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與什么為伴作文（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的與什么為伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與什么為伴作文 篇1
賽程已進(jìn)入最后400米。
漫漫前程已將我的體力消耗殆盡。現(xiàn)在的每一步，都是在超負(fù)荷地消耗著我的體力極限，都是僅憑著一股信念頑強(qiáng)而艱難邁出的一步。
當(dāng)頭的紅日正熾烤著赤色的賽道，我頭上豆大的汗珠抹也抹不完地往下落。我清楚地感覺(jué)到身體的水分在一點(diǎn)一滴得榨干、被耗竭，仿佛我的意志……
我有太多理由去終止這一場(chǎng)煎熬了，但我同樣有太多理由去堅(jiān)持下去。我的比賽沒(méi)有結(jié)束，豈能中途退出？況且退一萬(wàn)步講，受“煎熬”的也不止我一個(gè)人，可其它人有誰(shuí)放棄呢？我亦沒(méi)有理由放棄。
我的腦海里什么也不想了。只是在不斷地告訴自己：堅(jiān)持下去，我還可以再跑一步，再跑一步……
我總能跑完它的。我想，堅(jiān)定地想，于是這樣，我跑完了200米，艱難的200米。
可前路還有一個(gè)200米在等著我。漸漸地、漸漸地，我的那堅(jiān)定的信念被那熾熱的毒日與漫漫的賽程所動(dòng)搖了。我的身體愈發(fā)的不適了。我感到缺氧。每一次的呼吸，都仿佛要把全世界的'氧氣吸進(jìn)肺里才好。我的腿也開(kāi)始發(fā)酸與麻木，我身體本能地向我發(fā)出了它的最后通碟——“停下”！
我的腿真的慢了下來(lái)，就快停下了……
不！我不能停下。一旦我停止了奔跑，想短時(shí)間內(nèi)再跑起來(lái)便不可能了。我掙扎著。終于，我的信念還是略占上風(fēng)，我一步步又艱難地跑動(dòng)了起來(lái)。在這步步之間，終于，進(jìn)入了最后100米！
我終是再也不顧一切了，開(kāi)始向前沖去，在體力極度不支時(shí)選擇最后沖刺。出人意料的是，好似進(jìn)入了一種節(jié)奏似的，我反而舒適了許多。我再也不多想了，把全身匯成一股勁，凝聚著一個(gè)清晰的執(zhí)念——“跑完它，我能行的！……”
終于，我抵達(dá)終點(diǎn)了。我支撐著站著大口呼吸著，笑著……
我對(duì)我的成績(jī)很滿(mǎn)意。我將信念支撐到了最后，超越了自我的極限，達(dá)到了對(duì)于我來(lái)說(shuō)遙不可及的終點(diǎn)，夠了。如此而已，我已滿(mǎn)足。
其實(shí)成長(zhǎng)路上，不也是一次次長(zhǎng)跑嗎？正是那些曾經(jīng)對(duì)自己的一次次的超越，使我們成長(zhǎng)得更加堅(jiān)定，更加強(qiáng)壯……
在這路上，我們同樣會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，甚至?xí)龅娇此圃僖矆?jiān)持不下去的時(shí)候�？墒俏覀円廊粦�(yīng)當(dāng)跑下去，縱使再艱辛。誰(shuí)也不知道自己的潛力有多么巨大，誰(shuí)也不知道自己究竟可以跑多遠(yuǎn)。然而熬過(guò)坎坷，堅(jiān)定信念，我們定會(huì)看見(jiàn)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
所以說(shuō)，相信自己吧。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遇到什么挫折，我們都應(yīng)與信念為伴，堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)去。歷經(jīng)艱辛，歷經(jīng)磨難，可在這些之后，我們會(huì)共同看見(jiàn)，那曾久違了的勝利的光！
與什么為伴作文 篇2
我是一個(gè)“小茶迷”，自從爸爸開(kāi)始研究功夫茶，我每天晚飯后幾乎都要讓爸爸泡一些茶。
我有一個(gè)專(zhuān)用茶杯——如意杯，是紫砂杯，這個(gè)杯子口大，邊薄，還有一條規(guī)律的花紋，優(yōu)雅別致，爸爸說(shuō)，這杯子出自大師之手，是獨(dú)一無(wú)二的。
大紅袍、鐵觀(guān)音、生普洱、熟普洱、鳳凰單樅、安吉白、大紅袍味的高山茶，這些茶我都品過(guò)，茶汁的口味、顏色都有特點(diǎn)。
大紅袍喝起來(lái)油油的，茶汁是紅色的；鐵觀(guān)音有一股蜜香，茶汁是淡淡的金黃色；生普洱和熟普洱都有一股說(shuō)不出的，讓人感覺(jué)暖和的味道，只是茶汁一個(gè)是琥珀色的，一個(gè)是酒紅色的；鳳凰單樅味道是苦苦的，茶汁也是琥珀色的；安吉白喝起來(lái)令人涼爽，茶汁是翠綠色的；大紅袍味的高山茶味道自然和大紅袍一樣，但高山茶沒(méi)有油油的感覺(jué)，而是十分清爽�？傊璧梦兜蓝际莿e具一格、沁人心脾的香，茶汁給人的感覺(jué)總是清涼爽口，又帶來(lái)融融暖意。
喝茶也是有講究的。喝茶的環(huán)境要干凈、舒適、安靜。品茶人也要十分有禮，有品位，心不能浮躁。端茶杯時(shí)，不能四指托杯底，大拇指壓住杯口，而需要中指托杯底，大拇指和食指捏住杯子邊緣；需要倒茶時(shí)，喊“看茶”，沏茶人就會(huì)為你敬茶；敬茶時(shí)，要右手端茶壺，倒茶杯的七分滿(mǎn)。喝茶時(shí)不可以像喝酒似的，碰杯豪飲，也不能喧嘩吵鬧。喝茶要講究談茶論道，以此來(lái)陶冶情操。
我所知道的`關(guān)于茶的知識(shí)屈指可數(shù)，但只要是我品過(guò)的茶，我都有把握分辨出它的種類(lèi)，并說(shuō)出茶的名稱(chēng)。
品茶有益于身體健康，所以茶成了我每天都必不可少的飲品。茶的獨(dú)特味道和它的功效讓人百喝不厭，它已經(jīng)成為我的好朋友。與茶為伴，清香洋溢；與茶為伴，強(qiáng)身健體；與茶為伴，怡情養(yǎng)性；與茶為伴，快樂(lè)隨行……
與什么為伴作文 篇3
最近從電視新聞里，從大人們的談話(huà)中，我知道了一個(gè)新名詞—“低碳”，什么是“低碳”？真的感覺(jué)特別神秘。爸爸告訴我：“低碳”就是減少二氧化碳的排放量，重視環(huán)保，使空氣更清新，要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油。作為一名小學(xué)生該怎樣做呢？我想就從自身做起，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活習(xí)慣，來(lái)保護(hù)我們的家園。
每次洗手的時(shí)候，我不再把水龍頭開(kāi)的很大，在手上抹香皂的時(shí)候先把水關(guān)掉，這樣能節(jié)約用水。洗完臉的水放在一邊沖廁，這樣能讓水循環(huán)使用。在外面看到?jīng)]擰緊的水龍頭，我會(huì)主動(dòng)把水龍頭擰緊，不讓水“逃”出來(lái)。
我知道汽車(chē)尾氣會(huì)排放二氧化碳，可在家里處處也有微弱的“碳”，比如：長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電腦、充完電不把充電插座拔下來(lái)，都會(huì)排放出可怕的二氧化碳。所以在家里看完電視和電腦，我會(huì)及時(shí)關(guān)閉電源；沖完電的充電插座我會(huì)提醒媽媽及時(shí)拔下來(lái)，不讓微弱的“碳”侵害我們的生活。
去量販買(mǎi)東西，我會(huì)帶上家中的購(gòu)物袋，出去玩時(shí)帶上自己的水杯和毛巾，這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性塑料袋、一次性水杯和紙巾的.機(jī)會(huì)。
