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初一的老師作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的初一的老師作文9篇,希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
星空是那么美麗,漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中,我的初中老師就像天上的星星,每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開學(xué)第一天,隨著上課的鈴聲,伴著老師的腳步聲,迎來了新的老師。一步、兩步,老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái),這就是我們的語文老師。老師貌美如花,彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴,臉上無時(shí)無刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》,《春》是一篇散文,平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的,一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍?刹恢醯,我竟然喜歡這位老師上的課,任何東西從她的嘴里說出來,我都覺得很新奇,很美好。《春》這一課,有一句話:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,一切都像剛睡醒的樣子。”這讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的.一段話:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,諸葛亮近了,一切都像草船借箭的樣子!毕氲竭@,我情不自禁地在偷笑,老師看了我一眼,好像在說:“上課要認(rèn)真聽,不能在思想上開小差!蔽冶銤M臉通紅地低下了頭,認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段,課程也多了起來,我的老師也由原來的三位變成了七位,這七位老師,未來的日子,請多多指教。
初一的老師作文 篇2
在我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的眾多的老師中,我最喜歡她——曾經(jīng)教過我們《勞動(dòng)》這門課的楊老師。因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)非常風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不使用“暴力”。
楊老師,有著一雙黑珠子似的眼睛,小巧的嘴巴,和白白的皮膚,給我們都留下了深刻的印象。不過,我們班的同學(xué),都記得她的原因是:她教我們《勞動(dòng)》風(fēng)趣,一點(diǎn)兒也不兇,遇到問題,能夠及時(shí)想辦法去解決,而不是發(fā)火。
那一次,你來的時(shí)候,我們正在教室里吵吵鬧鬧,根本沒有看到楊老師來了,回憶一下,那場面,真讓人難以忍受,有的同學(xué)回頭,和后面的同學(xué)講話,有的同學(xué)在和別的同學(xué)玩卡片,還有的`同學(xué),雖然非常規(guī)矩地坐在座位上,但是,他卻在那里吃東西……如果,那個(gè)人是我,我一定會(huì)大發(fā)脾氣的,但是,楊老師沒有,她在門口站了五分鐘,慢慢的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師在門口,都乖乖地做在座位上不動(dòng)了,因?yàn)椋绻麠罾蠋煱堰@件事情告訴了我們的班主任,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都逃不了干系,即使你沒有吵吵鬧鬧,也百口難辯了,有的同學(xué)自言自語:“完了!我們?nèi)喽纪炅!”而楊老師卻微笑著看著我們,用她那甜甜的聲音,對我們說:“很好!我知道,你們沒有聽到上課鈴,打響了,也不知道我已經(jīng)來了——這不怪你們。我先上課,然后,剩下的時(shí)間,給你們自己在座位上自由活動(dòng)。好!我們開始上課!”楊老師的話讓我們大家都松了一口氣。我們大家都認(rèn)認(rèn)真真地聽課了!那節(jié)課的紀(jì)律實(shí)在是太好了,幾乎連一只筆,掉在地上,大家都能聽得見。老師在上課的時(shí)候,還開了幾個(gè)小玩笑,我們逗得笑了!上完了一課之后,老師果然讓我們自己玩了起來,她在講臺(tái)上看一本書,不過自由活動(dòng)發(fā)出的聲音也是非常的小。第二節(jié)課,是班主任上的課,大家的心繃緊了。但是,班主任老師卻是在表揚(yáng),對我們說:“我很高興,你們的勞動(dòng)課的紀(jì)律非常好。勞動(dòng)老師表揚(yáng)了你們都非常遵守紀(jì)律!而且,她還說,她很喜歡到我們班上來上課!”這時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué),再一次松了一口氣,楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師,我希望:她能夠事業(yè)順利,日子過的天天開心!
初一的老師作文 篇3
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍,她長著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來,連口水都來不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對工作負(fù)責(zé),對我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的.太陽穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過我晚上非常得怕黑,總覺得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒聽過人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服!蔽覀兊睦蠋熯很幽默,有一次她說:“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫!安粚Γ窍壬!绷硪粋(gè)同學(xué)說。“你們都錯(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f。“哈哈哈!哈哈!贝蠹倚Σ煌!!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開玩笑說。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說!鞍!好多呀!”大家都不笑了。“呀!”我愣們了想:老師真牛。
看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽照向大地,像大地蘇醒萬物,像萬物給予生活,像生活讓我們快樂,像快樂添加成長的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師!
初一的老師作文 篇4
我想,“晴天霹靂”總是不鳴則已,一鳴驚人的.或許,這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧!看看梁老師,整天西裝筆挺的,很嚴(yán)肅,但他一笑起來,又給人一種和藹的感覺.
