,原來如此!蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴、紛紛似懂非懂地點頭。

  這真是一個有趣的實驗。

記一次有趣的實驗4

  我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

  那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗?zāi)?說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風(fēng)吹來,我靈機一動:一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風(fēng),說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"

  這雖然只是很早以前做的.一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!

記一次有趣的實驗5

  “哇!真是奇妙!一根玻璃棒竟然會憑空消失!笨粗矍暗囊荒,我不禁驚呼道。朋友,你一定想知道這是怎么回事吧,現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。

  之前,我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗,來驗證一下真?zhèn)巍?/p>

  我來到廚房里,準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料,便開始了“取證之路”。

  我先把水和油分別倒進了兩個杯子里,再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水里,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,玻璃棒就在水里,看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進油里時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”,不見了蹤影!我揉了揉眼睛,懷疑是不是自己的眼睛有問題了,定睛仔細地看看,玻璃棒確實看不見了。這是怎么回事呢?

  為了更進一步探索實驗的奧秘,我又把油和水倒進一個杯子里,因為油不會溶解在水里,所以它浮在了水上,形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇!玻璃棒活生生地被“分段”了,伸到油里的那一段不見了,而到水里時又出現(xiàn)了,這到底是怎么回事呢?我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。

  我反復(fù)試驗,結(jié)果都是這樣。我冥思苦想,也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因,終于明白了,原來這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3,而油是1。5左右,玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的`折射率相同,所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體,像是只有油一樣,就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同,所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。

  我真高興,通過這個實驗,我又學(xué)到了一些知識,同時我也感慨,世界真奇妙,科學(xué)無處不在!

記一次有趣的實驗6

  在一個使人心曠神怡的天氣里,我在家閑著沒事。便想做一個實驗——怎樣才能使雞蛋從高處向下掉而不會破。我越想越有趣,便動手做了起來。

  我將一只生雞蛋從冰箱里挑出,接著拿了一個三角架,再準(zhǔn)備了三根線和一個圓形軟塑料。做好了這些準(zhǔn)備工作,我便正式開工。我小心翼翼地把雞蛋放進三角架里,生怕它摔破。然后把三根線分別系在三角架的.三個角上。我又怕線系得不夠緊,使勁力氣系了個死結(jié)。最后,我在我精心剪起來的圓形軟塑料上,均勻地挖三個小洞,再把線的另一頭穿進三個小洞里,一切就緒后,接下來,要進入最緊張的時刻——把我設(shè)計出來的東西,從高樓往下扔。當(dāng)我走到陽臺時,我心想:一定不要破!昂簟蔽胰鍪至,只看見它就像傘兵一樣背著降落傘慢慢地從天空中飄下來!鞍。晒α!”我不禁松了一口氣,一股暖流進了我的身體,那種感覺真爽。我也終于知道降落傘的作用啦。

記一次有趣的實驗7

  “別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來同學(xué)們在做實驗啊。

  只見老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。

  開始實驗了。老師將醋打開,眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書寫,同學(xué)們個個專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了。”老師叫喚道。同學(xué)們依次回到座位,開始聽老師講課。“在紙還沒有干前,大家先來猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說道!巴该鞯模 薄鞍咨!”“黑色的!”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來大家對這次的.實驗都很感興趣呢!

  過了十幾分鐘,我們要開始烘燒了。到了實驗最重要的環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見證這神奇的事情。

  同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來搖去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問題了嗎?為什么看不見字呢?大家耐心地等著,過了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個字,橙黃色的,真好看,我驚呆了!其它的字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因為字沒干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報”四個字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。

  為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因為醋與紙接觸時會產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。

  科學(xué)就是這樣,只要堅持探索,不斷發(fā)掘,就能看見一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

記一次有趣的實驗8

  今天的化學(xué)課上,化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”,表面上看起來很普通,但是真正實踐起來卻是非常精彩,非常的有趣。

  開始上課的時候,化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫,他用了十二天的努力,測定了全球科學(xué)史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前,總是認為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的,所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明,空氣是真實存在的,它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì),還有許許多多的.不同于氧氣的物質(zhì),比如氮氣、氦氣等等。今天,我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。

  我們先在燃燒匙中,倒入了適量的紅磷。先把這些,放在酒精燈上加熱,使它燃燒,接著,又趕緊把它放入集氣瓶中,又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊,紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多,越積越多,最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了,熄滅了,這樣才告訴老師,實驗是否成功了呢?

  老師卻微微一笑,說:“這才進行到一半,讓你們看個更神奇的現(xiàn)象!”只見他把那根導(dǎo)管的夾子打開,因為這根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的,所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進來,同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候,水突然就停止了運動,卡在那里不動了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑:“這是怎么回事呢?”