出門(mén)盡量步行和騎自行車(chē)，少坐車(chē)，這樣既鍛煉了身體，又養(yǎng)成了“低碳”的生活習(xí)慣。當(dāng)屋里沒(méi)有人的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)燈；沒(méi)有用完和畫(huà)完的紙張，不能隨便扔到垃圾箱；正面寫(xiě)完的本子，可以用反面來(lái)做演算紙。
原來(lái)“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成“低碳”的生活習(xí)慣，每個(gè)人都可以做到“低碳”。讓我們一起與“低碳”為伴，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓周?chē)目諝飧逍�，讓我們的家園更美好！
與什么為伴作文 篇4
書(shū)，仿佛是我另一位和藹可親的老師，他伴隨著我成長(zhǎng)的腳步，讓我沉浸在書(shū)的海洋之中。
書(shū)在我成長(zhǎng)的歲月里流下了深刻的印象，正所謂“書(shū)不離手，嘴不離口”�。哪且黄_優(yōu)美而又簡(jiǎn)短的文章到那一本本厚厚的書(shū)讓我積累了好多好多的知識(shí)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的主人公保爾·柯察金，雖然他的身體癱瘓，但是他用他那頑強(qiáng)的意志和勇氣，在戰(zhàn)爭(zhēng)和惡勢(shì)力的逼迫下依然堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。在我們現(xiàn)在的生活中，我們每一個(gè)人都不可能平坦地走完一生，都會(huì)碰到磕磕絆絆的事情和波折，所以我們也要像保爾一樣克服仲種困難，努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
還有《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了那些意大利小孩是如何的互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)和生活，以及老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)懷，小孩對(duì)長(zhǎng)輩的的尊重，對(duì)勞動(dòng)者的尊敬這些都描寫(xiě)得淋漓盡致！讓我感觸很深，使我明白要永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)自己的`祖國(guó)，同情人民的一切不幸與苦難！
……
好的書(shū)可以讓我們的心靜下來(lái)，可以讓我們的一生罩上詩(shī)意的光芒，使我們每時(shí)每刻都覺(jué)的有股溫暖向上的力量陪伴著，還可以讓我們領(lǐng)悟到什么是美，什么是愛(ài)，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念……
書(shū)，是“你”讓我在知識(shí)里遨游，在書(shū)香中飛翔，好書(shū)將陪伴我一生！
與什么為伴作文 篇5
法國(guó)作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于好書(shū)，我們要讀很多遍。當(dāng)你每次多讀一遍時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前讀時(shí)未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。我們要與書(shū)交朋友，首先要多讀書(shū)，要讀那些對(duì)我們有益的書(shū)，而無(wú)益或有害的'書(shū)就不要看。最重要一點(diǎn)是要把讀書(shū)當(dāng)做生命中的一部分，這一點(diǎn)我做到了。
那是很久以前的事了。記得是在暑假，陽(yáng)光明媚。家長(zhǎng)出去有事，讓我一個(gè)人在家，中午把冰箱里的飯菜熱一熱吃。我見(jiàn)他們走后立刻拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，讀著讀著，“砰砰——”一陣敲門(mén)聲響了起來(lái)。我打開(kāi)門(mén)“怎么這么快？”家長(zhǎng)以為我開(kāi)玩笑呢，笑著說(shuō)：“別逗我了，都三點(diǎn)了！”我回頭一看，真的是三點(diǎn)！然后我自然是被家長(zhǎng)罵一頓。
其實(shí)不僅我熱愛(ài)讀書(shū)，魯迅他嚼辣椒驅(qū)寒的故事感動(dòng)了我。
魯迅從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
其實(shí)這類(lèi)故事還有很多很多，但主要告訴我們讀書(shū)對(duì)大家的重要性。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。你還不趕快讀書(shū)？
與什么為伴作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”�！皶�(shū)是進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)給了我歡樂(lè)與悲傷，書(shū)豐富了我的`知識(shí)，給予了我無(wú)數(shù)的啟迪¨¨¨
小時(shí)侯，我還不識(shí)字，只會(huì)看圖畫(huà)，于是，我就喜歡上了連環(huán)畫(huà)。當(dāng)我看到阿凡提智斗強(qiáng)盜的故事時(shí)，非常高興；連環(huán)畫(huà)還讓我知道了狐貍騙取了烏鴉嘴上鮮美的肉；當(dāng)我看到小豬的姐妹被大灰狼吃了時(shí)，為它感到悲傷；書(shū)還讓我知道了兔子太驕傲而輸給了烏龜¨¨¨這些故事深深地吸引著我，使我的生活變得豐富多彩。它常常使我忘了吃飯，忘了時(shí)間，甚至睡覺(jué)時(shí)還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的圖畫(huà)。
書(shū)，讓我穿越了時(shí)空，來(lái)到了兩千萬(wàn)年前的古代，認(rèn)識(shí)了各國(guó)大將，也了解了各個(gè)國(guó)家的興盛與衰�。晃腋鴷�(shū)上天入地來(lái)到了宇宙，和月亮親密接觸，和星星對(duì)話(huà)；來(lái)到了海洋，與魚(yú)兒一起探索海底的奧秘；書(shū)帶我來(lái)到了恐龍時(shí)代，知道了恐龍的知識(shí)¨¨¨
書(shū)教我太多太多，它是我一生的老師，也是我一生的伙伴，我愛(ài)你-書(shū)。
與什么為伴作文 篇7
我記得讀的第一本書(shū)是《看圖識(shí)字》，就是看著圖畫(huà)讀出“牛”、“羊”、“馬”……也記得上一年級(jí)時(shí)，學(xué)的第一篇課文是：一去二三里，煙村四五家……轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了，不僅識(shí)了很多字，還看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些大部頭的名著。
我喜歡讀書(shū)，讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》等等，知道了太平洋里的秘密和宇宙的'奧妙；從書(shū)中，我懂得了越來(lái)越多的知識(shí)。知道了遙遠(yuǎn)的非洲在哪里；知道了歐洲文明發(fā)源地希臘離我們有多遠(yuǎn)；我還知道了愛(ài)迪生、居里夫人、牛頓，他們的發(fā)明和貢獻(xiàn)讓我欽佩；我還從古往今來(lái)許多名人不畏困難、好學(xué)上進(jìn)、勵(lì)志圖強(qiáng)、高風(fēng)亮節(jié)的故事中陶冶了情操，提升了品德，增添了信心。
