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小學生實驗作文

時間:2022-08-26 22:33:50 小學生作文 我要投稿

【精華】小學生實驗作文匯總9篇

  在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的小學生實驗作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學生實驗作文匯總9篇

小學生實驗作文 篇1

  在學校,我看到了一本很有趣的書。上面有一個問題我很感興趣:蝸牛碰到鹽會化成水嗎?針對這個問題我下定決心要好好研究。

  好不容易盼到了放學,我趕緊跑回家。走到門口,我向四周望了望:“目標鎖定!蔽页恢恍∥伵?慈ァN伊⒖虛炱鹨黄瑯淙~,把小蝸牛放在在上面,然后直奔家里。

  回到了家,小蝸牛好象知道我要干什么一樣,把頭飛快地縮進殼里,好象在說:“不要不要,快點放我走!”我看著小蝸牛可憐的樣子,心里始終狠不下心,觀察了半個小時,我就依依不舍地將這只蝸牛放回外面的草叢里去了,“讓蝸牛一家團聚去吧!”

  晚上,奶奶買了一束空心菜,菜上粘了一只蝸牛。我小聲地嘀咕著:“蝸牛碰到鹽化成水就會死的,那太慘了。小蝸牛就永遠見不到爸爸媽媽了。”我轉念又想:“只要把蝸牛放進水里就行了!苯(jīng)過一番心理斗爭,我終于讓奶奶和我一起作實驗。將蝸牛放在一塊玻璃片上,加了半勺鹽,蝸牛一下子就縮進殼里。鹽被浸濕了。再將蝸牛放到水里,慢慢地蝸牛又動了。

  呵呵,做了這個實驗,我們都明白了,蝸牛遇到鹽是不會化成水,而是體內(nèi)的水滲透出來了。

  這篇記敘文講述了自己給蝸牛做人體實驗的全過程,開篇提出自己的疑問,起到開啟下文的`作用,中間敘述自己做實驗的全過程,結尾揭示了由實驗得出的真理,敘事條理清楚。語言自然流暢,很好。

小學生實驗作文 篇2

  上課的鈴聲響了,同學們紛紛走進教室。白老師面帶微笑地對大家說:“這堂課我們先來做小實驗!闭f著,老師雙手舉起一個小木架,小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說:“誰來在兩個小球中間吹一口氣,然后再看看有什么變化!崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W們都好奇地爭先恐后地高高舉起手,嘴里還說著:“叫我,叫我。”老師先請一位力氣比較小的同學來吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個同學使勁一吹,球不但沒有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學來吹。同學們都目不轉睛地看著他,只見大個子同學把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口氣,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的'聲音。同學們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都愣住了。

  這時候,白老師神秘地笑了笑,對大家說:“誰能說出道理來?”一位同學試著說了說,沒有說對。老師說:“氣流流動的快,它的壓力就小,如果向兩個球中間吹一口氣,空氣就會流動起來,氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏!薄鞍!是這么回事!”我自言自語地說。多么有趣的小實驗!原來這里面還有科學道理呢。

小學生實驗作文 篇3

  丁零零……”伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲,王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進了教室!斑住趵蠋熌眠@個來干什么呢?”同學們都感到很好奇。

  王老師走上講臺,輕輕地放下手中的東西,掃視了我們一眼,然后微笑著說:“同學們,今天的科技活動課,我們來做一次科學小實驗。”說到此,他不再往下說了。聽說要做小實驗,大家都來勁了,目員睛齊刷刷地盯著老師。

  實驗開始了!皣W嘩嘩……”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,滿得幾乎要滋出來了,接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時教室里鴉雀無聲,同學們個個目不轉睛地看著王老師的一舉一動。

  “注意,大家請看仔細了!”王老師一邊說,一邊把左手按在小紙片上面,使掌心壓住整個杯口,再伸出右手握住了杯底,像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

  “啊——”大家一起驚呼起來。

  “別急,別急。大家再看!”他說著,把按在杯口的左手移開了。這時,同學們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,注視著他手中的杯子,生怕……可是,正當我們擔心的時候,王老師的手已經(jīng)完全移開了,奇跡也發(fā)生了:杯口的小紙片并沒有掉下來,杯中的水也沒有流出來。這是怎么回事呢?同學們你看看我,我望望你,都覺得莫名其妙。

  “同學們,你們是不是想知道其中的奧秘?”王老師把手中的'杯子放下,清了清嗓門說,“在我們的周圍,有一種無影無除、看不見,摸不著的東西,將蓋在杯口的紙片托住了,這種托力比杯中水的重墾還要大,紙片不會落下來,就是杯中的水也不會流出來。它就是大氣壓力……”

  這時,我們才松了一口氣。大家聽了老師的解釋,都滿意地點了點頭,情緒更加高漲了……多么有趣的實驗。

小學生實驗作文 篇4

  今天,我很開心,為什么呢?原來是因為今天,我們做了一項有趣的實驗——用胡蘿卜片造房子!下面,我來介紹一下這個有趣的實驗吧!

