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關(guān)于詩(shī)歌作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文6篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌作文 篇1
“俳句是傳播微光與戰(zhàn)栗的詩(shī)�！卑驳铝摇へ惱丈碃柕脑u(píng)價(jià)大概描繪出了這種體裁輕快優(yōu)雅的特點(diǎn)。相比其他詩(shī)歌，俳句的特長(zhǎng)在于用短小的語(yǔ)言帶出悠遠(yuǎn)的意境，貴于意在言外，使人思而得上。本期，讓我們欣賞一些雋永而意蘊(yùn)無(wú)窮的俳句。
正岡子規(guī)寫(xiě)春之將至：
我庭小草復(fù)萌發(fā)，無(wú)限天地行將綠。不過(guò)寥寥十余字，天地間的蓬勃生機(jī)竟欲透紙而出。
同樣寫(xiě)初春的句子，松尾芭蕉有：雪融艷一點(diǎn)，當(dāng)歸淡紫芽。
“融雪”“紫芽”，選取意象色彩素雅清冷干凈，教科書(shū)一般的日式美學(xué)。
而他筆下的夏天呢：章魚(yú)壺中夢(mèng)黃粱，天邊夏月。（日本人慣用陶罐捕章魚(yú)，稱(chēng)為章魚(yú)壺）
迷蒙馬背眠，月隨殘夢(mèng)天邊遠(yuǎn)，淡淡起茶煙。
舊時(shí)中日文化多有相通。這一句是化用杜牧的《早行》：“垂鞭信馬行，數(shù)里未雞鳴。林下帶殘夢(mèng)，葉飛時(shí)忽驚�！�
以上幾句都可成絕妙的電影鏡頭。
水鳥(niǎo)嘴，沾有梅瓣白。
將普通的畫(huà)面描繪得清麗可人。
松尾芭蕉的名句：古池塘，青蛙跳入水中央，一聲響。與古詩(shī)中“鳥(niǎo)鳴山更幽”相似又不同�！傍B(niǎo)鳴山更幽”寫(xiě)的是鳥(niǎo)鳴襯得山林愈發(fā)幽靜，而蛙躍句，則描繪的是亙古的沉寂被倏然打破之后又回歸于更深的寂靜。
布滿青苔的古池就是萬(wàn)古長(zhǎng)空，清脆的蛙躍就是一朝風(fēng)月。這種幽深的禪意，只屬于日本的“空寂之美”，也就中國(guó)人還能勉強(qiáng)領(lǐng)略，要翻譯成西方語(yǔ)言怕是極難。
相似的還有立花北枝的'：流螢斷續(xù)光，一明一滅一尺間，寂寞何以堪。
轉(zhuǎn)瞬即逝的光芒比恒久的黑暗更讓人寂寞。
長(zhǎng)夜充耳聞，風(fēng)打芭蕉雨打盆，輾轉(zhuǎn)夢(mèng)難尋。
晏殊亦有“驚殘好夢(mèng)無(wú)尋處”句;到清代納蘭性德筆下稍加變化就成了思鄉(xiāng)名句“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲”。
還是松尾芭蕉的：掃庭抱帚忘雪。
在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里忘了雪，也忘了自己，比之上兩句又是另一種境界。
小林一茶年少離鄉(xiāng)，他的思鄉(xiāng)之作頗多：
故鄉(xiāng)呀，挨著碰著，都是帶刺的花。
雁別叫了，從今天起，我也是漂泊者�。�
如此情態(tài)極為可愛(ài)。
心里懷念著人，見(jiàn)了澤上的螢火，也疑是從自己身里出來(lái)的夢(mèng)游的魂。
實(shí)在是個(gè)令人拍案擊節(jié)的比喻。纖細(xì)敏銳的女子心思與眾不同。
和泉式部是少見(jiàn)的會(huì)在作品中直抒胸臆的日本詩(shī)人，比如這首懷念逝去戀人的和歌：
本思已忘懷，徒留儂身，莫非君之遺物。
我徒留于這世間的軀體，也不過(guò)是你的遺物。這樣的深情熾烈，在含而不露的日本文化中非常罕有，也更顯得動(dòng)人。
雪的碗里，盛的是月光。
此句作為寫(xiě)景的句子已極美，更暗合佛家“白馬入蘆花，銀碗里盛雪”，“色即是空”的“有無(wú)之境”。
朝顏生花藤，百轉(zhuǎn)千回繞釣瓶，但求人之水。
這句也頗為出名。朝顏（牽牛）的藤蔓生到了水井上，作者為此不肯牽扯水桶，唯恐傷了新生的嫩芽而去向鄰人借水——非常可愛(ài)的小情懷。
詩(shī)歌作文 篇2
