童心優(yōu)秀作文13篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的童心優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童心優(yōu)秀作文1

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)功課的不斷增多。似乎那個(gè)笑得肆無(wú)忌憚的童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)。直到有一天，看不到了它的影子。我坐在門前，看著鄰居家的小孩鬧成一團(tuán)。而自己，就像一滴水，滴進(jìn)了油里，任憑怎么努力，還是融入不了他們。

　　小時(shí)候和外公一起捉知了、蟋蟀的日子；纏著媽媽問(wèn)為什么的日子；聽(tīng)外婆講故事的日子；和爸爸一起乘車兜風(fēng)的日子……恍惚間那么遙遠(yuǎn)了。

　　某一天，弟弟和妹妹來(lái)我家。手里拎著一捅積木。我坐在沙發(fā)上看電視。他們趴在我寬敞的寫字臺(tái)上玩著積木。聽(tīng)著他們那些有點(diǎn)幼稚可笑的對(duì)話，我不禁露出了一絲訕笑：“小孩子就是小孩子啊�！蔽业�淡地說(shuō)。

　　“姐姐你不也是小孩子嗎？”

　　妹妹的一句話塞得我啞口無(wú)言。弟弟趁熱打鐵地在一旁鼓動(dòng)我，把我也拉入了他們的行列。開始擺弄齊了那些花花綠綠的積木。很快，一座豪華的“房子”就搭起來(lái)了。

　　弟弟妹妹在旁邊拍著手叫好：“姐姐你太棒了！”就在那一刻，我久違了的童心似乎在身體的某一個(gè)角落里作文破土而出。他們拿著小小的布偶，喜氣洋洋地住進(jìn)了“新房子”。我望著他們笑了。

　　爸爸是個(gè)老頑童，似乎有著用不完的'活力。他最愛(ài)向我炫耀他那“光輝”的童年。在某一天的某個(gè)地方，他重逢了一個(gè)二十多年沒(méi)見(jiàn)的初中同學(xué)。接近不惑之年的他們又坐在一起，說(shuō)著小時(shí)候的事情。比如說(shuō)逃學(xué)去釣魚，玩玻璃彈子玩到忘了上課，賄賂同學(xué)幫忙做作業(yè)之類的……談到最后還不見(jiàn)了人影，原來(lái)是兩個(gè)人跑去釣魚，尋找他們所謂的童心去了。

　　我想，連爸爸都能像回到童年似地丟下工作“瘋”一把，我怎么就不可以！我叫來(lái)了弟弟妹妹來(lái)到后門的一大片菜地里。陽(yáng)光還是一如既往的明媚，天空還是一如既往的湛藍(lán)，只是忙碌的快要麻木的我們不曾發(fā)現(xiàn)。

　　帶著久違的童心，世界是那么純粹而真實(shí)。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的昆蟲在歌唱。剎那間，我明白了：童心是一種想象，童心是一種創(chuàng)造，但它，更是一種心態(tài)。

　　丟下繁雜的作業(yè)，原來(lái)童心一直在我心底最深處，隱匿著，我不曾發(fā)現(xiàn)。

童心優(yōu)秀作文2

　　童心是一種向往，因?yàn)樵谀巧钐幱幸黄�“世外仙境”；童心，是一種想象，因?yàn)樵谝惶幍匮b載著你所稀奇的東西；童心是一種創(chuàng)造；因?yàn)槟抢镌杏�著各色人才�?/p>

　　童心世界，并不是你所看到的花花世界，那是一個(gè)你渴望而不可及的地方。

　　聽(tīng)，童心在歌唱

　　有多少成年人曾羨慕過(guò)小朋友？是否曾羨慕過(guò)他們可以不為世事煩惱的生活？是否渴望過(guò)去陪同他們一起玩那些天真不幼稚的游戲？……

　　現(xiàn)在的我，是一名中學(xué)生，叛徒時(shí)期的我多渴望回到過(guò)去“在回首，恍然如夢(mèng)”是啊，童年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)夢(mèng)，仿佛不斷聽(tīng)到童年的聲音在向我訴說(shuō)：“哈，哈，哈”不斷聽(tīng)到這些小朋友發(fā)出的笑聲，我就想，這聲音，我永遠(yuǎn)不會(huì)在擁有，并且在少年中我不會(huì)再聽(tīng)到，那些聲音里包含的只會(huì)是虛偽、鄙夷……

　　聽(tīng)，仿佛童心又在向我訴說(shuō)童年的美好了。

　　看，童心在嬉戲

　　在邁似大人的世界里，我很難想象我繼續(xù)在地上爬，在土里滾，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好像是特別丟臉而且特?zé)o知的事，但在夢(mèng)中，我卻不斷夢(mèng)到一個(gè)畫面“一個(gè)近似于我的小孩和別的小孩在一起踢毽”它這是警告著我被大人的.世界蒙滅了嗎？

