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以我和漢字的故事優(yōu)秀作文（精選32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的以我和漢字的故事優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇1
在我很小的時(shí)候，就聽爸爸講過這樣一個(gè)小故事。從前，有個(gè)人在山上砍柴時(shí)因?yàn)橛昧^猛，不小心甩掉斧子傷了路人，爾后傷者救治無效死亡。死者家屬跑到衙門告狀。那個(gè)被告人慌了，急忙中寫了一份情況說明：某日砍柴時(shí)用力過猛，用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來，幸被巡察到此的巡按大人發(fā)覺其中蹊蹺，方才以“過失”罪名免了人犯的死罪，發(fā)配邊境充軍三年之后就回了老家。可見一字之差險(xiǎn)丟性命，漢字真是神奇、有趣！
說起漢字，我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次，爸爸對我說：“焱子，我問你幾個(gè)字，看你學(xué)過嗎？”隨即在紙上寫了戍、戌、戊、戎。喲！我咬了咬手指，這可把我難住了。爸爸對我笑了笑，他的笑讓我覺得很尷尬。爸爸收起了笑容：“那我就告訴你吧，這個(gè)字讀戍(shu)，這個(gè)字讀戌(xu)，這個(gè)字讀戊(wu)，這個(gè)字讀戎(rong)。這樣吧，爸爸給你編個(gè)簡短的`口訣：戍shu點(diǎn)戌xu橫戊wu中空，十字模樣就是戎rong�！薄霸瓉硎沁@樣啊！”我開心的笑了。
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。所以，我們寫字，就要寫方方正正的中國字；做人，就要做堂堂正正的中國人。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇2
這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了漢字，體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí)，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺。太簡單了就沒意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時(shí)不太累，猜好了又很高興。一個(gè)字形容：妙！
甜
諧音歇后語可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書）”，“和尚打傘——無法（發(fā)）無天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開心一笑吧。
苦
古詩特?zé)o趣，像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“青山依舊在，幾度夕陽紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了�？墒�，所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會(huì)情不自禁地來上一句：“舟行碧波上，人在畫中游�！北吃姷�.好處真如詩中所云：“黃河之水天上流”！
辣
烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬元的塑料袋，結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫成了“鳥魯木齊”，只多了這么一個(gè)點(diǎn)，就使18萬元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇3
說到漢字，大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道，用漢字跟外界交流。那么，在學(xué)習(xí)漢字的旅途中，是不是又發(fā)生了許多事情？現(xiàn)在，我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧！
有一次，我做“遨游漢字王國”的小報(bào)，小報(bào)的版塊畫好了，就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語并抄了下來給爸爸媽媽看�？伤麄兛春�，笑得前俯后仰，合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦。”于是我問姐姐，姐姐指了指我的歇后語，我定睛一看，才恍然大悟。原來，我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好，卻被我這個(gè)“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。
還有一次，我在老家的一次考試中，也犯了一個(gè)類似的`錯(cuò)誤。在形近字組詞中，用庫和褲分別組詞，可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫懗闪耸咀峙�。扣了一分，讓我那好不容易的來的一百分不翼而飛了。哎~
是�。h字是多么地神奇��！巍峨的山峰，是聳立的漢字；滾滾的江河，是奔騰的漢字；莽莽的草原，是遼闊的漢字；悠悠的白云，是漂浮的漢字；潔白的雪花，是純潔的漢字；皎潔的明月，是純銀的漢字。
我也從中明白了，漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的，所以我們一定要學(xué)好漢字，說好漢字，寫好漢字，讓祖國的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇4
漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長，我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。
小時(shí)候，我有一次造句，鬧了個(gè)大笑話，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了�！薄捌渌裁吹亩疾恢匾饕悄阍趺磁艹雒谰暗�？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”
有一次，在大街上時(shí)，我看見有個(gè)地方三十塊錢一斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那里的核“彈”好貴啊，三十塊才一斤。”爸爸說：“核“彈”怎么這么便宜？咋還降價(jià)，買它幾個(gè)回家�！卑职謰寢尯逄么笮�。由此可見漢字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識漢字，就會(huì)鬧出笑話，成為日常的`笑料。
還有一次，在春游，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發(fā)款二十元�！蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾，環(huán)保工人說，“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了，罰款二十元�！蔽艺f，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個(gè)工人一看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯(cuò)字了，今天先放你一馬，下次要注意啊�！蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。
這漢字真的是博大精深，如果有一點(diǎn)小差錯(cuò)，就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化，它是優(yōu)秀的文化，是我們認(rèn)識世界的載體�？梢�，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛你，漢字。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇5
人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對漢字有一定的了解。
漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。
今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！
那我就給你講一件事吧！
那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文�！�
他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級小朋友都會(huì)吧！比如：四個(gè)的四，回家的'回，你好的你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個(gè)字也沒有寫，時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去�！暗未�、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會(huì)寫的。
作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評同桌：”你是不是要回到一年級重讀才行，字都不會(huì)寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。
這難道不是天大的笑話嗎？
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇6
有一本笑話集，可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦一響，“錯(cuò)字大王”閃亮登場，什么一本語文書變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的`一下子把水吐出來，那長度可頂一條街。翻開第1頁，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的�！拔业哪樉拖裢苛丝诩t，”有人蹦了出來，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼。”我恨不得讓別人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。
只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時(shí)空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個(gè)飯桶。”別說了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”�！肮 Α Α�，你去取給我們看看，哈哈哈……”
聽見全班的笑聲，我說話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯(cuò)別字了，這可真讓我印象深刻。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇7
中國的文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂。
每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因?yàn)橛辛藵h字，才有書本，我們就可以學(xué)習(xí)；有了語言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習(xí)漢字讓我們知識淵博。就這樣，我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長的過程中，我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。
有一次，我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我，我都不會(huì)讀，爸爸見我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽完后覺得它的'意思與字形十分相近，很好記。
在寫作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上，爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯(cuò)了，我就問了一句“這怎么錯(cuò)了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯(cuò)了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正如古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇8
大家是否和漢字之間有些故事呢？是否會(huì)因字寫得好看而被表揚(yáng)呢？是否因?yàn)閷戝e(cuò)了一個(gè)字而被同學(xué)、家長、老師笑話呢？我就是。
記得上個(gè)月，老師給我們報(bào)了一次聽寫。我就是在那時(shí)候因?yàn)閷戝e(cuò)字而被笑話的。
時(shí)間回到上個(gè)月要聽寫之前的時(shí)候。只聽老師說：“準(zhǔn)備聽寫！”我們哀嘆聲一片，一邊喊著，一邊從桌子中抽出語文書，馬上復(fù)習(xí)起來。過了四五分鐘，又聽見老師說：“開始聽寫！第一個(gè)金鐲，第二個(gè)……”只聽見最后一個(gè)：“恥笑。”我忽然覺得有不好的事情要發(fā)生，但也沒管很多。
聽寫本發(fā)下來了，老師突然站了起來，說：“我們班里，有一個(gè)同學(xué)，她把恥笑寫成了齒笑，大家知道，他是怎么寫的嗎？”大家開始議論起來。我翻出我的聽寫本，一看，心想：一會(huì)兒說的是我吧！我竟然把恥笑寫成了齒笑！只見老師拿起粉筆，在黑板上寫了起來：齒笑！我突然覺得外面的空氣凝固了，鳥兒不再叫了，樹兒不再擺了，就連隔壁班的教書聲都沒了，整個(gè)世界，如同被冰凍了一般，不再發(fā)出任何的聲音。忽然！有人打破了我心中的寧靜，沒錯(cuò)！那就是全班同學(xué)的笑聲，有的笑得說不上話來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得肚子都痛了起來！而我卻并沒有笑。老師報(bào)出了我的`名字。我的臉一下子紅了起來，同學(xué)們笑得更歡了！我更害羞了！
大家可別小瞧一個(gè)小小的錯(cuò)誤，可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤由此變成一個(gè)大錯(cuò)誤，然后被別人笑話。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇9
從前有座山，山邊有座學(xué)校，學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺，講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”，作文，作文，簡直就是遇上了個(gè)大冤家。
壞天氣，下冰“包”，危機(jī)來臨不知道，笑著笑著倒了過去，差著十人還不倒，一看題目，立馬倒。
這笑話可害人不淺呀！一進(jìn)校門，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專家，觀察起來有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的前一秒還好好的`，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出�！氨∧淌�！哈哈哈！”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看，剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了，就差一點(diǎn)噴出來。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個(gè)什么字？我的問號一大串，自己寫的是什么？
五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事！
瞄見我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒，把頭湊得很近，好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個(gè)不停歇。