習(xí)慣了您的叮嚀，那溫暖的避風(fēng)港，心靈傷療的歸宿，細(xì)致的呵護(hù)里。留戀孩童的翱翔遐想，懵懂輕狂與固執(zhí)己見(jiàn)滿足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間，盛裝怎樣的生計(jì)觀念，是責(zé)任還是游戲，或者不過(guò)演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠，當(dāng)您的背影，像一把巨弓，揮汗共融熱土，漠視烈焰的煎烤。滿懷欣喜的期待，卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野，回蕩于夜幕蒞臨的夕陽(yáng)。孤燈下的煙騰，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告白，無(wú)奈的情緒，凝漫憔悴的眼神，都鐫刻深邃的'記憶。而我驀然望斷來(lái)時(shí)路，從未為您普歌一曲。
父愛(ài)的方式，穿梭時(shí)光的年輪，跨越歲月的河流，迷惑著忠貞如水的雙眸，使夢(mèng)苦澀又酣甜……
詩(shī)歌作文 篇3
成熟的夜，燈下漫筆。潛移默化的思緒，依靠一首詩(shī)來(lái)寄托。寄托著我對(duì)人生實(shí)情、人間煙火、世間真情極盡的贊美。一支筆，一張紙，寫(xiě)下閑言詩(shī)語(yǔ)。這些極盡的贊美是便是一種寄托，而這種寄托并非來(lái)自于對(duì)外界的感嘆，而是通過(guò)想象后觸動(dòng)著內(nèi)心，最終撩起蕩漾著的寫(xiě)詩(shī)情懷。
對(duì)寫(xiě)詩(shī)的震撼和安排，總是“以小見(jiàn)大，取長(zhǎng)補(bǔ)短”，如同在旅行，更像是在流浪。在詩(shī)歌的海洋里，我是一葉扁舟，在波瀾壯闊的大海里翻滾，在盤(pán)旋而急涌的波濤里穿過(guò)。人生這個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在展露著自身的才華，他們都自有體魄，完全有炫動(dòng)自己味道的玄機(jī)，因?yàn)樗麄円坏┟陨狭四切┧^不可自拔的事業(yè)，他們的心很誠(chéng)，意也很真，最后成為“心醉神怡”“紙醉金迷”人群中的一員。
人生于世，煎熬苦痛誰(shuí)不曾有過(guò)嘗試？而我，大山里走出來(lái)為了求學(xué)的鄉(xiāng)野娃子，正是鄉(xiāng)野生活觸動(dòng)著我，純樸的山風(fēng)熔煉了我，讓我知道，長(zhǎng)久的忍耐算不上什么，因?yàn)槲业男闹谐錆M了愛(ài)恨情愁，我懷著一顆對(duì)文學(xué)一見(jiàn)如故般真誠(chéng)的美麗心靈。生命在世，沒(méi)有任何東西可以阻止夜的來(lái)臨。而一個(gè)人的成功或是失敗，就好像是一場(chǎng)盛大的火海，總會(huì)有被燃燒的和不能被燃燒的。不是每個(gè)人心中的希望之火都能燃燒，就算他的心中充滿了信念，但總會(huì)有燃燒的機(jī)遇。當(dāng)被點(diǎn)燃升起的那一刻，注定了從瞬間走向輝煌的軌跡，他便來(lái)到了成功的岸邊。一步一步，為之奮斗，從幼稚走向成熟，從開(kāi)始走進(jìn)中間經(jīng)歷的過(guò)程，然后再?gòu)乃^的高潮走向結(jié)尾。
孤獨(dú)無(wú)助的夜，我背負(fù)詩(shī)歌的.行囊，一步一步朝著高潮邁近，尋覓寫(xiě)詩(shī)的心情�？偸且粋�(gè)人，游大街，觀人群，遇見(jiàn)知己幾人，酒吧里買(mǎi)醉，三杯兩盞淡酒來(lái)個(gè)一醉方休。走向高潮，如登高山。高處不勝寒，總是會(huì)感到陰冷不堪。最是夜深人靜之時(shí)，耐不住的寂寞慢慢襲來(lái)，心語(yǔ)束縛，拾起一張白色的薄紙，用手中的筆揮舞，推敲著堆積在腦海里的那些詞句。像是步入人生的另一境界，猶如天堂，如此美好！天堂里的烈火正熊熊燃燒，讓人滿腔熱血，于是寫(xiě)下一些對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)內(nèi)心的無(wú)奈、悲哀或是失落的情感。