　　這一夜，仿佛夢(mèng)見(jiàn)了“你”和我在嬉戲。

　　我的心里住著童心

　　其實(shí)，童心一直陪伴著我，在不經(jīng)意間，我會(huì)發(fā)現(xiàn)水里的魚兒和我在玩捉迷藏、枝頭的小鳥在為我演奏優(yōu)美而又歡樂(lè)的音樂(lè)。

　　童心，我并不想離你太遙遠(yuǎn)，我也在努力的追尋那一道光。盡管無(wú)形，但我卻知道，那是你為我指引路――明亮、陽(yáng)光明媚的路。

　　童心，你就像一個(gè)天使，我的內(nèi)心被你所占據(jù)，永遠(yuǎn)別離開我，好嗎？

童心優(yōu)秀作文3

　　掀開窗簾，昨夜的霜在陽(yáng)光下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒，那慢慢消逝的美好，在陽(yáng)光的磨煉中加快了步伐。是否經(jīng)歷過(guò)一次次的苦難之后，童真也就離開得越快了呢?

　　“姐，姐，今天天氣這么好，去海邊吧!”妹妹穿著休閑，連帽子都戴上了!“去什么呀!這么熱，累都累死了!”我繼續(xù)躺在床上······好吧，最后我還是來(lái)到了海邊。

　　抬起頭，這片海依舊湛藍(lán)如前，浩瀚無(wú)邊，多少個(gè)春秋，將人們逼著快步向前，但這片海唯獨(dú)不變，仍舊看著雁兒冬去春來(lái)······就是這片海，那年的那個(gè)小女孩在這片海灘上拾貝殼，建寶塔，抓螃蟹;就是這片海，那年那個(gè)小女孩在兩邊的山上挖田螺，抓小魚;就是這片海，那年那個(gè)小女孩學(xué)會(huì)了自創(chuàng)的游泳姿勢(shì)�，F(xiàn)在，小女孩望著海的那一邊，童年隱隱呈現(xiàn)。

　　聽(tīng)，那腳丫聲伴著海聲奏著樂(lè)。是妹妹在追著浪去，躲著浪回，我也加入其中，當(dāng)那海水觸到了我的腳時(shí)，就像那燃著的火焰滲入滴滴冰水，我嚇得大聲尖叫。讓那聲音傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方，把童年召回。我拉著妹妹的手，盡情地迎著陽(yáng)光，躲著浪花，聽(tīng)著海聲。累了，我們就坐在閃著金光的沙灘上，用手抓起沙，撒著沙，樂(lè)呼呼地笑個(gè)不停。

　　那從遠(yuǎn)處飄來(lái)的魚腥味立馬刺激了我的嗅覺(jué)，那令人作嘔的氣味是從那群在烈日下解網(wǎng)的婦女中傳來(lái)。記得小時(shí)候，我并不討厭那種氣味，反而能在月黑風(fēng)高之夜，聞著這氣味，伴著她們的動(dòng)手聲，談話聲，倚在船邊睡過(guò)去�，F(xiàn)在，她們也都出現(xiàn)絲絲白發(fā)，手也因做多了家務(wù)，變得重了一些，但那技術(shù)卻并未減弱，麻利的雙手持著小彎鉤，在網(wǎng)中將小魚小蝦釋放出來(lái)，而那些過(guò)于小巧的家伙們就變成我們的士兵。我和妹妹各挑出一只螃蟹進(jìn)行賽跑，決斗·······嬉戲著童年的樂(lè)趣。

　　如此回首，才發(fā)現(xiàn)童心并未離開，它躲在了心里的某個(gè)角落，平時(shí)，你并不能發(fā)現(xiàn)它，但光一亮，它變感動(dòng)著整個(gè)身體，將那久違的童心重新召喚出來(lái)。

童心優(yōu)秀作文4

　　童心好像存在于最無(wú)拘無(wú)束的幼兒園美好時(shí)光，似陽(yáng)光下的冰凌，純潔剔透，而又綻放光芒。

　　玉米地里的玉米桿雖然結(jié)了玉米棒，但依然筆直挺拔。一根根玉米須垂下，顏色還淡，尚不可采摘。我那時(shí)還小，童真的心在怦怦跳動(dòng)，常常把玉米須說(shuō)成是胡子。那雪白的小玩意兒還真有那么點(diǎn)像呢！我踏進(jìn)泥地里，也不顧濕滑，伸手一抓，一大把的玉米須放在鼻子下面，充當(dāng)老爺爺?shù)暮�子。這么一點(diǎn)兒小東西就能玩上一個(gè)下午甚至一整天，我嘗試著改變它的造型，甚至試圖混點(diǎn)泥巴涂抹改變它的`顏色……最后顏色倒沒(méi)變，鼻子聞了許多泥土外加青草的氣息。小時(shí)候那么容易滿足，快樂(lè)那么容易尋找，腦中總是蹦出許多花樣。