  今天是一個陽光明媚的一天,我們?nèi)嶒炇疑峡茖W課,我們一來到實驗室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來!有的人說:“老師邀請我們吃胡蘿卜!”又有的人說:“老師為什么不每個人一個鍋——生吃不太衛(wèi)生!”科學老師拍了好幾次手,大家才都安靜下來。

  上課了,老師告訴大家今天我們的任務是把胡蘿卜切成塊或片,用牙簽連接起來搭樓,看誰的.大樓又高又有 抗 風性能!于是,我們便開做了。

  我們馬上分工好,我和小劉切胡蘿卜,其他人當工程師,于是,我們興致勃勃的干了起來,胡蘿卜切完了,小劉趁老師沒注意,偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜,我們倆一人一半切了起來,結束了,我們量了一下,不是最好的也不是最壞的, 抗 風能力也很好!

  這就是有趣的實驗了!

小學生實驗作文 篇5

  生活中,有許多不同的實驗,每一個實驗都很有趣,每一個發(fā)明家都會在自己的實驗室里去做一些東西,做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙,其中,最令我有趣的事,由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機。

  這幾天,有幾個發(fā)明家進行了好幾個實驗。其中,有一個發(fā)明家的作品,讓我心曠神怡,因為他有鳥兒飛行的原理,居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功,但結果出乎意料,這個科學家順利的制造處理價飛機,并且很符合大多數(shù)人的.心理預期。

  那飛機可以飛很高,當有同覺得高度太高時,他也會自動感知,這個感覺功能就叫做測心鍵,有了這個功能鍵,很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能,當你不舒服的時候,你就可以按下按摩間,接下來的幾分鐘按摩就會開始,使你一路舒服地坐在飛機上。這個發(fā)明家說:“這架飛機是我經(jīng)過好幾次實驗才研發(fā)的!边@時,我才知道,那飛機是好幾次實驗才研發(fā)成功的,發(fā)明家進行了好多次的實驗,還做出了符合很多人要求的飛機。

  通過這個發(fā)明家發(fā)明飛機的故事,我悟出了一個道理,每一件事都要堅持好久,才能成功的完成,就像發(fā)明家,要經(jīng)過反復的實驗,才能研發(fā)成功。

小學生實驗作文 篇6

  在讀三年級的時候,我看過一本有趣的書,這上面寫著:烏龜被鏡子一照,就會撒尿。我想證實這件事是不是真的,就想做個實驗。于是,我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天,還是沒找到!鞍ィy道我們這窮鄉(xiāng)僻壤,連烏龜也不來安家?”我發(fā)愁道。

  爸爸知道了我的心思,便對我說:“明天我們上菜市場轉轉,花錢買一只!蔽腋吲d地一蹦三尺高:“太好了,你真是我的好爸爸!”

  可轉了半天,連烏龜?shù)挠白佣紱]有看到,鱉倒是不少。唉,怎么辦?我靈機一動:既然沒烏龜,那就用鱉代替,反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。

  把鱉買回家,我把這小家伙洗干凈,便開始做實驗。我拿來一面鏡子,把鏡子放在鱉的正前方,再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿,而是把頭和尾巴,以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應呢?我想:大概是頭縮進殼里的緣故吧!我便找了根小棍子,輕輕敲打它的`腹部,但它不但沒伸出頭,反而縮得更進了。我使勁用力敲打,還是不奏效。我找不到更好的辦法,只好靜靜地等待著。等了好久,鱉終于耐不住寂寞,慢慢伸出了腦袋,接著是尾巴和腳。咦,怎么還是不撒尿,我徹底失望了,自言自語地說:“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”

  爸爸語重心長地說:“別泄氣,可能是你的實驗還存在問題。比如,書上說的是烏龜,而你用的是鱉,知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。

  這次實驗雖然失敗了,但它讓我懂得了有些事情看似容易,但做起來很困難!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!睍旧系闹R,必須經(jīng)過實踐,才能變成真正的學問。

小學生實驗作文 篇7

  初中的生活不知不覺已經(jīng)過了一個月,在這一個月里,我學到了許多,也感受到了樹人這個大家庭帶給我的快樂。每周五的生物實驗課,實驗室里總會傳來我們班的同學們清脆的笑聲。

  記得我第一次走進實驗室時,四張整齊的桌子拼成兩排,桌面干干凈凈,桌上放著一個箱子,桌面上空有一個架子,架子上放著兩個玻片。簡單、干凈,這是實驗室給我的印象。我坐在我的位置上,心中充滿著好奇與驚異,就像我剛剛走進樹人那時一樣。老師說:“同學們一定看到桌子上的箱子了,這里面就是我們這節(jié)課將要用到的工具,顯微鏡。”同學們興奮不已,左右竊竊私語,討論起來,我絲毫沒有掩飾我內(nèi)心的激動,這可是我第一次使用顯微鏡。∥沂治枳愕钙饋,我感到我的胸腔中有一股力量推動我去打開那個“勝利之門”。老師講了一下規(guī)則。此時我的心中如有無數(shù)條小蟲在爬,癢癢的。終于老師說:“開始吧!”我迫不及待的行動了。

