關(guān)于期中考的作文400字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的期中考的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期中考的作文400字 篇1

　　發(fā)試卷了，終于發(fā)試卷了，心里有滿滿的喜悅。當(dāng)一張張試卷發(fā)人同學(xué)們的手上時，我緊張急了，我看了看別人的試卷，��！80,83,86,78，幾乎全是80的，我聽同學(xué)說，九十幾的特別少。神啊，幫幫我吧，考90分以上啦。因為我可不放任自己考80幾！

　　試卷一張張發(fā)下來，發(fā)試卷的同學(xué)手上漸漸輕了。終于發(fā)到我的了，我接過試卷一看，對分數(shù)一丁點兒都不滿意！心里暗暗的說：“神啊，您是幫了我，可是91這個分數(shù)我不太能接受啊”我一向不喜歡比別人差，看看周圍的同學(xué)，有的是垂頭喪氣，而有的卻是揚眉吐氣。我是不歡不悲，誰叫我考91這個分數(shù)呢，如果我高興的話，那些95的`快 樂死了；但如果我悲傷的話，那些考70幾分的干脆不要來上學(xué)好了！真是哭笑不得啊。

　　其實考九十一這個分數(shù)是我咎由自取的，考試那天，以為數(shù)學(xué)是我的強項，所以就草草復(fù)習(xí)，然后看漫畫了。嗚哇~好悲慘！媽媽絕對不會放過我的！

　　回家后，等待老媽的天打雷劈吧，而我則是五雷轟頂！

期中考的作文400字 篇2

　　星期四就要期中考試了，所有同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)階段中。

　　上個星期五，老師向我們宣布：“期中考試就在下個星期四，回家一定要好好復(fù)習(xí)！”我一回家就趕緊寫作業(yè)，寫完就拿出復(fù)習(xí)資料來讀，一遍、兩遍、三遍……直到讀到滾瓜爛熟為止。讀完媽媽就給我抽背。哪個比較重要，考試可能要考的，用紅筆做記號；哪個是基礎(chǔ)知識，就算不考也要知道的，用綠筆做記號；哪個還需要加強熟練的，用藍筆做記號。復(fù)習(xí)完以后，在寫一張期中測試卷。哪道題錯了，就用紅筆寫在改錯本上，抄題目寫答案。爸爸是英語高手，我不會的就問他。最近老師在學(xué)校給我們做許多試卷，我就看試卷上的錯題，看我主要是哪里不熟，然后再讓爸爸給我默寫單詞、詞組。默完以后爸爸又把易錯的題目類型給我做。我對數(shù)學(xué)比較有把握，在學(xué)校里，我的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。

　　星期一，所有復(fù)習(xí)都發(fā)下來了，我們開始苦讀復(fù)習(xí)資料。一轉(zhuǎn)眼就到了星期四，我胸有成竹的拿起試卷。有一題，問：讀了挑水工的.話你悟道了什么？我怎么也想不起來，這時的我真如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。

　　星期五，報成績了，我在本子上算了一算，平均分是九十七分，雖然不是很差，但也不是很好。下次一定努力，爭取考一個好成績。

期中考的作文400字 篇3

　　當(dāng)我聽到這個成績著實讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什么號的。老師你也不要太擔(dān)心了，以后又機會我們會把它提上去的。

　　分析下此次考試或者是每次考試都會犯的`錯誤吧！

　　1。英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數(shù)。實在是平時應(yīng)該多訓(xùn)練才好。

　　2。單項選擇題：這個還好吧。有時候也會出現(xiàn)幾個事態(tài)或語法的錯誤。我會多做練習(xí)的。

　　3。完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

　　4。閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

　　呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會出現(xiàn)漏洞，希望老師多多指教。

　　班上的同學(xué)的時間都花到理科上面去了，所以考這個成績也是情有可原的吧，希望老師原諒。

　　再之，不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，只是紀(jì)律好，會更有效率。

期中考的作文400字 篇4

　　我不想以試卷質(zhì)量分析的形式來寫這次期中考試，就把學(xué)生存在的幾點問題總結(jié)一下，以便今后更好的教學(xué)。

　　從整體來看這張試卷非常容易，但是越是容易學(xué)生就越容易麻痹大意。所以結(jié)果不是那么的令人滿意。全班七十一名學(xué)生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。我分析了一下試卷及出現(xiàn)問題的原因。

　　第一，學(xué)生對查字典這方面的知識掌握得不好。

　　第二，學(xué)生的理解能力有點差，給出例句然后用帶點詞造句，有些學(xué)生不理解詞語的意思。

　　第三，學(xué)生最大的毛病是沒有認真地讀題。

　　還有最后一點，有些知識點是老師在課堂上反復(fù)強調(diào)的.，但是他們記得不牢固，所以錯得就比較多。

　　從這次考試來看，講課時，對于二年級的孩子不能講得太多，要少講讓他們識記，做到當(dāng)堂清，當(dāng)堂記，多了容易混，還不易記。

　　這次的試卷從題型來說不是太好的，因為課本中的兩個重要的知識點沒有涉及到，如：句子的轉(zhuǎn)換，反問句變陳述句。

　　通過考試再次反省自己的教學(xué)，我認為以后在教學(xué)的過程中不能貪圖自己把內(nèi)容講完了，教學(xué)任務(wù)完成了，而是多看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不管老師講得再多，學(xué)生消化不了，老師做得都是無用功�；�礎(chǔ)知識要夯實，課文內(nèi)容要扎實，課外延伸要樸實，所謂的課外知識就是閱讀短文回答問題，教給學(xué)生做題的方法。

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