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園丁頌作文

時(shí)間:2022-08-26 22:02:34 優(yōu)秀作文 我要投稿

園丁頌作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼膱@丁頌作文,希望對(duì)大家有所幫助。

園丁頌作文

園丁頌作文1

  初秋的早晨,蔚藍(lán)的天空飄著幾絲白云,伴著九點(diǎn)的陽(yáng)光,我們小記者團(tuán)的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產(chǎn)區(qū)集合,開(kāi)展采風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)。

  在苗木扦插園,植物園的老師教我們?nèi)绾吻げ澹骸笆紫扔苗P子在地上劃出一條條等距且筆直的溝,然后拿出早已用專業(yè)手法剪好的紫薇莖,使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實(shí) ,這樣一個(gè)紫薇的苗就插好了!甭(tīng)完之后,我認(rèn)為還挺簡(jiǎn)單的,就想自己試一下。結(jié)果剛劃了一條溝,我身旁的老師就說(shuō):“不夠直啊,你看中間那里!蔽乙豢,果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去,沒(méi)辦法,我只好重新劃一道。好不容易劃直了,可以開(kāi)始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖,向土中使勁壓去,覺(jué)得應(yīng)該壓得差不多了,拍拍手準(zhǔn)備起身的.時(shí)候,剛剛那位老師又開(kāi)口了:“不夠深啊,你看看園藝工人插的,比你插的深了多少?”我一看,對(duì)啊,自己的紫薇莖比專業(yè)人士插得高出很多呢,于是又使出全身的勁,將紫薇莖再往里壓。待終于插好了,我深吸了一口氣,暗想:原來(lái)扦插并沒(méi)有想象中好玩,時(shí)間一久就會(huì)枯燥,園藝工人可真辛苦。

  為了給環(huán)保獻(xiàn)一分力,小記者們要在生物堆肥廠對(duì)面的樹(shù)林中拔草。因?yàn)殡s草長(zhǎng)得低,拔的時(shí)候要彎腰,時(shí)間一久,不僅手會(huì)變成綠色,腰也累得直不起來(lái),但我們都很快樂(lè)?粗逊e如山的雜草,我的心中升起一股自豪感,因?yàn)槲覟閳@林城市貢獻(xiàn)了一分小小的力量。

  回家的路上,我特地注意了一下沿路的綠化,想著平日里看到那些手中拿著大剪刀的園林工人,心中不由感嘆:他們?yōu)橐蛔鞘蟹瞰I(xiàn)了很多啊!原來(lái)美麗的寶雞背后,不但有那么多的考核指標(biāo),更凝聚了多少默默無(wú)聞園丁的心血和汗水。

園丁頌作文2

  老師,您是園丁,為祖國(guó)錦繡山河增添秀色。老師,您就像綿綿的春雨,滋潤(rùn)著神州大地。

  老師,您的話奏起了一首首扣人心弦的樂(lè)曲,使我平靜的心田沸騰起來(lái)。因?yàn)槟闶且幻鈽s的教師,是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這里,往事又一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼簾。我仿佛看見(jiàn)了您在燈下批改作業(yè),修改教案。記得在您家訪時(shí),我是多么的不經(jīng)意,而我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你對(duì)這項(xiàng)工作是那么一絲不茍,你居然把家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上,從而,我發(fā)現(xiàn)您的眼神里不是責(zé)備,而是鼓勵(lì)。之后,我在您的教誨下,從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

  老師,您是蠟燭,燃燒自已照亮每一位學(xué)生;老師,你是春蠶,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn);老師,您是一盞指路明燈,指引了學(xué)生前進(jìn)的方向;老師,您是陽(yáng)光,呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng);老師,您是雨露,滋潤(rùn)了祖國(guó)的花朵;老師,您是綠蔭,在燥熱的夏天為學(xué)生撐開(kāi)一片涼快的天地;老師,您是篝火,在嚴(yán)寒的冬天溫暖著學(xué)生的.身心;老師,您是石階,讓我們一步一步攀上知識(shí)的高峰;老師,您是一股無(wú)形的動(dòng)力,給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心;老師,您是手持金鑰匙的導(dǎo)師,引領(lǐng)我們打開(kāi)一座座智慧的寶庫(kù)……

  老師,肩負(fù)神圣職責(zé)的您在我心里有著舉足輕重的地位。老師!您的眼神就是一個(gè)鼓勵(lì),您的微笑就是一個(gè)肯定,您的每句話都充滿了關(guān)愛(ài)。你是我心中最美麗的鮮花,它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。

