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難忘的老師

時間:2022-09-06 11:03:07 優(yōu)秀作文 我要投稿

難忘的老師

難忘的老師1

  老師就像路口的方向燈,為我們指引走向成功的道路,老師就像黑暗中的指路明燈,為我們照亮前進的路。老師,一位值得我們?nèi)巳烁兄x的人。

難忘的老師

  每一個人的人生中都會遇到許許多多的老師。他們也許溫柔、寬容、脾氣暴躁……但他們都有一個共同的目的,那就是為了讓你變得更好。

  而我的老師,他曾將我從迷茫中解救出來,將我身上的壞毛病統(tǒng)統(tǒng)扔掉。他戴著一副眼鏡,略帶磁性的嗓音因我們的調(diào)皮而變得沙啞,腰板也因長期伏案工作而微曲。他就是我的班主任——胡老師。

  有一次上課,胡老師正講一種新題型,并反復強調(diào)考試時一定要認真仔細地讀題,如果粗心就會答錯地方,這樣的話是得不了分的,老師再三強調(diào)。我當時認為這是小事,這樣的錯誤不可能在我身上發(fā)生……考試很快如約而至,我一看到選擇題就毫不猶豫地將答案全部寫在了括號里。今天的題很適合我,感覺做得很不錯。考試一結(jié)束,我懷著愉悅的心情,哼著小曲走回教室。這時,教室里的同學們都三個一群,五個一伙地七嘴八舌地討論選擇題。我走近一聽,碰巧一位嗓門兒大的同學說道:“選擇題這種類型的,老師上課講過,答案必須寫在方框里才算正確。”糟了,我答案寫在括號里了,我的心情瞬間跌至谷底。事后,老師批評了我。也讓我牢牢記住這一次!這次雖然考差了,但是也讓我長了記性,以后再也不粗心大意了。

  胡老師看上去很嚴肅,剛開始,大家都不敢輕易接近他,漸漸地,我們才知道,其實胡老師也和藹可親,他的'嚴都是針對那些調(diào)皮搗蛋的有好的轉(zhuǎn)變,老師的嚴是為了讓我們變得更好。課堂上胡老師也很風趣幽默,很多時候把我們弄得哈哈大笑,讓我們在愉快中學習。胡老師有豐富的工作經(jīng)驗。接手我們班還不到一個學期,我們班的學習和常規(guī)發(fā)生了巨大變化。很多時候還是其他班學習的榜樣!

  老師,謝謝你!讓我從錯誤中悟出道理,吸取教訓。老師,謝謝你,讓我從失敗中找出原因,越戰(zhàn)越勇。老師,謝謝你!你對我的教誨,我永生難忘!

難忘的老師2

  “嗖——”,六年的小學時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們遇到過多少個老師啊?有嚴肅的,有滑稽的,有活潑的,還有幽默的等等。但讓我印象最深刻的是何江玫老師,她很有智慧,也富有童趣。

  何老師是我們一到四年級的數(shù)學老師,因為我當時很喜歡數(shù)學,數(shù)學成績一直名列前茅,所以何老師總是表揚我,鼓勵我,給了我很大的信心和勇氣。但我曾經(jīng)也掉進過何老師精心準備的“陷阱”里。

  那是一次智慧課上,何老師一走進來就出了一道題目:假如你坐在第一排,后面有三個位置,坐在最后一排的人9歲,坐在中間的8歲,坐在第二排的7歲,那第一排的幾歲?我一聽,太簡單了,6歲唄!我趕緊舉手說出了答案。何老師皺起眉頭盯著我,一字一句地問我:“你確定是這個答案嗎?”我一聽,遲疑了一下,對!沒錯。∮谑俏艺f確定。何老師見我回答得如此堅定,笑瞇瞇地又問了我一句:“第一排坐的'不是你自己嗎?難道你只有6歲?”我一聽,一拍腦袋,哎呀,我怎么沒想到這個呀!真幼稚!我傻傻地笑了笑,何老師也笑了,她的笑是那么親切,那么和藹,多么像我的媽媽!

