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懷念話題作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的懷念話題作文6篇，歡迎大家分享。
懷念話題作文 篇1
光陰如滔滔黃河水，一去不復返，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在小學待了8年了。在這段日子里，我從一個無知的幼童變成了一個懂事的高年級學生，許多美好的回憶將永遠保存在我的記憶的寶箱里。在這些回憶里，和老師同學在一起的時光總是美好的。在這段日子里總是哭過，笑過，悲傷過，快樂過，煩悶過，憂郁過這8年的點點滴滴，是學校見證并陪我走過的。而今。我慢馬上就要離開這所陪伴我們多少年風風雨雨的母校了，讓我們在此高呼一聲；母校，謝謝您！
展望昨天，在母校的點點滴滴仍歷歷在目，母校你還記得嗎？校園里有我們飛奔的身影；母校你還記得嗎？校園里曾有我們?nèi)缁ò銧N爛的笑容；母校你還記的嗎？校園曾有我們銀鈴般的歡笑聲；母校你還記得嗎？我們曾取優(yōu)異成績而笑過，我們曾看到受傷小動物無助的樣子而哭過，我們曾歡度六一兒童節(jié)而快樂過，我們也曾受到批評而悲傷過這些美好的回憶，母校你還記得嗎？
可是，‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，'分別的時刻就要到了。這段時間，大家似乎都意識到——時間不多了，我們就要離開了。于是，班級里掀起了寫同學錄的熱潮，同學都拿出一本精美的同學錄，紛紛留下美好的回憶。上課時，同學們難免也會真情流露。當讀到正符合同學們心意的'片段時，有些同學忍不住落下了熱淚。是呀！要走了，誰能割舍這一份份真切的友誼。真切的師生情呢？
百川到東海，何時復西歸？時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我們都要升初中了。朋友們，老師們，同學們雖然我們要分開了。但是，請不要太悲傷，讓我們把這一份份美好的回憶珍藏起來，等到以后，我們一定會再相見的，我一定再回來看母校的。老師，保重！同學保重！母校保重�。�
懷念話題作文 篇2
把那無奈埋沒在嘆息中，心里感動一絲絲的冰涼。
的悲涼大部分也對流逝的萬般無奈罷了，眼睜睜地的流逝，無能為力。
近幾天天氣轉(zhuǎn)冷了。早晨不知不覺流著淚醒來，才是夢見小學時境，母校。在小學快樂的，讓我它剛不久，我入睡，記憶開始在我腦海里盤旋……
小學六年，時光流逝，在二班我生活了六年，卻像只生活了，我次感到過得快。
六年的最后一年成了我忘卻的一年，畢業(yè)，擁抱著訴說的不舍，千言萬語卻不了心里的失落。
，提早一小時到，不，應該是口的那小賣部，一大堆人吵吵鬧鬧地玩，整條通向的小路都被這群“壞學生”玩得亂糟糟的，“讓過讓過……”騎摩托車的喊。還拿著一米多長的沉重的水槍，人瘋狂地亂射。常玩的“水戰(zhàn)”，弄得全身都濕了。沒事做，又買鞭炮在小賣部前放，到停車處放，又在沙路上放……“噼嚦叭啦”的響成。放完鞭炮，嫌錢多的，又買來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那通向口的路上滿地撲克牌。
瘋瘋癲癲玩了久，聽見學上課鈴聲響了，十人才背著書包，地走向，邊走邊玩，教室門口，還嘻嘻哈哈地說話，老師正等著這幫壞學生上課呢，“報告”多人擠在門口，齊聲喊了，老師無奈地，打了個手示，表示進來。
我閉上眼睛，幅幅畫面一幕幕地在腦海里：
