實(shí)用的高一作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的高一作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
又是一個(gè)春意盎然的季節(jié)。麗日暖照、天空蔚藍(lán)，河水清澈，柳絮飛舞。我依偎在小草的懷抱里，陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的春色中……可是這卻是三年前的景色了。
三年后的現(xiàn)在，我又來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)讓我向往的田園牧歌的地方，跟隨著大人的腳步來(lái)到了那片曾經(jīng)的農(nóng)場(chǎng)。也許，現(xiàn)在不應(yīng)該這樣稱呼它了，應(yīng)該叫它工廠。同樣是一個(gè)chang這個(gè)聲音，但絕對(duì)是天壤之別。從嫩綠的草坪到干枯的干草地；從碧綠清澈的河水到彌漫著臭味的河溝；還有到處都布滿著魚(yú)蝦和河中生物的腐尸，從清新的'空氣到無(wú)處不在的工業(yè)廢氣、不得不戴著口罩工作的人們……
無(wú)疑，曾屬于我們的那份明麗的天空，它也已經(jīng)不在了。曾經(jīng)蔚藍(lán)的它，披上了灰色的風(fēng)衣，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可也無(wú)濟(jì)于事。在我的視野中，飛過(guò)了一架飛機(jī)，后面拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的灰色尾巴，雖然我不知道是哪一種飛機(jī)，但看起來(lái)十分滑稽，尤其是那條灰色的尾巴，隨后，我聞到了一股刺鼻的氣味，嗆得我的雙眼澀澀的。我?guī)е菨瓭母杏X(jué)向屋子里走去，誰(shuí)知道屋內(nèi)每一處角落都是煙的味道。使我更加難受。大人們坐在凳子上抽煙說(shuō)笑，趣談風(fēng)生。他們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到這翻天覆地的變化。手里還握著他們所謂的新產(chǎn)品展示給大家看。
我堅(jiān)信他們已經(jīng)落到了一個(gè)深淵，一個(gè)無(wú)底的深淵！只是他們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。最后只會(huì)使自己陷得更深，進(jìn)而無(wú)法自拔。看著那工廠的打煙囪里冒著的黑煙緩緩上升、慢慢消失在渾濁的空氣中，是多么令人厭惡的畫(huà)面。大人門(mén)無(wú)動(dòng)于衷，依然該干什么就干什么，甚至比以前更有興致。他們沒(méi)有感覺(jué)嗎？或是從來(lái)都不在意？地球上的資源一點(diǎn)點(diǎn)在被吞噬、被濫用、被污染，那個(gè)晴明純凈的世界正在從我們的生活中悄悄地隱退消失。
然而，我依然留戀那方天空，渴望人們夢(mèng)醒！
高一作文 篇2
一春無(wú)雨，貴如油的春雨，恰恰在清明到來(lái)之時(shí)，淋淋淅淅地下了起來(lái)，雨絲很細(xì)，勿雨勿停。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，”上天知曉人的心，用這傷心的雨，陪著傷心的人。
剛剛拜祭過(guò)先人的我，傷心不禁，淚濕胸襟，在肝腸欲斷之巔，把胸中積攢的委曲，向親人頃訴，云，云，
向親人別過(guò)，沉重的腳步，不知不覺(jué)地走到桃林。今日的桃林，風(fēng)景蕭蕭，賞客稀稀，游人不知是怯畏風(fēng)的冷叟，還是害怕雨的清涼，匆匆避隱其所，幽長(zhǎng)的石徑之上，只有孤單的我。
獨(dú)賞雨中的桃花吧，花兒盛開(kāi)正歡，粉紅粉紅的花綻放在枝頭，或稀或疏的點(diǎn)綴，或濃或淡的羅列，或三三兩兩的親蜜，我四四五五的牽手，都在聽(tīng)從春天的安排，有秩有序，不紊不亂。
悄悄地靠近，只見(jiàn)含羞欲放的桃花，紅紅嫣嫣，驕柔欲滴，飛粉流紅，似少女含羞的臉。
輕輕欲吻，挑花傷淚瀝瀝，不知是我傷心的淚滴，還是桃花傷心的雨滴，一串串清涼的水，順著嘴角叭叭滴滴，
淚眼迷離，但見(jiàn)透明的雨水，在花心里留漣，淺紅淺紅的花瓣，如鑲嵌著的水晶，剔透晶瑩，又似綻放的瑪瑙，嫣紅嫣紅。