  何老師上課還很有童趣。記得那是一個冬天的上午,因為天氣太冷,我們的手都快凍僵了,字也沒辦法寫。于是何老師想出了一個好辦法:跳兔子舞。怎么跳呢?只見何老師先抬起左腳,向前跳了兩步,接著把左腳放下,抬起右腳,向前跳兩步,然后把右腳放下,雙腳向前跳一步,再向后跳一步,最后向前跳三步。看何老師跳得蠻開心的,大家不約而同地站起來,跟著一起跳起了兔子舞。我們一邊跳還一邊叫:“左,左,右,右,前,后,前,前,前!”教室里一片歡笑聲。大家不僅解決了冷的問題,而且還開心地玩了一個游戲,真是一舉兩得!

  何老師真是讓我難忘!難忘她那道有趣的題目,難忘她那富有童趣的教學風格,難忘,難忘。

難忘的老師3

  在人的一生中,我們會遇到許許多多的老師,他們會給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學階段,給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個子不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。

  張老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急,不知該怎么辦,這時我想起了張老師,她平時對我們說的有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師,她正在休息。張老師見我進來便問我有什么事,我說我想找她談心。張老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,張老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,張老師對我說:“上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對錯,都要大膽回答;卮饘α撕荛_心,很有信心。回答錯了也不要氣餒,不要灰心,爭取下一次回答正確!蔽艺f:“知道了。謝謝張老師。”聽了老師的這些話,我真的改變了許多,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的.正是張老師的那些話,我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西,那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!

  光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學校,我想我永遠也不會忘記張老師,她會永遠留在我的心中。

難忘的老師4

  在小學階段,我遇到過各種各樣的老師:有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師,還有和藹的張老師而我筆下的老師,她是樸實的,有趣而溫和的。

  我記得她那沾滿粉末的'雙手,我記得她那懇切的淳淳教導,我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。

  那時候我是一個什么也不懂的小女孩,那是我第一次踏入小學,接受我們的是胡老師,也就是我們的班主任,上課的第一天,她沒有像其他老師一樣,一上課就與同學們講紀律、講校規(guī),她別出心裁的給我們講起笑話,活躍了氣氛,拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環(huán)境里,我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸,我就喜歡上這個老師了。

  還有一次,我們上體育課時,我和幾個好朋友一起跳皮筋,突然,胡老師走過來說:“加我一個好嗎?”我們都笑了,說:“胡老師,你會跳嗎?”胡老師說:“我小時候可是跳皮筋高手!遍_始跳了,胡老師一邊笑一邊跳,那個神情就像一個長不大的小孩,我們都笑了。胡老師說:“你們來和我一起跳把!”我們異口同聲的回答:“好!”但是快樂的時光總是過的很快,馬上就下課了,胡老師對我們說:“這四十分鐘我過得很快樂,但我也希望你們該學的時候就用心學,該玩的時候就開心地玩,大家能不能做到?”我們大聲的喊道:“能!”胡老師滿意地笑了。

  這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們,也不呆板的用學校規(guī)則壓迫我們。她以身作則,和我們一起玩耍,和我們親密無間。在娛樂之后又告訴我們一個深刻的道理,使我們都愿意真心的聽從她的教誨。

難忘的老師5

  在已讀的五年漫長的小學生涯中,有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師,卻給我留下了最深刻的印象。

  楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真,就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡,但是她對學生的負責,對工作的認真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……

  記得有一次,我和同桌在上語文課時津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說有笑,根本沒有聽課。這時,被楊老師看到了,她嚴肅地說:“有些人上課不認真聽講,在講話。自己不但沒學到知識,而且還影響了別人!闭f完,楊老師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑,暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來,真是又感動又后悔。我身為小組長,居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”,沒點我的`名。我真是感到無比的慚愧!

  還有一次語文測驗過后,楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù),就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了,走過來對我說:“你錯了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改!睏罾蠋焽烂C地說:“馬上改,快點!”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯題,給我分析原因。看著楊老師為我講題時的認真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話,我都銘記在心,時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

  啊,楊老師!您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈!我永遠都不會忘記您對我們的教誨!

