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取火的作文（精選11篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的取火的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
取火的作文 篇1
話說(shuō)，燧人學(xué)會(huì)鉆木取火后，就認(rèn)為自己很厲害，哪兒有木頭就想拿個(gè)小樹枝鉆木頭。有一次，他差點(diǎn)還把自己的房子給燒沒(méi)了呢！可是那一燒，燧人居然更加喜歡鉆木頭了。
有一天，燧人來(lái)到一片樹林里，看到遍地都是樹木，心里很歡喜。他撿起一塊木頭，掏出小樹枝，在木頭上鉆啊鉆，一直到鉆出了火花。最終，燧人干了一件“大好事”：整座樹林都燒了起來(lái)，一位山民見(jiàn)不遠(yuǎn)處冒的煙，趕緊報(bào)警，自己提著一桶水去查看，當(dāng)消防隊(duì)和警方趕來(lái)時(shí)，燧人在樹林里高興得手舞足蹈。消防隊(duì)水力全開，用了三天三夜才把大火撲滅。此時(shí)，燧人已經(jīng)在拘留所里了。
燧人十分無(wú)聊，見(jiàn)拘留所的`天花板是木頭做的，心中就產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)子：把天花板燒了，逃出去！說(shuō)干就干，燧人用最后的小樹枝在天花板上鉆，天花板還真被燒了一個(gè)大洞，燧人從那一個(gè)大洞里鉆了出去，逃離了拘留所。
燧人來(lái)到原先的樹林，見(jiàn)那里全是通緝自己的木牌子，心中憤憤不平，就把那些木牌子全給燒了。等火熄滅，燧人走進(jìn)了那片樹林，發(fā)現(xiàn)木牌附近的樹林已經(jīng)被他燒了一半。燧人又找了另外一塊木頭，撿了許多小樹枝，他對(duì)準(zhǔn)找到的那塊木頭，又開始開展了自己鉆鉆神功——再次把樹林燒著！點(diǎn)燃之后，為了不被抓進(jìn)拘留所，他趕忙跑到別處去，當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
有一天，燧人去朋友睡圣家做客，問(wèn)出了一個(gè)憋在自己心中很久的問(wèn)題：“睡圣，你說(shuō)我把樹林給燒了以后，為什么會(huì)被抓？”睡圣回答：“因?yàn)闃淞质菄?guó)家保護(hù)的，燒了就犯法了。”燧人很聰明，聽(tīng)出睡圣口中的話中話，于是，他就不再去亂鉆木“取火”了。
取火的作文 篇2
一天晚上，我正在看一本關(guān)于燧人氏的書。我想：如果我?guī)б粋�(gè)打火機(jī)回到比燧人氏更早的時(shí)期，提前教會(huì)祖先取火，是不是中國(guó)文明就可以提早出現(xiàn)。想著想著，我漸漸睡著了，醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正趴在森林中的一塊大石頭上。
森林里面黑漆漆的，沒(méi)有一束光。我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打火機(jī)。我按下打火機(jī)的按鍵，一簇火苗亮了起來(lái)。此時(shí)的樹葉已經(jīng)黃了，風(fēng)涼颼颼的，好似要刺到人的骨子里。我依靠著打火機(jī)的火苗，走出了森林。這時(shí)我看到遠(yuǎn)處有幾個(gè)原始人聚在一起蜷縮著，奇怪的是他們周圍怎么沒(méi)有火？火對(duì)原始人應(yīng)該是非常重要的。我想了一會(huì)兒就明白了，這時(shí)的原始人還不會(huì)取火，怪不得他們冷成這個(gè)樣。我得想個(gè)辦法教他們?nèi)』稹?/p>
我想了想，以現(xiàn)在的.條件，只能教原始人鉆木取火。但原始人不會(huì)講話，所以靠語(yǔ)言溝通是不行的。可我沒(méi)有辦法給他們演示，因?yàn)槲易霾坏竭B續(xù)那么久不停地搓樹枝。這時(shí)，我想到了一個(gè)好方法，那就是用我口袋里的打火機(jī)進(jìn)行取火。
