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實(shí)用的我的老師初二作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師初二作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈�，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的.。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋�，我敬佩他�?/p>
我的老師初二作文 篇2
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺得她容易靠近，沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會(huì)說好聽的話，但卻總會(huì)說一些幽默的話，逗我們開心。于我們同學(xué)們來說，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級(jí)的時(shí)候，我上課很害怕回答問題，并不是我不會(huì)回答問題，而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動(dòng)容，她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。
經(jīng)過長時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的.課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺得他不是我的老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因?yàn)槠綍r(shí)沒事的時(shí)候，老師常會(huì)給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話，真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心：“作為一個(gè)人，學(xué)習(xí)不是最重要的，首先學(xué)會(huì)做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì)做，都做不好的話，還學(xué)習(xí)什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話，學(xué)習(xí)再好有什么用�！�
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn)，是她，教會(huì)我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠(yuǎn)在我的心中。
我的老師初二作文 篇3
嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。，正因?yàn)橐粋�(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時(shí)候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時(shí)候，一個(gè)偶然的.機(jī)會(huì)，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時(shí)候，有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時(shí)好像周圍的一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來，就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎么了？怎么哭了？”我說：“沒事�！边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什么沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯�！蔽业难蹨I又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧。”我說：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會(huì)這樣，我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說！相互關(guān)心著！
她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你，你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的！
我的老師初二作文 篇4
人的一生會(huì)遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領(lǐng)略不同的風(fēng)景。在這漫長的旅途中難免會(huì)遇到許多挫折和磨難，也會(huì)有許多貴人對(duì)你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來，老師就對(duì)我照顧有加，可以說她們是我第二位家長。我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課也不敢舉手回答問題，有問題也不敢向老師請(qǐng)教，每次我鼓起勇氣向老師求學(xué)時(shí)，都會(huì)想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒有對(duì)我惡語相加而且還會(huì)溫柔又耐心的為我解答，我便感到無比的溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會(huì)交給我的家長去處理，而在學(xué)校老師時(shí)常會(huì)幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴(yán)峻的中考考試，然而自己的成績(jī)并不是很理想，還沒有達(dá)到自己的要求，老師就會(huì)在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我很多，有自己不懂的地方去請(qǐng)教老師，老師每次都會(huì)很細(xì)心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會(huì)給我找許多習(xí)題，讓我多做練習(xí)，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績(jī)有了很大的提升。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我很多，在生活上她也對(duì)我很溫暖。我們時(shí)常會(huì)在一起嘮嗑，節(jié)假日也會(huì)發(fā)短信互相祝福。老師教會(huì)了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我少走許多的`彎路。
老師是在黑暗時(shí)指引你方向的明燈，是在迷茫時(shí)帶領(lǐng)你路途的向?qū)В窃诘凸葧r(shí)鼓勵(lì)你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會(huì)有人不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的為你犧牲和付出。
我的老師初二作文 篇5
吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風(fēng)，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。
——題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態(tài)一個(gè)“糟”字了得，成績(jī)也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅(jiān)硬的巖石，將我僅存的一點(diǎn)勇氣也消磨的一干二凈，我在心里反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的'只有無邊的寂靜和虛無。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發(fā)抖，腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個(gè)熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：“你沒事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個(gè)比希望更動(dòng)人的眼睛，比春風(fēng)更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關(guān)心與問候的咖啡，拖著發(fā)燒的身體，起進(jìn)了三考場(chǎng)的大門。
在考試中，我因難受而遲遲不動(dòng)筆答題，監(jiān)考老師見此，便找來了您，此時(shí)，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴(yán)厲的語氣對(duì)我說：“好好考試！”隨即又回來，說：“實(shí)在難受，堅(jiān)持不下去了再告訴我。”我聽了您的話，好好答卷，才有了現(xiàn)在并不算太低的成績(jī)，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當(dāng)天中午，我因難受而吐在了考場(chǎng)中，當(dāng)時(shí)我羞愧的無地自容，雖然已經(jīng)將考場(chǎng)打掃干凈了，但我還是覺是對(duì)不起三班老師，對(duì)不起您�？纪旰�，我立即向您道歉，您卻只說了一名：“沒關(guān)系，打掃干凈就好了�！碑�(dāng)時(shí)我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會(huì)了我寬容。
考試成績(jī)出來了，我退步了七十多個(gè)名次，時(shí)間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上，透著無法言喻的凄清與寂寥，空氣里涌動(dòng)著一肌清新的濕氣，鉆進(jìn)我的身體里的每一處毛孔進(jìn)而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問自己：“以后該怎么辦，怎么辦……？”
當(dāng)天，您在晚三對(duì)全班說：“人人皆有失意之時(shí)，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風(fēng)襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時(shí)，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個(gè)個(gè)春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風(fēng)破浪，直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。
我的老師初二作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開朗，幽默的老師，我們班的同學(xué)都喜歡她。
數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙會(huì)說話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的'小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數(shù)學(xué)老師十分開朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們，同學(xué)們也都是以微笑來面對(duì)老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W，但是只要多多練習(xí)，時(shí)間長了就會(huì)了，可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關(guān)鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問我們：“同學(xué)們看我漂不漂亮？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真漂亮。”老師又問她戴的圍巾漂不漂亮，同學(xué)們也都說漂亮，然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的，同學(xué)們有的說正方形，有的說長方形，后來老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來，課后，我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。
