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回望初一作文11篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的回望初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回望初一作文1
東晉，歷史的叢林地帶，沒有天高地闊的一致，沒有俯瞰一切的開朗，處處都是混亂和爭逐，時時都是逃奔和死亡。但就是在這個亂世，創(chuàng)作了“天下第一行書”——《蘭亭序》。
江南三月，天氣晴朗，會稽山陰蘭亭，四十二名士列坐在蜿蜒曲折的溪水兩旁，他們目光有些迷離，面色泛紅，身形微晃。他們，正在聚會。
眾人有的舉杯喝酒，有的輕聲吟詩，還有的提筆記下這些詩作，好不悅快！
忽然，喧鬧聲漸漸靜下來，大家一齊看向一位男子，他并不年輕，細(xì)看能發(fā)現(xiàn)幾縷華發(fā)，他目光悠閑，嘴角帶笑。他起身走向石桌，放下酒杯，用鼠須筆，在蠶紙上寫道：“永和六年，歲在癸丑，暮春之初……”沒有思索，沒有遲疑，動作瀟灑，一氣呵成。等他停筆時，一篇驚羨佳作，橫空出世！這就是《蘭亭序》，而書寫之人，正是“書圣”——王羲之。
我不善于欣賞藝術(shù)，但《蘭亭序》卻帶給我一種震撼。
《蘭亭序》文字燦爛，字字珠璣，通篇給人以淡和空靈，瀟灑自然的感覺，它用筆遒媚飄逸，字里行間反映出作者的灑脫超凡：它的手法既平和又奇崛，大小參差，雖然有精心去安排字的形體，卻沒有做作雕琢的痕跡，自然天成。在《蘭亭序》中，所有的字都是盡善盡美，好像多一分則太長，少一分則太短，無與倫比。
《蘭亭序》在讓我們感覺受到書法的最高境界的同時，也讓我們品讀了一篇佳作。它具有清新樸實不事雕飾的'風(fēng)格，語言流暢，清麗動人：句式整齊而富于變化，以短句為主，在散句中摻以偶句，韻律和諧，悅耳動聽。
《蘭亭序》無論是站在書法的角度還是從內(nèi)容來看，都能給我們無窮的驚喜和知識，它從骨子里滲透出的自由瀟灑更讓我為之動容。這一切使它登上書法界的巔峰，無作能匹。
“蘭亭臨帖，行書如行云流水：月下門推，心細(xì)如你腳步碎：忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美：真跡絕，真心能給誰……”
回望初一作文2
當(dāng)你停下腳步休息的時候，時間卻沒有為此而停留片刻。在這個緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幾乎沒有人注意到時間已經(jīng)蹦著跳著跑了一年了。
常常聽大人們說：“初二是初中階段的關(guān)鍵，是初中的分水嶺!”面對這道即將到來的分水嶺，我不禁思索起初一的生活。
初中的'生活有酸，有甜，有苦，也有咸。
剛進(jìn)入中學(xué)的那段日子是咸的——一群不相識的人，被分配到了一起，去參加讓人極度疲勞的軍訓(xùn)，難免有覺得難受、懷戀小學(xué)的時候。
離開軍訓(xùn)場，熟悉同學(xué)、老師后，那就好了很多。
而讓我覺得甜的生活是在上政治課的時候。在我們班，每一個老師都有著他們各自的特點。大家最喜歡的老師是我們快樂的政治老師——武老師，可別以為上著政治課就會頭暈，讓你覺得頭暈是老師水平不夠，武老師在講政治上別有一套，他會用十分激動的情緒、搞笑的動作，使得他的課妙趣橫生，讓你對他的課是百聽不厭。
覺得酸則是在上英語課的時候。我們的英語老師兼班主任——酷酷的劉老師，如果你膽敢在她上課時開開小差、講點小話，你將面對的是一雙極具有殺傷力的眼睛，盡管隔著一副眼鏡，那冷酷的目光也會讓你不寒而栗，最后只能乖乖地聽課。
而苦呢?不用說你也猜得到——期末!期末是一個學(xué)期中最苦的一段日子，為了能考個好成績，大家都認(rèn)真復(fù)習(xí)，玩的時間統(tǒng)統(tǒng)被去掉了，腦瓜子里除了考試還是考試。
初一，已經(jīng)成為過去了。我們應(yīng)該回望過去，但更應(yīng)該展望未來。讓我充滿信心，去迎接更為緊張的初二吧!