  老師笑了笑,向我們解釋道:“其實這邊是拉瓦錫,做實驗的目的,氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5,而其他的氣體既不能燃燒,也不能支持燃燒,這就是氮氣,他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢?就是些惰性氣體了。”同學(xué)們恍然大悟。

  通過這一次的實驗,我們不僅增加了對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。

記一次有趣的實驗9

  今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說:“今天,讓我們來共同來做個小實驗。”我們都興奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”

  老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

  只見老師風(fēng)趣地說:“同學(xué)們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學(xué)們立刻安靜下來,只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底。“同學(xué)們,看我怎樣把雞蛋浮起來!崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來,還仿佛在說:“不起來,我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來,露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的.娃娃跟我們在打招呼:“大家好,我是雞蛋寶寶。”我用手指頭往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來,探出小腦袋仿佛在說:“可沒那么容易老讓我呆在杯底了!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。

  這時老師問我們:“同學(xué)們,你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道:“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的,我們在水里加了適量的鹽,它才會浮起來,是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”

  通過這次實驗,我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

記一次有趣的實驗10

  一提到科學(xué)實驗,我就興奮不已。因為通過科學(xué)實驗,不僅能讓我們體會到快樂,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。

  科學(xué)課上,我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識后,覺得這個實驗非常好玩,于是,我的心里就升起了一個念頭:做一盞孔明燈。

  回到家以后,我迅速的寫完作業(yè),開始了實驗的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居姐姐那里借來了一盞酒精燈,于是乎,我就親自動手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來一只完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時把它與塑料板微微的連接在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點燃,還用手把塑料袋撐開,避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看,酒精燈上的.火焰好明亮,又好暖和。

  不一會兒,我覺得塑料袋有點熱了,而且鼓了起來。于是,我就將手松開,我發(fā)現(xiàn):塑料袋沒有倒下,反而豎起來。慢慢地,塑料袋越來越大,像一個喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺,獨自為我成功的實驗而歡欣鼓舞。

  不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧!于是,我站到桌子上,奮力將那盞孔明燈拿了下來。然后,我來到屋外,將手一松,那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨特的孔明燈,直到高得都看不到了,才戀戀不舍的回家。

  看著遠去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!在我的人生中,也創(chuàng)下了一個記錄:獨自一人做了盞孔明燈,這也是一個可喜可賀的成績吧!

  從中我也得出了一個科學(xué)原理:燃料燃燒使周圍空氣溫度升高,密度減小上升,從而排出孔明燈中原有空氣,使自身重力變小,空氣對它的浮力把它托了起來。

  我愛科學(xué),更愛科學(xué)實驗!字

記一次有趣的實驗11

  上課時,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來,同學(xué)們有的說:“老師拿著這些東西是干什么的呀?”還有的'說:“是不是要做一個小實驗?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說:“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎?”

  “啊,雞蛋還能浮在水面上?”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子,就笑著請我上來做這個實驗。

  我先在塑料杯里倒了大半杯水,然后小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去,一動不動地躺在杯底。接著,我舀了2勺鹽放入水中。可是,雞蛋就像熟睡的嬰兒,還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中,還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰,像個醉漢似的搖晃了幾下,就又沉下去了。

  雞蛋怎么還沒有浮起來呢?我感到十分納悶,又有點失望。興許是鹽放得太少了吧?我仔細地琢磨著。于是,我又在塑料杯里放了4勺鹽,并攪拌了幾下。這時,雞蛋像個跳舞的小姑娘,旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋,新奇地張望著這個世界。“成功了!成功了!”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我,微笑著問:“你用手指點一下雞蛋,看看它還能不能沉下去!蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋,它剛沉下去一點,就又急切地浮了起來。

  老師對我們說:“鹽水的浮力大,能夠把雞蛋托起來,這跟死海的道理是一樣的!笨磥,科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細觀察,就一定會有新發(fā)現(xiàn)。

  這真是一次難忘的小實驗。

記一次有趣的實驗12

  雞蛋,真的握不碎么嗎?有些同學(xué)哈哈大笑說:“怎么可能!”也有些同學(xué)很堅定地說:“會的,雞蛋肯定會被握碎的。”那最后誰說的對呢?跟我們?nèi)ザ?)班看看吧。

  轉(zhuǎn)眼來到了教室,楊老師跟往常的不一樣。只見楊老師拎著一筐雞蛋,站在講臺上,對著同學(xué)們說:“我們今天要做一個實驗,看看哪個小朋友的力氣最大,最后能把雞蛋捏碎,選出我們班級的大力士!”剛一講完,只見同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手,希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的,她小心翼翼地握住了雞蛋,深深地吸了一口氣,白嫩的臉蛋上泛著些許微紅,似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上,可是隨著反復(fù)用力握雞蛋,結(jié)果還是沒有握碎。

  緊接著,我被叫到了臺上,同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣,教室里靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋,心想:我一定要成為第一個握碎雞蛋的大力士。可是我再怎么努力也沒法握碎雞蛋。后來,不斷有同學(xué)們加入了實驗,他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋;有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋;甚至有一個同學(xué)在用力握雞蛋的時候,不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是,自始至終沒有一個同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋,可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節(jié)泛白,也沒能握碎雞蛋,教室里頓時響起一陣竊竊私語的'聲音:“難道這是一個假雞蛋?”