上課了，好學生壞學生都趴在桌子上睡著了，睡覺的姿態(tài)是的。呵呵，睡不著就看漫畫書、畫畫、發(fā)呆。聽說桌子是新?lián)Q的，感興趣，拿起鑰匙把鑼絲釘轉(zhuǎn)，把桌子拆成幾塊。上音樂課或美術(shù)課，總有十人被老師抓去外面寫作業(yè)、背課文，被老師抓到樓梯前那張桌子去寫作業(yè)。去就把桌子踢，沒幾天桌子就破了個大洞，還一星期，這桌子可慘了，兩截了。的教室在最頂層的樓上，誰都，附小的欄桿最堅固了，哪知，在四樓竟然把欄桿弄壞了，和墻壁緊接的欄桿腳被這般壞學生給玩了，墻也裂開了，幾粒小泥石從四樓滾落下去，樓下剛好有人路過砸到頭，那后果可就想象了。老師不用調(diào)查，便知是這群“壞學生”干的好事。額，，被老師叫到辦公室教育是很平常的了，每堂課，辦公室都二班頑固不化的學生在受教育。
呵呵，那的讓老師頭疼的一群“壞學生”，，那我這群“壞學生”都不分手的這天。
最后一年，童年成長的最后，也不多停留會，就帶天真又浪漫的童年。在畢業(yè)的那，心里覺得被壓著，，不知所措的由然而生，六年里沒，一時，卻又不知從何做起？
老師把送口，長大，囑咐以后要好好學習，和一一相擁告別道珍重�？蘖�，老師也哭了。
“離開這，把記憶埋沒，心底，開始新的.路程。”相擁著，這畢業(yè)我對說的話。“壞學生”也會流淚也有不舍。
——不舍、慌亂、不知所措、難受。
——再也承受更多了，離開的那，腦子里，走出那，熟悉的兩條路，我迷茫了，不知該走哪條路�；仡^望望看了六年的大榕樹，昨天剛?cè)雽W，離開。
枕巾被眼淚打濕了——
我不再回到那“壞學生”的生活，再也聽小學老師整天的嘮叨，被老師罰站的情景了。
心好無奈，能倒流，又是一幅的臉孔呢？
再見吧，敬愛的老師，再見吧，親愛的同學。
懷念話題作文 篇3
今天下午和他們一起去小學打羽毛球，就在那個大廣場前面的一個舞臺那里挑。真的，站在那個舞臺上，有種當年的感覺。
那里曾經(jīng)有過我們許多美好的回憶，那是我們學生的天地，下課那里會“云集”很多學生，我們當然也在內(nèi)，在那里玩耍，玩的最多的當數(shù)“三個字”和“單腳跳”了，這兩個游戲也是我們曾經(jīng)的最愛。如今，站在那個舞臺上，我們已經(jīng)不可能玩這些游戲了，一切只能是懷念。羽毛球在我們之間來回穿梭，我似乎感覺到童年的味道。
道來，我挺懷念小學時光的，雖然曾經(jīng)有過孤獨，但是總體上我的小學生涯還是挺充實，挺值得懷念的。我們?nèi)褪菑男W一直到現(xiàn)在的好朋友，都說時間會沖淡友誼，可是在我們身上，卻不應驗了，我們是曾經(jīng)有過矛盾，但是我們依然是好朋友。我們懷念曾經(jīng)在這里的一切。
摸著那蒼老低矮的墻體，Z說：“我記得當年我們連跳都跳不過去!”而現(xiàn)在呢?這對于我們來說已經(jīng)太矮了，可是對于童年的我們卻實在太高了。
旁邊的一條走廊，那里有幾個小孩在玩“摸金魚”，我從他們的'玩法里找到了當年的感覺，仿佛一下子回到了童年。我看著他們，差點就忘了接球，然后突然來一個閃電般的反應，出力，球總算是接住了，不過好像沒壓下去。球拍擊打羽毛球的有力的聲音，那是我們在感受青春的激情;旁邊小孩的笑聲，那是他們在享受歡樂的時光。這一刻仿佛時空交錯，童年與青春相遇了。
我懷念當年的時光，童年的我們可不就像那群孩子，無憂無慮的，盡情的享受著童年的歡樂時光。是的，逝去的童年是美好的，就像流星，只是一瞬間的美好，卻可以留下永恒的印記。
球拍在我們手中揮舞著，羽毛球在我們之間來回穿梭。真的，這一刻才真正的感到自己已經(jīng)長大了，才知道童年已經(jīng)成了永遠的印記。
我們都很懷念小學的時光，懷念當年的美好，但是人總是要長大，人總會長大。
既然童年已經(jīng)逝去，一切只剩下懷念，那么就讓其自然落幕，讓童年的印記在腦海深處永遠的儲存。
童年已逝，只剩下懷念;而青春正處，正是享受的時刻!