  每當我回憶起這小學幾年生活中所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時,我便會對我的啟蒙老師們所付出,所奉獻的一切,有了更深的體會和認識:老師,永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡,也許他的一舉一動,還有許多你無法理解的,但終究有一天,你會明白的……

難忘的老師6

  我的眼睛紅了,不知不覺流出了眼淚,吳老師,您不要走吧!我很舍不得您!您要生孩子,生完孩子還要休養(yǎng),雖然時間要這么久,您才能回學校,但是,我們會等您的!會等您回來教我們的!

  我看見您像我一樣紅著眼,對我們說:“語文不是很難學,它是最容易學的一科,我希望你們把語文學好!”老師,我聽了您這一番話,已經(jīng)觸動到心靈的深處,把傷心化為了動力,下定了決心,要把吳老師教的這一科???語文學好,爭取拿滿分,讓1月4日教我們語文的新老師???田老師知道,吳老師教的學生是很棒的,也讓全世界人知道吳老師教的學生不差的。老師,您好好生孩子、養(yǎng)身體,我們都希望您下個學期回來繼續(xù)教我們,等您回來的時候,我們保證不是現(xiàn)在的我們,語文水平一定提高,因為您,我們一定認真聽課、閱讀課外書籍,您回來一定很開心,看見我們不斷成長,我真希望您這次離開就像上次騙我們考試一樣,是假的,我們1月4日上學看見的`還是您???吳老師,我們真的很舍不得您,好喜歡您老師,我無法用語言來表達我內(nèi)心的感情,我悄悄告訴您,六年來,換了很多老師,有的教了一個學期還不夠像您一樣,有的教了不到兩個學期,就換老師了,但我從來沒有哭過,現(xiàn)在您不教我們了,說:“我再講一分鐘就會再這里消失!蔽覀?nèi)喽颊f不會的,我說得特別大聲,因為我不想您走啊,我問您什么時候回來教我們,您說:“應該不會教我們了!蔽业难劬ν蝗粷駶櫫,接著我就很少跟您說話了,因為怕忍不住大哭了起來,您從離開課室的那一刻,到出了大門口,我一直跟在您后面,我太舍不得您了!

  我等您休養(yǎng)好后,我和您一起照個相吧!

  ……

難忘的老師7

  在小學的六年生活中,傳授給我知識的老師有好多。但是,令我最感謝的,令我提高的,令我難忘的,還是已經(jīng)教我們將近兩年的劉老師了。

  我喜歡劉老師的方面有很多,因為劉老師身上的優(yōu)點特別的多。首先,就是語言方面。在平日的說話過程中,她總是不說一些很白的話,而是找到一個詞語來總結(jié)概況。這讓我們同學在與老師交談的過程中,也學習到了不少的詞匯呢。劉老師的語句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中,她無論是在講課或者是在教育同學,她都是凈化自己的語言,流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語,便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長時間聽劉老師講課,不僅學到課本上的基本知識,還不知不覺的就積累的很多的詞匯。

  劉老師教了我們之后,我們班級整體的寫作水平,都有了大大小小的提高。雖然每個人都不能像好同學那樣次次都能當范文,但是同學們再也不用為最基本的湊字而發(fā)愁了。劉老師的一大特點就是,幾乎全校的老師都沒有在語文課上設作文講評課,但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個人批完之后,還要認認真真的記下來每個同學的優(yōu)缺點,等到了作文講評課上一一的.講評。往往劉老師的給我們的一個小竅門,就讓我們的作文中的語句更加優(yōu)美,讓我們寫各種類型的作文都不成問題。

  當然,劉老師不僅僅只教了我們這么多,她還鍛煉我們自己,讓我們自己做主,開辦了多次的主題班會。雖然,我們自己做出來的不是精品,但是都是我們自己的心血,都是劉老師給了我們展示自我的機會,都是劉老師讓我們在做的同時,悄悄的也積累了不少的經(jīng)驗。

  感謝劉老師,她一直都在提倡綜合能力強才是真正的語文王者。我們同學,也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝,感謝劉老師兩年來對我們的悉心照料,感謝劉老師提高我們的綜合能力,感謝劉老師給了我們展示自我的機會。