微風(fēng)陣陣，柔弱的花瓣不堪雨的重負(fù)，輕輕的`飄落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，象天女撒花，有的在風(fēng)中盤(pán)旋飛舞，飛飛停停，那阿娜的身姿，勝卻蝴蝶翩翩；有的與飛花無(wú)爭(zhēng)，直接落在泥中，自甘綴落。
彎腰拾起泥中的花，放在手中端樣，那剛剛夭折的淚痕尚在，那紅暈的花色，好似我那剛剛離去的伊人的笑臉。
在冥冥之中，善良的深處，頓時(shí)泛起憐惜的漣漪，不知是對(duì)桃花的偏愛(ài)，還是憐惜桃花的入泥落紅，兼或是傷感桃花的短短的紅顏薄命，有種不可名狀的酸楚，頓生鼻孔，漱漱的淚水，伴著雨水橫飛，心想這雨中天折的桃花，不正是我那天折的伊人嗎？
春雨瀝瀝依舊，桃花花開(kāi)花落依舊，傷心的惗懷依舊，傷心的淚雨依舊。
高一作文 篇3
在平海路口下了公交車(chē)，和父母談笑著回家。媽媽忽然提議從另一條小路回去，我和爸爸欣然應(yīng)允。于是一路說(shuō)，一路笑。
進(jìn)入一條古街，周?chē)紳M古色古香的花壇與花草，街道是凹凸不平的石頭鋪成的，行人都步行前進(jìn)，或是騎著自行車(chē)。似乎走入一片古典，除了那不時(shí)飛馳而過(guò)的汽車(chē)破壞了氣氛。
最引人注意的還是在草坪中擺放著的雕塑。雕塑是銅塑的，上面被雨水沖刷得干干凈凈。但是仍然呈現(xiàn)出一種老舊的灰黃色。雕塑并不精細(xì)，不如美術(shù)教室中的石膏像一般打磨得光滑透亮，而是很隨意卻又簡(jiǎn)樸。人物身上的不規(guī)則狀突起好似是用銅汁一注而就，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真地塑造，但看來(lái)又有另一番韻味：那簡(jiǎn)單的外表，看去好像多是衣服褶皺，反而更顯得自然得體了。
一路都是人物像，人物的表情顯得十分生動(dòng)有趣，顯然作者是表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，通過(guò)觀察，查閱資料，把形態(tài)、動(dòng)作真實(shí)地還原了：小商販的`奸猾，孩童的天真以及老人的和善……我一個(gè)一個(gè)地細(xì)看。
我看到一個(gè)賣(mài)煙的少年，咧著嘴，瞪著眼，胸口掛著一個(gè)箱子，箱門(mén)打開(kāi)著，里頭有許多方塊狀物體：香煙。這少年的衣著簡(jiǎn)陋，戴頂小帽，消瘦的臉上顯出一種少年的獨(dú)有的開(kāi)朗情緒，我摸了摸那香煙，感覺(jué)我好像成了煙客，正挑煙，而煙童依舊咧著嘴，笑。他是如此地積極向上，絲毫不抱怨命運(yùn)的不公。
相距幾米，我又看見(jiàn)了一個(gè)商販攔截兜售他的鴨。這商販?zhǔn)莻�(gè)瘦子，顴骨高聳，眼睛滾圓，兩片薄薄的嘴唇努著，手上抓著一只鴨子。鴨子伸著頭，一只翅膀撲棱著，一只翅膀收斂了，在掙扎，顯得極有動(dòng)感。瘦子旁邊放著一個(gè)大鴨籠。瘦子五官的夸張搭配，表露出一點(diǎn)奸商的意味。
在草坪深處，我尋見(jiàn)一個(gè)梳著辮子的小男孩，他興奮地蹦著，手指著面前的人。此人身著古怪衣服，戴著一個(gè)屋子形狀的頭盔，長(zhǎng)衫拉直綁著腳。那屋子前面開(kāi)了口，兩個(gè)小木偶正演著戲。背景是一張富有喜感的臉。小孩拉著大人的拐杖，他的爺爺和藹地笑著。我不知此人是做的什么行當(dāng)，當(dāng)我從小孩臉上洋溢著的笑容里看出，沒(méi)什么比這更能讓他高興了……
我們逐一看下來(lái)�；氐郊遥c久住杭州的表弟通話才知，在杭州街邊這種雕像不知有多少，一時(shí)是看不厭看不完的。啊吔！這真是個(gè)藝術(shù)的城市，如此多的雕像將街道裝扮成一個(gè)露天的展廳，我們就在這偌大的展廳里行走、生活、思考著……
高一作文 篇4
素履之往 為人愿也
暖人心，愛(ài)之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關(guān)系就會(huì)埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開(kāi)出人性的光芒。素履之往，為人所愿。