梁老師愛笑,但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢!在上課時(shí),他每一次罵人之前,總是笑瞇瞇地說上兩句,然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”(不信?問我們班的'搗蛋鬼好了).
給我們布置作業(yè)以前,梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣,然后說:“既然給你們閱讀課,書柜上的書你想看什么就看什么吧.不過……”然后露出“詭異”的笑容來,“等到我檢查讀書筆記時(shí),不要只給一兩頁我看哦.”(全場暈) (笑里藏刀)
嗯,別忘了我的英語老師——曾老師呢!如果說謝老師像“風(fēng)”;梁老師像“雷”的話;那么曾老師就像“雨”呢! 因?yàn)檠,曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨”,老師只不過20來歲,上課時(shí)是我們的老師.下課時(shí)就像我們的大姐姐,她總愛和我們打成一片,關(guān)系早以超出了師生范圍.甚至在我們?nèi)ス浣、照貼紙相時(shí),都能看見老師的身影…… 但是,曾老師有時(shí)就像“滂渤的夏雨”.每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時(shí),老師就回請來她的“左右手”——試卷.磁帶.閱讀.記得在臨近期末考的那段時(shí)間,每到自習(xí)課,曾老師都會(huì)“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,蕭灑地甩下一大疊試卷…… (我們的大姐姐)
初一的老師作文 篇5
白駒過隙,時(shí)光飛逝,不知不覺間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門,儼然成長為了一名初一的中學(xué)生,踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。
第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師,贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發(fā),濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,體面而又不是優(yōu)雅。語文老師的第一堂課就給我?guī)砹松羁痰挠∠。都說語文課是最無聊最乏味的課,而我們的語文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論,她仿佛有魔力一般,把我們的語文課變得生動(dòng)而有趣,語文老師那讓人叫絕的口才,把原本無聊的文言文講的生動(dòng)有趣,我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語文老師的那句:“我不會(huì)放棄任何一位同學(xué)!备亲屛译y以忘記,深深地印在了我的腦海里。
接下來登場的便是物理老師,物理老師是我們?nèi)握n老師中唯一一位男老師,英俊帥氣的`他梳著短短的頭發(fā),再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑,他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫,再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋,令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大,常常在他身邊經(jīng)過總會(huì)感到一陣風(fēng)吹過,挺得筆直的腰板,給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好,總會(huì)把難以理解的物理定義講的栩栩如生,其中還會(huì)穿插幾句他那獨(dú)特的聲音,常常惹得我們哄堂大笑,這既緩解了上課的壓力,又能讓我們加深對定義的印象,可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師,例如:嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師,溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領(lǐng)“,雖說初中的學(xué)習(xí)壓力很大,但有了這一位位”將領(lǐng)“,我們的課堂變得更加精彩,我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
初一的老師作文 篇6
我們的英語老師姓“桑”名“茂春”,好友呂悅在聽到這個(gè)名字時(shí)說:“什么?偶巴喪?”我故做休克狀,幸好呂悅不和我在一個(gè)班,要不,她這么說,肯定會(huì)被“張管”整的很慘。桑老師說英語的時(shí)候洋腔怪調(diào)的,還要我們也這樣,算了,我可不想這么讀。老師說:“我們學(xué)的是洋文,就得洋腔怪調(diào)的!毕雭硪灿械览怼
。粒拢茫乃奈焕蠋煟焯觳贾迷S多作業(yè),再加上父母布置的作業(yè),英語班的.作業(yè),我覺得眼前一黑——暈了。
初一的老師作文 篇7
一位魁梧的男老師,一手抱著大本的教案,另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺(tái)時(shí)都不見有一絲漣漪。
這就是李老師,一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中,他教了我們?nèi)辍?/p>
日子總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間,就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語文課,李老師對我們說的第一句話就是:“最后一節(jié)語文課了,請?jiān)试S我最后再‘嘮叨’一遍!
兩個(gè)“最后”,讓人聽得心酸。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理,他慢慢地說著,我們認(rèn)真地聽著。我們每一個(gè)人都屏住呼吸,每一個(gè)人都聽得異常得認(rèn)真,大家都不想漏掉老師說的每一個(gè)字,每一句話,每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音,都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫板書的時(shí)候,嘴角顫抖了幾下,好像欲言又止,終于他說:“不知道你們感覺怎樣,我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角,竟然有晶瑩的,淚。
初夏的陽光很是刺眼,我的眼角也漸漸濕潤,那些往事像潮水一樣涌來……
李老師在分配衛(wèi)生任務(wù),當(dāng)他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個(gè)字時(shí),我不禁有些忐忑。我從未拖過地,我能拖好嗎?沒辦法,“軍令如山”,我只能接下了這份“重任”。
放學(xué)后,其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般,無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿!拖地并不是很難嘛!遇到污漬,用力托幾下就好了。咦?這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。
噠噠噠!隨著一陣皮鞋聲,李老師出現(xiàn)在了我的視野中,我只能無比尷尬地說了聲:“老師……”
李老師也沒有說什么,只是看了看地上,又看了看我,那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是,李老師接過拖把,用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看,那固執(zhí)的污漬竟然不見了!頓時(shí),我對老師佩服不已。
“給你,繼續(xù)吧!”他把拖把遞給了我,又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的'身影……
鈴聲響了,今日聽來,分外難過。我們涌向講臺(tái),爭著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里,我又想起初見時(shí)他那嚴(yán)肅的自我介紹,想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面,想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見不到他笑。
有些人就是這樣,他似乎永遠(yuǎn)對你板著臉,但對你的愛分毫不少,這愛能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長存魂夢里,深恩永志我心中!