　　夏天，總能在田間輕而易舉找到它們的身影�；ò晟夏且稽c(diǎn)點(diǎn)的紅艷，似乎在極力裝飾夏天這片土地上略帶樸素的綠色。此刻，夕陽(yáng)正灑落在田野上，那鮮明的艷紅又多了一絲溫暖的柔和。我和小伙伴們?yōu)榱巳局讣�，正在采鳳仙花，不一會(huì)兒就有了一大袋。回到家里，清幽的月光灑下銀紗，寧?kù)o而和平的夜，伴著敲鳳仙花的聲響愈發(fā)顯得靜謐。敲碎鳳仙花的全過(guò)程不能加一點(diǎn)水，不然指甲就很難染成艷麗而深的顏色了。將已經(jīng)敲爛的花瓣輕輕敷在指甲蓋上，淋一點(diǎn)汁液，用白紗布包好，經(jīng)過(guò)一夜時(shí)間的洗禮，明早一拆開，潤(rùn)潤(rùn)的，指甲也在微微粉色中透出一種橘黃。我滿心歡喜，常常自我陶醉。奶奶不但不反對(duì)我干這種現(xiàn)在看來(lái)“不務(wù)正業(yè)”的事情，反而還常常幫我敲碎鳳仙花，和我一起染指甲，嘴中還念叨著她少女時(shí)代的故事。原來(lái)奶奶也有一顆童心呢！

　　現(xiàn)在成了中學(xué)生，童心應(yīng)該還有，只不過(guò)所剩無(wú)幾，只有在最放松的時(shí)候才會(huì)從嘴角溢出一點(diǎn)光芒。我仍然喜歡玩從小玩到大的游戲——“家家酒”。雖然我內(nèi)心不斷告訴自己這很幼稚，但是在鄉(xiāng)野中看到兒時(shí)的朋友在玩耍時(shí)又忍不住加入，興致勃勃。把鮮草“榨”成汁，裝在瓶瓶罐罐里，泡一些不知名的花兒進(jìn)去，花浮在水面上旋轉(zhuǎn)著，似一把小花傘。抑或去采一些小漿果，放在包心菜葉子里，擺在桌子上。一天有好幾道“流水席”，她們的童心還在。

　　畢小龍?jiān)�說(shuō)：“從前的時(shí)光很慢，青山靜謐，林也安然�！毕Ｍ�遠(yuǎn)去的童心能重回，我要將它們好好珍藏放在心的瓶子里。

童心優(yōu)秀作文5

　　一幅簡(jiǎn)單的圖畫，往往告訴人許多道理，而富有哲理的漫畫則更有意義。

　　一天，我在書店看到一幅漫畫：一個(gè)六七歲的小男孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫，雖然比例不當(dāng)，但是對(duì)那個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。畫好畫，小男孩興高采烈地去找他的父母，想讓他們欣賞自己的“杰作”。而結(jié)果卻令小男孩萬(wàn)分失望。只見(jiàn)他爸爸破口大罵：“你怎么能把我畫成這副丑樣呢？”短短一句話，不僅傷了孩子的.自尊，也傷了孩子的童心，而這幅原本寄托著孩子美好心愿的畫，轉(zhuǎn)瞬間便成了孩子的噩夢(mèng)。

　　想想在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)有時(shí)候說(shuō)話的時(shí)候往往不太注意，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事或做事做得不太好的時(shí)候，往往只是粗暴地批評(píng)指責(zé)，不知道那些家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)：你的一句無(wú)意的話會(huì)使孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，甚至可能會(huì)影響其一生！

　　大人望子成龍的初衷固然好，但不能強(qiáng)迫孩子做他們無(wú)法完成的事情。如果孩子做不好，家長(zhǎng)就訓(xùn)斥，孩子感到難受，孩子心情越難受就越做不好，越做不好家長(zhǎng)就越要訓(xùn)斥，這就形成了惡性循環(huán)。

　　俗話說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒�！辈粌H家長(zhǎng)說(shuō)話要三思，我們所有的人說(shuō)話前也應(yīng)該先站在別人的角度想一想別人的感受，如果別人也這樣說(shuō)你，你自己能接受嗎？所以，以后請(qǐng)大家都不要用刻薄的話訓(xùn)斥別人，因?yàn)樽鹬厮�人是做人的最基本的�?zhǔn)則。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者， 人恒敬之�！敝挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重。

　　最后，我想對(duì)像小男孩這樣的家長(zhǎng)說(shuō)：“也許有時(shí)候你的孩子做的事情可能的確做得不夠好，但是他畢竟是孩子，他是那么的天真、善良，請(qǐng)你給他多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要扼殺一個(gè)孩子的童真好嗎？你的寬容與鼓勵(lì)將是孩子自信的源泉�！�

童心優(yōu)秀作文6

　　為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一顆童心。

　　從不知怎么寫父親。如果夜晚升起的是父愛(ài)的月亮，我便像只猴子，怎么也撈不上心湖中的那個(gè)。父親有一雙大眼睛，里面可以清晰地看見(jiàn)一顆童心。他從小便是我的好伙伴。做打、罵這類事的“惡人”從來(lái)都是媽媽。別人是兄長(zhǎng)如父，我是父如兄長(zhǎng)。我一直很奇怪，父親在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)是怎樣保持童心的呢?