難忘的老師8

  在我讀五年級的時候,遇到一位幽默風趣的老師,是我在小學里見過的最搞笑的老師。

  有一次,老師的課在講著,他就離開了話題,說要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說:“你們的爸爸有多大的酒量?”同學們七嘴八舌的說自己爸爸的酒量如何大,如數(shù)家珍。只見老師胸有成竹的'站在講臺上,含著笑,聽著大家的爭辯。“我說你們的爸爸不行,你們不信,我現(xiàn)在告訴你們我的酒量,坐好了,可不要被嚇著,我能喝幾壇酒!贝蠹覈W然了!按!”全班都沸騰了。老師做了一個停的手勢,“看,我就知道你們不會相信,我喝給大家看看!敝灰娝隽艘粋樣子,把酒壇搬上去,打開壇蓋,伸手進去,沾濕了手,收回來,把手指上的酒彈進嘴里,一連幾下。一臉得意的說:“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了,我醉了沒有?”同學們目瞪口呆的看著,一下子醒悟過來,教室里頓時笑聲一片,大家七嘴八舌地說:“我們也可以喝上幾“壇”酒不會醉了!”

  老師又繼續(xù)將他的課,過了一會兒,他說:“同學們,我的生日快到了,我想吃蛋糕,誰能給我最便宜的蛋糕吃,看看誰的成本最低?”大家七嘴八舌的議論開了,他卻露出詭異的笑,我們也漸漸意識到老師又有新的點子了,“老師,你就不要賣關(guān)子了,說說你的蛋糕吧!敝灰娝咽峙e起來,問大家:“我的手中有一個蛋,請問它高不高?”同學們異口同聲地說:“高!”“那就是“蛋糕”呀!”教室里又是歡聲一片。

  老師的課,經(jīng)常離開話題,我們卻能聽懂他的課,喜歡上他的課。

  這是我最喜歡的老師,他的幽默風趣讓我難忘。

難忘的老師9

  有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

  她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

  柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢,一向很頑強,可是骨折多庝呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費、醫(yī)療費,并且一直等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時,老師堅決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛!奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

  柏老師上課聲音很好聽,抑揚頓挫,充滿了感情。聽她講課時,我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學也睜大了好奇的'眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個教學有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評學生時,嘴角也是上揚的,仔細看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。瞧!我們的老師就是這樣一個人,一個讓我難忘的人,一個擁有母愛童心的人。

難忘的老師10

  她長著一頭烏黑的短發(fā),如瀑布一般;她的眼睛又大又黑,水靈靈的;她的眉毛又濃又密,她的嘴巴小小的,鼻子不高不低,正好放在這張臉上,顯得完美極了!她就是我的'齊老師。

  她很愛笑,上課很喜歡和我們互動,她讀句子的時候,如果有高潮部分,聲音會立馬提上去,再慢慢降下來。在轉(zhuǎn)折時,還會提高音量。抑揚頓挫這個詞,大概就是形容我們齊老師的講課。

  有一次,我上課時候不認真,偷偷地翻看著老師發(fā)的新書,盡管我的行動那么“秘密”,可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。老師的聲音里透著一股嚴肅:“中間休息的時候,到我辦公室去。”我的內(nèi)心七上八下,緊張得要命。我原以為老師會狠狠地批評我一頓,可能還會叫家長!回家可能也會被爸媽批一頓,我越想越害怕……好不容易挨到了課間休息,我輕手輕腳地來到了老師身旁,生怕老師大發(fā)雷霆。齊老師看著我的眼睛,拉著我的手,輕輕地說:“你是我器重的同學,下次不能再上課看書了。”

  “好的。”我小聲地說。

  齊老師不僅沒有批評我,而且還鼓勵我,這讓我印象深刻,很意外。

  還有一次,我們寫了作業(yè)交上去之后,老師批改了我們的作文到很晚。老師的眼睛布滿了紅血絲,我看到覺得很心疼,老師多么負責多么辛苦啊!我多么想老師多休息一下,不那么辛苦!

