一次精彩的辯論會(huì)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的一次精彩的辯論會(huì)作文,歡迎大家分享。
一次精彩的辯論會(huì)作文1
“叮零零……”清脆的上課鈴響了,我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。共分為兩組,我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分,心想:“一定要好好加油!”
就位時(shí),我看見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的!昂撸 蔽也恍家活,心想:打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開始了,我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書的`名言和好處?墒怯捎谟悬c(diǎn)慢,超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色,胸有成竹地說(shuō):“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅顾麄兪艿搅司薮蟮膫,?huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好,幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái),理直氣壯的發(fā)表我的意見:“我方強(qiáng)調(diào)的“開卷”是有選擇的,我們提倡的開有益卷,讀好書,只要我們閱讀了大量的好書,就會(huì)辨別書的好壞……”話語(yǔ)完畢,我甚是得意地掃了對(duì)方一眼,坐下來(lái),靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié),她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō):“我宣布,正方勝利,為什么呢?因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好,所以輸就輸在了這里。”最后,我還被評(píng)為了最佳辯論手,別提有多開心了!
。∵@真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)!我們期待下一次的辯論賽。
一次精彩的辯論會(huì)作文2
“開卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn),但仔細(xì)分析后,覺(jué)得“開卷未必有益”。因?yàn)檫@件事,我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò),辯論會(huì)就開始了,之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊(duì),反方藺相如隊(duì),雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見,不能蠻橫無(wú)理!痹捯魟偮,大家就開始辯論了,首先是正方的`張科翔,他說(shuō)書籍是知識(shí)的海洋,是人類進(jìn)步的階梯,他覺(jué)得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去,他說(shuō):“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書店,就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,正方諸葛亮隊(duì)開勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào):“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”
后來(lái),老師總結(jié)了一下:“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上,我在這里總結(jié)三點(diǎn),一,是要弄清楚好書還是壞書,比如有一本叫《少年之心》的書,影響了多少少年兒童!二,是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書,如果一個(gè)工程師成天在研究食譜,那就太不像話了!三,是讀與自己水平相同的書,假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書,那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了!崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩,開卷雖好,但有些書卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!它使我明白了:讀書要認(rèn)真選擇,不然后悔終身。
一次精彩的辯論會(huì)作文3
昨天,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方,“開卷未必有益”是反方,我屬于反方。
辯論會(huì)開始前,班級(jí)很安靜,每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講,班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來(lái)了,說(shuō):“辯論會(huì)現(xiàn)在開始了!”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開始了,正方李慕堯首先發(fā)言:我方認(rèn)為開卷是有益的,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書籍是人類進(jìn)步的.階梯“,每個(gè)名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說(shuō):我不同意李慕堯的觀點(diǎn),英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你帶壞”,一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵,他還會(huì)讀好書嗎?楊奕橋立刻反駁說(shuō):我們看書看好的部分就行了,那樣就不會(huì)被壞書感染!趙天瑞說(shuō)“我曾經(jīng)看過(guò)一條新聞,一名小學(xué)生,因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書,最后在學(xué)校里連殺8人,警察問(wèn)他為什么這么做,他說(shuō):“我只是模仿書里面的人而已!币?yàn)榭戳四切┎涣紩,使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí),汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說(shuō):“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn),有些人因?yàn)殚_了壞書,而變成了犯罪分子,所以開卷未必是有益的。”這時(shí),可惡的下課鈴聲突然響起了,我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論會(huì),我們懂得了讀書一定要讀好書,不要讀壞書,好書能幫助我們成長(zhǎng),而壞書卻會(huì)把我們帶上邪路!
一次精彩的辯論會(huì)作文4
上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒(méi)錯(cuò),我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。
在這次辯論中,我作為反方的四個(gè)主辯手之一,感到非常緊張,但同時(shí)又信心十足,因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái),一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開了帷幕……
首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言:“我認(rèn)為我們不管做任何事,都要講誠(chéng)信,從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人,善意的謊言依然是謊言,這點(diǎn)是毋庸置疑的。”我作為反方的一號(hào)主辯手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信,要具體問(wèn)題具體分析。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!