　　“嗚……”我大哭，父親在旁邊也像只泄了氣的氣球。這是怎么了?是我們一天前新買的兩只兔子竟一起“私奔”了。我和爸爸花了一天的時(shí)間也沒(méi)從放大鏡中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)它們的足跡。第二天，我一出幼兒園就看見(jiàn)睜著大眼睛一臉興奮的爸爸。那時(shí)小，沒(méi)什么計(jì)策，一路上什么也沒(méi)從他嘴里套出來(lái)。一進(jìn)家門，我們同時(shí)驚訝的`“啊”了一聲：我驚訝的是爸爸竟又買了近20只兔子，爸爸驚訝的是他竟沒(méi)關(guān)籠子門，讓兔子跑得滿家都是!后來(lái)母親罰我們負(fù)責(zé)一個(gè)月的家務(wù)，父親很講義氣一人全包了。

　　父親從不拒絕陪我玩的請(qǐng)求，春天我們?nèi)シ潘�做的，由我親手涂鴉的風(fēng)箏;夏天我們?cè)谒�上�?lè)園瘋玩一天，一遍遍的滑水滑道;秋天我們便玩遙控飛機(jī);冬天自然是一起堆雪人、打雪仗。玩的時(shí)候父親的嘴總是咧得比我大，笑得比我響。我的童年便是在兩個(gè)人的笑聲中度過(guò)的。

　　歲月流逝，父親仍不失那顆童心。

　　長(zhǎng)大了一點(diǎn)，玩得少了。學(xué)習(xí)之余，便是讀書。父親就和我一起讀書，從經(jīng)典文學(xué)到通俗科幻，從哲學(xué)到藝術(shù)，我們無(wú)一不讀。在我們讀完一百本書后，我問(wèn)他：“你最喜歡哪一本?”“加菲貓和史奴比�！彼�認(rèn)真地回答，大眼睛里閃爍著快樂(lè)，他真像一個(gè)孩子!

　　有一次去父親的辦公室，偷聽(tīng)到剛當(dāng)上爸爸的一位叔叔找爸爸取經(jīng)，想知道怎么把父子關(guān)系弄得如我父親和我一樣好。父親笑笑，眨眨大眼睛說(shuō)：“汪曾祺有這么一句話：‘作為一個(gè)父親，應(yīng)該盡量保持一顆童心�！�如今孩子沒(méi)有兄弟姐妹，有個(gè)兄長(zhǎng)般的父親會(huì)讓他們不寂寞�！笔迨逅伎剂似�刻說(shuō)：“怎么才能保持住童心呢?”“用你對(duì)兒子的愛(ài)呀!”父親又眨了眨眼……

　　原來(lái)，是愛(ài)讓父親童心依舊。是愛(ài)呀!心湖上的父愛(ài)的月亮瞬間清晰，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每撈到的一掬水都有著父愛(ài)的倒影。

童心優(yōu)秀作文7

　　夜深了，蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著寒意。只有一彎殘?jiān)�，在極沉的夜幕中，幾朵飄悠的云若隱若現(xiàn)。

　　突然下雪呢。風(fēng)，把一團(tuán)團(tuán)的雪花擲在腳下，大地上一片銀裝素裹。望著夢(mèng)幻的世界，猛然間，心里一陣沖動(dòng)。

　　我抓起一把雪，往空中一擲，雪兒飛舞起來(lái)好美。

　　“爺爺，爺爺，里看外面呀！好美�！蹦鞘怯啄鄣�.我。

　　爺爺笑呵呵，牽起我的手，站在雪中，感受雪帶來(lái)的快樂(lè)。

　　也許是雪兒下夠了，悄悄地走了。我噘著臉抱怨。

　　“沒(méi)事，乖寶貝，來(lái)，看爺爺給你堆雪人�！睜敔敶葠�(ài)的拍拍我的頭。一聽(tīng)這，我馬上就興奮了。和爺爺一起做了起來(lái)。

　　一會(huì)兒便有了兩個(gè)雪人誕生——一個(gè)大的，一個(gè)小的：一個(gè)是爺爺，一個(gè)是我。

　　我在爺爺?shù)膽牙�，一起欣賞著雪景中的獨(dú)一無(wú)二的雪人。

　　心想，現(xiàn)在，還能不能像兒時(shí)那樣和爺爺一起堆雪人，再次依偎在爺爺?shù)膽驯�呢�?/p>

　　似乎很久沒(méi)去爺爺家了。

　　次日下午，我去了爺爺家。他一見(jiàn)我就笑瞇瞇著�！盃敔敚�我想您了。”