回望初一作文3
推開天窗，任銀灰的月色傾注在那乳白的床單。在只有冷清的依偎下，孤寂的等待天明。翻來覆去的倦意失去了原本充斥著無限誘惑的魅力，望著遠(yuǎn)逝的寒風(fēng)、寥落的星宿、紅殘的弦月，卻在早已消磨的風(fēng)塵中深深的揚起關(guān)于兩個女生的頹傷過去。
曾經(jīng)的愛無言是一株妖艷的“虞美人”絕情的毒素悄無聲息的滲透每一寸泛白的傷痕，無奈的在紅色夜空下舔舐著深淺不一的血口，任情愫的顏料漸失，余下黑白。凌亂的花瓣在風(fēng)塵中隨風(fēng)而撒，枯萎殆盡的飄舞，融為塵緣中的一捧無悔的紅壤。
隨光陰的`流失，關(guān)于好的回憶也變得黯然失色。
原以為結(jié)束一段糾纏，便可伸手去摸觸遙遠(yuǎn)的幸福，殊不知這只是另一段緋塵的開始!
紫煙輕輕散開，弦月變得如此蒼白，舞之輪回的光暈泛開，讓我默念另一個孤零女孩。喜歡在討論中喋喋不休，又常因某人而肆無忌憚的傻笑著、哀愁著，明媚而憂怨的女孩。
而今沉默竟成為彼此間的無聲對白。
惰性灰濁，侵浸純潔如紙，清澈如溪的女孩，毒色從我軀殼泛開，把空氣渲染成蒼紅。時間的亂流讓彼此的愛戀落空，錯落在不同的年代里，等待而又無奈。我參不透人為什么期待愛，卻又懼怕在毫無防備受傷害，寧可把愛壓抑成空白，獨自在月下偽笑的承受著來自至愛的莫名傷懷，小小的身體忍受著沉默，在還未經(jīng)歷長大的時候被強(qiáng)迫轉(zhuǎn)眼變得蒼白。
夜?jié)u入深，已不見星點斑白，在沒有你的世界連空氣都變得孤單，懷著頹廢的傷感強(qiáng)迫自己忘懷，合上掙扎的眼瞼，平定著情緒的波動，逐漸的步入夢鄉(xiāng)，安眠直至東方泛白。
回望初一作文4
我回望著路，路在等我，這就是人生。
年輕的我總是如此放蕩不羈，家早在我心中無跡可尋。于是我以牙買加人的速度，以我甚至整個人類的極限去奔過應(yīng)接不暇的路。如麥哲倫，迎著萬千風(fēng)浪叱詫整片海洋，如拿破侖，為著萬里疆土馳騁沙場。如他們沒有對與錯，也不知道結(jié)果。我只會不停地朝著灼眼的光芒向前，我只懂得朝著更遙遠(yuǎn)的地方奔跑�？v然瀲滟的波紋總會破碎消失，縱然喧囂的白晝總會在夜里寂靜無聲，縱然明朗的天空總會落下人間的苦痛，我也沒停滯過。我的手里握著流不盡的'時間，希望踩過綿延不絕的不朽的路。年輕的我，回望著路，不知何時，路的起點已隱沒在地平線中。
我闖進(jìn)了社會，那是廣闊無邊的泥潭。我在里面跌跌撞撞，走得謹(jǐn)慎而緩慢。家庭，事業(yè)，情感一齊壓在肩背上，是幸福，是理應(yīng)承受的沉重的愛。但有的人誤把泥潭當(dāng)沼澤，一生都在沉淪;有的人與潭中的蠕蟲濫交，把自己裹在骯臟的泥土中。我漸漸厭倦了身邊的人和事，卻仍獨自不知疲倦地向前走。我要把我所背負(fù)著的一切，安置在我的夢想所觸及的天堂。
我想走到，但我走不到……
我想去走，但我已年老……
我站在原地觀望：天空湛藍(lán)得與暖陽交合，撒下一片望不盡的薰衣草。有澄澈的溪水，會認(rèn)為灰石在水里也熠熠生輝。風(fēng)車旋轉(zhuǎn)在麥野上，像收割機(jī)。有一棵古木參天，小木屋在粗壯的枝丫上，在閃閃綠葉中隱現(xiàn)。我感覺心底格外柔和，再也不想走了，我走過了這么多的日子，早已疲憊不堪。我可以把家庭，事業(yè)，情感，卸在這里——我的另一個天堂。我手里握著的時間粒�？蓴�(shù)，讓它與愛融成黃昏的彩虹吧。盡管前面的路在等著我，但我也只愿在這里頤養(yǎng)天年。