感情是詩(shī)歌的生命。詩(shī)的旋律，勾起我追夢(mèng)的旅途。而我的人生，將以我滾燙的心血和情感，來(lái)寫(xiě)意出贊美自己關(guān)于自己的詩(shī)篇。愛(ài)恨是非，我以我的艱酸，我以我的歡愉，寫(xiě)下關(guān)于生命誓言般的詩(shī)句，還有華麗的曲子。我自謂男子漢，我懂得鄉(xiāng)野山娃的樸素，盡管喝的是苦水，吃的是淡飯，但是我始終相信甚至深信，困難只是暫時(shí)的，就好像是成長(zhǎng)中需要跨過(guò)的一道坎，只要勤奮用心，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)一成不變的！
堅(jiān)持到最后便是成功，這是眾人信仰的真理。我始終在堅(jiān)持在寫(xiě)作，我始終在改變?cè)趧?chuàng)新�？v然目前冰雪封凍，春天的來(lái)臨一切又將被融化和解凍。生活，是微妙的，寫(xiě)詩(shī)如同很多很多的事情一樣，是需要化險(xiǎn)為夷，經(jīng)受磨難的。我耐住了寂寞，是詩(shī)歌載著我走到今天。一切成為現(xiàn)實(shí)，不忘那些為之奮斗的歷程，生命的希望之火也終將會(huì)被點(diǎn)燃！它燎原的氣勢(shì)，總會(huì)將我心中的無(wú)限愁緒和情思，在熱血火腔之下組結(jié)而成的詩(shī)句推舉。
樹(shù)立堅(jiān)定不變的信念，耐住寂寞和無(wú)奈，跨步闖蕩詩(shī)的世界，做一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的人。只有這樣，我的人生目標(biāo)，我的文學(xué)夢(mèng)想方才歸岸。非詩(shī)非文的那些文字，我自詡寫(xiě)詩(shī)的人，我號(hào)稱(chēng)作者，醉在文學(xué)的境地里。詩(shī)歌，載我走出大山，載我飛翔，飛向山外的世界。詩(shī)歌，載我遠(yuǎn)航吧！我的人生，我的心靈，我的所有都托付給你！你就像是我這個(gè)人，我對(duì)你有多深情，那么你就應(yīng)該對(duì)我怎樣的真誠(chéng)！
詩(shī)歌，載我遠(yuǎn)航！
詩(shī)歌作文 篇4
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節(jié)綜合課上，我們班舉行了一場(chǎng)朗誦會(huì)，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦會(huì)吧�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，不一會(huì)兒便投入到緊張的準(zhǔn)備中去。有的翻開(kāi)《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺(tái)就忘了朗誦詞；有的一邊有節(jié)奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢(shì)，頗有些朗誦家的風(fēng)范；有的東張西望，搜索著周?chē)瑢W(xué)正在做什么；還有的思考著在朗誦時(shí)應(yīng)加一些什么手勢(shì)，嘴里還在嘀咕著什么�？傊�，教室里一片喧囂。
“好，現(xiàn)在開(kāi)始抽學(xué)號(hào)上臺(tái)朗誦�！标惱蠋煹脑捳Z(yǔ)打破了喧鬧的教室。我頓時(shí)緊張起來(lái)，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，腦中一團(tuán)亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒(méi)事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺(tái)就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來(lái)還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的'是王歆竹了。