雙方開始爭(zhēng)辯起來(lái),誰(shuí)也不讓著誰(shuí),用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí),我的一番話決定了勝負(fù):“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同,它能讓人們之間的感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請(qǐng)問(wèn):它怎樣有礙誠(chéng)信了呢?”全班鴉雀無(wú)聲,隨即掌聲雷動(dòng),對(duì)方啞口無(wú)言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評(píng)為反方的.最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺(tái)。
通過(guò)這次辯論會(huì),我認(rèn)為在生活中,人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話,但有時(shí)真實(shí)的話語(yǔ)會(huì)傷害別人的心,這時(shí)就需要用善意的謊言,因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
一次精彩的辯論會(huì)作文5
在一個(gè)寧?kù)o的下午,太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上,白云呆在太陽(yáng)身邊,一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家,對(duì)健康的'書要認(rèn)真的看,而對(duì)不健康的書要避而遠(yuǎn)之,所以‘‘開卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論,整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。
正方的鄭世杰說(shuō):““書是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以徹悟人生道理;讀書可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書,哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫作文呢?““
我站了起來(lái),擲地有聲地說(shuō):““漢代的劉向曾說(shuō),書猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國(guó),就因?yàn)橐槐緯,使許多人成為殉葬品!啊
話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻,我心里有股莫名的愉快感。
接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得,開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因?yàn)闀o人收獲。書是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,是每個(gè)人的寶物,是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
一次精彩的辯論會(huì)作文6
今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開始。
中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開始敘述她的觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了,他們的`觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!
一次精彩的辯論會(huì)作文7
“你笨!你笨!”這是怎么一回事呢?難道我們之間有矛盾嗎?請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì),主題是:學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)?
經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備,我們都寫了好多發(fā)言辭,已經(jīng)是“兵馬充足”,而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā),只要一聲令下,就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活,而敵方也毫不遜色,用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會(huì)開始!”隨著姜老師一聲令下,我方隊(duì)員張某首先說(shuō):“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟,有手機(jī)就可以方便找到;而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快。”敵方隊(duì)長(zhǎng)黃某不服氣,站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō):“我不同意,如果你上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn),就會(huì)把手機(jī)沒(méi)收,老師還會(huì)找家長(zhǎng),老師也會(huì)罰你寫檢查,而家長(zhǎng)就會(huì)打你或罵你!薄拔曳磳(duì),那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)。俊薄澳侨绻憧刂撇蛔∧兀俊薄蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái),幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。
這時(shí)我方發(fā)言說(shuō):“我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),如果遇上匪徒,就可以報(bào)警!薄胺送綍(huì)一把搶走手機(jī),哪有時(shí)間可以報(bào)警!”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警!”……
辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段,氣氛格外緊張,大家不茍言笑,各個(gè)面紅耳赤,都攥緊拳頭,好像唇槍舌戰(zhàn)不過(guò)癮,要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解,一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。
在陳詞階段,雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈,而敵方卻像一只只泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,哀聲嘆氣。
通過(guò)此次辯論會(huì),我明白了,帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊,我們一定要利用手機(jī)的好處,杜絕手機(jī)的'壞處,讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。
一次精彩的辯論會(huì)作文8
今天下午,我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開卷是否有益”
1、2大組為正方,3、4大組為反方。正方有五位辯手,反方也有五位辯手(其中反方辯手有一個(gè)是我)當(dāng)文老師說(shuō):“開始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò):‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’,所以我們?cè)摱嘧x書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱,他理直氣壯地說(shuō):“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)橛幸粋(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書,想模仿女主角穿越,于是就跳樓自殺了。”
正方的第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)榻逃褪菑臅袑W(xué)到知識(shí),如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí),那是不完美的……”。我代表反方反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書,內(nèi)容極其不健康,他們根本無(wú)法對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響!”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō):“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們收獲知識(shí)的主要途徑之一……!”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲矣X(jué)得有的人讀了很多書,他好的可能沒(méi)學(xué)到,壞的可能學(xué)到了不少!”