初一的老師作文 篇8
從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會(huì)到了她對我們的關(guān)愛。語文老師——“你們理解了嗎?”在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課,我也是一樣,在懶蟲的驅(qū)使下,我不禁打了個(gè)哈欠。臺(tái)上的語文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個(gè)激靈!皠偛诺奈难晕姆g,你們理解了嗎?”語文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過去。我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒有認(rèn)真聽文言文翻譯,要不然我下課去問一下老師?不,讓老師知道我沒認(rèn)真聽課,我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道!下課了,我硬著頭皮向語文老師走去,心也提到了嗓子眼!袄蠋,您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎?”我對著老師,勉強(qiáng)擠出了一絲微笑,手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無奈地說:“好吧,再給你講一遍,這次要認(rèn)真聽,這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí),我拉長了耳朵認(rèn)真聽,像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的一份“營養(yǎng)”。老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開小差,要認(rèn)真聽講啊……”我奮力點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中無比感激:老師,謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語文課時(shí),我一定認(rèn)真聽講,思想上不開小差,您放心,我一定會(huì)遵守對您的`承諾。“知道了嗎?”這簡單的口頭禪,我明白了語文老師對我們的關(guān)愛,也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師,您真是太偉大了!
初一的老師作文 篇9
師恩就如微風(fēng)徐徐,輕拂著我們的心靈;師恩就如春雨綿綿,滋潤著我們的心田;師恩就如陽光縷縷,溫暖著我們的心房……。老師,神圣而偉大的職業(yè),您用赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。是您,讓我認(rèn)識(shí)到了語文的魅力;是您,讓我感受到了作文的精彩;是您,讓我領(lǐng)略到了文字力量的偉大......我要感謝的人,是您!我可敬可愛的語文老師——羅老師。
回憶剛?cè)氤踔、您給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景,明眸皓齒、笑容可掬、個(gè)子適中,這是您留給我們的第一印象。您教學(xué)的方式與別的老師截然不同,顯得特別風(fēng)趣,您的朗讀是那么地讓人流連忘返,您的肢體語言是那么的形象生動(dòng)……上您的課,總覺得時(shí)間過得特別快,希望下課的鈴聲慢些響起,因?yàn)槲乙烟兆碓谀?文采世界中,無法解脫。因?yàn)槟疑钌畹貝凵狭苏Z文,感謝您,羅老師。
記得有一次,因?yàn)槲业淖魑馁|(zhì)量有所退步,您在課間單獨(dú)找我談話。當(dāng)時(shí),您僅沒有責(zé)怪和批評我,相反,還悉心為我講解,告訴我這類作文該怎么寫,并教我如何使用段首中心句。通過那次談話和講解,我領(lǐng)悟到了許多寫作的心得,這對我作文寫作水平的提高起到很大的幫助作用,在后來的大作文及半期考的作文考試中,我都取得了不錯(cuò)的成績。感謝您,讓我從寫作中體會(huì)到了快樂。
每次上語文課,您總會(huì)先朗讀課文給大家聽,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,聽得我都入了神,常常都忘了在書上做標(biāo)記。我很欣賞您的朗讀,它讀出了主人公的歡喜憂愁,讀出了文中人物的情感,讀出了人物身處的環(huán)境,令人仿佛身臨其境,同時(shí)也讓我感受到朗讀的趣味,能用自己的語言向他人表達(dá)出自己的所聞所感。感謝您,讓我愛上了朗讀。
是您,在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩;是您,在我那空白的荒地里播下一顆顆希望的種子;是您,在我那無知的世界里拓展出一片片認(rèn)知的空間;沒錯(cuò),是您,敬愛的羅老師,就是您,創(chuàng)造了一個(gè)全新的我、一個(gè)成熟的我、一個(gè)不再無知懵懂的我,謝謝您。
。×_老師,我感謝您!感謝您給予的春光的愛!