我的一生都在與路相望。怕近，我奔跑在前面回望它;怕遠(yuǎn)，我站在原地等它在前面等我。
回望初一作文5
回望九月，聽起來這個月很平常，但有一個眾人難忘的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
俗話說的好，一日為師，終身為父，在我從小學(xué)一年級到初中二年級，我的每一位老師就像賜福一樣，對我恩深四海，夏末秋初，教師節(jié)隨著桂花香悄然而至，又勾起了我對20 年九月十日教師節(jié)的回憶。
那天，我們班的大部分同學(xué)都給教我們班的幾課老師遞了賀卡，上面寫著全是贊美和祝福的句子，開端寫，滴答滴答時光總踏著虬勁有力的步伐，一刻都不曾停歇過，望著您兩鬢的白發(fā)，我內(nèi)心總有說不出的疼惜，我親愛的老師，那是粉筆選擇的歸宿，卻染白了您的黑發(fā)，今年我想告訴你，我們都愛您，有許多同學(xué)都是關(guān)于這樣寫的'，而我給老師的糗事一封信，信的內(nèi)容是
您是春天的雨露，在每一個萬物復(fù)蘇的春季，滋養(yǎng)我們干枯的心田，灌溉我們的心靈，給予我們生機(jī)與朝氣。
您是夏日的雷雨，在每一個雷電交加的夏季，激勵我們上進(jìn)，盡力我們奮斗，告誡無奈，面對人生的種種困難和挫折，都堅持不懈，勇往直前，您更是淚雨過后的彩虹，給我們祝福和希冀，您是夏日的秋香，在每一個蕭瑟的秋季，綻放出戒煙的姿態(tài)，讓我們懂得帝女花的精神與內(nèi)涵，境界我們要冷清告誡真情和忍耐。
您是隆冬的梅花，在每一個寒冷的冬季，昂首挺立，用自己的行動教會我們堅韌與恒心，您也是冬日的陽光，給予我們溫暖與關(guān)愛。
每一次離別，我總能想起泣不成聲的你，我只是模糊不清的記得，學(xué)校鑒于您是第一次代班的新老師，建議分班，我們舍不得離開您，您也像個小孩子一樣似的抱著我們哭泣。
回望九月，回望每年的九月十日教師節(jié)，這個偉大特殊的節(jié)日了，回望我們最敬愛的老師，我要為您歡呼，為您喝彩，您是我生命中最敬愛的人。
聽，我們在用心吶喊，老師，我們愛您。九月，每年的九月，也是我們永遠(yuǎn)難忘的30天，因為在這30天里，有最偉大最令學(xué)生們興奮的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
回望初一作文6
伴隨著秋風(fēng)的拂面，我再一次踏著清漫的腳步踏入了班級的大門，此時班牌已變成了二字開頭，我獨自坐在班級的一角，靜靜的思考初一的生活，又在冥神憧憬著那不遠(yuǎn)處的初三。
回望初一
初一時，整日抱著“天命所歸”的心態(tài)，只渴望自己每一天能夠好過一點。在缺少生活經(jīng)驗，難以吃苦等重重問題面前，我顯得手忙腳亂，不知所措。整天都是晚睡早起，親眼目睹月亮的離去和晨曦的流露。起床后，匆忙吃過幾口飯就要趕忙跑去上課。在學(xué)校早自習(xí)時，“搖搖欲睡”，兩耳欲墜。老師講的課如無字天書。一大堆天文字母縈繞在我的`眼前，無奈的我只能在夜晚“寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”了。