幫助他人正是對(duì)自己最大的溫暖�！墩撜Z(yǔ)》有云：“君子悟本，本立而道生�！爸挥袑W(xué)會(huì)了幫助他人自己才能本立，道之后生。還記得感動(dòng)中國(guó)人物韋思浩老人嗎？樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。他作為一名退休老師，每月都有不少的退休金，可是他選擇將自己的余熱給那些上不起學(xué)的孩子們，十多年，風(fēng)里來(lái)雨里去，勤懇工作為孩子們掙學(xué)費(fèi)。盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱。他也曾經(jīng)說(shuō)幫助他人，心里總是溫暖的。
欣賞他人，是一種不一樣的智慧。蘇軾曾說(shuō)：大勇若怯，大致若愚�！翱峙抡f(shuō)的就是真正的智慧吧。只是因?yàn)樾滦蕾p了孔明，便有了三顧茅廬的佳話；正是因?yàn)榛腹蕾p了孫臏，便有了百戰(zhàn)百勝的傳奇。每一次欣賞，人與人之間才會(huì)形成有機(jī)聯(lián)系。導(dǎo)師瀨直說(shuō)：“清源是真正的圍棋天才，我比不上，他的天賦讓我欣賞�！鼻逶凑且�?yàn)閷?dǎo)師瀨直的賞識(shí)，有了導(dǎo)師的欣賞，他才能在一次又一次圍棋比賽中順其自然，以天招為招，贏得導(dǎo)師真?zhèn)鳎谑潜阌辛苏押推迨サ膮乔逶�，在黑白的思維碰撞中，一落子便道盡了千古哲思。欣賞他人，是將對(duì)人的一劑催化劑，促使人走的更遠(yuǎn)。
慰藉他人是心靈的雞湯，孔子曰：“視其所以，視其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾說(shuō)過(guò)：“我不過(guò)的乞求上帝給我一雙手，而上帝連一雙腳都不給我�！笔聦�(shí)上，他連腿都沒(méi)有。很難去想，這樣的人怎會(huì)成為勵(lì)志的演說(shuō)者，去欣慰一個(gè)人的心靈的。每當(dāng)有人向他抱怨自己的.種種悲慘遭遇時(shí)，他總幽默的說(shuō)：“看看我吧！”對(duì)別人的慰藉，他自己本就是一個(gè)勵(lì)志的標(biāo)桿，在與人的交往中，他也撫平了自己的心靈。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，其余壘土�！闭侨伺c人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個(gè)和諧世界。菩提本天樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)為人愿非我，何處惹塵埃。每個(gè)人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也。
文章分析，方法借鑒：
開(kāi)頭：“暖人心，愛(ài)之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。”切入寫(xiě)作主題，語(yǔ)言形式整齊、連用排比，化用文言文，新穎，有自己的特點(diǎn)；言之有物，思路清晰，見(jiàn)解深刻，表現(xiàn)了很強(qiáng)的生活領(lǐng)悟。
“如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關(guān)系就會(huì)埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開(kāi)出人性的光芒�！泵鞔_提出寫(xiě)作的中心，并且用“幫助他人、欣賞他人、勸慰他人”三個(gè)詞語(yǔ)確定文章的分論點(diǎn)。
結(jié)尾用“素履之往，為人所愿�！笔帐諔�(yīng)題目，強(qiáng)調(diào)題目。注：素履之往，讀書(shū)人身著樸素潔凈的衣服鞋襪行走天下。
第二段分析和方法借鑒：明確提出分論點(diǎn)：“幫助他人正是對(duì)自己最大的溫暖。”采用道理論證：“君子悟本，本立而道生�！叭缓笫聦�(shí)論證，素材運(yùn)用特點(diǎn)：一句話概括材料：“還記得感動(dòng)中國(guó)人物韋思浩老人嗎？“然后是緊扣分論點(diǎn)對(duì)他的事跡進(jìn)行分析：“樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。“這一句是緊扣分論點(diǎn)分析�！彼鳛橐幻诵堇蠋�，……盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱。“這幾句是解說(shuō)、分析韋思浩老人如何幫助別人�！彼苍�(jīng)說(shuō)幫助他人，心里總是溫暖的�！皩�(duì)自己的分析、論證進(jìn)行總結(jié)，再一次回扣分論點(diǎn)。