  齊老師,就是我忘不了的人。我的作文有那么大的進步,都離不開老師的嚴格要求和暖心的鼓勵。想到這,我提起筆,毫不猶豫地寫下了我一時的感受:有嚴格要求才會有進步的成果。

難忘的老師11

  光陰似箭,日月如梭。時光匆匆,瞬即逝。驀然回首,已經(jīng)跋涉了12個春秋了。在六年的小學生涯中,有許多難忘的回憶,我們在這些回憶中也漸漸長大,從無知的孩童變成了有志向的少年。時光帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

  肖老師剃的是平頭,一雙眼睛炯炯有神,還戴著一副眼鏡,一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數(shù)學課時,試卷發(fā)下來了,數(shù)學成績一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶,在數(shù)學課上一直沒認真聽老師講課。肖老師看出了我的心思,便詼諧地對同學們說:“在我們的學習包括生活中,都不可能是一帆風順的,如果你一直沒有失敗過,就證明你掛了!闭f完,同學們都笑了,我也跟著笑了。

  下課后,肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴肅的眼神,害怕極了。肖老師語重心長地對我說:“學習生活中總會有一些挫折的,不要因為這些挫折而變得消極,反而要去打敗它,打敗了挫折,就證明你成功了!蔽易谝巫由,若有所思。接著,肖老師幫我講解了我錯誤的題,教我怎樣提高自己的成績,還鼓勵我下次一定會考好。聽了肖老師的一番話,我深受啟發(fā)。

  老師,在我成長的過程中起著無比重大的作用;老師,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;老師,當我傷心或沮喪的`時候,用那親切的話語鼓勵我。肖老師就是如此,是他教會了我人生的道理。肖老師,您的名字令我難忘,我把它刻在我的心靈里,它永遠存在于我的心中。

難忘的老師12

  即將畢業(yè)了,要離開無數(shù)培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴厲的,讓我最難忘的要數(shù)四年級時教我們的叫老師了。

  焦老師是一個很嚴厲的老師,但也十分風趣。

  焦老師剛來的時候,大家都不知道她又多兇,開學不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認真背,以為會像以前教我們的勞老師一樣,錯了不用訂正。當聽寫本發(fā)下來時,我發(fā)現(xiàn)我們聽寫有二十個,我就錯了八個我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當我看完我“C”的成績后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學聊天。

  焦老師一臉嚴肅地走上講臺,宣布:“我發(fā)現(xiàn),班里有些同學對聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的就有十幾個,我決定——錯一個單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因為我要訂正一百六十遍!班里的同學也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因為同學們的舉動,取消這個作業(yè)。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對待每次聽寫都是認認真真的了。也是從那時起,班里的'聽寫好了很多。

  焦老師也是十分幽默的人。

  有一次,余恕上英語課沒帶書。被同學發(fā)現(xiàn)了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因為沒帶書的同學,焦老師一般都會讓他們抄書。焦老師讓他們幾個站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點小錯誤,我就讓你們抄,讓余恕規(guī)定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”

  焦老師就是這樣一個幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。

難忘的老師13

  花兒不會忘記大地,凋謝了也要和大地在一起;樹木不會忘記自然,枯死了也要為自然做貢獻;我也不會忘記你——我敬愛的李老師……

  那一年我才升入五年級,老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進了教室(有一點點夸張,其實他也就是五十來歲吧),同學們被他的衣著給吸引住了。只見他穿著一身黑色的粗布衣裳,腳上穿著一雙皮鞋,整個穿戴顯得很不協(xié)調(diào)。他的頭發(fā)也亂蓬蓬的,活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道:“本人免貴姓李,名……”真好笑,誰問他“您貴姓”來著?

  下課后,聽同學說著打聽來的小道消息:“他上課很好玩的,也不會打人……”以后的情況證實了這一消息的真實性。他上課的時候連連講笑話,一會兒給我們講東,一會兒給我們說西,而且一節(jié)課下來,我們收獲的知識也真不少呢!