回望著初一的這些手忙腳亂的生活，我不禁感覺自己走得十分艱難困苦。在初二的我，不再像初一時那么天真，無奈，反要迎難而上，鑄造一雙堅實的翅膀，飛向夢想的高空。
走進(jìn)初二
走進(jìn)初二時，攜著“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”的心境前進(jìn)。可生活卻總是“|萬事俱備，只欠東風(fēng)”每夜挑燈至深夜，在漆黑的夜晚孤獨的傾聽者鼻尖摩擦的聲響，看著外面寂靜的一片，唯有行星在我之上，與我一同度過這段時光。內(nèi)心始終堅信天生我材必有用�？蓶|南風(fēng)卻始終不至，每一次的成績都已失敗和沮喪收尾，但轉(zhuǎn)眼將思緒置于《三國演義》中，想到劉備與諸葛亮為興復(fù)漢室而努力著，那我為了自己多彩的未來，何嘗不該奮斗呢？
初二的我，總覺得初三與我只隔一臂之距，觸手可及，我不禁對初三生活有了自己的想象、期待與憧憬。
遙想初三
初三的我，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”�；蚴恰暗菍W(xué)生多薄命，就中淪落不過君”。初三雖然看似遙遠(yuǎn)，但終究是要到來的。我心中，初三雖苦，雖累，仔細(xì)一想，不過是為自己的未來做一次努力的奮斗。更何況樂也在其中，我們可以與學(xué)習(xí)為樂，與詩書為友，穿越于中國文學(xué)的江山中，與他們共撐小舟在學(xué)海里徘徊，即使不能風(fēng)調(diào)雨順，或者遭遇災(zāi)難，那又如何，不如在苦難為背景的生活中，長嘆一聲：“醉臥學(xué)海君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”
只要我的初三不“蹉跎白發(fā)年”，只要在我老去后不“形影自相憐”，那便是我所憧憬的初三生活。
站在初二的高山上，望著自己一步步走來的腳印，心中頓生豪氣，望著那遙遠(yuǎn)的天空與未來，只渴望自己煉造一對翅膀，翱翔在天際，站在青云之上，像王之煥一樣“更上一層樓”！
心中的那只雄鷹翱翔在天際，在不斷的怒吼。我也想擁有一對翅膀，飛翔在自己的那片天空，自豪的歌唱著……
回望初一作文7
童年啊，趣事多，光靠扳手指，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!但是，童年生活給我印象最深的那次是給小雞取名字。
爸爸的朋友送給我七只剛出生的毛茸茸的小雞。當(dāng)我看到這些小雞，他們給我的第一印象是毛絨絨，像我那件毛毛羽絨衣。有一點不同的是，我的那件羽絨衣有鮮艷的顏色，多漂亮啊，可這七只小雞只有淡淡的`淡黃色，多單調(diào)啊!對了，這七只小雞長得差不多吧，我怎么稱呼它們呢?一下子就搞混了。我的眼睛掃視房間，啊!我這雙雪亮的眼睛掃視到了一盒媽媽給我買的顏料，里面的顏色也算得上是五花八門，品種繁多，如果我用這盒顏料給每只小雞分別凃上不同的顏色……哈哈，我真聰明。
說干就干，我拿出顏料，把紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏料分別擠在顏料盤上，用筆沾少許水，我的惡魔作戰(zhàn)計劃正式開始!