結(jié)尾分析和方法借鑒：“正是人與人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個(gè)和諧世界�！笨偨Y(jié)分論點(diǎn)。�！懊總�(gè)人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也�！笨偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭和題目。
高一作文 篇5
一切，只因這個(gè)世界上有那么一種謊言，它的名字叫愛(ài)。
——題記
從幼兒園開(kāi)始，手工制作課就是滋生我自卑的土壤。
進(jìn)入中學(xué)后，體育課又成了催生我自卑的土壤，因?yàn)槊看挝叶紵o(wú)法完成那些很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
一天，那個(gè)黑臉的馬老師終于發(fā)怒了，他生氣地喝道：“站一邊去，看別人怎么做！”我站到一邊，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地輕松翻滾，像一只只快樂(lè)的小皮球，而我……我的臉羞愧得能滴出水來(lái)。
我同到家，一見(jiàn)到爸爸，立即撲進(jìn)他的懷里，委屈地哭了�！岸际前职植缓茫堰@個(gè)缺點(diǎn)遺傳給了你�！闭f(shuō)著，爸爸就做了一個(gè)后滾翻的動(dòng)作，卻怎么也翻不過(guò)來(lái)。我撲哧一聲，樂(lè)了。
第二天媽媽陪我去學(xué)校，她說(shuō)要找馬老師談?wù)�。我怕媽媽�?huì)責(zé)怪馬老師，媽媽笑了：“我不是去責(zé)怪老師，我只是想告訴他，你某些動(dòng)作比別的孩子差一點(diǎn)，但你會(huì)慢慢趕上去的，讓他別太著急�！�
從那以后，體育課碰到我做不好的動(dòng)作，馬老師也不再?gòu)?qiáng)求我了，這讓我暗自高興。
如果不是我那次冒失地闖到老師辦公室門(mén)口，也許我的生活會(huì)一直平靜如水。那天，我把遲交的`作業(yè)送到辦公室，走到門(mén)外，聽(tīng)見(jiàn)馬老師提到我的名字：“那個(gè)李旖旎啊，你不知道嗎？她被診斷為‘腦癱’�！X癱’不是一種很?chē)?yán)重的智力疾病嗎？我看她智力還可以。”這是語(yǔ)文老師的聲音�！八禽p微的，主要表現(xiàn)為動(dòng)作方面的缺陷，這是聽(tīng)她媽媽說(shuō)的……”
一下子，我眼前模糊了，難怪家里有那么多關(guān)于腦癱的書(shū)籍！
一股莫名的力量促使我狂奔起來(lái)，我要遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離這個(gè)嘲弄我的世界。我狂奔回家，把自己關(guān)進(jìn)房間里。
最后，爸爸撞開(kāi)了房門(mén)，他拉起我，“聽(tīng)著，李旖旎，無(wú)論發(fā)生什么事，你都不能把愛(ài)你的父母拒之門(mén)外！”“我是個(gè)腦癱患者，為什么你們不告訴我，已經(jīng)騙了我15年，你們還想再騙我到什么時(shí)候？”
爸爸沉默了一會(huì)兒，然后握住我的手說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，許多事情是應(yīng)該告訴你了。你確實(shí)是患有輕度腦癱，我們不告訴你，是為了不想讓病魔在你心中留下陰影，我們只希望你能快樂(lè)……還有，爸爸再告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)爸爸也患有輕度腦癱。也許你不相信，但這是事實(shí)，爸爸之所以現(xiàn)在才告訴你這個(gè)秘密，是因?yàn)榘职窒胱屇阒�，腦癱患者也能活得很精彩�！�
是的，爸爸活得很精彩，在商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，對(duì)一千多名員工指揮若定�？晌覍�(duì)他的說(shuō)法很懷疑，也許這只不過(guò)是美麗的謊言，只是為了找回我的自信？媽媽看到了我眼里的疑惑：“細(xì)細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸爸走路腳足踮著的，為此他曾經(jīng)很苦惱。…‘是的，我曾經(jīng)很絕望，像你現(xiàn)在一樣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我忽略了自己的缺點(diǎn)，別人也就不會(huì)在意！”細(xì)看下來(lái)，爸爸確實(shí)踮著腳走路。鄉(xiāng)下的奶奶也打電話，說(shuō)爸爸那時(shí)的癥狀比我嚴(yán)重得多……