我跑回森林里，從樹上撇下了一根樹枝，又找了一厚塊樹皮和一些樹葉。我拿著這些材料跑向那些原始人，把厚樹皮放在地上，然后用樹枝鉆出了一個(gè)倒“V”形的洞，接著我把樹葉都塞在這個(gè)洞里，再用樹枝在洞里不停地鉆著。這時(shí)我偷偷取出口袋里的打火機(jī)，將洞口的樹葉點(diǎn)上火。我一抬頭，看見(jiàn)了他們驚訝的表情，其中一個(gè)立刻跑進(jìn)了森林，拿出同樣的材料重復(fù)著我的操作，他沒(méi)有用打火機(jī)。過(guò)了好久，他成功了。
這時(shí)的我，在溫暖的火光下又睡著了，醒來(lái)時(shí)，我又回到了家。我揉了揉惺忪的眼睛，感嘆道：看來(lái)還是現(xiàn)代的科技更厲害��！
取火的作文 篇3
今天，我看見(jiàn)家里有一盒火柴，一數(shù)正好是二十根，我靈機(jī)一動(dòng)，決定考考爸爸。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們玩?zhèn)�取火柴的游戲吧?”爸爸放下正在看的報(bào)紙答應(yīng)了。
我把火柴擺到桌子上，然后給爸爸講游戲規(guī)則：這是20根火柴，每個(gè)人每次只能取1到3根火柴，兩人輪流取，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就獲勝。爸爸問(wèn)：“誰(shuí)先取呢？”我說(shuō)：“為了公平，讓您決定誰(shuí)先取。”爸爸聽(tīng)后，滿懷自信地說(shuō)：“那你要是輸了，可不要賴賬呀！”“誰(shuí)贏還不一定呢，您不要高興的太早�！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)。
游戲開始了，爸爸說(shuō)他先取。爸爸先取一根，我取三根；然后他又取兩根，我也取兩根；接著他取三根，我便取一根；爸爸又取一根，我去三根。這時(shí)候，火柴只剩下四根了，而爸爸的手卻停在那兒不動(dòng)了！因?yàn)�，這時(shí)候不論爸爸怎么取火柴，都沒(méi)有辦法拿到最后一根了！爸爸很不甘心地輸了這一局，非要我再比一局。這次他讓我先卻，結(jié)果還是我贏了！就這樣我們又接連玩了兩局，爸爸都輸了。爸爸百思不得其解，向我請(qǐng)教為什么我總是贏？我告訴爸爸，這個(gè)游戲是有技巧的，想要取得最后的'火柴，只要最后給對(duì)方留四根，你就會(huì)必勝無(wú)疑了。也就是說(shuō)，只要每次取得根數(shù)和對(duì)方取走的根數(shù)和是4就行了。
其實(shí)，這個(gè)游戲是我?jiàn)W數(shù)書里的其中一講內(nèi)容�？粗职謱�(duì)我心服口服的樣子，我心里得意極了，心想：“我以后要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣帶到我的生活中來(lái)，讓我的生活變得更加充實(shí)、更加豐富多彩！”
取火的作文 篇4
老爸木工廠的電鉆使我想到了鉆木取火。于是，今天我準(zhǔn)備鉆木取火。
我先找來(lái)一塊方木板，一根尖頭木棒，開鉆了。得先在木塊上割一道深和寬為四毫米長(zhǎng)為三厘米的劃痕。再將二十厘米左右的木棒鉆頭放置在劃痕上，雙手合十固定好，快速的搓，把嫩黃色的木板上被鉆出了一個(gè)洞。如果，不用力固定住木棒的話，它很可能移位，所以手臂要特別用力。很快木板被我鉆出了一個(gè)小洞，而且出了許多木屑，木頭粉飄在空氣中，我還以為是鉆出煙來(lái)了呢？轉(zhuǎn)眼十幾個(gè)分鐘過(guò)去了，我都累的汗流夾背了。剛想看一下成果，不看不知道，一看氣暈倒，我忙活了這么半天，人都快成一灘泥了，居然連煙都沒(méi)有鉆出來(lái)，我仔細(xì)想著，肯定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，我就跑到廠子里去問(wèn)老爸，他說(shuō)：“鉆木取火要的是硬木料，軟的木料鉆不出火�！蔽衣�(tīng)了后一陣氣，心想：這要求居然這么刁鉆，我可找不著硬木料，老爸倒是找著了一塊，不過(guò)我要實(shí)施現(xiàn)代化鉆木取火了，我在老爸的.幫助下把硬木頭按在電鉆上，對(duì)準(zhǔn)另一塊硬木料進(jìn)行鉆擊�！八凰凰弧币魂囯娿@聲過(guò)后，白煙如同泉涌，還有股焦味，我拿了些木屑放入焦洞中，馬上就躥出火星來(lái)了，我成功了！
古人真是聰明，發(fā)明了許多取火方法。這次的取火不僅讓我感受到了取火的樂(lè)趣，更讓我明白了做事不能急于是求成，還要學(xué)會(huì)投機(jī)取巧。
取火的作文 篇5