園丁頌作文3

  有人說(shuō),老師是夜空中最亮的那顆北斗星,指引我們前進(jìn)的正確方向;有人說(shuō),老師是山澗中最甘甜的那股清泉,灌溉著我們這些幼小的樹(shù)苗;還有人說(shuō),老師是茁壯的大樹(shù),用強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這群花骨朵兒,祖國(guó)的未來(lái)。

  老師,我敬仰您,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。您寫(xiě)在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡,井然有序,令我贊嘆不已;您上課時(shí),講授的知識(shí),是那么讓我著迷。您的聲音是鳥(niǎo)兒唱出的歌謠?是古典樂(lè)器撥弄的音律?不,都不是,是天籟之音,是天地間最美妙的音樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音,就感覺(jué)有知識(shí)在千里之外,飛速到達(dá)我大腦的.驛站。

  老師是北斗星,我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者,每次抬頭仰望,我都會(huì)看見(jiàn)您慈祥的臉龐。記得一年級(jí),我初次來(lái)到校園,來(lái)到班級(jí),是您講課時(shí)的溫柔安撫了我當(dāng)時(shí)那顆幼小不安的心靈。

  老師是大樹(shù),不學(xué)鮮花的嬌艷,一直盡心栽培著我們。我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信仰,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您就像那支蠟燭,默默燃燒自己,照亮我們。我們將來(lái)取得再大的成就,也不會(huì)忘記您對(duì)我們的辛勤栽培。

  老師,您是山澗的清泉,也是一位辛勤園丁,我們則是您園中絢麗多姿的花兒,您用清泉滋潤(rùn)我們,我們非常感激您。不知不覺(jué),我們五年級(jí)了,感謝您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子,教成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您批評(píng)過(guò)我,可我卻認(rèn)為您對(duì)我越嚴(yán)格越好,因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”。我一定不辜負(fù)您的期望!成長(zhǎng)為參天大樹(shù),直沖云霄!

園丁頌作文4

  三尺講臺(tái),終歲莫問(wèn)枯榮事, 兩袖清風(fēng),回首只聞桃李香。 ——題記

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那樣的豐富多彩,津津有味;您的諄諄教誨,好似溫暖的`春雨,滋潤(rùn)著孩子們的心田;您期待的目光又如母親的吻,親切,溫柔,浸滿愛(ài)意。

  !老師,有了您,大地充滿春意,花兒,蕩漾起笑臉,啊!老師,您是人類靈魂的工程師,孩子的領(lǐng)航人,有誰(shuí)不是您的桃李?

  傳道,授業(yè),解惑,三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)的是真理,抹去的是功利;播種的是知識(shí),收獲的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光照耀,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著。!老師,您的精神永記我心。老師,您是那默默無(wú)聞的樹(shù)根,努力使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),使樹(shù)枝掛滿果實(shí),又大又紅,而自己卻甘愿深深埋于地下,化作春泥,化作學(xué)生成功的基石。

  這就是您啊,老師!您用人類最崇高的感情。

  ——愛(ài),默默耕耘著,播種者,澆灌著……嘔心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),寒來(lái)暑往,幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛(ài)的老師。假如我是詩(shī)人,我將以飽滿的激情,寫(xiě)下華美的詩(shī)篇來(lái)贊美您,我可敬的老師;假如我是歌唱家,我將以最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)謳歌您,我可愛(ài)的老師;假如我是一位畫(huà)家,我將以濃墨重彩來(lái)描畫(huà)您,我可愛(ài)的老師。假如……

  千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,道不盡我們對(duì)老師的情,只有一句:“老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

園丁頌作文5

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨兒;而我說(shuō),老師您是那河蚌,我們是蚌里的砂粒,是您用愛(ài)滋潤(rùn)著我們,撫摸著我們,經(jīng)年累月,砂粒成了一顆顆珍珠,光彩熠熠,而您已是滿頭白發(fā),皺紋滿面。

  寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時(shí)留下的汗水,只知那一行行一列列的板書(shū),是引領(lǐng)我們走入知識(shí)的殿堂臺(tái)階。

  敬愛(ài)的李老師,或許您不知道,在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時(shí),我感覺(jué)自己仿佛坐在竹筏小舟上,蕩漾在漓江中,在您的天外之音下,我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏。”而我也是因(yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏,才看到了更為廣闊的天地。

  老師,您是一只螢火蟲(chóng),您的`可貴在于用那盞掛在后尾的燈,專門(mén)照亮別人而耗盡自己的體力;老師您是普羅米修斯,沒(méi)有您精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!李老師您以蠟燭、螢火蟲(chóng)的精神,春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師,您辛苦了!在教師節(jié)來(lái)臨之際,我真心祝福各位老師:教師節(jié)快樂(lè)!

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