像行走在小說(shuō)里，一切都是那么曲折離奇，我不得不靜下心來(lái)整理自己紛亂的思緒。那天我得出了這樣的結(jié)論：揚(yáng)長(zhǎng)避短，我也會(huì)像爸爸那樣成功，在奮斗而前，腦癱也不過(guò)是只紙老虎！
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波的洗禮，我一下子成熟了許多，在生活的道路上，我重拾起自信，艱難前行，然后摘取了一串串碩果：考上了重點(diǎn)中學(xué)，拿到了不少競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)……在父母的支持下，我的人生不很順利卻很精彩。
去年暑假，我去了姑媽家。無(wú)事和姑媽閑聊，我談到爸爸的腦癱，她笑了起來(lái)：“你爸？什么病也沒(méi)有，小時(shí)候可頑皮了！”“那為什么爸爸走路總有點(diǎn)踮腳，那可是腦癱的癥狀。”“他踮腳嗎？不可能！不過(guò)他學(xué)踮腳尖走路倒學(xué)得蠻像的，他那個(gè)模樣最笑人了！”姑媽沉浸在對(duì)往事的回憶里，而我卻怔在姑媽的笑容中
我終于體會(huì)到父母的良苦用心，他們用謊言的剪刀一次次地修剪掉我生命樹(shù)上自卑的枝條，所以我的自信才得以在陽(yáng)光下恣意伸展。我要立刻打電話給他，告訴他，在下次見(jiàn)到我的時(shí)候不必再踮著腳走路了。
高一作文 篇6
“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換株水仙。”在物質(zhì)生活有盈余的情況下，也應(yīng)該去盡量補(bǔ)足自己的精神生活。有錢(qián)縱然可以干很多事情，但是做一個(gè)有涵養(yǎng)的有錢(qián)人，才可以讓更加多的人信服。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。
有了物質(zhì)就該去修煉一些精神力量，就如古人所說(shuō)的“君子泰而不驕，小人驕而不泰。"在有權(quán)利有勢(shì)力之后不驕傲。驕傲這種情緒會(huì)使人膨脹，覺(jué)得自己不可一世，最后反而一事無(wú)成。所以，偉人不僅僅需要財(cái)富的支持，還需要謙遜的態(tài)度。謙遜待人，才會(huì)廣納友人，了解著這世上的是非黑白。沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，在大海里獨(dú)踞。每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。請(qǐng)相信，我們大家彼此的命運(yùn)相連，沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島。當(dāng)我們與更多人接觸之后，我們的思想才會(huì)容納更多新的天地。
不僅要謙遜的待人，還要學(xué)會(huì)有堅(jiān)毅不懈的品質(zhì)。如果你著手管理著一個(gè)公司，連堅(jiān)毅的品質(zhì)都沒(méi)有。一點(diǎn)點(diǎn)小小的金融危機(jī)就可以打垮整個(gè)公司的運(yùn)作，昔日辛苦拋灑的汗水毀于一旦，你甘心嗎?有時(shí)，財(cái)富也可能是限時(shí)的。沒(méi)有辦法守護(hù)下來(lái)的財(cái)富，也并沒(méi)有什么用處，最后還不是會(huì)灰飛煙滅。所以，堅(jiān)毅不懈的品質(zhì)對(duì)于塑造優(yōu)秀人生也有很好的作用。
“君子一言駟馬難追”，擁有了面包的你，不應(yīng)該吝嗇貪財(cái)而四處挖坑卻不填。修養(yǎng)謙遜和堅(jiān)毅固然重要，但他在一個(gè)滿嘴謊話的人的身上卻顯得并不是如此的.可貴。沒(méi)有人信你是否真的謙遜，是否真的有修養(yǎng)，也許是坑蒙拐騙也說(shuō)不定。所以君子一言駟馬難追也是很重要的。