又想想，總結(jié)出的道理：錯(cuò)別字，一點(diǎn)也不可怕，我們可以戰(zhàn)勝它！若是錯(cuò)鬧變笑話，包子也會(huì)天上掉，是老天開了眼？還是刻意去扔下？
只怕看幾字，鬧下大笑話！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇10
我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年，我們之間發(fā)生過許許多多的事情，比如那一次寫錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話，那一次書寫不認(rèn)真而被老師批評，那一次書寫漂亮而被表揚(yáng)，那一次……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢中醒來。從床上一躍而下，我小步跑向窗戶邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉(zhuǎn)身看向日歷，呀！今天是清明節(jié)，有人來家里做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項(xiàng)鏈，一個(gè)大跳，兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中，然后一蹦一跳向樓下奔去。
下樓第一件事就是洗漱了，然后從書包中拿出練字本，一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過了一樣，一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽滴的一聲，大門被緩緩地打開了，我轉(zhuǎn)過身來，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過去，一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來沒有見過的，可我并沒有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀”，一會(huì)看看我，一會(huì)兒看看我的`字，還不忘看看我的大名……嘴里不停地說：“這個(gè)小姑娘長得真不錯(cuò)，由其是這精致的五官！”“她的字寫得也很不錯(cuò)！個(gè)個(gè)大小均勻…�！蔽衣牭竭@些話不要太高興，高興得一蹦三尺高，高興得就好像考試考了一百分，就好像舞蹈比賽拿了第一名……
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇11
從小，我就對漢字產(chǎn)生了好奇心，“這個(gè)字好好看啊！這字讀什么呢？是什么意思？我想認(rèn)識它呀！”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。
小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫自己的名字，把名字寫成“正破凱”，然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫名字了，可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，媽媽說寫錯(cuò)了，我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”，然后教我寫，一筆一筆地教，我慢慢地學(xué)，不一會(huì)兒，一個(gè)字就寫好了，又過了會(huì)兒，名字寫好了，不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了，我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系，多寫寫就會(huì)的`。
一天，我們?nèi)チ四棠碳�，我又和爺爺奶奶說我會(huì)寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎么寫了，摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了，我見大家都在等我寫，一緊張就更加不會(huì)寫了！為了不讓大家失望，我再次寫下了“正破凱”，只見大家看了都笑了起來，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。
爺爺拿來了紙和筆，說：“我來教你寫名字�！蔽议_心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字，然后一筆一筆地教我，我一遍一遍的在本子上寫，大概差不多2天的時(shí)間，我終于記住了我的名字是怎么寫的。
后來我又學(xué)其他字的寫法，每個(gè)字寫法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇12
何為漢字？形聲義俱全之符號為漢字；何為漢字？能表達(dá)微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由，且聽吾細(xì)細(xì)道來。
光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時(shí)間不停流逝，神情恍惚間來到了那天，那個(gè)難忘的一天。
“咦？這道題是什么答案��？是這個(gè)嗎？嗯，不對，那這個(gè)？哎，也不對�！蔽崃W(xué)堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書中之言。“這道題到底怎么做�。恳�，去問問葉馬宸？”轉(zhuǎn)身一望，只見一人雙手持書，靈動(dòng)之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問其人是何名，此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的.，要先……”其之敏慧，無人能敵，未及開口，娓娓講解。吾在一旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復(fù)轉(zhuǎn)身而去，持黑筆于書本，移雙目于題，匆匆寫之。
“陳紫菱�！蔽崃W(xué)堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復(fù)至之座，曰：“哎……”現(xiàn)之吾，笑容何在？快樂何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個(gè)錯(cuò)別字呀！
何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也�！�
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇13
時(shí)間仿佛白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼過了五年了，升了高段，時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個(gè)楷書大字中流逝。
只依稀記得，我剛在學(xué)寫字時(shí)，字體扭來扭去，東倒西歪，像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫成“裘木辛萌”，要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來。直到去了寫字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個(gè)字——練！字沒有一個(gè)人天生就寫得好的，只有日積月累地練習(xí)才能寫得一手“方塊字”！現(xiàn)在的我不像從前，寫字能力早已升了好幾級。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來，看看我的字：“哎呀，萌萌的`字寫的真好�！蔽堇锏耐馄胚�不忘附和幾句：“是的，她的字比他哥哥的字還要好。”久而久之，這好像成了我們他們的習(xí)慣似的，一有人看我寫字，總不忘稱贊幾句。
現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場游戲，那身邊的困難就是路邊的野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級，才能超越強(qiáng)大的對手，讓自己成為榮耀王者。