我好不容易抓到一只胖乎乎、圓滾滾的小雞，給它的背上，涂上了紅色顏料，真是黃中一點紅!其他幾只小雞像收到那只“小紅”小雞的緊急情報，立刻哄作一團(tuán)，像炸開了鍋似的，驚慌失措地向各個方向逃散開去.。害得我東追追，西追追，忙得很!
跑累了，覺得再追也沒意思，不涂了!哼!我管它們叫什么!它們不愿意，我還不樂意了呢!不管了!不玩躲貓貓了!真討厭!我生氣地叉著腰，嘟著嘴巴，故意把地踩得重重的，像是要給小雞看似的，故意給那些不給足我面子，臉面的雞看，誰怕誰!
但是，沒過多久，興致又高起來，向著任務(wù)沒有完成，又開始了第二次進(jìn)攻!……
回眸童年，回想童年，回望童年，童年生活竟是如此豐富多彩，童年生活是快樂的，當(dāng)然，也是令人，令自己難忘的!童年生活，給我?guī)砹藷o限樂趣!
回望初一作文8
題記——人們無論走到哪兒都沒法不時常懷念身后一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)的熱土，因為那里有他的親人，也有他的過去。
盛夏時節(jié)，剛剛才從期末大考的牢籠中掙脫，興奮的心情溢于言表，再加上難得的旅行，更是激動萬分。
搖搖晃晃地坐著大巴車跑在成渝高速上，路旁的風(fēng)景千篇一律，茁壯的樹木、翠綠的山丘、散落各處的田地……
貴州、赤水，來到這個收費站，一旁的表哥用手機(jī)拍下了出川的收費站，那種壯士出川的心情不可名狀。想到成都那平坦開闊的土地、那繁華的城市商業(yè)圈，突然沒了那種旅游在外的欣喜。
故鄉(xiāng)存留了我的童年，也存留了我的青年，早已烙印在我們的生命中。故鄉(xiāng)正是因為有自己的親人，有那點點滴滴的生活片段，才會有古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。但故鄉(xiāng)就如親人那般，只能是你生命中一個充滿美好或是艱辛回憶的一個片段。你和故鄉(xiāng)之間的緣分，也許不會永恒，就如《三國演義》中開篇第一句話：“話說天下大事，合久必分，分久必合�！惫湃肆_貫中早已深諳此理。你和親人之間的緣分就是看著他們或因成長或因老去而一次一次離開自己的視線，生命中有些成長是我們必須獨立面對的，面對生活種種失去的落寞與痛楚是我們生活的必然。
回望那一方熱土，回望那川流不息的車流，回望那翹首期盼的人……
入住賓館，離晚飯還有一段時間，熟悉了賓館環(huán)境之后，除了窩在床上看看當(dāng)?shù)氐碾娨暪?jié)目外，打開門卻不知該往何方，環(huán)境很新鮮，雖不感到厭倦，但內(nèi)心深處卻泛起一絲對故鄉(xiāng)的思念�？戳舜蟠笮⌒〉钠俨�，高高矮矮的.山嶺，有時被瀑布沖擊水面產(chǎn)生的水霧淋得渾身是水，就是被陡峭的山路和悶熱潮濕的天氣弄得滿頭大汗。多少年前的桫欏長得奇奇怪怪，奔騰的河水與大塊巖石形成獨特的梯級瀑布，恰似洪水退去水從一級級樓梯流下，煞是奇特，更是另具情韻。美妙的風(fēng)景更是讓我想到故鄉(xiāng)那個繁榮的都市，沒有被稱為活化石的桫欏、沒有氣勢磅礴的大瀑布、沒有奇險的山峰;只有那熙熙攘攘的人群，和公路邊沒精打采的綠化樹，以及高聳的大樓……
不過，當(dāng)你和它或他的緣分已盡，不必強(qiáng)求不必刻意挽留，因為上天自有安排，你想留也無用。人生的路途中大部分時間只能靠自己一個人去堅守那塵封的記憶，有時候也只能一個人度過。所以，將過去的情感放在心底，不要奢望下一段美妙的人生，珍惜現(xiàn)在屬于我們的每一份感情。