那個(gè)晚上，我正在看一本關(guān)于燧人氏的書，我想，如果我?guī)б粋�(gè)打火機(jī)回到比燧人氏更早的時(shí)期提前教會(huì)祖先取火，是不是中國(guó)文明就可以提早許多年出現(xiàn)。這時(shí)我突然睡著了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我正爬在一塊大石頭上，這塊大石頭在一個(gè)森林里。
森林里面黑漆漆的，沒(méi)有一束光，我一摸口袋發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打火機(jī)，我按下了打火機(jī)的按鍵，一簇火苗亮了起來(lái)。此時(shí)的樹葉已經(jīng)黃了，風(fēng)涼颼颼的，好似要刺到人的骨骼里。我依靠著打火機(jī)的火苗走出了森林。這時(shí)我看到遠(yuǎn)處有幾個(gè)原始人聚在一起蜷縮著，奇怪的是他們周圍怎么沒(méi)有火？火對(duì)原始人應(yīng)該是非常重要的'，我想了一會(huì)兒就明白了，這時(shí)的原始人還不會(huì)取火，怪不得他們冷成這個(gè)樣。我得想個(gè)辦法教他們?nèi)』稹?/p>
我想了想，原始人取火應(yīng)該只能鉆木取火，靠語(yǔ)言講是不行的，原始人不會(huì)講話，可我沒(méi)有辦法給他們演示———我做不到連續(xù)那么久不停地搓樹枝，但是我已想到一個(gè)好方法，因?yàn)槲矣窒肫鹆宋铱诖锩娴拇蚧饳C(jī)。
我跑回森林里，從樹上撇下了一根樹枝，又找了一塊樹皮和一些樹葉，我拿著這些材料跑向那些原始人，我把樹皮放在地上然后用樹枝鉆出了一個(gè)倒“V”形的洞，接著我把樹葉都塞在這個(gè)洞里在用樹枝在洞里不能地鉆著，這時(shí)我偷偷取出口袋里的打火機(jī)將洞口的樹葉點(diǎn)上火。我一抬頭，看見(jiàn)了他們驚訝的表情，其中一個(gè)立刻跑進(jìn)了森林拿出同樣的材料重復(fù)著我的操作，他沒(méi)有用打火機(jī)。過(guò)了好久，他成功了。
這時(shí)的我在溫暖的火光下又睡著了，醒來(lái)時(shí)，我又回到了家。我突然意識(shí)到了一件事我可能就是燧人氏。
取火的作文 篇6
書，總能讓我想到一些奇怪的東西。這次，我想到了“鉆木取火”。
那是我看完了《無(wú)人島探險(xiǎn)記》之后的事情了。當(dāng)時(shí)我看得津津有味，發(fā)現(xiàn)書中描寫的“鉆木取火”很有意思�？墒强淳昧�，便覺(jué)得很不過(guò)癮。我想：天天看書，始終只能是看，難道我就不能把書中所描繪的`嘗試一下嗎？
于是，我就帶上了一些裝備：一把木劍和一塊木板，來(lái)到了山上。我從樹上扯下一條木枝，將木枝放在地上拼命旋轉(zhuǎn)。一分鐘、二分鐘、十分鐘……我轉(zhuǎn)得滿頭大汗，可是木枝還是絲毫沒(méi)有起火的意思。正當(dāng)我準(zhǔn)備掃興而歸的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，被我折斷的木枝上有好幾滴水珠。哦，我明白了！不能用折下來(lái)的生木枝來(lái)鉆木取火。于是，我又在地上找了一根枯樹枝鉆了起來(lái)。很快，樹枝變得滾燙。正當(dāng)我為馬上就要到手的成功洋洋得意時(shí)，另一個(gè)難題已經(jīng)離我近在咫尺。這個(gè)難題就是——樹枝雖然很燙了，但是它就是不著火�！斑@可怎么辦呢？”我不知不覺(jué)停下了轉(zhuǎn)動(dòng)。眼看著樹枝的溫度越來(lái)越低，我已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“難道我只能眼睜睜看著自己的努力化為泡影嗎？”想到這里，我憤怒地將樹枝扔向了一旁。
等等！我將眼睛轉(zhuǎn)向了樹枝旁的一堆落葉。對(duì)��！我可以將落葉鋪在木板上，這樣就榮譽(yù)把木板上的熱量傳導(dǎo)到落葉上，更容易點(diǎn)火��！真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，就這樣，我的第一把火燃燒起來(lái)了！
“我成功了，我成功了！”我自豪地向世界宣布，但更重要的是，通過(guò)此事，我悟到了一些東西：絕知此事要躬行，書本給我們以啟示，教我們以道理，但要真正了解這些道理，沒(méi)有別的辦法，靠的就是兩個(gè)字——實(shí)踐！