有了物質(zhì)生活，就應(yīng)該給精神生活增添一些力量。物質(zhì)力量是精神力量的有形載體和物化，而精神力量是物質(zhì)力量的無(wú)形延伸和強(qiáng)化。將精神力量加進(jìn)富余的物質(zhì)力量中，才可以塑造優(yōu)秀的人生。
加強(qiáng)修養(yǎng)，補(bǔ)足精神世界是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的方面。財(cái)富總有一天會(huì)消失散盡，所以因?yàn)樨澞侥阖?cái)富的人都會(huì)相繼離開(kāi)，惟有被你精神修養(yǎng)吸引到的人才會(huì)義無(wú)反顧留下來(lái)。增強(qiáng)精神力量為的不僅僅是提升自己，還有提升身邊朋友的質(zhì)量。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。你死后可以留下的東西，都是值得的東西。
高一作文 篇7
我也愿眼映新綠，看那繁花似錦。而不愿世界寸草不生，濁臭逼人。我只愿世界新綠，滿眼繁花似錦。從現(xiàn)在起，綠色無(wú)毒，健康人生。
微綠的單車(chē)
綠色出行，單車(chē)無(wú)疑。與普通汽車(chē)相比，單車(chē)構(gòu)造簡(jiǎn)單，輕巧靈便，環(huán)保節(jié)能，悠哉悠哉！與新能源環(huán)保汽車(chē)相比，單車(chē)生產(chǎn)效率高，技術(shù)難度低下，惠及全民，妙哉妙哉！與華麗豪車(chē)相比，單車(chē)物美價(jià)廉，樸素平實(shí)，更有利于傳承節(jié)儉之風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，兩全其美，善哉善哉！單車(chē)很小，一輛單車(chē)為生態(tài)做出的奉獻(xiàn)微不足道；單車(chē)又很大，全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的單車(chē)每天所替代其他車(chē)輛所減少的污染物排放量不可估計(jì)。每天騎單車(chē)，還能強(qiáng)身健體，達(dá)到養(yǎng)生之效。青少年在單車(chē)上茁壯成長(zhǎng)，年輕人在單車(chē)上心智成熟，中年人在單車(chē)上慢慢變老，老年人在單車(chē)上壽比南山！微小的單車(chē)呵，只有你普遍地活了世界。
嫩綠的芽?jī)?/p>
青山原不老！多少年前，這里柳綠花紅，枝繁葉茂，到處是繁花似錦，萬(wàn)木生光輝。時(shí)過(guò)境遷，青山似老？因?yàn)榻鹕姐y山，消了綠水青山。人類(lèi)亂砍濫伐，樹(shù)倒花落，焜黃華葉衰，枯枝敗葉撒落一地，樹(shù)的年輪顯而易見(jiàn)。我們會(huì)有報(bào)應(yīng)的！四大污染，沙塵暴，暴風(fēng)雨，洪澇旱災(zāi)……頻頻襲擊人類(lèi)。然而青山不老！在同一片土地上，陽(yáng)光下，朽木旁，落紅護(hù)，雨水潤(rùn)，吸天地之精華，集日月之靈氣，一芽?jī)簭氖ネ晾飯?jiān)強(qiáng)地伸出頭來(lái)，吐出一絲嫩綠。嫩綠的芽?jī)�，你占了春先，看滿地的嫩芽，都隨你零星開(kāi)放！滿是一片嫩綠。我們同是自然的兒，我們是它們的兄長(zhǎng)，輕而易舉將它摧毀。自然母親的'力量才是無(wú)窮的！讓它在逆境中重生。我們同是自然的兒，為了贖叛逆之罪孽，也為了拯救未來(lái)，為了我們的健康人生，植樹(shù)造林，勢(shì)在必行！
健康地綠，綠得健康
健康人生，綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)以保護(hù)消費(fèi)者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為宗旨，符合人們的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。踐行綠色消費(fèi)，節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。健康地綠，綠得健康！
清新滿園關(guān)不住，一片新綠出墻來(lái)。我熱愛(ài)那滿眼新綠，襯托繁花似錦，那是生命健康的繁榮。從現(xiàn)在起，綠色無(wú)毒；從明天起，健康人生。
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