該去的總會去，該來的也總會來……
回望初一作文9
“春色三分，一分流水，二分塵土，不是揚花，點點是離人淚”。當(dāng)春逝時，我們更多的是駐足憑吊，哀嘆時光易逝，哀嘆年老體衰，甚至想到將會遇到天災(zāi)人禍，而忘記了尋找柳暗花明的歸宿。
遭遇挫折，如同行走山路會被荊棘羈絆，被猛獸追趕，不要氣餒，更不要想路過荊棘之后是不是還會有懸崖不可攀過，逃避猛獸后是不是還會有陷阱天災(zāi)……放大痛苦，只會使自己更加恐懼，哀怨，杞人憂天，甚至掉入萬丈深淵不能自拔。
遭遇挫折，我們應(yīng)該坦然面對，減少不必要的擔(dān)心，縮小痛苦，輕裝上陣，迎接黎明的曙光。豪放不羈的蘇軾，不惑之年遭遇烏臺詩案，貶至黃州，但他并非陷入“極窮”境界，反而泛舟古跡，忘卻名利，寄情于名山大川，將古往今來的喜怨作一番含英咀華，作出一篇氣勢浩蕩的念奴嬌·赤壁懷古。酒勿嫌濁，人當(dāng)取醇他永葆淡泊寧靜，以求明致遠(yuǎn)之境。如果東坡居士遭遇挫折而放大痛苦，文學(xué)史失去一顆璀璨的的星星。
放大痛苦，就會對未來充滿茫然，不知所措的恐慌感。如果放大痛苦，昭君便會在出塞途中刎頸自殺，“群山萬壑付赴荊門，生長明妃尚有村”的詩句便不會為她而作;如果放大痛苦，愛迪生會因失敗了99次而無法面對世人;如果放大痛苦，世界將沉湎于哀痛之中，人們都會靜坐等待世界末日的降臨。有云卷云舒的'變換，才是完整的天空，有月盈月缺的無常，才升出對佳期的守望。
在人生的旅途中，難免會遇到挫折，不要沉于痛苦和無助卻忘記尋找快樂和關(guān)愛。落英繽紛，沿溪而下，行云流水，萍水而逝，流水清澈，花瓣亮麗，雖有落花似水，一帆風(fēng)順，卻逆來順受，逝水無痕;而磐石峻峭，溯源而上，湍流喧，堅固不摧，流水猛烈，磐石堅硬，雖有風(fēng)雨侵蝕，飽經(jīng)挫折，卻堅硬如故，無欲為剛。我們向不做塊磐石，遭遇挫折，仍堅不可摧。當(dāng)我們越過一座山峰時，待峰回時，轉(zhuǎn)彎回望——“向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”。眼見新機(jī)，勿笑當(dāng)時已惘然。
回望初一作文10
抬眼回望，雨水浸濕了青石板的小巷，撐起油紙傘的姑娘伴隨著江南水鄉(xiāng)的煙雨柔腸走向遠(yuǎn)方……
再回眸觀望，“落雨咯”的聲音回蕩，孩童們卻依舊笑著，嬉戲在弄堂，大人們把孩子唬著趕回房，悠悠嘮起了家常……
縱觀今朝，電瓶車小汽車濺起雨水兩行，人們拿起手機(jī)議論著這些那些八卦頭條，留下雨中不知被誰人損毀的小黃車一輛輛……
小時候，我記得我笨拙地騎在車上，小手把不準(zhǔn)方向。“慢慢來，不急”，耳邊是父母的叮嚀�！斑�！”偌大的自行車轟然倒下，身旁的安慰與擁抱仿佛是最美好的記憶。
“想什么呢？”母親的話語把我拉回現(xiàn)實，抬眼去，手機(jī)屏幕的光芒映亮了她的臉龐，“別發(fā)呆了，快把老師共享的資料看完……”
恍然如夢，我低頭看向英文資料，閱讀是一篇關(guān)于“小黃車”的文章。“小黃車讓我們的生活更快、更便捷……”材料中如是說到。
望著滿眼的共享，我忽然有一絲厭惡。
這個時代，真的共享了嗎？