取火的作文 篇7
我看了《上下五千年》這本書，讓我印象最深刻的是燧人氏鉆木取火。
以前人們都不知道怎么生火，他們只能吃生冷的食物。有一天下起了傾盆大雨，一棵大樹被雷擊中，就在那時(shí)燃起了熊熊大火，一些小動(dòng)物來(lái)不及逃跑，就被燒死了。一個(gè)年輕人叫做燧人氏，他過(guò)來(lái)一嘗果然還是被燒過(guò)的肉最好吃。所以燧人氏就決定去找火源。他在森林里偶然發(fā)現(xiàn)了一只啄木鳥在樹上捉蟲子，不停地啄迸出了火花，燧人氏從中得到了啟發(fā)。他就用一個(gè)尖尖的石頭在木頭上不停地鉆，最后終于鉆出了點(diǎn)火星。從此以后人們?cè)僖膊挥媒?jīng)受寒冷，也不用再吃生冷的食物了。
通過(guò)讀這個(gè)故事讓我明白了燧人氏很善于觀察，善于動(dòng)腦，還有他堅(jiān)持不懈的精神，最后終于找到了火源，值得我們大家學(xué)習(xí)。還有倉(cāng)頡造字，大禹治水，蔡倫造紙，張衡發(fā)明地動(dòng)儀等。通過(guò)讀這些故事讓我也學(xué)到了很多道理。所以我們新一代青少年要好好學(xué)習(xí)，掌握好本領(lǐng)，讓我們的`祖國(guó)變得更加富強(qiáng)。
取火的作文 篇8
星期六，我和媽媽到了大寶、小寶（我的表哥）家。我們?cè)谒麄兗依锿娴每砷_心了。后來(lái)，我獨(dú)自跑到他們家附近的山上去玩了。山上有密密麻麻的樹，還有許多朽木。我想：“古時(shí)候，我們的祖先燧人氏發(fā)明了鉆木取火，我也想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽姨袅艘桓鶢�木頭，又找來(lái)一根小點(diǎn)的樹枝。然后，又找來(lái)一些干燥的雜草，放在爛木頭的旁邊。
接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開始了。我先用一塊尖尖的鋒利的石頭把樹枝上的皮割掉，樹枝的頂端就變尖了。再用石塊在爛木頭上砸了一個(gè)凹下去的坑。然后，我把尖尖的樹枝對(duì)準(zhǔn)爛木頭上凹下去的坑，開始使勁地用手搓樹枝，樹枝轉(zhuǎn)得越來(lái)越快。之后，爛木頭上開始冒煙了。最后，火終于燒起來(lái)了。我歡呼起來(lái)：“呀呼，我實(shí)驗(yàn)成功了�！�
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，火苗燒得旺旺的了，這樣的話，會(huì)引起森林大火的'。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。該怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)：山上沒(méi)有人，我可以尿一泡尿把火澆滅。于是，我對(duì)著已經(jīng)燒得很旺的火苗，尿了一泡長(zhǎng)長(zhǎng)的尿，火漸漸地滅了。我放心地下山了。
這次的實(shí)驗(yàn)好可怕，火可是很危險(xiǎn)的，所以小朋友不要故意玩火。
取火的作文 篇9
周末，陽(yáng)光明媚，我突然想起了電視探險(xiǎn)節(jié)目“大真探”上的鉆木取火，便對(duì)爸爸說(shuō)：“我們也來(lái)個(gè)鉆木取火吧？”爸爸也覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。
于是我們找到繩子、彎木棍、尖木棍、木板和酒杯。先用繩子和彎木棍做了一個(gè)“弓”，再把尖木棍裝弓上，最后用酒杯壓在尖木棍上，用力、快速地旋轉(zhuǎn)尖木棍鉆木板。
一開始，我們倆什么都沒(méi)鉆出來(lái)，我生氣極了：“這速度也太慢了吧！讓我來(lái)吧！”于是，我接過(guò)木弓學(xué)著爸爸的樣子鉆了起來(lái)，可是，沒(méi)鉆幾下，我就累得氣喘吁吁，直吐舌頭，再一看木板，還是沒(méi)冒出一絲青煙來(lái)。
我泄氣地說(shuō)：“到底還能不能鉆出火苗��？”爸爸笑著說(shuō)：“現(xiàn)在知道什么叫‘事非經(jīng)過(guò)不知難’了吧！還是讓我再試試吧！”說(shuō)著爸爸就像拉大鋸一樣來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)木弓，尖木棍在木弓的帶動(dòng)下也飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，尖木棍再摩擦下面的木板……
幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)下面的'木板被鉆出了一個(gè)小孔，又過(guò)了一會(huì)小孔里開始冒煙，爸爸立刻加快速度，終于煙越來(lái)越濃，我趕緊趴在地上吹，一個(gè)小火苗躥了出來(lái)，我連忙把干草放在火苗上，“呀！火燒了起來(lái)！”我高興得手舞足蹈！
取火的作文 篇10
有個(gè)地方，那里有很多“武器”，我和同學(xué)管他叫“秘密基地”。
最近，我經(jīng)常看見(jiàn)兩個(gè)哥哥在“秘密基地”的一個(gè)角落鉆木取火。為什么這么說(shuō)呢？你看，一個(gè)哥哥手里拿著木棍，另一個(gè)哥哥手里拿著木板，木棍在木板中央搓來(lái)搓去，這不就是鉆木取火嗎？
我走了進(jìn)去，“你們是在鉆木取火吧！”我好奇的`問(wèn)，“嗯”�！艾F(xiàn)在沒(méi)下雪，太陽(yáng)還掛在天上呢！為什么要這樣做呢！他倆笑嘻嘻地回答說(shuō)：“好玩又有趣，你要不也來(lái)試試看�！蔽要q豫了一會(huì)兒，忍不住好奇心，點(diǎn)頭同意了。兩個(gè)哥哥抓了一些黃黃的雜草，隨后把棍子木板交給了我。我拿起木棍使勁地在木板上搓了好一陣子，終于搓出了一點(diǎn)小火星，它忽閃忽閃了一下，就沒(méi)了。見(jiàn)沒(méi)起到作用，我就停在一個(gè)地方，用出全身的力使勁地搓啊搓，不一會(huì)兒就把木板周圍弄得黑不溜秋的，我聞到了焦味，三個(gè)人你看看我，我看看你開心的笑了。
臨走時(shí)，兩位哥哥說(shuō)鉆木取火真是好玩又有趣，我說(shuō)：“好玩又刺激，但是我們還是要盡量遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)的游戲。
取火的作文 篇11
科學(xué)老師紅光滿面，手里拿著一個(gè)放大鏡，一張白紙，看見(jiàn)這架勢(shì)，我們知道一定要做實(shí)驗(yàn)了，便樂(lè)得手舞足蹈起來(lái)。“咳咳”科學(xué)老師清了清嗓子，笑容滿面地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天呢我們要在戶外做一個(gè)放大鏡取火實(shí)驗(yàn)！”有的同學(xué)從椅子上跳起來(lái)，大聲吼：“老師萬(wàn)歲！”有的爬上桌子，裝作手里拿了把吉他陶醉地在彈；有的竟從位置上跑到前面抱住老師，那樣子真像一只大考拉……窗外班主任王老師走過(guò)，我們立馬恢復(fù)前一秒地安靜。
科學(xué)老師脾氣好，我們剛剛那樣放肆也沒(méi)生氣�？茖W(xué)老師笑了笑，做了個(gè)招手的動(dòng)作，示意讓我們出去。同學(xué)們急速小跑到教室外，生怕錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。36名同學(xué)圍成了一個(gè)圈，參差不齊，好像是活的花瓣，花蕊是科學(xué)老師。只見(jiàn)老師一手提著放大鏡，底下躺著張白紙，我們每個(gè)人的眼睛死死盯著白紙，渴望奇跡出現(xiàn)�？砂准埡孟窆首麈�(zhèn)定一樣，沒(méi)動(dòng)靜。換張黑紙吧！這回，人人眼睛都比之前更亮了，更專注了。慢慢的.，黑紙居然冒煙了，而且燒出了一個(gè)好大的洞。科學(xué)老師見(jiàn)效，開心地說(shuō)：“試驗(yàn)成功！”我們都?xì)g呼跳躍起來(lái)。
科學(xué)老師提問(wèn)我們：“這個(gè)科學(xué)原理是什么？”“太陽(yáng)光照射在放大鏡上，聚集到一點(diǎn)照在黑紙上，黑紙本來(lái)吸熱就多，所以就燃燒了。”
科學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生恍然大悟，這樣的學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑、具體生動(dòng)，記憶猶新，受益匪淺。
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