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；培根也說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，成了我最好的朋友，它使我陶醉，使我充實(shí)，使我豐富，給了我百倍的力量和信心。我愿今后的人生之路充滿(mǎn)芬芳，而書(shū)香，是其中最醉人的氣息。
與什么為伴作文 篇8
在一本書(shū)上讀到：“書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉�！辈诲e(cuò)的，書(shū)，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧?kù)o，熱情……
有的書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書(shū)卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦；之后，一股清香；最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。
在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人對(duì)我的熏陶，聞著書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的'決心。
或許，有很多人會(huì)問(wèn)：人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷？
讀書(shū)當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
因?yàn)槲幕纳疃�，不�?huì)選擇所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養(yǎng)氣也�！焙脮�(shū)，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應(yīng)當(dāng)讀好書(shū)，養(yǎng)好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠(yuǎn)，回旋飄轉(zhuǎn)，亙古不散……
與什么為伴作文 篇9
泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當(dāng)起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！
我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿(mǎn)我整個(gè)心房。
記得我們第一次相識(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì)纏著媽媽教我背詩(shī)。
慢慢的，我長(zhǎng)大了。對(duì)你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》
看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責(zé)。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運(yùn)，而感到悲憤。
漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出一切，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的.疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細(xì)膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè)章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強(qiáng)音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現(xiàn)年輕是多么的美好，縱然會(huì)有失望，淚水和艱辛，但總會(huì)有一種力量，鼓舞著我們前進(jìn)，使我們對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。
現(xiàn)在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當(dāng)同桌遇到難題時(shí)我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我與朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì)說(shuō)出：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，的話(huà)語(yǔ)安慰我的朋友。當(dāng)考試失意時(shí)，我會(huì)告誡自己：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中……“眾里尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處�！�
細(xì)細(xì)的品味著茶香，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我的心田，感受著一米
陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。
書(shū)香我愿與你共度一生！
與什么為伴作文 篇10
是什么顏色，賦予我生命中絢麗的光芒，為我開(kāi)啟璀璨的銀河，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，不退縮，不回頭。那是書(shū)的顏色。
白色童話(huà)
童話(huà)在我心中一直是最溫柔最細(xì)膩的存在，它自有一種純凈神圣的力量，珍藏著人們心底最純粹無(wú)邪的夢(mèng)想，不容任何侵犯。讀著它的時(shí)候，我們似乎站在了時(shí)光的齒輪之上，又回到了那個(gè)天真無(wú)邪的時(shí)代，每天都有花雨降落，我們坐在桌前悠閑地和兔子先生喝下午茶，風(fēng)輕輕來(lái)，連同花兒一起微笑……那些美好，讓我們連呼吸都不忍放重，生怕驚擾了這白色的`夢(mèng)想。
青色散文
散文自身就有一種清麗脫俗的氣質(zhì)，像一朵青蓮緩緩開(kāi)放在人們心上。朱自清的《荷塘月色》帶著一路芳香月色進(jìn)入我的生活，余秋雨的《千年一嘆》又嘆在了誰(shuí)的心坎，林清玄的《處處蓮花開(kāi)》又以獨(dú)有的佛教的虔誠(chéng)通悟洗滌了我的心靈，《星星上的花》也在我的心上開(kāi)出一朵絢爛的花……散文以青色的明澈輕靈駐扎我的心底…
橙色詩(shī)歌
詩(shī)歌的精致簡(jiǎn)明，瑯瑯上口，意韻雋永一直是我所喜愛(ài)的�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，你聽(tīng)，那是易安嘆出的無(wú)奈，嘆出的凄愁�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)”，這是海子溫暖的想像。唐伯虎面對(duì)世俗的不解道出“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的灑脫豪言……
字字句句都有感人肺腑的力量，像一縷暖陽(yáng)給予我莫名的安慰，所以詩(shī)歌是橙色的，溫暖的，耀眼的。
每本書(shū)都有各自的色彩，讓我領(lǐng)略五彩世界，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