看看我現(xiàn)在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫錯(cuò)別字什么的低級錯(cuò)誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過去的字，想想現(xiàn)在“小小書法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇14
在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事再睡覺。那時(shí)的我還不識字，看著書上奇奇怪怪的符號，心中充滿了好奇，這些符號是什么呢？為什么媽媽能將它們說成那么好聽的`故事呢？我一直在琢磨這個(gè)問題，可是卻一直想不明白。
轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天，媽媽拿出了一疊生字卡片，對我說：“添添，你現(xiàn)在上中班了，已經(jīng)不小了，應(yīng)該識幾個(gè)字了，今天，我來教你識幾個(gè)簡單的字�！眿寢屩钢龅谝粡埳挚ㄆ骸斑@是你需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)字，是一個(gè)數(shù)字，叫做‘一’……”就這樣，短短幾天功夫，我就已經(jīng)認(rèn)識了不少字了，經(jīng)常用這個(gè)本領(lǐng)來向家里人炫耀。
一天，我們一家人出去玩，來到公交車站等車，對面開來了一輛灑水車，為了讓大家夸耀我的識字成果，我特意高聲地讀了兩遍車身上的字：“酒水車！酒水車！”這一下，我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了，轉(zhuǎn)身問道：“媽媽，他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影�？”媽媽說：“那個(gè)字可不念‘酒’，那是灑水車的‘灑’。”聽了媽媽的解釋，我這才知道自己讀錯(cuò)了，不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會(huì)到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字，意思和讀音卻大相徑庭。自此之后，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字�，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)習(xí)了更多的漢字知識，知道了象形字、會(huì)意字、形聲字，還知道了許多有趣的漢字字謎，我還將不斷在漢字的海洋里探索！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇15
漢字，是中國人民智慧的結(jié)晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)漢字，在筆下形成。
在以前，一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步，直到現(xiàn)在，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了，這使我平時(shí)抬得起頭了，說話更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。
看，看，快看呀！同步練習(xí)又發(fā)下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得，周圍的幾個(gè)同學(xué)湊過來看，一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁，我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”，把“流”寫成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來。
在我們班里，真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個(gè)，但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家，有的'字寫成甲骨文，還有的滿篇錯(cuò)別字，令人慘不忍睹。
漢字，這個(gè)人類一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無論如何，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇16
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供欣賞�！睗h字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。
小時(shí)候，我對漢字情有獨(dú)鐘，我那時(shí)候只會(huì)寫大、小、人……幾個(gè)簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個(gè)字，有時(shí)記不住，我就會(huì)寫成大人小，要么寫成小人大。現(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來。
在識字的.過程中，常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次，我在電視上看見了“自豪”這兩個(gè)字時(shí)，我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說：“爸爸，我認(rèn)識這倆字，念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來，爸爸就哈哈地大笑起來，笑得前仰后合直不起身子，后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。
中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋�(gè)個(gè)小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因?yàn)椋覀冎袊幸唤^那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個(gè)漢字，因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇17
漢字是中國文化之根，漢字是國家統(tǒng)一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。
中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書，以及簡潔氣勢連貫的草書，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“�！薄�
牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè)，也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健，干起活來也很利索，也從來不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。
在奔跑比賽中它的'速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。
“牛”是一個(gè)小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì)，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。
中國漢字博大精深，“牛”的精神讓我銘記在心，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇18
我們的生活離不開漢字，我們天天跟漢字打交道，我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前，漢字是世界上使用人口最多的文字，曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響，現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。