　　爺爺沒(méi)有說(shuō)話，仍在那你朝我笑，但我分明看到了他眼中閃爍的淚光。

　　“爺爺，我們?cè)诙岩淮窝┤撕脝�？�?/p>

　　爺爺一怔，繼而笑了：“好，好，丫頭說(shuō)怎么樣就怎么樣�！彼�笑了，笑得更深了，如一個(gè)孩童一般天真的笑。

　　“爺爺，記得是好久好久以前堆過(guò)雪人的，這次堆雪人，心里感覺(jué)有點(diǎn)澀澀的�！�

　　爺爺站在那似手是沉思了一會(huì)。“恩，呵呵，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，心里裝上責(zé)任呀！”

　　爺爺用它特有的方式愛(ài)著我。

　　童心，在爺爺?shù)膼?ài)和雪地里笑語(yǔ)中。

童心優(yōu)秀作文8

　　小時(shí)候，我特別喜歡爸爸堅(jiān)實(shí)的背，寬寬的肩膀，覺(jué)得很安全。夕陽(yáng)下，涼風(fēng)中，爸爸常常背著我去散步，孜孜不倦地給我講好聽(tīng)的故事，總帶著甜甜的笑。而我，也總是樂(lè)得手舞足蹈，時(shí)而用手拉著爸爸的耳朵，時(shí)而用兩只小手拍著爸爸的臉龐，甚至是狠狠地拉緊爸爸的頭發(fā)，調(diào)皮地大聲嚷著：“爸爸是豬八戒！”爸爸笑得更歡了：“去高老莊找媽媽啰，我的小豬豬……”

　　父女倆的笑聲，灑滿了鄉(xiāng)間的小路。哦，我覺(jué)得，童心就在爸爸的背上。

　　記得小時(shí)候，我最喜歡爺爺滿臉的胡子。他每逢看到我時(shí)，總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親我的小臉蛋，然后輕輕地蹭著蹭著。的，老是惹得我咯咯地笑個(gè)不停�！盃敔�，為什么我沒(méi)有胡子呢？我也想要您這樣的胡子�！蔽页Ｍ嶂�腦袋問(wèn)道�！暗饶汩L(zhǎng)大了，就會(huì)有的，傻丫頭！”爺爺撫摸著我的頭慈愛(ài)地笑著，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，信以為真。

　　爺爺?shù)男σ�，一點(diǎn)一點(diǎn)地揉進(jìn)我的記憶里。哦，我覺(jué)得，童心就在爺爺?shù)暮�子里�?/p>

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，劃過(guò)爸爸的背，掠過(guò)爺爺?shù)?胡子，穿過(guò)我的指間。我從一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女娃娃漸漸長(zhǎng)大了。

　　而現(xiàn)在，爸爸的背也不再那么直，不再那么挺了——爸爸年紀(jì)大了，爸爸的背也再也不背我了。

　　如今，在夕陽(yáng)的余暉下，我都會(huì)抽空陪著爸爸在鄉(xiāng)間小路上散步。不同的是，是我牽著爸爸的手，慢慢地走著。有時(shí)走累了，在路邊干凈的石頭上小憩時(shí)，我就輕輕地捶著爸爸的背。

　　“閨女，爸爸老嘍……”爸爸的神情中露出滄桑，透出無(wú)奈。

　　“爸爸，那您以后就和老媽在高老莊好好享受吧，女兒來(lái)養(yǎng)你們�！蔽夜首鬏p松地說(shuō)著，小手錘得更賣力了。爸爸聽(tīng)了，欣慰地笑了，靜靜地閉上眼，享受著夕陽(yáng)下的愜意和溫暖。

　　哦，長(zhǎng)大的童心，讓我感受到親情的愛(ài)，讓我領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦。

童心優(yōu)秀作文9

　　童心，是天真爛漫的；童心，是純真無(wú)邪的；童心，也是極易逝去的。

　　擁有一顆童心，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的壓力、人心的變化，都會(huì)在你的眼里變的'簡(jiǎn)單起來(lái)。

　　還記得剛跨入校園時(shí)稚嫩的我，對(duì)校園里的一切都是那么好奇。

　　那是一個(gè)盛夏的中午，陽(yáng)光有些毒辣，知了在枝頭玩命地叫著。校園的東面面是一片很深的小樹林，充滿了神秘感，而我，雖然只是一個(gè)才剛剛步入一年級(jí)的小孩子，恰恰好奇心非常強(qiáng)烈。我想：“如果進(jìn)去會(huì)怎么樣呢？里面會(huì)不會(huì)有鬼？”充滿童心的我越想越刺激，連心跳也加快了不少。我二話不說(shuō)便一頭鉆進(jìn)了樹叢里。