與什么為伴作文 篇11
伴著青澀的晨光，一路走來(lái)，瞬間一股淡淡的香味涌入我的鼻腔，我，不由地停住了腳步。望著那一筆、一墨……心想：我是否也能寫(xiě)出這樣的字？
這不經(jīng)意的路過(guò)讓我遇見(jiàn)了書(shū)法，這不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)讓我愛(ài)上了書(shū)法。
爺爺教我寫(xiě)毛筆�？蓪�(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。欣賞著墻上掛的一幅幅作品，我只會(huì)在一旁贊嘆不已。
我僵硬地坐在桌前，望著爺爺剛寫(xiě)完的字跡，一點(diǎn)也看不懂，只知道那是一團(tuán)亂七八糟的東西。爺爺先教我握筆，說(shuō)食指握上端，拇指握頭，我好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“坐姿要挺直，眼離桌面一尺，更重要的還是心要保持平靜”他說(shuō)道，“基本功都是從寫(xiě)好永“永”字開(kāi)始，里面都包含了最基本的`筆畫(huà)，這些學(xué)好了，寫(xiě)好柳體字就并不是難事了�！睜敔斪ブ业氖�，寫(xiě)下這個(gè)“點(diǎn)”，還叮囑我要先輕后重，最后往回提收。我跟著爺爺?shù)牟椒�，勉�?qiáng)讓自己記住了幾點(diǎn)，嘗試著自己去寫(xiě)。那本來(lái)靈活自如的手，變得顫顫發(fā)抖，我皺緊眉頭，繼續(xù)寫(xiě)著，不是字體的大小不對(duì)稱(chēng)，就是裝著似懂非懂的樣子……埋怨這日子真讓人煎熬，一心覺(jué)得學(xué)毛筆的時(shí)間就像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，好不容易才熬過(guò)去。
身心疲憊的我向爺爺訴說(shuō)道，學(xué)書(shū)法太難了，沒(méi)有耐力細(xì)胞的我學(xué)不好。爺爺一字吐來(lái)：“堅(jiān)持”�！皩W(xué)習(xí)書(shū)法要有恒心與耐力，只有堅(jiān)持不懈的努力，才學(xué)有所成，就像生活需要滋味一樣，需要一粒一粒慢慢品味�！�
我再次拾起毛筆，每天都在努力練習(xí)著，常常是肉眼疲憊，手腳如麻。慢慢的，我已經(jīng)能準(zhǔn)確的寫(xiě)出一手好字。雖然不是最好，但我盡力做到最好。我似乎明白了些什么。
一轉(zhuǎn)眼，兩年晃去。每每我打開(kāi)這瓶墨，這撲鼻而來(lái)的清香又再次增進(jìn)了我對(duì)筆墨的熱愛(ài)。
這令人陶醉的筆墨，芬芳了我的美好時(shí)光。
與什么為伴作文 篇12
我打開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)靈魂就蘇醒。
——題記
窗外樹(shù)影婆娑，屋內(nèi)書(shū)香浸染。趁這天色黯然，伴著思緒氤氳，在繁紛塵世外，在繾綣時(shí)光中，與書(shū)香為伴。
如煙城市，雨絲淺行。坐窗旁遠(yuǎn)觀(guān)，路邊的梧桐隨風(fēng)搖曳，疏影橫斜，韶華不再，恍若垂暮之年的老者在哀訴這人間滄桑。身后，巨大的落日正在下沉。
獨(dú)自坐在家中，捧一本《李白集》，探索他驚為天人的浪漫才華，品味他令人如癡如醉的詩(shī)詞歌賦，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的千古名句里沉淀著多少豪情壯志，那“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的蜀道之難里斑駁了多少感慨萬(wàn)千。
亦可翻翻克萊兒的《擺渡人》，在一切繁華落盡時(shí)體會(huì)崔斯坦寂寥許久后終重拾的悸動(dòng)，領(lǐng)略迪倫回眸莞爾的繽紛笑靨，當(dāng)一切定格在最初相見(jiàn)的那個(gè)山丘，這之間的羈絆或許才真正展開(kāi)。淡泊悠遠(yuǎn)的文字，使我撇開(kāi)紛繁復(fù)雜的世俗，伴著凈化心靈的書(shū)香體會(huì)這作品的種種魅力。
莎翁的四大悲劇也是頗有深意的�！秺W瑟羅》里狡詐卑鄙的'伊阿古，正直的凱西奧，恬靜素雅的苔絲狄蒙娜都給我留下深刻印象；《哈姆雷特》里的經(jīng)典名句——“生存還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)題�！币步o了我不少啟發(fā)與感悟；倏忽間想起莎翁的另一句話(huà)：黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。莎翁用他善用的文字告訴我們這一個(gè)個(gè)富有深意的哲理。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿(mǎn)地流光籠罩。倏然明白世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
回想這受益匪淺的一天，我與書(shū)香為伴。
與什么為伴作文 篇13
好的書(shū)籍，是讓自己靈魂變得高貴起來(lái)的最低門(mén)檻。
月色朦朧，靜仰星空。月亮瞇著小眼睛蹲在樹(shù)梢上笑，有些調(diào)皮可愛(ài)，好像我。拿起一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，手不停的翻開(kāi)泛黃的頁(yè)腳……
從幼兒園開(kāi)始，滿(mǎn)腹詩(shī)文的書(shū)就開(kāi)始與不同性格的小朋友做朋友，陪伴在小朋友的身邊了，比如靦腆、嬌嫩的女孩，肆虐的男孩。它從不孤寂，狂傲。
書(shū)真的是滄海桑田，從淘氣包馬小跳系列，到四大名著、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列……我都喜歡看，有的故事情節(jié)跌宕起伏；有的勾人心弦，有的苦澀無(wú)聲……
課外的大量閱讀，對(duì)我有了許多幫助。在班級(jí)舉行的閱讀比賽中，是閱讀小能手，因?yàn)殚喿x量多，被老師和同學(xué)們戲稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。
每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，總會(huì)去找我的'“好朋友”書(shū)；每當(dāng)我煩懣時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)，心就會(huì)立刻安靜下來(lái)；每當(dāng)不開(kāi)心時(shí)，書(shū)就會(huì)立刻來(lái)“安慰”……
家中，最多的東西并不是弟弟的玩具，媽媽煩人的嘮叨聲，而是值得依戀的好伙伴，書(shū)。
讀書(shū)，是為了讓大家去理解，這個(gè)世界多復(fù)雜。
讀書(shū)，影響潛在，它會(huì)影響你的思考、邏輯、談吐、與人處事等各個(gè)方面。
讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。
與什么為伴作文 篇14
我敞開(kāi)一頁(yè)小窗，對(duì)著月色清明誦起了幾首小詩(shī)，細(xì)想起來(lái)，詩(shī)詞相伴已有數(shù)載。
在我還走不穩(wěn)路時(shí)就有李紳的《憫農(nóng)》相伴了，那時(shí)候爺爺望著我掉在地上的飯粒，總會(huì)搖頭頭無(wú)奈地說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽译m每天聽(tīng)著這首詩(shī)，卻不懂它的含義，到了小學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始懂其含義，看著農(nóng)民們辛苦播種、耕育、秋收冬藏，多少個(gè)日日夜夜辛苦勞作才有了我們今天的糧食，我不再浪費(fèi)糧食了。