從上幼兒園時(shí)，老師就教我們簡單的漢字筆畫，從一本本識字本上看到不同的漢字，他們有的四字包方，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖，有的非常復(fù)雜，也有的非常簡單。
記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑，從那次以后我便更小心地寫，以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎，有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么，我解釋道:"‘牛’是這樣的‘口’咬掉了‘�！奈舶停f明‘口’在‘�！�'下面咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動(dòng)腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品，故意寫錯(cuò)字，如:一表人才被寫成了"衣表人才"，刻不容緩寫成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體會(huì)，就能得到知識與財(cái)富，我一定要學(xué)好它。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇19
千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺上洪亮地說：“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課�！崩蠋熣f完便放學(xué)。回到家里，打開書包，拿出作業(yè)本，就開始奮筆疾書，我看著語文書上的字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛的.孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著我，太可愛了。
第二天，來到學(xué)校�；氐桨嗉�，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫錯(cuò)字的同學(xué)上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書，上寫了的，你沒寫嗎？去拿語文書給我看，我把語文書拿了過來給老師看，對了，書上寫了，為什么不記著？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒了骨頭，這個(gè)字該多傷心��！這就是我和漢字的故事，大家一定要記住“真”是三橫，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦�。�
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，掌握好漢字。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇20
漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的`漢字，每一次接觸，都使我對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識。漢字，早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學(xué)，一回到家我就立刻提起筆，開始奮筆疾書。寫的時(shí)候我一不仔細(xì)寫了許多錯(cuò)別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會(huì)寫，想了許久，我還是不知道這個(gè)字該怎么寫，只依稀記得這個(gè)字和植物有關(guān)，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典�。≌媸堑�，我怎么就沒有想到呢，害自己耗了那么長時(shí)間�！蔽乙贿吢裨棺约海贿叿喼值��！笆�"T"的音序。哦，有了！終于找到了！”我興奮地翻到我要找的這個(gè)字頁碼，只見一個(gè)大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個(gè)字寫了下來。
“呼！終于寫完了。”我自言自語道�？煽粗鳂I(yè)本上潦草的字，我突然有點(diǎn)沮喪：漢字，作為每一個(gè)中國人該說的、該學(xué)的、該寫的，卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字，對不起自己小學(xué)生的身份。“我一定要好好學(xué)好漢字，尊敬每一個(gè)漢字！”我暗自下了這個(gè)決心。
我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你，熱愛你——漢字！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇21
說起書，大家都知道，有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書，很多很多，這些書我都喜歡，是個(gè)讀書迷。
我呢，和一本與動(dòng)物有關(guān)的書有個(gè)故事。
一天早晨，我爬在床上，目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經(jīng)進(jìn)入了書的情景中。這時(shí)候，媽媽說：“兒子，媽媽去外面有點(diǎn)事兒，一會(huì)就回來。鍋里煮著粥呢，一會(huì)兒你看看表，如果分鐘指到‘4’的話，你就去關(guān)火，否則，咱倆就沒吃的了�！眿寢尩脑拰τ谠跁新蔚奈抑皇恰岸燥L(fēng)”罷了，所以，我并沒有聽清楚媽媽說什么，正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié)，就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的世界。
過了一會(huì)兒，鍋里的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書中漫步的我卻渾然不知，感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了，家里養(yǎng)的.烏龜不敢從水中探出頭來，金魚不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時(shí)，媽媽回來了，她剛一開門，就聞見了粥的糊味，看到滿屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開窗戶。而我卻在書中想著：剛剛還是濃煙滾滾，怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會(huì)，媽媽過來問：“兒子，你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步，正好看到一個(gè)人問“我”話呢，我有情不自禁的說了句：“不為什么!”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇22
我最喜歡和漢字寶寶們“玩�！币�?yàn)樗麄兒芷婷�。讓我給大家講幾個(gè)故事說說他們的奇妙之處吧。
“�！！鄙险n了，老師說：“今天我們猜字謎�！薄坝行挠洸蛔。醒劭床灰�，是什么字？老師提問到”有個(gè)同學(xué)說是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解，問道：“為什么？”那個(gè)同學(xué)回答道：有心記不住是忘記的忘，有眼看不見是盲人的盲，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。
漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我又想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)兄弟倆，它們是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市場里工作，每天銷售服裝，生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活，生意也不錯(cuò)。一天“拆”拿錯(cuò)了洗頭膏，把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上，讓自己身上的一點(diǎn)消失了，變成了“拆”�！暗辍崩习寮奔泵γ碚摇罢邸�，可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。