懷念話題作文 篇4
那天我們平靜的看完分班結(jié)果，平靜地走上樓梯，平靜的互相對視后，平靜的忘了道一聲再見�；蛘哒f是不敢說一聲再見，害怕這之后會再也不見。
之后還是碰過面，只是次數(shù)越來越少。大多數(shù)時候只是通過網(wǎng)絡看到你的所有消息。討厭體育課、喜歡班主任、嗓子疼……從來只是默默的看而不想留下回復。
每次一個人在街上走，會想起從前你陪我一路灑下歡聲笑語，在路上討論今天數(shù)學老師的新衣服，英語老師的新發(fā)型，語文老師的口頭禪……并樂此不疲。
而現(xiàn)在因為不在一個班，就再也沒有跟你一起回家的理由。兩個班放學時間總是不同，我總是等不到你。
每次在網(wǎng)上無聊的不知道干什么的時候，會想起以前屬于我們的最后一點日子。我用一個暑假的時間寫了一篇日志，說我們還會是永遠的“二般人”�？墒钦f來多嘲諷，最后果真成了永遠——可是怎么只是我一個人的.永恒？
每次喜歡單曲循環(huán)放歌聽，來來回回的聽一首歌只是為了聽一句歌詞：“我記得你笑得像孩子一樣，訴說未來�！蹦阏f你很喜歡，我沒有告訴你其實我也很喜歡。因為只是單純的聽到這句就回想起來你天真的笑臉，以及可聽上去遙不可及的夢想。你說過，你不相信永恒，所以沒什么好難過。那么我懂了，我其實也沒有很難過的，只是太多沉甸甸的感情沉淀在心里，壓得心口很悶。
每次沒帶雨傘過著懶得打傘的時候，看著飄飄渺渺的小雨點，我又會想起你。記得那次跟你出去是我心情不好，躲開了你撐過來的雨傘，還佯裝不在乎說親近大自然。誰知過了一會兒你也收了傘說是懶得打。于是我們在雨中瑟瑟發(fā)抖，卻堅強的什么都不說，只是感受著對發(fā)踢過來的溫暖。只是現(xiàn)在，在沒有人陪我一起淋雨了，雨中的小溫暖再也無處可尋。
還有好多好多，一些瑣碎的消失，或許你已經(jīng)忘記，但是我全都珍藏在心理，待夜晚入睡前一一細數(shù)。因為我怕我忘了你，因為你說你覺得自己卻愛，因為我想讓你知道有這么一個人一直記得你。若我告訴你我這些雜亂的感情，你也許會笑我無聊，但是，你不知道自己對一個自卑小孩的內(nèi)心產(chǎn)生多大的影響。我現(xiàn)在還記得兩年前，我們的一切是由什么話作為簡短的開頭：
“你叫什么名字，我們交個朋友吧。”
我們永遠的二班，永遠的你，永遠的屬于我們的日子。
懷念話題作文 篇5
有一種聲音，讓中年畫家弘一泓越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了，準確地說是感覺不到了。
這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長的方向，不斷地傳來。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。
然后，他們回到廳堂里坐下來，爹說：“你聽——”這兩個字在無數(shù)次的重復后，他的耳朵變得靈敏了：雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在為采光而設的玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階；打在木曬樓上的雨點，聲音細膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺階上的雨聲，沉著而充滿力度。雨越下越大，越下越密。他聽見潺潺湲湲的流水聲了，那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。老屋的地下水道縱橫交錯，水聲急促猶如金鼓轟鳴。