后來(lái)踏入了中學(xué)，離開(kāi)了家這個(gè)溫室，獨(dú)自一個(gè)人走往前路，那時(shí)候，陪伴我的是那些哀愁，思鄉(xiāng)思友的詩(shī)句，我會(huì)在寂寥無(wú)人時(shí)在日記本上寫(xiě)下李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，我會(huì)在樓上月下吟著李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，我會(huì)在登高望遠(yuǎn)時(shí)讀著王維的.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一個(gè)”。
它們陪伴著我，讓我意識(shí)到友情，親情的彌足珍貴，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，不再一意孤行，所以那段時(shí)間我與父母的溝通次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)會(huì)了換位思考，與朋友的爭(zhēng)執(zhí)次數(shù)也減少了，感謝這些詩(shī)詞的陪伴，讓我懂得了珍惜。
而如今，我戀上了陶淵明，蘇軾的詩(shī)詞，他們?cè)娫~風(fēng)格雖然不同，但卻都帶給了我收獲。
每當(dāng)讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“歸云來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”時(shí)，我總能想起千年前的這個(gè)不為五斗米折腰和寄酒為跡不圖名利的詩(shī)人，他閑然自適好隱逸，忍把浮名換成了淺唱低吟，這種境界令我嘆服，而每當(dāng)讀起蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”時(shí)，總能讓我懷想起那位豪邁樂(lè)觀(guān)的詩(shī)人。
陶淵明和蘇軾的詩(shī)詞一直陪伴著我隱忍退一步海闊天空，另一種教我樂(lè)觀(guān)向上不畏挫折，因?yàn)橛辛怂鼈兊呐惆�，我才能翻越生命中的千山萬(wàn)水，經(jīng)由芝草萋萋的坡壁，直向頂峰。
當(dāng)我們回歸心海深處，那片幽藍(lán)深靜中，詩(shī)詞已成了我生命中不可分割的一部分，它們陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。詩(shī)詞，是滄海遺珠。
與什么為伴作文 篇15
書(shū)，是那寒冷冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏天的一縷清涼的風(fēng)；書(shū)，是那照亮你前方的一盞燈；書(shū)，是那打開(kāi)你未來(lái)大門(mén)的一把鑰匙；書(shū)，是那……
書(shū)，一本讓人充滿(mǎn)快樂(lè)的書(shū)，讓人充滿(mǎn)樂(lè)趣的書(shū)，一本讓人充滿(mǎn)知識(shí)的書(shū)……
從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我不知不覺(jué)愛(ài)上書(shū)。每當(dāng)睡覺(jué)前我的身旁總會(huì)發(fā)出溫柔的聲音：“從前，有個(gè)漁夫……”“從前，有一位美麗的公主……”我總會(huì)嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣、快樂(lè)！
在幼兒園的墻上，總會(huì)貼著卡通的`圖畫(huà)，這時(shí)幼小的我，會(huì)浮想聯(lián)翩，這個(gè)鴨子是丑小鴨吧！哈哈，怎么沒(méi)有變成天鵝呢？哦，我知道了，他還沒(méi)有出生……
我只要一閉上眼睛，我會(huì)想到《白雪公主》里悲慘的白雪公主，被狠毒的王后追殺；《賣(mài)火柴的小女孩》慘不忍睹地睡在那里，想著大烤鴨、外婆，就好似我在她跟前，卻只能默默的看著她！這時(shí)，我會(huì)情不自禁的掉下一顆，兩顆……冰涼的淚珠。
我漸漸的，漸漸的長(zhǎng)大了，己經(jīng)不滿(mǎn)足看《一千零一夜》《格林童話(huà)》……而是癡迷于看四大名著、歷史書(shū)、科幻小說(shuō)，常常為了看這些書(shū)，忘了吃飯。
四五年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了看古詩(shī)詞。在月光皎潔的夜晚，我望了望月亮，這時(shí)，我會(huì)不由自主地想起嫦娥，我想，她在月亮上一定會(huì)很孤獨(dú)吧！這時(shí)，我會(huì)不由自主地背上一兩首詩(shī)：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”每當(dāng)，春天到來(lái)的時(shí)候我會(huì)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！�
書(shū)，是我身體里不可割舍的一部分，書(shū)，是我知識(shí)的大腦，書(shū)，是我學(xué)習(xí)的好伙伴，書(shū)，是我最親最親的家人……我愛(ài)書(shū)，書(shū)愛(ài)我！
與什么為伴作文 篇16
捧著一卷書(shū)，泡上一杯茶，只身一人坐在綠蔭下享受清晨的寂靜。一縷金光溫柔地穿過(guò)樹(shù)枝，落在雪白的書(shū)頁(yè)上，飄然飛出一絲絲沁人心脾的書(shū)香，此時(shí)的世界很美，美的令人窒息。
閱讀樂(lè)趣
閱讀是一種享受，更是一種樂(lè)趣。年幼時(shí)，我得到的第一本課外書(shū)是《安徒生童話(huà)》。讀著讀著，我仿佛置身于美麗的海底世界，尋找化作泡沫的美人魚(yú)；我還來(lái)到了森林，同白雪公主、小矮人一起做游戲。寒風(fēng)凜冽的夜晚里，小女孩獨(dú)自賣(mài)火柴，可沒(méi)有人愿意買(mǎi)她的火柴，最后她被活活凍死。我不禁對(duì)這個(gè)小女孩的遭遇倍感同情，我真想把我所擁有的一切與她分享。書(shū)為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的童話(huà)世界，讓我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀成長(zhǎng)
書(shū)籍是一位良師，更是一位益友。在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的.博大胸懷；在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠(yuǎn)大志向；在閱讀中成長(zhǎng)，《魯濱孫漂流記》教我學(xué)會(huì)生存；《簡(jiǎn)·愛(ài)》教我獨(dú)立自主……在成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)相伴，我更加自信，也不斷成長(zhǎng)。
閱讀理想
閱讀書(shū)籍與我理想的樹(shù)立也緊密相連。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途”。只有閱讀大量的書(shū)籍，陶冶高尚的情操，才會(huì)對(duì)遙遠(yuǎn)而瑰麗的未來(lái)有憧憬。我的理想是成為一名老師。因?yàn)槔蠋熒砩嫌心恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。當(dāng)我閱讀了《我的大學(xué)》、《最后一課》等贊美老師的文章后，對(duì)老師的敬佩感更是油然而生，對(duì)自己的理想也更加堅(jiān)定了。
