【推薦】我的老師初二作文5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師初二作文5篇，希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

　　我的四周獨留你的芳香，我的內(nèi)心銘記你的話語，我的情緒因你而跌宕起伏。

　　我的科學(xué)成績一般般。

　　我剛開始沒認(rèn)真讀，成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了，考得特別的差，我就知道自己要玩完了。

　　在我惶恐不安中，聽到了曉藝?yán)蠋焷斫形胰マk公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒�的辦公桌前，倚靠著，似乎在等待著我的到來。

　　周圍靜悄悄的，一根針掉地上都能聽得清清楚楚，嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂，深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。

　　老師突然開口說話了，你看看你們那幾個，就你最差了，對科學(xué)是不是覺得難？有什么問題第一時間來找我。

　　聽完，吁出一口氣。同時暗暗下了決心。

　　之后，我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋�，有道題足足講了加起來十五次，課堂上加私下里。

　　雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚，烏漆漆的云朵遮住了太陽的光輝，大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘，著急趕車，在雨里狂奔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過馬路時，一輛小紅汽車從我面前越過，突然來了個急剎車，熟悉的`聲音在我耳邊響起：你怎么不帶傘，淋成這副樣子，我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我，在我的懵逼中，老師駕著小車開啟回家的路。

　　我是個語言貧乏的人，請允許我摘抄一句話來表達(dá)對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。

　　因為遇見你，我才找到我自己。

我的老師初二作文 篇2

　　有人說：“好老師像媽媽”。有人說：“好老師是朋友。”而我心目中的好老師卻像精靈。她帶著點神秘，卻又充滿愛心；她有數(shù)不清的神奇想法，卻又容易接近；她年齡雖然很大，卻又懷揣著童心。

　　下雨的清晨，一切都顯得混亂不堪，爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響，路人行色匆匆。我卻像個大人般沉穩(wěn)，不會過分擔(dān)心。因為，精靈般的老師告訴我：“下雨、下雪、堵車時，不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要！”

　　教室是我最喜歡的地方，四十五個小朋友像一家人。雖然朋友之間也會有摩擦，甚至也會打架，但是我不會害怕。因為精靈般的老師有一種魔力，可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來，并會告訴我們怎樣處理矛盾。事情過后，大家仍然是一家人，不會再有爭吵。四十五個人生活在一起，環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生，但我們教室的地面總是干干凈凈，空氣總是流動而又清新。每個人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，爭先恐后地?fù)旒�、擦桌椅。因為精靈般的老師在我們剛上學(xué)時，就幫助我們養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　上課是件有趣的事情，雖然有時學(xué)的東西有點難，但是我不會畏懼。因為精靈般的老師會安排有趣的活動，會給我指導(dǎo)。雖然有時我可能要想一會兒，但我知道她會等我，一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎券，那是精靈般的老師對我的夸獎。課后我總會有很多的時間玩耍、看書，因為精靈般的老師布置的`作業(yè)很少。很神奇的是，當(dāng)我做完作業(yè)，那些學(xué)過的東西就清清楚楚地印在腦子里了，所以我們班的成績總是非常優(yōu)秀。

　　運動會上，大家都很興奮。排隊列，做表演，努力地跑，認(rèn)真地演。有贏也有輸，但我們都很開心，因為精靈般的老師會看到我們的努力，并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴！”

　　精靈般的老師可不是我的幻想，她就是我們四十五個人都愛著的張艷萍老師！她帶給我們的一切，我們永遠(yuǎn)不會忘記！

我的老師初二作文 篇3

　　我的老師是一只蠶。

　　繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。

　　校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當(dāng)了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細(xì)，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白云錦睡袋。

　　可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那只落后的上進(jìn)的蠶蛾受到滅頂之災(zāi)。

　　炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋里。如果不是強(qiáng)制，午睡怎會是孩子們的東事？然后在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！

　　我聽見紙盒里“撲棱撲棱”的聲音，循聲一看：“�。∥业男Q蛾！”是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。

　　咦？我看見了一只振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細(xì)腿，帶茸毛的短角。

　　我看著、看著，看的而心全無。

　　太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……

　　現(xiàn)在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！

　　它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩(wěn)。

　　我很難過。

　　可是現(xiàn)在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大后才發(fā)現(xiàn)那閃亮的是淚花啊！我聽見“嚶”的一聲啜泣，“嗚”的一聲長嘯，“嗒”的一滴熱淚。嗚呼哀哉——

　　我真是悔極了！

　　午夜夢回。

　　“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔又早東升……”

　　京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！

　　一轉(zhuǎn)眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什么，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的`白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。

　　“我入了梨園了，不必牽掛�！蔽铱床灰姲咨讶说哪槪瑓s能感到親切和微笑。

　　“你是誰？”我問。

　　“折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？”對面的人舞了舞袖。

　　“��！你是那只蛾？”我不住道歉，“對不住啊……這……哎！”

　　“我的翼是白折了！”它失望地說。

　　“不不！我以的不會再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！”我連忙說道。

　　“還有，”它正色說道：“成功是要經(jīng)過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現(xiàn)在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關(guān)斬獎，今兒已是仙家京劇大師‘梅蘭芳’，梅先生的弟子了。”頓了一頓，它說：“至于那場‘劫’，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我為仙，我點亮了你明心，豈不皆大歡喜？”

　　我終于釋然了。

　　這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達(dá)……最刻骨銘心。

　　吾之師，福之深。安好啊，恩師！

我的老師初二作文 篇4

　　巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”

　　我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的.是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘��！

　　同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

我的老師初二作文 篇5

　　總有一個人在為你默默奉獻(xiàn)，總有一個人在為你照亮夜行的路，總有一個人在不辭辛苦為你付出……除了父母外，那個人應(yīng)該就是老實了吧。對我來講，是的。

　　讓我印象深刻的，是我小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時間并不算長，僅僅只有六年級那一年。其實有的時候我挺討厭他的，沒辦法，誰讓他總趁我們上體育課的時候，跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會去，看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師，有的時候還嗆得我們咳嗽幾聲，而且我從小就不喜歡煙味，不過時日多了，我們也就習(xí)慣了。

　　老師的身高不算很高，比當(dāng)時的我略高一點點，體形微胖，總是挺著個小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西家瞅瞅，似乎閑得很。但是又有誰不知道，他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn)，為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點的.，應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時，我先是一陣錯愕，隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌，才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個人有，因為他的聲音實在太有特點。乍一聽感覺娘娘的，但是聲音的音調(diào)卻很低，這一點證明這是一個男人的聲音。

　　老師很幽默，在課堂上總會時不時冒出幾句流行語。時間久了，我記得不太清楚之前說過什么，也許是因為我沒有太仔細(xì)聽課吧，只是模糊記得他說了一句“校門一進(jìn)一出，一天過去了……”后面那半句也記不大清了�？赡苁且驗樽约盒Φ锰�大聲而無事了后來的話吧。

　　小學(xué)的我，并不喜歡學(xué)習(xí)，上課時也不是很認(rèn)真在聽講，但是在您的課堂上的歡笑，我依然記得�，F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生，如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時，定會妨礙西安滿園春色，滿園桃李，都在朝您敬禮！

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