有趣的游戲優(yōu)秀作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的有趣的游戲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的游戲優(yōu)秀作文1
“別慌，慢點，穩(wěn)住，我們能贏，快成功了，加油……”這么激烈的喊聲，是干什么呢？實話告訴你吧，這是我們正在玩“夾乒乓球比賽”的游戲呢，快來看一下吧！
規(guī)則是這樣的：用筷子夾起一個乒乓球走一圈回來得一分，下一對人繼續(xù)夾。規(guī)定時間內得分多的為勝。開始分組，一共分為兩組，一組組長是小趙，二組組長是小栗，我被分到了二組。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了。
在老師的一聲令下中，緊張而又激烈的夾乒乓球比賽開始了。我們組首先出戰(zhàn)的是組長小栗，只見她勢在必得的`樣子，一個箭步走上前去蹲下，沉著穩(wěn)重地拿起筷子，夾，再夾，乒乓球仿佛被吸在了筷子上，一夾一個準。而另一組的小趙呢，乒乓球好像在跟她作對似的，在盒子里四處亂跳，她用筷子在盒子里瘋狂追啊追，果然是心急吃不了熱豆腐啊！“加油，你能行的�！痹谕瑢W們的鼓勵下，小趙終于夾起了乒乓球，可是，我們組的小栗已經進了一顆球，遠遠超過了對方。接下來是小李和小劉，，李劉相斗，到底誰會贏呢？只見小李舉起夾住球的小手，信心滿滿地起步了，可往往是事與愿違啊，沒走兩步乒乓球就掉落在地上歡蹦亂跳著。再看看小劉，只見他穩(wěn)穩(wěn)當當夾住球，左手不時地護著，像護著剛剛啄破蛋殼的小雞一樣小心翼翼地走著，眼看得分了，突然小趙冒了出來，拉住小劉的衣服，向小劉使盡鬼臉。起初乒乓球沒掉，可后來小劉忍不住笑了一聲，乒乓球掉地上了。最搞笑的是小郝，只見他在吃力地夾著乒乓球，絲毫不敢大意，不知是誰在搗蛋，把小郝絆了一下，連人帶球都摔了個四腳朝天，“危難之中”的小郝還高舉筷子，不忘初心，急切地大喊：“我的球，我的乒乓球！”引來一片歡笑。
我們隊的隊員一直努力地夾著，眼看要輪到我了，我卻緊張起來，如果我夾不起來會不會讓同學們冷潮熱諷？如果我中途掉了，同學們會不會瞧不起我？原本毫無壓力的我，現在已壓力百倍了�！霸撃懔�，小段�！笔裁�，這么快？我突然定住了，不行，能救一球是一球。我大步走上前去拿起筷子，開始夾球，不行，還是不行，球在盒子里奔跑起來，我的手有些顫抖，“加油，你能行的，我們相信你，你是最棒的！”“只要敢于償試，你一定可以成功的�！笔艿搅送瑢W們的鼓勵，我信心倍加，學著前面同學們的樣子，用力均橫地向乒乓球夾去，正中目標。將身一扭不緊不慢地向前走去，我屏住呼吸，心快提到嗓子眼了，快了，快到了，終于，我進了球了。緊張的心終于舒展開了。迎來的是一陣喝彩聲。成功給我增添了甜甜的味道。最終，我們以29：9的分數，打敗了一組�！拔覀冓A了，我們贏了！”我們歡呼起來。
有趣的游戲優(yōu)秀作文2
今天，我們班舉行了吹泡泡比賽。
為了這次比賽，我做了充分的準備。我上網查找制作泡泡水的配方，發(fā)現方法還真多，我選擇了其中一種：把洗潔精、洗手液、甘油按一定的比例混合在一起，再加上水，就制作成了泡泡水。這里面起作用最大的是洗手液和甘油，洗手液可以使泡泡吹得又大又圓，而甘油能讓泡泡持久。拿著我準備的“秘方”，我信心十足。
開始，先試驗自己的泡泡液。我先把吸管放進泡泡液，沾足了水，然后深吸一口氣，屏住呼吸，最后猛地往吸管里吹了一口氣。只見泡泡從吸管的另一端緩緩的冒了出來。我正要高興，沒想到泡泡“啪”的一下破了。這是怎么回事，難道我的“秘方”不管用？看到周圍其他同學的泡泡已經冒出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。不過很快我就讓自己平靜下來，因為我知道越是著急，效果也差。我仔細回憶了一下剛才吹泡泡的過程，突然發(fā)現了問題：一定是我吹得太急，用力太大！于是我立刻又試了一次，這次我均勻的用力，往吸管里輕輕的出了一口氣，成功了！泡泡越吹越大，它在吸管的那端晃晃悠悠的`，不舍得離開吸管。我想把它吹得更大些，但是又怕吹爆了。這時，泡泡終于離開了吸管，我的眼睛一眨不眨的盯著它，它在空中越飄越高。
我吹的泡泡真大呀！大的像一個燈泡。我吹的泡泡真美啊！在陽光的照射下不僅晶瑩剔透，而且五彩斑斕。我發(fā)現，它還是一個魔球呢！在它上面照出了周圍的景物，更奇妙的是，這些景物都是倒著的。里面竟然還有一個我！看著這神奇的魔球，我仿佛進入了魔幻的世界，我立即向它許了一個愿，將它放飛。
正式的比賽開始了。同學們躍躍欲試。大家吹得泡泡有大有小，有的一個連著一個，連成了串；有的吹出一個超大的泡泡，同學們都為他拍手叫好；有的泡泡一直飄在空中，頑皮的同學跳著去追趕它……整個教室就像一個泡泡的海洋。