“拆”的.一點(diǎn)慢慢現(xiàn)出來，顧客們看見拆不知道是什么意思就走了，市場里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來�！罢邸北唤曆邸胺俊崩习謇搅斯さ�，大家看到了“折”以為房子打折，都來買房子，由于有好多人來買房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢。
由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。在一些地方，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇23
漢字是最古老的文字之一，它從甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷書，經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富，假如寫錯(cuò)一個(gè)字，那么意思就完全不同了，有時(shí)甚至還會(huì)鬧笑話呢！于我而言，每每回想起那件事，總是讓人忍俊不禁。
我曾經(jīng)有個(gè)“美名”，叫作“別字大王”。哈哈，畫面再次切換到那一天……
“終于寫完作業(yè)嘍！”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看，先是怔住了，后來竟“哈哈哈”——開懷大笑，邊笑邊說：“幸好那時(shí)我沒和你一起去，得以保住小命一條！”
我心中十分不解，困惑地接過本子，仔細(xì)一瞧——呵，原來是把“雪”寫成了“雷”�！昂鋈�，屋子上的.雷落了下來，劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢！我臉一紅，也忍不住笑了起來。
還有一件事，讓我真正懂得了漢字的重要性。
那是一天夜晚，我正在聽寫詞語，媽媽報(bào)了“天涯海角”這個(gè)詞語，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)寫。正在一籌莫展之際，我一拍腦門，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎？這個(gè)成語應(yīng)該就是這樣寫的。”我在心里沾沾自喜，刷刷刷，立馬在本子上寫了下來。然而，“殘酷”的事實(shí)是——此角非彼腳，真是張冠李戴�。∽源�，我悟出了一個(gè)道理：我們一定要寫好漢字，寫規(guī)范字，不然就會(huì)差之毫厘，謬以千里了。
漢字從甲骨文開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了，寫一手規(guī)范字，改正自己的錯(cuò)字、別字，才能保證不誤導(dǎo)別人，使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇24
我們中華民族的漢字，形體方正，寓意豐富，特別是許多詞語，讀音相同，但意義卻截然不同。你們有過寫錯(cuò)字而被恥笑的經(jīng)歷嗎？哈哈！說到這里，我就來談?wù)勎业?親身經(jīng)歷！
“叮鈴鈴……”上課鈴聲猶如吸塵器一般吸走了所有的喧鬧，頓時(shí)整個(gè)教室變得寂靜無聲。“嗒，嗒，嗒”腳步聲在走廊中回蕩，哦，原來是老師來了。
“同學(xué)們，翻開課堂作業(yè)本，做P15、16頁，做好交上來批。”“呵，這不很簡單嗎？”我在底下小聲嘀咕。
這東西，可以吃叫作pípa，這不正是琵琶嗎？我爽快地把琵琶二字寫在了括號中。正想交上去，一位同學(xué)叫住了我：“哎！那個(gè)不是琵琶，而是枇杷！”我很疑惑，反問道：“不就是琵琶嗎？你說，肯定是你錯(cuò)了，我才是對的！”我腿往上一跨，滿腔怒火地對她說：“你知不知道，琵琶是吃的，而枇杷是一種樂器！”她不緊不慢地對我說：“不聽勸告，隨便你！到時(shí)候可別哭著跟我認(rèn)錯(cuò)！”我不服氣地回道：“誰怕誰？”
“下一位！”老師一邊說著，一邊瀟灑地在我的作業(yè)本上打了幾個(gè)大勾，看幾眼，突然一個(gè)叉出現(xiàn)在了“琵琶”上。我很疑惑，能吃的pípa不就是“琵琶”嗎？我回到座位上，盯著剛剛跟我爭辯的同學(xué)。她說：“干嘛？錯(cuò)了吧？”我沒回答。直到老師起身說：“我們班有一奇才，琵琶寫成枇杷，何錯(cuò)？因?yàn)椤蔽衣犃�，頭低了下來，臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然，那位同學(xué)說：“哈哈哈，我知道是誰了！”其他同學(xué)也哄堂大笑，隨即附和道：“哈哈哈，是哪一個(gè)人��？琵琶寫成枇杷，真是太搞笑了！”老師咳了幾聲，說：“是誰，那位同學(xué)心里有數(shù)，我就不點(diǎn)名了�！�
你們有過這樣尷尬的經(jīng)歷嗎？反正我就有過，把枇杷變成了琵琶，哈哈哈！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇25
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。正如這句話所說，書中蘊(yùn)藏著寶貴的知識，只要我們努力探索、研究，一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。
從識字起，我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣�！缎「绨啄帷钒盐�?guī)肓藷o限神奇的大自然，讓我感受到大自然的無窮奧秘；《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的`海洋，去探索神奇的海底世界；《三國演義》不僅讓我認(rèn)識了亂世中的英雄豪杰，還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個(gè)不斷積累知識的過程，對我來說更是一個(gè)享受快樂的過程。
記得有一次，我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者，二阿姨、媽媽和我是答題者�！暗谝活}，”小阿姨開始念題了，我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵，“清朝皇帝的家族名是什么？”“愛新覺羅！”題目剛報(bào)完，我就不假思索答道�！罢_！”小阿姨對我豎了個(gè)大拇指，繼續(xù)說道：“人的五臟有哪些？”“心肝脾肺腎！”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我，都感覺不可思議。“最后一題！”小阿姨又報(bào)題了，“八國聯(lián)軍是哪八個(gè)國家？”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道，可是答了幾個(gè)國家后就卡殼了，我趁機(jī)大喊道：“是英、法、美、意、日、德、俄、奧！”……最終，我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利，大家都為我歡呼鼓掌。我知道，這都是閱讀帶給我的知識。
讀書，可以提高我們的認(rèn)知能力，讓我們明辨是非，有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書，愛方方正正的漢字。中國文字博大精深，那些感人至深的篇章，那些鏗鏘有力的語句，那些優(yōu)美動(dòng)人的故事都激勵(lì)著我不斷成長。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇26