　　眼前是一片菜地，身旁是一堆雜草，還有一道鐵門隔著學(xué)校與公園。

　　我的目光頓時(shí)變的小心翼翼起來(lái)，雙拳緊握著，眉宇之間形成了一個(gè)“川”字，完全把自己想象成了一個(gè)勇士，正等待著怪物的出現(xiàn)。但我站了一會(huì)兒，連個(gè)鬼的影子都沒(méi)有，便有些不耐煩起來(lái)，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，一步步邁向叢林深處，妄想著找到“鬼”的住所。樹叢里十分幽靜，盡管我已經(jīng)十分小心了，但腳下發(fā)出的“沙沙”聲，還是讓年幼的我有些害怕。

　　走到樹叢深處，一個(gè)高大魁梧的影子猛然出現(xiàn)在了我的眼前，讓我禁不住渾身一顫，脊背發(fā)涼。一種想要退縮的想法在我的心里愈漸膨脹了。然而，“好不容易來(lái)到這，怎么能說(shuō)放棄就放棄呢，我可是勇士�。　蔽艺f(shuō)服了自己，定了定神，鼓足勇氣向前走去。

　　我漸漸看清了那個(gè)被我稱為“鬼”的真容：原來(lái)只是一個(gè)園丁大叔！我心頭懸著的石頭也落了下來(lái)。這也讓我明白了，這個(gè)世界上沒(méi)有鬼，只有自己嚇自己罷了！

　　童年也許就是這樣，懷著一顆好奇的心，去探索世界的美。在懵懂中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在探索中領(lǐng)悟真理。

　　童心是剛剛出土的小草，給生命留下嫩綠和清新；童心是一株花蕾，經(jīng)不起疾風(fēng)暴雨的襲擊。讓我們保持一顆童心，去感受人心的真、善、美；保持一顆童心，讓世界更美好！

童心優(yōu)秀作文10

　　看著校園里一個(gè)個(gè)飄揚(yáng)的氣球，我馬上就意識(shí)到今年的六一兒童節(jié)來(lái)臨了�？粗�校園里的一幕幕，塵封已久的記憶之門剎那間又打開了。頓時(shí)，心中涌起了一股股激動(dòng)的心情。

　　六一兒童節(jié)這一天，雖然天上下著蒙蒙的細(xì)雨，但是我們的心情還是非常的晴朗。老師終于啰嗦完了，此時(shí)此刻，我們大家如離弦之箭一般地沖出教室，直奔游園活動(dòng)地點(diǎn)。因?yàn)槔蠋煹膯�嗦耽誤了我們很久的時(shí)間，看，玩游戲的地方已是人山人海了。歡快的音樂(lè)，隨風(fēng)舞動(dòng)的氣球，一幅幅畫面構(gòu)成了兒童天堂一樣的樂(lè)園。今年六一兒童節(jié)的游園項(xiàng)目可真多啊，有“夾豆子”、“百發(fā)百中”、“搶凳子”……同學(xué)們?cè)缫言谝粋�(gè)個(gè)游戲地點(diǎn)排起了一條條長(zhǎng)龍，看著一條條長(zhǎng)龍，我立馬找出了短一點(diǎn)的龍，沖了過(guò)去，只見(jiàn)門上寫著夾豆子游戲規(guī)則:30秒內(nèi)，在一個(gè)盤子里夾出10粒得一分，夾出10～15粒得兩分，夾出15粒以上得三分。一邊看著游戲規(guī)則一邊想著，不一會(huì)兒已經(jīng)輪到我了。此時(shí)此刻，我馬上拿起筷子，只聽(tīng)一聲令下，立刻夾起了豆子，1粒、2粒、3�！�…哨子聲再次響起。我立馬放下筷子，數(shù)著豆子1、2、3……16粒，哇，玩了個(gè)3分太高興了，我一定會(huì)繼續(xù)努力。

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，接下來(lái)我又跑到了搶凳子的游戲地點(diǎn)，玩游戲前，先是由幾個(gè)大個(gè)子同學(xué)按照老師的要求搬來(lái)四張椅子整齊地放在地上，然后按照順序開始了游戲。哈哈，幸好有老師的.幫助，讓我排在了最前面。隨著一聲開始的口令，我們一個(gè)個(gè)圍著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)。正在緊張之時(shí)，突然，老師喊了一聲停，我們立馬找了個(gè)位置坐了下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)大胖子擠了進(jìn)來(lái)，把我給擠了出去。就這樣，我被淘汰了，不過(guò)我還是拿了1分。接下來(lái)的多項(xiàng)游戲，我們斗智斗勇，玩得不亦樂(lè)乎。最后我用游戲得來(lái)的積分換了好多好多禮物：有上好佳、有碎碎冰、有棒棒糖……辛勤的勞動(dòng)，豐厚的收獲讓我明白了“有付出就會(huì)有回報(bào)”。