春風(fēng)拂過(guò)，掀起一張張書(shū)頁(yè)，沁人心脾的書(shū)香念念不忘……
與什么為伴作文 篇17
書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿(mǎn)彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)``````
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽近來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一天我趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書(shū)，親切地吻了它一口，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋里。
《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的風(fēng)采……
雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的一百零八將發(fā)出嘆息，為《三國(guó)演義》中的結(jié)義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)。從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)�。�！
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的`小書(shū)，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。
與什么為伴作文 篇18
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人生的旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與艱辛，有時(shí)會(huì)被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì)被石頭拌倒，有時(shí)會(huì)被成功沖昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨(dú)自面對(duì)因?yàn)槲矣袝?shū)香為伴。
小時(shí)候我總喜歡抱著一本故事書(shū)，纏著媽媽給我講書(shū)里的故事，聽(tīng)故事成了我每天要做的事情，它給予我無(wú)限的歡樂(lè)和幻想，時(shí)間悄悄的走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨F4一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味每個(gè)故事都引人入勝。
上了小學(xué)之后，學(xué)校里每一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)，他們總是接受書(shū)上的知識(shí)。這也讓我知道了自己的成績(jī)并不理想，而我的班主任一直積極鼓勵(lì)我們讀課外書(shū)，讓我們?nèi)ラ_(kāi)拓自己的視野，去看一看書(shū)中的世界，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店，閱讀更多我未曾讀過(guò)的書(shū)，從那刻起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中，在老師的引導(dǎo)下，我的閱讀范圍更廣泛了。《朝花夕拾》讓我懂得了：每個(gè)人的`童年有著不一樣的事情，可卻有著同樣的快樂(lè)�！都偃缃o我三天光明》讓我懂得了：做人就要勇敢地去嘗試，不斷地創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)超越自己，使自己變得更美好。《駱駝祥子》讓我懂得了：舊社會(huì)的黑暗，和不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)象�！逗５變扇f(wàn)里》讓我懂得了：萬(wàn)事只要懂得與他人合作就沒(méi)有克服不了的困難，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可抵擋的。
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。
與書(shū)為友，讓一縷書(shū)香伴你我同行，讓我們一起與書(shū)同行，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！
與什么為伴作文 篇19
“黃萬(wàn)豪！”一聲驚雷吼。
“出來(lái)，我要去吃飯，你一個(gè)人在這里寫(xiě)作業(yè)！”老媽猛的用中指敲我的頭，“如果沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，小心我給你一頓‘中國(guó)功夫’！”她猛地一甩門(mén)。我聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋踩在樓梯上的
咚咚聲，接著是大門(mén)打開(kāi)的劇烈響聲，而后，一切都安靜了下來(lái)。
我第一次感覺(jué)一股恐懼冒了出來(lái)，漆黑的客廳里面似乎隱藏了食人魔一樣，他隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起嗎？廁所里也會(huì)隱藏著狼人嗎？他猙獰地向我走來(lái)……陽(yáng)臺(tái)上掛著的衣服像一個(gè)無(wú)頭人向我招手，害怕之余又感覺(jué)無(wú)聊萬(wàn)分，我像被困在一間空無(wú)一人的漆黑小房子里。我看了一會(huì)電腦，忽然，一切黑漆漆，像掉進(jìn)了一個(gè)大黑洞一樣。我明白是跳閘了，便取了手電筒去摸電閘。
但電閘似乎戲弄我一樣怎么也摸不到，我火了，便趴在自己床上，想著一些事情——我們班的.同學(xué)都很友好，我們常常勾肩搭背地有說(shuō)有笑。想到這兒，我又不由得開(kāi)心起來(lái)：朋友像獵人身邊的獵狗一樣永不分散。那些同學(xué)和我一起打籃球，一起吃飯，一起玩“陀哥抓”，這些我都記得一清二楚。
一會(huì)兒，我又感覺(jué)到了莫名其妙的無(wú)聊。這個(gè)無(wú)聊又來(lái)了，還帶著它的伙伴孤獨(dú)和恐懼回來(lái)了，一股穿堂風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我的脊背不由得微微一顫，倒吸了一口冷氣。
“老爸什么時(shí)候回來(lái)？”我自己?jiǎn)栕约�。忽然，一個(gè)大皮鞋的“咚咚”聲傳來(lái)，像背著重物一樣踏著沉重的腳步人。是老爸！我喜悅?cè)f分，不知道怎么表達(dá)快樂(lè)。但聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，不是我們家那鐵皮包的門(mén)的“咣噠”聲，而是鄰居家的門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上。
我一下子從喜悅跌進(jìn)失望里，獨(dú)處真是太困難了。人像在牢里一樣，哭無(wú)人理，笑無(wú)人看，望見(jiàn)的只是一片狹小的天空，我像井底的青蛙一樣困在黑屋子里。
與什么為伴作文 篇20
我與書(shū)的緣分，是在那一年結(jié)下的……
那一年，天很藍(lán)，太陽(yáng)露出的微笑剛剛好。