  我打開箱子的門,拿出顯微鏡。我用左手抓住鏡臂,右手輕輕托住底部,小心翼翼地拎出箱子。箱子的門合上后,我使顯微鏡安全地落在桌子上,完成之后,我用手擦了擦因為緊張而留下的汗水。我用左眼向鏡筒看去,同時用右手調(diào)控,翻轉反光鏡,黑壓壓的鏡筒里在我不斷調(diào)整后,閃出了亮光。我的眼前一片白,無盡的白代替了黑夜,我欣喜不已,回想老師講過的步驟,我又一絲不茍的調(diào)試起來,放玻片,轉動準焦螺旋,使物像清晰,我一會兒就完成了。展現(xiàn)在我眼前的,是一個全身粉紅,從根部穿出兩根經(jīng)脈的生物,我成功了!顯微鏡就像我的朋友,一點兒也沒有給我出難題。倒是我的同學們給難住了,我欣然的幫助他們,看到他們羨慕的眼光,我可得意了!

  每踏進實驗室的.門,撲鼻而來的簡單清新的氣息拂過我的臉頰,那氣息帶來的,是實驗的嚴謹,追求完美的執(zhí)著和成功的喜悅。

  通過一次次的實驗。我收獲了團結、收獲了快樂、收獲了成功!

小學生實驗作文 篇8

  “鈴鈴——”班會的時間到了,同學們安靜地坐在教室里。這時候,只見楊老師滿面笑容地走進來,神秘的對大家說:“今天,我們來做一個有趣的實驗!蓖瑢W們聽了,高興地手舞足蹈。

  只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋,問:“這是什么?”“是一只雞蛋!蓖瑢W們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水,又問:“如果我把雞蛋放進水中,它會怎樣?”同學們七嘴八舌地說:“雞蛋會沉下去!薄半u蛋會浮起來!边^了一會兒,教室里安靜下來了。大家都拭目以待,看雞蛋會產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中,雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說:“我來變一個魔術,使雞蛋浮起來!苯又,楊老師從膠帶里拿出一袋鹽,把它倒入水中,楊老師一邊倒鹽,雞蛋就一邊慢慢地往上“游”!巴!雞蛋浮起來了!”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆,將水中的鹽攪拌,雞蛋在水中東搖西晃,最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中,熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的`殼去掉放進水中,沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道:“鹽水的密度要比雞蛋大,因此雞蛋在鹽水中會浮起來。”

  哦,原來是這樣,我知道了,生活中處處有學問。

小學生實驗作文 篇9

  最近,我在玩的過程中有了一個新發(fā)現(xiàn)。

  我家樓下有個小花園,我和小伙伴經(jīng)常去那里玩耍。暑假里的一天上午,陽光燦爛,云淡風輕。我們幾個“花園霸主” 每人手持一根木棍在草地上展開了激烈的 “戰(zhàn)斗”。打了半天,大家玩得累了,我們就一屁股坐到了草地上休息。我一邊擦著頭上的汗,一邊隨手就把木棍插到了一個圓形的花壇里,地面上立刻投下了一條斜斜的影子!斑@不就是一個天然的日晷么?”我不禁一下子聯(lián)想到了故宮里的日晷。據(jù)說那就是古代的鐘表?墒侨贞惺窃鯓觼碛嫊r的呢,盯著小木棍,我百思不得其解。

  我這個人好奇心特別強,遇到不明白的問題總是要“打破沙鍋問到底”。于是我回到家向“ 萬能小 老師”——電腦發(fā)出了提問。經(jīng)過搜索,我知道了:日晷是中國古代用來測時的儀器,又稱“日規(guī)”。工作原理是利用太陽的投影來劃分時刻,通常由晷針和晷面組成。網(wǎng)上還介紹了一個用花盆和筷子制作簡易日晷的小方法。既然已經(jīng)知道了,就一定要親手試一試。說干就干,我找來一個小花盆,在里面裝了一些沙子,然后在正中間插上一根筷子,放到了陽臺的'防盜網(wǎng)上。第二天早上6點整,筷子在陽光的照射下投下了一條非常清晰的影子,我認真地用水彩筆在盆沿上劃了一個記號。然后,每隔1小時再劃上一個記號。網(wǎng)上還說,正午12點時,影子會指向正北。是真的嗎?我半信半疑。好不容易熬到了12點,我迫不及待地跑到陽臺上去看,果然分毫不差。一天下來,花盆周圍劃滿了記號。經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)這些記號是按順時針旋轉的,而且它們的間距基本相等。我想,現(xiàn)代的鐘表大概就是由日晷演變而來的吧。

  這個小實驗不但讓我驗證了日晷的工作原理,還使我明白了一個道理:科學無處不在,只要留心觀察你就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。我要從現(xiàn)在起就好好學習,博覽群書,長大了當一名科學家,為建設祖國做出自己的貢獻。

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