  他在學習上很關(guān)心我們。由于他教的科目是語文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書讀,從而讓我們積累了很多的好詞佳句,為寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的`班主任,但是對我們的事情從來都是十分關(guān)注的,有時候開班會,他也會過來湊個熱鬧,并時常發(fā)表一下自己的一些觀點,讓我們受益匪淺。

  就這樣,他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年后,我們小學畢業(yè)了,而他也快要退休了。快要分別的時候,我們大家之間好不自在。和他相處了兩年,也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了,在我們以后的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了!疤煜聸]有不散的宴席,同學們都不要太傷感了。”他安慰著我們,“以后你們一定要好好學習,不要辜負我對你們的期望。”就這樣,在李老師那期盼的目光里,我們升入了中學。

  在中學的學習生活中,我們又認識了許多位老師,但在他們的身上,我卻再也沒有找到李老師的影子。也許,誰也代替不了我心中的李老師;也許,他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他,永遠,永遠……

難忘的老師14

  雖然有很多老師教過我,但有個與眾不同的老師我終生難忘,他就是一個愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯老師。他上課時,我們似乎又回到了童年,就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了,和湯老師在一起,我們大家很輕松、快樂!

  湯老師教作文真有一手,讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來,我們不知道老師葫蘆里賣的什么藥。上作文課的時候,湯老師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想:老師會怎么上這節(jié)課呢?我們來了到操場,湯老師一臉嚴肅地對我們說:“大家一邊吹泡泡,一遍觀察泡泡的`形狀、特點、顏色等,不要只顧著玩!”同學們一邊吹泡泡,一邊構(gòu)思,大家都很喜歡湯老師這種教學方法:在不知不覺中,通過自己的實踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點,然后構(gòu)思自己的作文;氐浇淌液罄蠋熛茸屛覀冋f一說作文的大致內(nèi)容,并幫我們指出問題,然后讓我們自己寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。

  湯老師平時還喜歡和我們開玩笑。有一次,李文濤的一本大字典掉到了地上,剛好砸到湯老師的腳,他夸張地叫起來:“!痛死我了!”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上,連聲說:“沒事吧?沒事吧?”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子,說:“怎么可能沒事!哎呦,我的腳!”李文濤聽了,連忙把頭低下,差一點就哭了。湯老師見此情景笑了起來,我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑,也跟著笑了起來。

  湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識,也帶給了我們快樂。這樣的老師我終生難忘!

難忘的老師15

  從一年級到現(xiàn)在,有許許多多教過我的老師,可最令我難忘的是四年級時的英語老師——鄭老師。

  自從鄭老師第一步踏進教室時我就喜歡上了她。她有著勻稱的,矯健的身材,最吸引人的是她那黑亮的發(fā)下襯托的俊秀的面龐,臉上還有一顆蛋黑色的美人痣,當她向我們微笑著作自我介紹時,腮旁兩個淺淺的.小酒窩便露了出來。

  回憶當時上課,鄭老師的眼睛一下子變得銳利起來,變得那么認真嚴肅!發(fā)ook at is sheep,is very big ……”老師用流利的英語念著,她的聲音那么動聽,悅耳。我記得老師好像講了一個故事,是什么,我也記不得了。

  鄭老師可關(guān)心同學了,記得當時上體育課時,有一位同學摔倒了,出了很多血。(因為那時班主任老師不在,鄭老師當代理班主任)鄭老師得知此事后問這問那, “疼不疼?走,去醫(yī)務室看看,沒事,堅強點,別哭了……”鄭老師一邊安慰同學,一邊忙著跟他一起去醫(yī)務室,直到那位同學不再流露出痛苦,這才放心地舒了一口氣。鄭老師真是一位關(guān)心同學的好老師。

  鄭老師也是一位認真嚴格的好老師喔!她晚上總是認真地給我們批作業(yè),一絲不茍。一點小小的錯誤也不放過,只要她批閱的卷子那是一點批錯的地方也沒有。

  她還是一位有童心的好老師,每到下課,她總是不拖堂讓我們有一塊自己的天堂。有時也跟我們一起玩,鄭老師最愛玩的要數(shù)跳皮筋了,她跳得又快又好,我們都比不上她呢!在哪,都留有我們的歡聲笑語。

  鄭老師,你在我心中留下了美好的回憶,你永遠是完美的老師,我永遠難忘您!期待著您能再教我們!

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