我第一次與它邂逅，是在圖書(shū)館里，聞著那滿(mǎn)屋的書(shū)香，心中不禁充滿(mǎn)無(wú)限的'歡樂(lè)。此后，我便是那兒的常客了。從我家到圖書(shū)館，雖只有三分鐘的路程，但我仍覺(jué)太長(zhǎng)，因?yàn)槲曳路鹇?tīng)見(jiàn)，那兒有一個(gè)聲音在呼喚我。
路上行人匆匆，大多在為生計(jì)奔波，在這個(gè)節(jié)奏加快的時(shí)代，時(shí)間早已被壓縮，與之相伴相生的還有各種“文化快餐”。還有誰(shuí)，能體味到小橋流水的曼妙？還有誰(shuí)，能體味到二十四橋夜晚的眷戀？
到了，近了，就在眼前了。我推開(kāi)那扇古樸的大門(mén)，隨著大門(mén)的關(guān)上，世間的一切繁華、喧囂都不在了�，F(xiàn)在，只有你。
我走進(jìn)閱讀室，到最后一排書(shū)架前。最后一排書(shū)架很少有人光顧，因此書(shū)上落了些灰塵。我拿起一本書(shū)，小心翼翼，生怕驚擾了它們。我就這么靠在書(shū)架上，拍掉書(shū)上的灰塵，不急著翻看，先靜靜感受一下。大把的陽(yáng)光撲了進(jìn)來(lái)，它們歡笑著，給這份古樸增添了光澤。
有時(shí)候，你靜靜地讀一本書(shū)，就好似是在同一位歷史名人交流。在夜晚，他們的靈魂將會(huì)到來(lái)，給你啟迪，予你慰藉，讓你暫時(shí)忘卻了凡塵一切。
書(shū)連心，心連情。我讀《紅樓夢(mèng)》，黛玉與寶玉的千古絕戀讓人心痛；讀《水滸傳》，108將的血性令人欽佩；讀《枉凝眉》，那一份凄婉讓人哀傷。人會(huì)讀書(shū)，怕是書(shū)也會(huì)讀人。
就這樣醉于書(shū)中，釋放自己的真性情，那可真算是人生的一件樂(lè)事了。
書(shū)心連人心，漸漸的，自己也化成了一本書(shū)。
人書(shū)情緣比天高，萬(wàn)古長(zhǎng)存……
與什么為伴作文 篇21
我聞到過(guò)許多芬芳的氣息，春天鮮花朵朵，沁人心脾；夏天郁芊樹(shù)木，神清氣爽；秋天碩果累累，瓜果飄香；冬天臘梅俏麗，寒香陣陣。但久久縈繞的，是我翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷時(shí)，純實(shí)的書(shū)香。
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊哌M(jìn)書(shū)籍，如同走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界，書(shū)里有婀娜多姿的四季，秀麗的山水；書(shū)里蘊(yùn)藏著知識(shí)的寶藏，是智慧的源泉；書(shū)里更有散發(fā)著精神魅力的人物，有感人至深的故事……
小時(shí)候，我便常纏著媽媽讓她講故事給我聽(tīng)，那時(shí)我就對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了好奇，體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣和奧秘。后來(lái)大些，我開(kāi)始自己讀一些幼兒類(lèi)的繪本和連環(huán)畫(huà)刊，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸閱讀各種文學(xué)作品，而現(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴，我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)常常讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里，當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，書(shū)讓我感到生命是如此的精彩。
在這個(gè)短短的`寒假里，我與書(shū)為伴。寒冷的冬日，細(xì)品一本好書(shū)，讓我覺(jué)得溫暖。翻開(kāi)《木棉·流年》，它帶我穿梭在舊時(shí)光，與女孩阿寧一塊踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路；走進(jìn)《小天堂》，與綠薏一起感受喜怒哀樂(lè)的滋味；品《記憶的碎片》，和作者一同走近生命，讓我看到了錦若寧折不撓的性格……一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的故事，一個(gè)個(gè)故事中的人物，好像都從書(shū)中走到了現(xiàn)實(shí)，栩栩如生的出現(xiàn)在我面前�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我覺(jué)得書(shū)是靈動(dòng)的生命，在書(shū)中漫步，我感受到的是智慧，是快樂(lè)，是幸福。
書(shū)，是我人生道路上的一盞明燈，照亮并陪伴著我，讓我明白了世間的善惡美丑；書(shū)，是我在荒漠中的一眼甘泉，帶給我前進(jìn)的力量，使我充滿(mǎn)希望；書(shū)，是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景。古人云：開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，就是一位智者，讀一本好書(shū)將使我們受益終生。
書(shū)像夢(mèng)想的搖籃，使有夢(mèng)想的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；書(shū)像知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助。是書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)；是書(shū)，讓我開(kāi)心快樂(lè)；是書(shū)，讓我擁有智慧。讓我捧著書(shū)，在冬日暖暖的陽(yáng)光下，任意倘佯在書(shū)的世界里，與書(shū)香為伴。
與什么為伴作文 篇22
我看書(shū)的習(xí)慣，最早是從上幼兒園起就養(yǎng)成了。特別是回家后，媽媽讀給我聽(tīng)的時(shí)候還講著故事，那可真是享受��！
一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就再也沒(méi)有給我讀過(guò)書(shū)，在看童話(huà)故事時(shí)，媽媽總叫我大聲讀出來(lái)，可是我總以好累為理由，只看不讀。到了二年級(jí)，我開(kāi)始寫(xiě)一些看圖寫(xiě)話(huà)，還看一些長(zhǎng)篇故事書(shū)，如《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》等。有一次看課外書(shū)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽不但不反對(duì)，而且還大力支持我，給我買(mǎi)很多書(shū)，要求必須在作業(yè)完成好了的情況下再看。從那時(shí)起，我的`寫(xiě)作業(yè)時(shí)間大大縮短，我每天做完作業(yè)第一個(gè)想到的不是吃東西，而是看書(shū)。
到了三、四年級(jí)，因?yàn)榇蛐【涂戳撕芏鄷?shū)，作文水平大大提高，這使我感到十分開(kāi)心，除了作文書(shū)，一些名家名著我也看，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等讓我了解了古代名著，楊紅櫻的書(shū)讓我在知識(shí)的海洋里自由翱翔，如醉如癡。
現(xiàn)在五年級(jí)了，我在圖書(shū)館里借閱了許多書(shū)。作業(yè)題目難多了，看書(shū)的范圍也要進(jìn)一步擴(kuò)大，歷史、作文、成語(yǔ)之類(lèi)的書(shū)都要看。