大家都唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,爭(zhēng)的面紅耳赤,誰(shuí)也不讓誰(shuí),最后,到了自由發(fā)言。但只有我方的'趙心銘起來(lái)發(fā)言,他還幫了我們兩次,我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道:“開卷是否有益,要看你怎么開卷”就這樣,這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束,多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文9
別看我們平時(shí)愛(ài)吵吵鬧鬧,還真沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這么正式的辯論會(huì)呢!9月14日下午2點(diǎn),我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),大家心情都非常激動(dòng),“小畫家”方樂(lè)早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,正方和反方都有四個(gè)小組的隊(duì)員,我是正方辯手之一。當(dāng)符老師宣布:“辯論會(huì)開始!”,兩方辯手立刻就開始了唇槍舌戰(zhàn)。
首先發(fā)言的是正方辯手葉宇源,只見他一臉嚴(yán)肅,用慎重的語(yǔ)氣聲明自己的觀點(diǎn):“古往今來(lái),諸多名人志士共言之:開卷有益……”他的姿態(tài)就像一個(gè)飽學(xué)之士,讓人看了忍俊不禁大笑起來(lái)。對(duì)方也毫不示弱,姚晨曦站起來(lái)對(duì)我們說(shuō):“讓我來(lái)分析一下,我們說(shuō)的開卷未必有益,并不是說(shuō)開卷無(wú)益,而是不能盲目開卷,請(qǐng)注意"未必"一詞的意思!彼真幽默,這一席發(fā)言不但贏得了同學(xué)們的`好評(píng)也贏得了評(píng)委的好評(píng)。曹喆也不示弱,站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn),我終于忍不住說(shuō):“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀梢载S富我們的知識(shí)……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子,再加上“戰(zhàn)友們“密切配合,我方逐漸扳回勢(shì)。就這樣你一言我一語(yǔ)自由辯論起來(lái),不知不覺(jué)就聽到老師說(shuō):“請(qǐng)各方主辯手做最后陳詞!
最后反方取得了勝利。這次活動(dòng)我的收獲真大,不僅鍛煉了思維能力,更讓我懂得了讀書的重要性。
一次精彩的辯論會(huì)作文10
今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì),同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,眉開眼笑。
辯論會(huì)開始啦!老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭,當(dāng)我正想著:請(qǐng)誰(shuí)呢?同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露!”我傻乎乎地看著他們,哎呀媽呀,這是什么情況!當(dāng)我正想推辭時(shí),老師發(fā)話了: “好,那就殷雨露!卑ィ揖臀野!
“我覺(jué)得八戒為人耿直,助人為樂(lè),事事都為師父照想,從來(lái)不欺騙師父,為師父遮風(fēng)擋雨,而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。
接下來(lái),反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng),而我方不得不派出一員大將:彭東明。剛剛站起來(lái),就開始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái):豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了:“豬八戒在的話肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了!”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了:“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥!痹拕偮湟,同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞,有的在那拍著桌子笑;有的在那跺著腳笑:還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑,之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō):“是啊,就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的。 币膊恢罏槭裁,就是感覺(jué)這話從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。
辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著,但是隨著時(shí)間的流逝,辯論會(huì)也到了尾聲,感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了,今天真開心!