　　我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們是祖國(guó)未來(lái)的小小接班人，我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。是啊，今年的“六一”兒童節(jié)是我過(guò)的最有意義的一個(gè)兒童節(jié)了。這段記憶我將永遠(yuǎn)藏在心底，它為我們的童年增添了一段美好的回憶。

童心優(yōu)秀作文11

　　“噢”、“噢”!“干的好!”“干的真漂亮!”一陣歡呼聲將我?guī)Щ亓艘郧暗挠洃浿�，我禁不住大笑起�?lái)。因?yàn)槟翘煳覀兺品�了“封建王朝”，�?dāng)了一次英雄。

　　那年冬天，下雪了，門外的雪厚厚的，屋頂上也蓋著一層，好像要將房屋壓塌一樣。我出門與小伙伴做游戲，我們先打雪杖，那個(gè)叫，不亦樂(lè)乎呀!不一會(huì)兒，每個(gè)人身上都是白白的結(jié)晶體——雪。突然我埋沒(méi)了許久的童心大發(fā)起來(lái)。提議:讓我們做一個(gè)“雪皇帝”吧!大家齊聲叫好。于是，×××去鏟雪，×××堆雪球，×××砌城墻。我?guī)椭�×××做雪球，把做好的雪球放在一起，我用手使勁拍拍，誰(shuí)知，雪球炸成了花，沒(méi)辦法，用雪補(bǔ)上。終于，我們的'“皇帝”做好了。童心未泯的我們又想出了砸“皇帝”。此言一出，所有人開始準(zhǔn)備。我們趴在雪堆上，用手做成一個(gè)個(gè)球向“皇帝”砸去。一個(gè)個(gè)雪球砸過(guò)去，像漫天飛舞的雪的的子彈，飛一般向“皇帝”砸去，我們熱火朝天，砸了又砸，先是城墻挨了幾個(gè)大雪球，但它還是堅(jiān)守崗位，我們樂(lè)此不疲，繼續(xù)和“封建王朝”戰(zhàn)斗，我們像一個(gè)個(gè)勇士，拿著武器——雪球，向“封建王朝”進(jìn)攻，終于，在我們每個(gè)人的強(qiáng)大攻勢(shì)和攻擊下，城墻轟然倒塌，我們歡呼，我們?nèi)杠S，可還沒(méi)有完，“皇帝”還在那兒呢，我們進(jìn)攻的對(duì)象變成了手無(wú)搏雞之力的“皇帝”，我們的雪球向他砸去，突然，不知誰(shuí)的大雪球，將“皇帝”的頭砸了個(gè)正著，“皇帝”的腦袋馬上變成一朵盛開的白牡丹�！拔覀�?nèi)嗣駝倮��?”“封建王朝”被推翻了!我們每個(gè)人都高興極了。

　　“噢!”“噢!”“干的好!”“干的真漂亮!”……歡呼聲一直持續(xù)到黃昏……

　　然而，現(xiàn)實(shí)又將我勾了回來(lái)。童年已經(jīng)過(guò)去，但童心永遠(yuǎn)不會(huì)消失。想當(dāng)年，是多么富有童心的我們，像×××小時(shí)“神游山林”，“鞭打蛤蟆”，體驗(yàn)著童心的快樂(lè)。童心無(wú)處不在，只要我們能發(fā)現(xiàn)童心，就不會(huì)被年齡淹沒(méi);只要我們能保持童心，就可以讓快樂(lè)回歸!行動(dòng)起來(lái)吧!童心不是童年的專利，它是我們一生的寶藏，有待我們?nèi)グl(fā)掘，趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，趕快去世界尋找童心吧!

童心優(yōu)秀作文12

　　時(shí)光匆匆，歲月如海水，一復(fù)一日地蕩滌著我們的心靈，讓我們變得成熟，甚至世故�？墒牵�有時(shí)我們會(huì)問(wèn)自己，我們還擁有一顆童稚之心嗎

　　始終堅(jiān)守一顆童心是多么重要啊!