街邊是人們隨意放置的共享單車，雨水打濕了旁邊張貼的規(guī)范公告。人們低著頭“共享”著他們的心情，拿著“共享”的各種東西，仿佛雨水隔絕了他們的感情。
從前，被認(rèn)為是封建閉塞的時代，人們的思想是老舊的，行為是古板的�，F(xiàn)在是革新的，人們無論是思想行為還是資訊，都是最新的，人們美其名曰“共享改變生活”。
是，它改變了我們的生活。使我們的內(nèi)心更加閉塞，只追求物質(zhì)上的新，物質(zhì)上的共享，讓我們忘了溝通，忘了微笑。人們少了真正的關(guān)懷，少了真正的'共享！
我不反感“共享”帶給我們的便捷，我只是猛然覺得，我們真正的共享，應(yīng)該在心靈上。我懷念著從前的無話不說，我懷念的是一個微笑，或是安慰。
“媽，我能跟你聊聊嗎？從以前開始。”我轉(zhuǎn)過頭去。
“什么？”她有些錯愕。
“聊聊什么是閉塞，什么，是共享�！蔽医o了她一個發(fā)自內(nèi)心的微笑。那一刻，煙雨中溫婉的水鄉(xiāng)和溫馨的弄堂在我腦海重現(xiàn)。那位伊人，那些孩子和那個幼時的我，也在對我微笑。
回望初一作文11
時光荏苒，我們在青春的路上相逢，不久后又將別離。此時，停下腳步，回眸�；赝且欢纹卟蕰r光，一幕幕映入眼簾。
憶起。那個中秋晚會，你可還記得？那時的我們，懵懂而可愛，趁著老師不注意，偷偷帶了一點零食，在中秋晚會上邊看邊吃，樂得忘乎所以。當(dāng)真以為老師不知道，然而老師就在身后，豈能不知道？不過是不說罷了。當(dāng)時的我們真的既單純又可愛。
在晚會之前，我們還偷偷去了小賣部，買了一些熒光棒，藏得深深的。我們費了不知多少腦力與體力，為的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)。然而，在晚會上，卻被班上一干人輪流玩。我們抱著僥幸的心理，自以為傳給了這么多人玩過，老師肯定就找不出事情因誰而起了。其實，老師只要在排隊離開時掃一眼，便知道了。
可是，我們哪里會算計那么多呢，最多只會耍那么一兩個老師一眼就能看穿的小伎倆，還自以為是自己厲害到了天衣無縫的地步——瞞天過海就連老師都不知道。
到了第二個學(xué)期的時候，學(xué)校的作息時間進(jìn)行了一個很大的變動。每星期二、四都有長達(dá)一個小時的.自由活動時間。而這段閑暇時光，總是被我用來閑逛，當(dāng)然不是空手閑逛，還要帶一本《遇見》和一杯水。興致高的時候，逛一會兒就到河邊亭子里坐下看會兒書；無味的時候，就到亭子邊賞會兒花。亭子邊有兩種花，一種是梅花，一種是櫻花。梅是臘梅，冬日綻放，琥珀般的花瓣，有著無與倫比的韌性，毫無違和感，散發(fā)出陣陣幽香，雖不如桂花般濃烈，但隱約約十分淡雅，讓人釋放身心，浸入其中。冬去春來，櫻花盛開，一朵朵花團(tuán)錦簇爭奇斗艷，一陣陣春風(fēng)吹來，花瓣翩翩起舞，勾勒出一幅美輪美奐的畫卷，讓人心曠神怡。若說梅是清雅圣潔的仙子，那櫻花就是一個活潑俏麗的少女，令人神往。
日復(fù)一日，在此悠然，享受不一樣的世外桃源。
初一，是花季的起點，她曾帶給我歡笑和淚水，曾帶給我輕松與拼搏，是這個七彩的季節(jié)里最華麗的篇章，她還將化為我繼續(xù)前行的動力，助我走得更遠(yuǎn)。
自此，珍藏心底，不再回望。
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