在你平時(shí)的作文和作業(yè)當(dāng)中，一定寫過錯(cuò)別字吧？說到這里你是否想起了自己寫錯(cuò)別字或讀錯(cuò)別字的尷尬事例呢？你是否從中獲得了教訓(xùn)？也是否從中收獲了知識？我就有這么一次記憶猶新的事情，是關(guān)于我和老爸寫了錯(cuò)別字的事情。那時(shí)，老師說寫好一篇好文章，就要日積月累每天寫一段好詞好句，這樣才能記累更多的知識，為寫好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次，我寫了一段：“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯�！钡诙�，我就把作業(yè)直接交了上去，自顧自的去玩了。那時(shí)候，老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯(cuò)別字，老師拿來了我們上交的作業(yè)，先是拿出一張紙，上面寫著“今天，我們家門口出現(xiàn)了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來，老師讓我們找出其中的`錯(cuò)別字，我們說“驚”寫成了“斤”寫錯(cuò)了。老師有拿出來一張紙，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來，我也跟著哈哈大笑，可是等我回過神來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎。這時(shí)，老師叫大家指出錯(cuò)誤的地方，大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”，我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家，我和老爸說了這個(gè)事情，老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了，以后不要范這樣低級的錯(cuò)誤了”我拿過來念了一遍，大聲的說：“老爸，你寫的什么嘛！”趕緊把紙遞給老爸自己看，老爸看了羞愧的說：“大馬虎帶著小馬虎，咋會(huì)不馬虎�！甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財(cái)富，我一定要學(xué)好它。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇27
漢字，作為世界上最古老的文字之一，以其獨(dú)特的魅力承載著生生不息的中華文化。
東漢著名經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家，被譽(yù)為“字學(xué)宗師”的許慎，就是我們漯河人。我所在的許慎小學(xué)就是以許慎的名字命名的。進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的是文字大道，我和漢字的故事也就由此開始了。
我在學(xué)校開設(shè)的特色課程《國學(xué)》課堂中學(xué)習(xí)了漢字的字理知識，領(lǐng)略了漢字的博大精深。如“辨”“辯”“辮”和“瓣”，通過老師的講解，我知道了這四個(gè)字都是形聲字，雖然“辨”“辯”“辮”這三個(gè)字讀音相同，字義卻迥然不同。老師通俗易懂的講解，讓我知道“辨”為刀字心，用刀把物件剖開就能分辨其內(nèi)質(zhì)，我不由想起了夏天我們大汗淋漓吃西瓜解暑時(shí)，爸爸用刀切開西瓜，就能分辨它的生熟;“辯”為言字心，辯論當(dāng)然用語言，我最敬佩辯論大賽中的辯手們個(gè)個(gè)博學(xué)又機(jī)智，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣;“辮”為絞絲心，辮子如交織的絲繩。奶奶為我頭上扎的一個(gè)個(gè)漂亮小辮子，就是這個(gè)“辮”。“瓣”為瓜字心，本指瓜類的籽或瓜果中可切分的片狀物，故從瓜，又引申指花瓣。秋天來了，一片片花瓣隨風(fēng)飄落在地上，美麗極了!字理知識的學(xué)習(xí)讓難以區(qū)分的'形近字變得通俗易懂，原來在生活中漢字知識和文化無處不在。而學(xué)習(xí)了字理知識，幫助我輕松地理解、記憶漢字的音、形、義。
漢字就是這么神奇，它的很多奧秘還等待我去發(fā)現(xiàn)。隨著不斷探索和學(xué)習(xí)，相信我和漢字還會(huì)有很多故事。作為許慎故里后人，我要傳承和發(fā)揚(yáng)許慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，將漢字文化發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)譜寫我和漢字的故事。
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇28
望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶，我既欣喜又激動(dòng)。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字，終于在我的筆下一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)了！
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說牙牙語時(shí)，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識字書上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的.像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛！
上一年級時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
上二年級時(shí)，學(xué)校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級的學(xué)生了，漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí)，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí)，在這一單元里，我們可以認(rèn)識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸說，將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇29
提起漢字，那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫，多到十幾畫，漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽，靠的是漢字給我們帶來的方便，靠的是漢字的博大精深。
記得有一天，我到外婆家玩耍，當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時(shí)，外婆說：“我們來猜字謎，好不好?”我和弟弟正好沒事，所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個(gè)謎，謎面是：早不說，晚不說。我想早不說，晚不說，中午說，午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說：“謎底是許。”我的答案正確。接下來我問：“二十四小時(shí)”。我心里想二十四小時(shí)為一日，就是一個(gè)“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟接著說：“千言萬語”，我想千言萬語當(dāng)然是句子多，句加多就等于“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越來勁，越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
漢字的`用法也多種多樣，不過用錯(cuò)了，可是能鬧出天大的笑話的。古時(shí)候有一個(gè)書生外出求學(xué)，他給家人寫了一封信，信的內(nèi)容是：“爸、媽，我在這里挺好的，不過沒有命，附近也沒有買的，請把家的命托人送給我�！睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了，命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯(cuò)了，把傘寫成了命。真是用錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出大笑話來。
漢字的讀法也多，像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”，順著讀，倒著讀都可以，這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈，按順時(shí)針方向，你從哪個(gè)字開始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無價(jià)的國寶!