一次精彩的辯論會(huì)作文11
今天,我們班級(jí)舉行了“開卷是否有益”辯論會(huì)。上課鈴打響了,今天我們班格外地安靜,同學(xué)們都摩拳擦掌地,準(zhǔn)備在這次辯論會(huì)上大顯身手。
班主任王老師走進(jìn)教室,宣布:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)開始!辈⑦x出了三位正方同學(xué)代表和三位反方代表,辯論會(huì)正式開始啦。首先是正方的李幕堯同學(xué)發(fā)言,他說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。開卷必定有益!彼X(jué)得書是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。反方的趙天瑞同字反駁道:“有些書并能適合我們小學(xué)生看,甚至有些書看多了會(huì)讓我們小學(xué)生誤入歧途,反而會(huì)害了自已。所以,開卷未必有益!边@時(shí),觀眾王文月同學(xué)支持趙天瑞的話說(shuō)到:“有的書看上去很適合我們小學(xué)生看,但卻是一些武俠、言情小說(shuō),好多同學(xué)因?yàn)槊陨线@種小說(shuō)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,因此,我也覺(jué)得開卷也未必有益!本o接著正方代表徐匯芊同學(xué)又說(shuō):“如果不能對(duì)書中的內(nèi)容取其精華,棄其糟粕當(dāng)然會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī),所以開卷是否有益還是主要取決于自已而不是書籍本身!彪m然我沒(méi)有發(fā)言,但我非常贊同徐匯芊同學(xué)的意見,因?yàn)檎n本的內(nèi)容不能無(wú)所不包,所以就得靠其它渠道來(lái)補(bǔ)充,閑書就是一個(gè)好幫手。如果一個(gè)人只讀課本上的'內(nèi)容,那么他的知識(shí)面一定很狹窄,就像一個(gè)人只吃一種菜,而不吃其它菜一樣,營(yíng)養(yǎng)不全面,必然會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。最后正反方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí),事物都有兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”,但是不加選擇地亂開卷也未必有益。
一次精彩的辯論會(huì)作文12
今天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著兩張桌子,班主任賴?yán)蠋熀驼Z(yǔ)文柴老師前排就座,臺(tái)下的同學(xué)分成左相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎馬上要爆發(fā)一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),語(yǔ)文老師柴老師大聲宣布“五年級(jí)二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。頓時(shí),臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會(huì)的要求:“本次辨論會(huì)圍繞‘上網(wǎng)對(duì)青少年是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理!
柴老師的話音剛落,正方代表陳一蓉就開始了的自已的演講。呵,陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”,她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“上網(wǎng)對(duì)青少年有益”,接著她又以課文為例,說(shuō)明了上網(wǎng)對(duì)于一個(gè)青少年的重要性,還引用了一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的事例。陳一蓉的演講一停,頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆,我作為正方隊(duì)伍中的一員。仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱,首先由他們的一號(hào)選手張海鎮(zhèn)反唇相譏,他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)對(duì)青少年沒(méi)有益”,他列舉了當(dāng)前的.種種現(xiàn)象,如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得熱鬧起來(lái)。雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈。
最后還是柴老師收了場(chǎng),她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著柴老師強(qiáng)調(diào)指出:上網(wǎng)必須上對(duì)我們有益的網(wǎng),取其精華,受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!