　　童心所包含的不僅僅只有天真與幼稚，還有率真、無(wú)所顧忌和好奇心等。童心，類最初的情感容器，是人類心底最純的顏色，包含、裝載著一切美好的情感，這就是保持著童心的意義。簡(jiǎn)而言之，依舊擁有童心就是擁有一顆美好的心靈。

　　大家都看過(guò)安徒生的經(jīng)典之作《皇帝的新裝》。一個(gè)孩子揭穿了這個(gè)拙劣的、但無(wú)人敢指正的謊言。這說(shuō)明什么在權(quán)勢(shì)、虛榮的重壓下，已經(jīng)歷經(jīng)滄桑的人們?cè)缫艳饤壛四穷w珍貴的童心，變得虛偽世故。在那個(gè)連小孩都能拆穿的謊言面前，因?yàn)檫@些，他們失去了基本的判斷能力，成為了我們嘲笑的`對(duì)象。這就是失去童心的惡果。

　　讓我們回顧一下，牛頓、法拉第、瓦特等大科學(xué)家，均是因?yàn)楹闷嫘亩�邁出了成功的第一步的。牛頓若無(wú)好奇心，怎能對(duì)蘋果落地而產(chǎn)生疑問(wèn)。為什么亙古以來(lái)千百萬(wàn)人見(jiàn)過(guò)這一現(xiàn)象卻發(fā)現(xiàn)不了萬(wàn)有引力定律呢法拉第見(jiàn)到電生磁實(shí)驗(yàn)后就立刻對(duì)磁與電之間的聯(lián)系產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么千萬(wàn)學(xué)子也同樣了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻發(fā)現(xiàn)不了電磁感應(yīng)現(xiàn)象呢瓦特在看到噴氣的水壺后就能產(chǎn)生疑問(wèn)而發(fā)明蒸氣機(jī)，為什么別人不能呢這都?xì)w結(jié)為好奇心的作用，而童心恰恰包含了這一點(diǎn)。

　　我們經(jīng)常能看到大人們對(duì)乞丐不屑一顧，而孩童們卻時(shí)常向他們投去憐憫的目光，并投下一枚硬幣。且不管乞丐是真是假，孩子們的行為卻讓我們?yōu)橹�心�?dòng)。那是純真的本性啊!

　　有科學(xué)考證，兒童的心最為善良，這個(gè)世界需要善良，同樣也需要那顆永恒的童心。

　　童心有著深遠(yuǎn)的意義，它可以使社會(huì)進(jìn)步，使社會(huì)安定，使人心祥和，使正義充滿人間。這個(gè)社會(huì)需要永恒的童心。童心，我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)，那就讓童心繼續(xù)留駐在我們心房中吧!

童心優(yōu)秀作文13

　　老家屋后小溪潺潺，清澈的溪水能讓鴨兒們照個(gè)美麗的影兒。鴨兒呀游得夠暢快了就踱到一邊，捕食螃蟹。

　　兒時(shí)，我最喜釣蟹，我總小心翼翼地伸長(zhǎng)釣竿，然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把活節(jié)套在潮汐蟹的大鉗子上，用力一甩，螃蟹像坐飛機(jī)似的在空中作短暫的旅游后，就到溪堤上來(lái)了。被釣上來(lái)的螃蟹，舞動(dòng)著大鉗子，好像關(guān)公耍大刀似的威武，樂(lè)得我哈哈笑。

　　夏天的傍晚，我總會(huì)提著一個(gè)裝滿螃蟹的小水桶，拿著沾滿淤泥的釣竿，哼著小曲，伴著流水聲，走在溪堤的小路上。哦！童心在悠遠(yuǎn)悅耳的歌聲中飄蕩。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，滑過(guò)隨風(fēng)飄蕩的.小曲，掠過(guò)揮舞的大鉗子，穿過(guò)沾滿淤泥的釣竿，而我的童心也漸漸長(zhǎng)大了。

　　現(xiàn)在，我忙于學(xué)業(yè)，生活在車水馬龍的縣城中，只有在寒暑假才能回到那個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。

　　今年暑假，我回到故鄉(xiāng)。每當(dāng)太陽(yáng)落山，我便會(huì)站在溪堤上看著那些伴著我成長(zhǎng)的潮汐蟹，也許是長(zhǎng)大了的緣故，我不再釣蟹了。正當(dāng)我感嘆時(shí)光飛逝的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)在釣蟹的孩子，可是他釣不上，急得直跺腳。我正要轉(zhuǎn)身，但轉(zhuǎn)念一想，隨即跑進(jìn)屋內(nèi)，在一堆舊物中找到了久違的釣竿，飛快奔出家門。

　　那孩子還在，我說(shuō)，讓我來(lái)幫你！我處理了一下釣尖的活節(jié)，慢慢拉長(zhǎng)了釣竿，并看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)把活節(jié)套在潮汐蟹的大鉗子上，用力一甩，螃蟹就到溪堤上來(lái)了。我解開活節(jié)，微笑著將這只螃蟹送給了那個(gè)孩子，小孩興奮地喊道，謝謝你大哥哥！看到他那快樂(lè)的笑容，我仿佛看到了那個(gè)童年的我，那個(gè)擁有稚嫩童心的我。

　　長(zhǎng)大的童心在哪了呢？哦！原來(lái)童心與年齡無(wú)關(guān)，只要你樂(lè)于擁有，它便如影隨形。

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