正當同學們爭論者誰的泡泡最大時，許老師拿出了她的泡泡模具，說：“不要爭啦，今天的冠軍一定是我！我是泡泡小魔仙！”老師說完，教室里一下子安靜了下來，都期待著“泡泡小魔仙”為我們表演。許老師說，她能用正方形和三角形的模具吹出形狀相應的泡泡來。大家都用懷疑地目光看著老師，雖然不相信，但是依然期待著奇跡出現。只見許老師不緊不慢地拿著模具開始吹泡泡，同學們的眼睛都瞪得大大，泡泡出來了——竟然還是圓的！許老師看到我們一臉茫然，忍不住笑出了聲。這是大家才明白，原來許老師是忽悠我們啊！不過這泡泡真的比我們吹的大得多。
正在我們驚嘆的時候，許老師又拿出了她的必殺技——一個跟臉盆一樣大的圓環(huán)。她把圓環(huán)往上一揮，頓時一大串泡泡都飛了起來，這些泡泡個個都像吹足了氣的大氣球一樣。
看來，今天的冠軍非許老師莫屬啦！
有趣的游戲優(yōu)秀作文3
實踐課上，邱老師拿來一個神秘的布包，笑容可掬地跟同學們說：“同學們好，我手里的布兜里，裝著一樣東西，你們猜猜看，是什么呢？”同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說里面是小白兔，好像會動；還有的說里面裝的是布娃娃；還有的說是玩具小熊。答案五花八門，大家面紅耳赤的爭論不休。然后，老師請了幾位同學上臺來把手伸進布袋里摸一摸，但是不允許把摸到的東西說出來。讓坐在底下的同學觀察這幾位同學的表情。其中劉丹彤上去摸得時候，只見她先是小心翼翼地把手伸進布袋里，同時眼珠子骨碌轉了一圈，然后似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個同學上去試過后，表情各異、神秘兮兮的樣子。這可真讓我納悶��！里面到底是什么呢？老師看見大家興趣盎然，說：“每位同學都可以上臺來摸一下，更好地感知一下它的形狀、質地！”這可正是大家期待已久的想法。教室里頓時熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學上臺來試試，觀察著神態(tài)各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。
我?guī)е@個疑問，迫不及待地三步并作兩步沖上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進布袋里，哈哈，摸到了，冰涼涼的質地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個凸出來的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器！我真想里面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來的同學進行體驗。
在大家的焦急等待和催促下，終于到了公布答案的時刻，只見邱老師，從布袋了拿出來了一樣在陽光的反射下有點刺眼的東西，原來是一面古代的.銅鏡！底下頓時唏噓聲不已，只有個別幾個緩過神來說：“我答對了”。邱老師最后又點了幾位同學說說玩了這個游戲的感受。邱老師說這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的繁榮時期，此時的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，并有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星云紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續(xù)圖案組成，并用四分法把紋樣分成四等份，構成既對稱又連續(xù)的圓形裝飾圖案。西漢早期由于剛剛經歷了連年的戰(zhàn)爭，社會經濟處于恢復期，銅鏡都比較小。
通過這個游戲，我覺得這節(jié)實踐課很有收獲。頭回看到了、感受到了西漢時期的銅鏡呢！而且牢記在腦海里的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀察物體，要親身去感受實踐，多思考，用手去摸、皮膚去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學更是要有認真的態(tài)度、嚴謹科學的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來的那些古代瓷器呢！
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