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇30
漢字，我常常和它們打交道，它們是我的好朋友。它們像一群活潑可愛的孩子，每當(dāng)看到田字格中的漢字，我總想把它們救出來，釋放它們的天性和自由，讓它們無限延長……
當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)漢字時(shí)，只會(huì)寫幾個(gè)簡單的字，但我覺得很驕傲自豪，于是常常把它們胡亂地拼湊在一起，寫在潔白的墻壁上，有時(shí)寫成“大小人”，有時(shí)寫成“人大口”，現(xiàn)在我家的墻上還留著我的“杰作”。
那時(shí)，媽媽經(jīng)常教我寫自己的名字，可我無論如何都只能寫兩個(gè)簡單的“蘇”和“怡”字。當(dāng)媽媽要求我寫自己的名字，遇到不會(huì)寫的“嘉”字時(shí)，我就憑著想象中的形狀照著描畫一番，這時(shí)媽媽就會(huì)說：“蘇什么怡”，讓爺爺奶奶們哈哈大笑�，F(xiàn)在看我以前寫的名字，我也能笑上一個(gè)月，真不知道小時(shí)候是怎么想的'。
當(dāng)我長大一點(diǎn)，接觸的漢字就更多了。二年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的圖案，它能夠變成很多漢字。那時(shí)的我，還只能看出“音”和“克”，但它能變成多少個(gè)字。當(dāng)我又大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)漢字真的很神奇。明明是一個(gè)字，可它卻能表達(dá)出那么多的意思。比如，“光”字，它除了光線，還有光滑、為國爭光、光著腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字里可是很常見的。同一個(gè)字在不同的語句里含有不同的意思，甚至還能表達(dá)出作者的情感，讓人回味無窮�！皠窬M一杯酒，西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思，這句詩作者雖未提離別二字，但留戀、惜別之情卻通過這個(gè)“更”字溢于言表。
中國的漢字博大精深，它們一直陪伴著每個(gè)中國人的生活，是我們生活中不可缺少的一部分。我愛它們這樣一群變化多端的小精靈……
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇31
開學(xué)了，第一堂語文課上，老師問我們，喜歡語文嗎？我答，不是喜歡，是愛。我愛漢字。愛漢字的華麗，也愛漢字的質(zhì)樸；愛漢字的簡單，也愛漢字的復(fù)雜。
最近聽說的一個(gè)消息，讓我很吃驚，也很疑惑。據(jù)北京零點(diǎn)調(diào)查公司的資料顯示，在中國很多城市的中學(xué)生心目中最有實(shí)用價(jià)值的科目是外語，而語文在同學(xué)們心目中的地位則低得可憐。
我覺得，語文才最重要，一個(gè)人，怎么能把“母親”的地位都貶的.那樣低呢？你知道嗎？漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯(lián)合國各種語言版本的文件當(dāng)中，漢語版的文件最薄，因?yàn)椋瑵h語根本不需要因?yàn)闀r(shí)態(tài)的變化而將一個(gè)詞反復(fù)變化，只要把它的位置稍稍調(diào)換一下，就可以傳達(dá)出很豐富的意思，比如說，不怕辣、辣不怕、怕不辣，只要將這三個(gè)字重新組合一下，就是從“不怕辣”到“愛辣”的三種境界了，這可大相徑庭了。如此簡潔的形式卻有著如此豐富的變化，這不奇妙嗎？
我們再來看看元朝散曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！边@首小令僅僅五句28字，語言極為簡練卻容量巨大，僅數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這不奇妙嗎？
不知道，你有沒有過這樣的感受，看見“笑”字的時(shí)候，心中會(huì)有一種喜悅；看見“哭”字時(shí)，又不禁感到悲傷……而我們寫漢字，就好像在畫畫一般，萬千世界，都在那“活蹦亂跳”的漢字里。這一切的一切，都是因?yàn)椋瑵h字是形象的，不是生硬、呆板的。你能不說，漢字是世界上最形象的文字嗎？
我愛語文，我愛漢字！
以我和漢字的故事優(yōu)秀作文 篇32
說起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò)，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會(huì)意……現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。
記得上次發(fā)語文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天��！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫，錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來的`錯(cuò)別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無能。
放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì)連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”�！凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋�(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來說說“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯(cuò)別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問“度娘”呀！我趕緊打開“手機(jī)百度”去查找答案。
百度中告訴我，原來每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏云見太陽”，心情開朗了許多。
漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。
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