當(dāng)陳老師點(diǎn)到她的學(xué)號(hào)時(shí)，只見(jiàn)她的臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》�！笨墒�，在這關(guān)鍵時(shí)刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來(lái)詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對(duì)自己還是對(duì)陳老師輕輕地問(wèn)了一句∶“第一句怎么背來(lái)著？”我們?cè)谙旅婕钡靡�，拼命地提醒，王歆竹這才緩過(guò)神來(lái)，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒(méi)有說(shuō)一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺(tái)邊，鞠了一個(gè)躬，這才放心地回到座位。而我們?cè)缫言谙旅嫘Φ萌搜鲴R翻了。
我班的朗誦會(huì)可真有趣�。�
詩(shī)歌作文 篇5
別氣餒，至少你還有遠(yuǎn)方與詩(shī)歌。
——題記
他是所有人眼中的優(yōu)秀學(xué)生，他是老師口中的上一屆學(xué)生，他是父母口中的別人家的孩子，他是爸媽的驕傲。在談及孩子學(xué)習(xí)的事情上，他的父母總會(huì)把腰板挺得直直的，滿臉都是自豪。
在所有人的想象中，他的前途是一片光明的，他可以考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)，找到一個(gè)高薪工作，有五險(xiǎn)一金，坐辦公室，然后再成家，有孩子。他自己也明白，這個(gè)，才是自己該有的生活。
但是，他真的甘心嗎？
他要追尋詩(shī)歌與遠(yuǎn)方，他要去那美麗的.地方，去找那所向往的詩(shī)歌。他不甘心過(guò)的那么平庸，于是，他退學(xué)了。班主任把他叫到辦公室好一頓教導(dǎo)，母親的苦苦哀求，父親的一巴掌。依舊不能挽回他的決心。于是，他去尋找那所謂的詩(shī)歌去了……
——
幾年后，他回來(lái)了……
早已不是當(dāng)時(shí)那鮮衣怒馬的少年郎了。英俊的臉上留下了滄桑，也慢慢長(zhǎng)出了胡茬……
母親見(jiàn)他回來(lái)，高興的不知所措，握著他的手，不肯松開(kāi)，淚水一滴一滴一滴的滴在他的手背上，也同樣滴在他的心上。父親還是老樣子，一句話也沒(méi)說(shuō)，坐在藤椅上看書(shū)，但是仔細(xì)看，父親的那本書(shū)一直沒(méi)有翻頁(yè)……母親親自下廚，為他做了他愛(ài)吃的紅燒肉。還做了一大桌子的菜，唯恐他不夠吃。
他嘗著那久違的味道，滾燙的淚水滴在飯碗里。母親十分惶恐，連忙問(wèn)是不是做得不好吃，我在做一頓吧！說(shuō)著，便顫顫巍巍的想把那盤(pán)紅燒肉端走。他連忙解釋道，很香，很好吃，只不過(guò)，眼睛里進(jìn)風(fēng)了。
這是，他葛然發(fā)現(xiàn)，父母的背早已彎弓。父親那雙銳利的雙眼也早已渾濁不清。而那該死的皺紋和疾病也在折磨著母親。他突然覺(jué)得，自己，是個(gè)混蛋。
其實(shí)，哪有什么詩(shī)和遠(yuǎn)方，最美的詩(shī)歌，就在你我身邊，別再等了，現(xiàn)在去和父母?jìng)冋f(shuō)聲“我愛(ài)你們”吧。他們，會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)。
詩(shī)歌作文 篇6