數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書上，鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作，都不寫，寫起來就慢吞吞的，老師見了，并沒有直接大吼大叫的，而是溫柔的對(duì)他說：“鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！”老師的這些話，使同學(xué)們哄堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開朗的老師，我喜歡她。
我的老師初二作文 篇7
提起筆剛要寫的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級(jí)開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門啊！有的.蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕�！扳彙鄙险n了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦？我們的新老師怎么是位男老師呢？我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博�！鞍察o！”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長就由潘可悅擔(dān)任�！卑。尤皇俏�？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯(cuò)了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過得可真快呀！我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳；大樹底下的小花小草也變了，他們?cè)诖髽涞暮亲o(hù)下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧！呵，變了、變了！變得樂于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開了智慧之門；老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向；老師，是您讓我懂得了做人的道理；老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的老師初二作文 篇8
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時(shí)間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個(gè)人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個(gè)中學(xué)生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時(shí)候，一個(gè)背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個(gè)疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個(gè)人并沒有發(fā)揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄，他的.勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學(xué)回來，隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個(gè)人吃不完。此時(shí)，我感覺這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟，還看到他的右眼是淤青的�？粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā)，我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn)，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對(duì)他的敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會(huì)了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值，不僅為自己活著，能為社會(huì)做一點(diǎn)事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質(zhì)。當(dāng)然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個(gè)“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起，做一個(gè)既為自己，也樂于助人的人。
我的老師初二作文 篇9
新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長，這讓我心里有幾分失落。
新語文老師，留著一頭烏黑的短發(fā)，透過一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說會(huì)道，微微一笑的時(shí)候，嘴角露出個(gè)小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語文老師，她叫葉老師。她長得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。
她無論何時(shí)何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)很多次知識(shí)不過關(guān)，她都會(huì)心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，愿意親近她。
上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言，她都會(huì)讓學(xué)生講完再去糾正他的錯(cuò)誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張，因?yàn)閷?duì)那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來，不想往下講了，我再看看老師，她并沒有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的意思，而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認(rèn)可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺到很溫暖，很輕松，我的信心就上升了，暫時(shí)忘記了周圍同學(xué)的聲音，我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只看見老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說話，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合，馬上安靜下來，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉(zhuǎn)身看著我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來，老師的話聽得清清楚楚，明白了“子果來“的”子“原來是”你，第二人稱“的'意思，并不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺到很久都不會(huì)忘記。
是的，如果一有錯(cuò)就立刻說出來會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有信心講下去，會(huì)讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言，這對(duì)那位學(xué)生的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫和而保護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長，這是一節(jié)讓我印象深刻的課。
這就是我的老師，一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語言很溫和，她的課令人回味無窮，也讓人受益終生。
評(píng)語：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫，使文章寫得具體真實(shí)，使人感同身受。
我的老師初二作文 篇10
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，人類要讀書才可以沿著這階梯一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。
在我小時(shí)候，我就喜歡上了讀書，可以說，書籍是我人生的啟蒙導(dǎo)師。一開始我接觸的書籍是童話。當(dāng)我翱游在童話世界中時(shí)，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個(gè)小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當(dāng)我長大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，我讀的書從童話轉(zhuǎn)移到了小說上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動(dòng)物小說，我買了一整套的動(dòng)物小說，每天有時(shí)間就看，在小說中，我體會(huì)到了動(dòng)物界的親情無處不在，也體會(huì)到了動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致的'精神，這些小說讓我知道了，不僅僅是人間，動(dòng)物界中也有大愛的存在。
而現(xiàn)在，我上了初中，學(xué)業(yè)變重了，但我們?nèi)粫?huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來閱讀我喜歡的書籍，這時(shí)候我的閱讀范圍變得越來越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會(huì)到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷，也體會(huì)到了全人類團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外來物種的堅(jiān)定與毅力；我仿佛看到了機(jī)甲與外來生物的對(duì)抗。、
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x了這些書，我感覺我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團(tuán)結(jié)合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時(shí)，給你帶來光明，帶你走出困境，書籍更像一位導(dǎo)師，帶給你豐富的知識(shí)與給驗(yàn)，讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導(dǎo)師，全人類的營養(yǎng)品，書籍令我一生受益！
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