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三分鐘優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-08-27 09:20:32 優(yōu)秀作文 我要投稿
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三分鐘優(yōu)秀作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的三分鐘優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三分鐘優(yōu)秀作文

三分鐘優(yōu)秀作文1

  三分鐘,可能是短暫的,也可能是漫長的。在我們的一天中有多少個(gè)三分鐘,它是不起眼的?墒,默哀中的三分鐘,我想了很多很多,感覺時(shí)間在此時(shí)凝結(jié)……

  四月的一天,我們?nèi)ニ拿魃搅沂苛陥@緬懷那里的革命先烈。那里叢山巍巍,松柏青青,雄偉壯麗,肅穆幽靜,百花齊放,爭奇斗艷,風(fēng)景宜人。跟著隊(duì)伍,我們走進(jìn)了陵園,映入眼簾的是園中央凌空聳立的.烈士紀(jì)念塔。紀(jì)念塔塔頂,鮮艷的紅五星象征著先烈的革命精神如同日月之光,永照千秋。

  我們在紀(jì)念塔前面,排好方陣,開始悼念儀式。悲痛的音樂響起,沒有一個(gè)人嬉皮笑臉,沒有一個(gè)人不挺直脊背,沒有一個(gè)人不低頭默哀。我們肅立著,十指交叉,低眉頷首,閉上眼睛,開始默哀。雖然耳邊一直環(huán)繞著的汽車?yán)鹊奈锁Q聲,但是此刻的我不再心煩氣躁,取而代之的是一種莫名的莊重與沉痛。平靜的心情變得波瀾起伏,我浮想聯(lián)翩。腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅悲慘壯烈的畫面:英勇無畏的戰(zhàn)士們在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上拼搏,向敵人的心窩捅去;視死如歸的烈士被鐵索緊緊地捆綁著,嚴(yán)刑拷打,但仍守口如瓶;寧死不屈的烈士被刺刀一刀一刀地刺著,每一刀上敵人都貪婪地想獲取黨的秘密。先烈們斗志昂揚(yáng)、勢不可擋;先烈們視死如歸,氣貫長虹!

  涼風(fēng)習(xí)習(xí),風(fēng)兒在哭訴,使人頓時(shí)感到無比的涼颼颼;陰云層層,陽光頓失,凄涼悲滄彌漫了整個(gè)空間。憶往昔,訴不盡我們對烈士無限的崇敬;看今朝,唱不完我們對明天無限的憧憬。革命先烈,因?yàn)槟銈儾庞形覀兘裉斓拿篮蒙。烈士長存!豐碑永恒!突然,音樂停止了,我們慢慢地抬起了頭,睜開了迷蒙的淚眼,發(fā)現(xiàn)世界由模糊混沌漸漸變得明亮,清晰,我堅(jiān)信明天會更加美好!

  革命先烈們,我熱愛你們,我贊揚(yáng)你們,我崇敬你們。你們?yōu)榱烁锩聵I(yè)拋頭顱,灑熱血。革命先烈們,寧愿光榮犧牲做英雄,也不愿做茍且偷生的叛徒。我一定要好好向你們學(xué)習(xí),學(xué)你們意志堅(jiān)定,勇往直前,絕不退縮;學(xué)你們大義凜然,無所畏懼,無私奉獻(xiàn)。

三分鐘優(yōu)秀作文2

  “鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了,同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入到教室里,靜侯老師的到來,數(shù)學(xué)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們的注意力都集中到老師的身上了。

  同學(xué)們?yōu)槭裁椿刈⒁曋蠋熌?難道是他臉上有骯臟的東西?還是他今天穿著不一樣?……這都不是,是因?yàn)樗掷锬弥化B試卷。

  老師把試卷發(fā)下來的時(shí)候,我走馬觀花地把試卷看了一遍,看到題目沒什么難度,心里感到十分的高興,心想:這次我一定可以考的一百分的。

  老師發(fā)完試卷后就輕步走向講臺,面向著我們說:“這次的考試不算很難,但是要細(xì)心,記得要反復(fù)認(rèn)真檢查哦!”

  我做前面的試題時(shí),覺得非常的輕松,然而我就玩了玩手指甲,甚至還停下筆來想象考得一百分后,爸爸媽媽會獎(jiǎng)勵(lì)些什么給我。

  這份試卷雖說簡單,但世事卻出乎意料。在我做到應(yīng)用題的最后三題時(shí),老師就平靜地說:“離收卷時(shí)間還有三分鐘,希望大家要認(rèn)真檢查!

  聽到了這句話,我的心就怦怦直跳,剛剛想好的思路被打斷了,我又要重新想了,這就浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間,我把頭向周圍轉(zhuǎn)了一周,看到大部分的同學(xué)都已經(jīng)做完了。

  這時(shí),我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一邊想著老師說話的'嘴巴,一邊在寫數(shù)學(xué)題,希望老師的嘴巴不要發(fā)出聲音。

  但是到了最后,老師還是抽動(dòng)著嘴巴,說:“時(shí)間到了,收卷!”這時(shí)我更是手忙腳亂了,正在急急忙忙地“加班”。

  最后我還是沒有完成試卷,我的頭沉重得抬不起來。

  在最后的三分鐘里,我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的,要將時(shí)間用在有價(jià)值的地方,但我去用來玩。

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