就在今天下午的第一節(jié)課，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)我們期待已久了，在這周的星期三，劉老師就開(kāi)始給我們時(shí)不時(shí)地透露一點(diǎn)兒消息，說(shuō)這周五的班會(huì)要改成詩(shī)歌朗誦會(huì)，而且還要排名次，前幾名還有神秘獎(jiǎng)勵(lì)呢！那大家都很興奮，很期待，當(dāng)然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)疑惑。第二天，劉老師居然真宣布了：“請(qǐng)各位同學(xué)做好準(zhǔn)備，明天我們班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，主題是‘母親河’，請(qǐng)大家務(wù)必做好準(zhǔn)備。”劉老師的話一說(shuō)完，教室里便嘰嘰喳喳地炸開(kāi)了鍋，亂成了一團(tuán)。我也撓了撓頭，去找我們小組的組員們商量。經(jīng)過(guò)我們小組公平地議論了一番后，決定由戢印雪來(lái)找詩(shī)歌，我來(lái)領(lǐng)讀。
周五，我懷著復(fù)雜的心情來(lái)到學(xué)校，有激動(dòng)，有興奮，當(dāng)然，還有那么一丁點(diǎn)兒緊張。來(lái)到教室，戢印雪將她準(zhǔn)備的題材拿了出來(lái)，原來(lái)是《黃河頌》�！饵S河頌》一共六段，我們小組一共五人，一人讀一段，最后一段大家齊讀。我粗略地看了一下內(nèi)容，詩(shī)歌激情澎湃，朗讀時(shí)應(yīng)用充滿激情的聲音讀。當(dāng)我把我的想法告訴我的組員們后，他們十分支持，因此一致決定排練時(shí)聽(tīng)我的。中午，我們小組認(rèn)真地排練了一下，沒(méi)想到效果好得驚人！我便十分認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō)：“大家聽(tīng)著，如果我們這次詩(shī)歌朗誦會(huì)得到了好的名次，那么我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)每人兩元錢(qián)，作為鼓勵(lì)�！贝蠹衣�(tīng)了，都十分興奮，“斗志昂揚(yáng)”，看來(lái)，我這句話給了大家精神上無(wú)比巨大的支持，所以說(shuō)僅有精神上的鼓勵(lì)是不夠的。
下午的詩(shī)歌朗誦會(huì)終于來(lái)了，只見(jiàn)兩位小主持人將十個(gè)組的序號(hào)打亂，然后把寫(xiě)有數(shù)字的那一面朝下，隨意地將其鋪在桌面上。朗誦會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)便將氣氛推入了高潮——由老師揭曉這次小組上臺(tái)的先后順序。劉老師走到布滿紙張的桌前，輕輕地掀開(kāi)第一張紙，上面寫(xiě)著“9”這個(gè)數(shù)字，只聽(tīng)九小組發(fā)出了尖叫，不知是絕望還是高興的。第二張卡片也被揭曉了，是“3”這個(gè)可愛(ài)的數(shù)字，也正是我的小組。接著的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在開(kāi)始朗誦前，劉老師讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)給其他上臺(tái)的小組打分：滿分十分，最低六分。第九小組率先登臺(tái)了，他們朗誦的是《長(zhǎng)江之歌》，雖然他們表現(xiàn)得不是太好，但是我也給他們打了7分。緊接著，我們小組上臺(tái)了！我用我那雄渾的嗓音，親切地朗誦著《黃河頌》，從“朋友……偉大，堅(jiān)強(qiáng)”，我們小組一直充滿激情地朗讀，我相信，我們的朗誦使所有聽(tīng)到的人看到了黃河那波濤洶涌、豪情萬(wàn)丈的'場(chǎng)面！但是，我最欣賞的還是第二小組，他們的聲音使我沉醉：周思岑的嗓音優(yōu)美，恰似一首鋼琴曲；林家威的嗓音雄厚，將我?guī)У搅朔v著的黃河身邊；楊瀾的聲音清脆動(dòng)聽(tīng)，仿佛一汪恬靜的湖水，原來(lái)率性的黃河也有沉靜溫柔的時(shí)刻……
詩(shī)歌朗誦會(huì)在熱烈而激情的氣氛中很快結(jié)束了，但是長(zhǎng)江和黃河留在了我們的心中！