一次精彩的辯論會(huì)作文13
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了,隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會(huì)到此為止,下課!”我興高采烈地走出教室,我一邊走一邊回想著這次無(wú)比精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)上我們分為“正方”和“反方”兩組,“正方”來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀書有哪些好處,而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個(gè)“反方”的成員,必須找出“正方”的弱點(diǎn)來(lái)將對(duì)方擊敗。雖然“正方”的實(shí)力非常強(qiáng)大,但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢(shì),只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點(diǎn)功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了,“下面給大家一點(diǎn)時(shí)間,以每一個(gè)小組為單位來(lái)準(zhǔn)備一下!痹捯魟偮,同學(xué)們就迫不及待的交談了起來(lái)。我們也確定了好幾套對(duì)付“正方”的方案。
準(zhǔn)備時(shí)間很快就結(jié)束了,首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開了一槍:“我認(rèn)為,古人對(duì)書有著非常大的贊賞,所以只要我們多讀書,讀好書就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠(yuǎn)近聞名的`“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道:“盜版書上有很多很多的錯(cuò)別字,第一次的印象是最深刻的,如果是第一次接觸那個(gè)錯(cuò)別字,那么一定會(huì)把那個(gè)字牢牢地記在心里,考試時(shí)就會(huì)錯(cuò)的。”“正方”的又一位同學(xué)說(shuō):“那你為什么不買正版的書呢?”這一題又把我們難住了……
時(shí)間過(guò)得飛快,我們還沒(méi)說(shuō)完,轉(zhuǎn)眼就下課了,我們打成了平局。但是,我相信,我們?cè)诮酉氯サ谋荣愔幸欢艽驍 罢健薄?/p>
一次精彩的辯論會(huì)作文14
人們常說(shuō):“精誠(chéng)所加,金石為開!闭\(chéng)信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言,也是能增加人與人之間的互相溝通,互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期,我們開展了關(guān)與誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)。
正方的觀點(diǎn)是誠(chéng)信!爸e言之所以稱為謊言,是因?yàn)樗翘摷俚模徽鎸?shí)的,騙人的。善意的謊言也是謊言,雖然他是為了維護(hù)對(duì)方。可我認(rèn)為誠(chéng)信不善意的謊言更重要!”宓開開首先充當(dāng)“開頭炮”,迫不及待地站起來(lái)發(fā)言。
“善意的謊言處處存在!狈捶睫q手周宸宇也毫不示弱,“名人之詞也存在善意的`謊言。著名的美國(guó)作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說(shuō),這筆筒便宜得很,斌不這幾個(gè)錢。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的尷尬,維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克,會(huì)發(fā)生什么?”一個(gè)簡(jiǎn)單的事例,卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>
“對(duì)方辯友請(qǐng)聽題!睏钅陮(duì)正方辯手提出了十分犀利的問(wèn)題,“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道你們還要指責(zé)崇高的母愛(ài)不誠(chéng)信嗎?”
正方辯友婁學(xué)良毫不示弱:“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親,但長(zhǎng)大后,我們會(huì)更加尊敬母親,這不是回報(bào)了母親對(duì)我們的良苦用心嗎?”
雙方你一句,我一句,激烈地爭(zhēng)辯著,都想用自己的道理去說(shuō)服對(duì)手。
最后,歐老師做了總結(jié):“生活中我們要講誠(chéng)信,但善意的謊言也是必不可少的。我們?cè)谏钪校鲆粋(gè)講誠(chéng)信,心地善良的好孩子!”
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)!
一次精彩的辯論會(huì)作文15
“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”;而陌生的是從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。上個(gè)星期開始,同學(xué)們就開始了緊張的籌備,不是背資料就是選隊(duì)員,忙得不亦樂(lè)乎。
上課鈴打響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開始了:
身為正方的`“頭頭”,我一馬當(dāng)先,起身說(shuō)道:“我方認(rèn)為,開卷有益,壞書就一定有它的壞處,讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格,使之走向邪路?墒俏覀兗热恢缐臅泻,為什么還要去讀呢?”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁,他義正言詞地說(shuō):“我們看到有些書籍封面很吸引人,增強(qiáng)了我們的好奇心,一看就會(huì)影響身心健康,所以 ‘開卷未必有益’!我方隊(duì)員半晌沒(méi)人說(shuō)話!拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號(hào)的大孩子了,有能力辨別是非,不該讀的書就別讀!”原來(lái)是我們的“二把手”——付小川說(shuō)話了。
辯論會(huì)越來(lái)越激烈,雙方辯友爭(zhēng)得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥?lái),這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”,說(shuō)道:“有句話是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税?藥既能治病又危害健康,可見藥既好又壞,書也正是這樣!一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。
辯論會(huì)已接近尾聲,雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我很滿足,今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己,那才華讓鳳凰欽佩,那洋洋灑灑的話語(yǔ)釋放了我兩年來(lái)心底的愿望,我,我們會(huì)因?yàn)閻?ài)書好書愛(ài)好書而才華橫溢!
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