  等同學(xué)們都安靜了下來,楊老師站在了臺上,看著一個個像斗敗了的公雞般的同學(xué),微笑地說:“為什么呢?同學(xué)們看呀,雞蛋是橢圓形的,這使得它的受力變得均勻,所以怎么握也握不碎!

  這節(jié)課我們不僅完了游戲,還學(xué)到了一些知識。原來,小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密,這次真的是長見識了。

記一次有趣的實驗13

  處處留心皆學(xué)問,生活中有許多令你疑惑的地方,這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣,成為一名偉大的科學(xué)家,雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦,也沒有愛迪生那樣專業(yè),但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

  一天傍晚,我去喂雞,從雞窩里撿回了幾個雞蛋,我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的,就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中,見雞蛋一直沉在水里,我心中便閃出了一個疑問,你說,能不能讓雞蛋浮在水面上,讓雞蛋在水面上“游泳”呢?這件事引起了我的好奇,我決定親身實驗,來解開這個謎題。

  星期天中午,我的實驗開始了。實驗的材料有:一個大玻璃碗,幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水,再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上,一放手,雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上,它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗,雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒,可還是不想放棄。難道我的`第一次實驗必定是失敗的嗎?不,不。我不會放棄的。我打開電腦,上網(wǎng)查詢資料,資料顯示,只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上,因為雞蛋的密度小于鹽的密度,所以雞蛋會浮在鹽水水面上,當(dāng)向鹽水中加入清水時,鹽水的密度就會不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時,雞蛋就會下沉了。原來是這樣,我看了資料,又有了信心回到實驗地點,往清水里加了點鹽。果然,雞蛋浮在了水面上,雞蛋終于可以在水面上“游泳”了!

  通過這次實驗,讓我明白了生活中的一些常識,華羅庚說過:“科學(xué)上沒有平坦的大道,真理長河中有無數(shù)礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入海底覓得驪珠!敝挥胁粩鄬嶒灒拍塬@得成功;只有不斷實驗,才能獲得真理。

記一次有趣的實驗14

  今天的作文課上,老師做了一個有趣的實驗,名叫“水的張力”。

  實驗開始了,老師準(zhǔn)備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中,這時老師賣了一個關(guān)子,對我們說:“你們猜,這里面能夠放多少曲別針,水才會溢出來?”

  這時,同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來,有的人說5枚,還有的人說10枚,最后還有說35枚的。

  老師開始放曲別針了,一個、兩個、三個……慢慢地,同學(xué)們的心里都十分緊張,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,這一枚枚曲別針,就像是一個調(diào)皮的小姑娘,落在了水面上,然后沉入水底。隨著杯子里放的.曲別針越來越多,水面鼓了起來,大概有兩毫米左右,杯子里的曲別針已經(jīng)超過了35枚了,這時老師又神秘兮兮地說:“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次,有同學(xué)放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。

  我們看著老師的手,一個一個的數(shù)著!八氖、四十一……八十二、八十三……”數(shù)數(shù)聲一聲高過一聲。

  看,我們班的王一恒同學(xué),他目不轉(zhuǎn)睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚,到我了,我的手一直在顫抖,不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來,我們高興的一直鼓掌,而王一恒呢,他一直在盯著水面,生怕水要溢出來似的。

  最后一輪開始了,有的人說200枚,有的人說150枚,還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了,到了最后,放了238枚,水就悄無聲息地溢了出來。

  老師揭曉答案了:這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起,有一種相互吸引的力。

  水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。

記一次有趣的實驗15

  在我的生活中,我做過許多實驗,如:非牛頓流體啦;漸變色液體啦;還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的,還要數(shù)做霜這個實驗。

  首先,要準(zhǔn)備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開始做實驗了!我先把那些碎冰倒進了瓶子里,然后,我慢慢的、小心翼翼地加入鹽,為了確保自己沒有加錯,我還特意用舌頭舔了一下,“呸!真咸!”我吐了吐舌頭,加入了一點鹽。再然后,我便靜下心來慢慢的等著,過了幾分鐘,我跑過去一看,我心里一直在默念:一定要成功呀!一定要成功呀!“呀!”竟然沒有成功!我想了想,便自言自語道:“哦~原來是我鹽放太少了呀!”原來,是我一時大意,只放了比一勺子還少的鹽!我不灰心,便重新開始。這一次,我把冰少加了一點,鹽多加了一點,然后又懷著希望去了客廳。但是,我這次沒有去玩,而是去靜靜地讀書。過了一會兒,我又跑去一看,“咦?怎么還是不行?”這下我可急了,便跑了過去,我問媽媽:“為什么無論如何我都做不好呢?”媽媽笑了,她溫和的.說:“我知道你為什么做不好了。”我歪著腦瓜子,想了一會兒,大叫一聲:“哦!我知道了!”于是,我飛快地沖進廚房,左找找,右找找,上找找,下找找,終于找到了一個量杯,我先加入了10毫升的碎冰,又加入了10毫升的鹽,倒在一起之后繼續(xù)耐心等待,又過了10分鐘,我看了又看,摸了一下,發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西,我大叫一聲:“啊!太棒了!我終于做出來了!”說著,我便開心地玩了起來。

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