古城有句俗語：“落雨天，留客天。”他記得一下雨，家里就會有客人不期而至，都是他爹的摯友。雨是請柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道：或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯而響；或者，拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕……他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。
雨聲中，他長大了，成家了，做了父親……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。下雨的日子，他也向兒子講那些古人關(guān)于雨的詩句。下雨的'日子，他的畫室總會有好友聯(lián)袂而至。
春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
突然有一天，這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，他悵然攜家人搬進了世紀花園。小巷沒有了，老屋沒有了，他記憶中雨的聲音，沒有了！
巨大的規(guī)整的水泥匣子，嵌著一個個用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲！每逢下雨的日子，他會覺得格外無聊。從畫室走到露臺的檐下，從露臺的檐下走到畫室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。
他決定，請些木匠，在露臺上做一個屋頂，木屋架，蓋上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳，一個燒木炭的紅泥火爐，一個燒水的青陶提梁壺。
下雨的時候，他坐在這里烹茶、沏茶，靜靜地坐下來聽雨。露臺的前方是開敞的，他一抬頭便看見一棟棟的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾，害怕有人窺探自家的隱私；外墻掛滿了空調(diào)的外機，像一個個難看的腫瘤……這樣的背景，絕對不會生發(fā)一種古典的雨聲！
他明白了，在未來的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音了。是一個下雨的日子。他驀地離開露臺，急急走進靜寂的畫室……
他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲……
懷念話題作文 篇6
獨攬窗邊，斜倚欄桿滿眼離愁別緒。
側(cè)耳傾聽，原本寂靜的林園不時傳出葉與葉、枝與枝碰撞出的呼啦啦聲，如同過往的千軍萬馬，敲打著我的那顆敏感而脆弱的心。
天空裁作灰白，幾只燕兒盤旋回了巢，烏黑的燕尾留下數(shù)道尋思可見的印記。
參擦坐落的白樺林下只余布滿枯葉的干涸小溪，偶有翻轉(zhuǎn)而下的殘葉流轉(zhuǎn)，歲月的痕跡斑駁其間，刻作一曲曲不知名的韻律。
遠處的天空蒙上了雲(yún)霧，曉風殘月，樹影斑斑。凋零的枝葉頑強一般掛在樹梢，經(jīng)不過狂風撕扯，殘骸滿地，埋在樹下一層層的黑色泥土里。
屋檐之畔，一只彩色大蜘蛛掛在搖曳的網(wǎng)上，幾根細白的長絲垂落，隨著鳥兒的鳴聲慢慢搖擺著。
邁著沉重的腳步，踩著卷曲的殘葉，身邊的.狂風呼嘯，拍打在臉頰上，在只屬秋日的狂亂中劃過一行行干涸的淚痕。
那是一個肅穆而寧靜的地方。
那些微笑著的十二生肖，那漸漸彌漫在空氣中的炊煙味道，那扇冰冷的大理石石門，那兩頭面露兇色的雄獅，那湮沒在山間的墨綠色松樹，那一座座黑白交替、筆跡蒼勁的石碑……
秋日的風，帶走了夏日的郁郁蔥蔥，帶走了春花的姹紫嫣紅，也同樣帶走了摯愛的人……
手中捧著鮮艷的菊花，凝視著石碑上迺勁的黑字，深深烙印在我的心頭。
又是一年肅殺的秋，那個失去你的日子。厚重的紙錢在烈火中焚燒，簌簌的風卷起紙灰在灰藍的天空中盤旋飛舞。
秋風襲來，這是每年最期盼卻又最害怕的日子，這是每年最想來卻不愿來的地方……