書(shū)香為伴，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
與什么為伴作文 篇23
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊怨乓詠�(lái)這句名言傳遍了多少朝代，又成了多少讀書(shū)人所追求的目標(biāo)�？晌蚁蛲�，只是那一股淡淡的帶著些許書(shū)墨味的味兒。
最?lèi)?ài)的亦是帶有一許愁味的《紅樓夢(mèng)》。永遠(yuǎn)忘不了那宅門(mén)中不見(jiàn)血腥有好似腥味彌漫的故事；黛玉落花盡頭窮途的幻滅。在這其中，陶醉，不可自拔。讓我深陷其中的不是那富麗堂皇的府邸，而是，那請(qǐng)，那愁，引發(fā)了心中最深的那個(gè)角落的共鳴�，F(xiàn)在都市人的生活，無(wú)可厚非：來(lái)來(lái)往往，去去回回，反反復(fù)復(fù)，單調(diào)至極可若加上了那股書(shū)氣魂兒，可就全然不同了。
愛(ài)恨交織的書(shū)中卻透不出一絲壓抑�？山K究結(jié)局也是那樣——一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
若是要想在書(shū)香中嗅到一些許的雅氣，極好的還是那瑰寶——唐詩(shī)，宋詞了吧。
許多的'人可能已經(jīng)漸忘了，可這確實(shí)存在過(guò)，存在于我們的心中�，F(xiàn)在的詩(shī)總喜歡將華麗的詞堆積如山，無(wú)病呻吟。在這之中，我拼命的掙扎，想要找到那自由的無(wú)憂(yōu)的空氣。“清水出芙蓉，天然去雕飾”這或許是形容古詩(shī)詞的最好句子吧。在這之中，我找尋到了那久違的書(shū)墨香氣。我喜歡翻開(kāi)書(shū)時(shí)，襲入鼻中的那股印刷留下的書(shū)香，可更偏愛(ài)于這其中的意蘊(yùn)�！皢�(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”書(shū)香如煙，就這么簡(jiǎn)單。
與什么為伴作文 篇24
在豐富多彩的課余生活中，你會(huì)選擇什么為伴？是悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，是培養(yǎng)拼搏精神的球類(lèi)，是開(kāi)發(fā)智力的棋類(lèi)，還是精彩刺激的電子游戲……至于我，卻對(duì)要沁著墨香的書(shū)卷獻(xiàn)上一片癡情。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樽x書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了天為什么是藍(lán)的？草為什么是綠的？太陽(yáng)為什么是圓的？含羞草為什么一碰到就會(huì)合攏等等；讀了《森林報(bào)》，我知道了所有鳥(niǎo)類(lèi)中雌烏鴉最先產(chǎn)蛋，最先開(kāi)放的鮮花是榛子花等，讓我體驗(yàn)到了春的快樂(lè)、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂(yōu)傷……
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樽x書(shū)使我與許多高尚的人走在了一起。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué)大師季羨林，他告誡我們要多讀“閑書(shū)”，要積累一定數(shù)量的古詩(shī)、古文、要做到文理貫通、古今貫通、中西貫通；讀書(shū)讓我走進(jìn)了臺(tái)灣著名女作家杏林子，知道了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值……
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樽x書(shū)使我走進(jìn)了更為廣闊的天地。讀書(shū)讓我知道了堯、舜、禹三王；來(lái)到了戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)；感受到了大唐的盛世……不讀書(shū)的人，只有短短的幾十年時(shí)間，而讀書(shū)可以使我的生命延長(zhǎng)到幾百年，甚至幾千年。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樽x書(shū)使我的作文水平得到了提高。我一見(jiàn)到優(yōu)美在句子就把它摘抄到本子上，并記熟它。慢慢地，我的作文水平便有了提高。從前寫(xiě)作不起眼的我，現(xiàn)在作文不僅定性好，還常常被評(píng)為“精華”，在作文比賽中常常獲獎(jiǎng)，老師經(jīng)常夸我。我的心里總是甜滋滋的！
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樽x書(shū)使我……
閱讀已成為了我生活中必不可少的一部分了。讀著，讀著，我常常會(huì)忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，正像高爾基所說(shuō)的一樣：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！因?yàn)槲医?jīng)常提醒自己：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
與什么為伴作文 篇25
書(shū)籍是一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)籍是一種良藥，能洗凈我的心靈；書(shū)籍是一片天空，能讓我展翅飛翔：書(shū)是我人生最好的伴侶。
《上下五千年》帶我暢游中華悠久的歷史長(zhǎng)河；《昆蟲(chóng)記》領(lǐng)我走入奇妙的昆蟲(chóng)世界；《100個(gè)國(guó)家，100種文化》系列叢書(shū)，則帶領(lǐng)我不出家門(mén)暢游世界，了解各地風(fēng)俗民情……前兩天我看了一本關(guān)于奧數(shù)的書(shū)，里面有各種各樣的奧數(shù)難題。其中最有意思的就是數(shù)學(xué)魔術(shù)了，說(shuō)是魔術(shù)，但其實(shí)是用逆向思維來(lái)解題。我最感興趣的就是一個(gè)猜你家中幾口人的游戲，把你家中的人數(shù)+2再x3再-5，把最后的數(shù)字告訴魔術(shù)師，他就會(huì)告訴你你家中有幾口人。還有好幾個(gè)類(lèi)似的魔術(shù)，都讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的神奇。與書(shū)為伴，我能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
書(shū)籍給了我智慧，還給我以人生的啟迪�！毒G山墻的安妮》教我做人要樂(lè)觀(guān)，《泥泥的心靈城堡》教我做人要堅(jiān)強(qiáng)，《夏洛的網(wǎng)》告訴我要珍惜友情……有一本書(shū)叫《彎彎的小石頭》，它講一個(gè)名叫彎彎的女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到各種各樣麻煩的問(wèn)題。就像小石頭一樣牽絆著她。隨著彎彎一天天的長(zhǎng)大，她終于明白了，人生中除了快樂(lè)，還有小石頭，而這些小石頭也離不開(kāi)她。是啊，生活中還有這么多小石頭等著我們處理，只要我們肯努力，一定能使這些小問(wèn)題迎刃而解。與書(shū)為伴，能讓我明白人生的奧秘。
書(shū)籍還可以給我插上想象的'翅膀，去遨游奇妙的世界�！逗５呐畠骸穼⑽�?guī)肷衿娴暮５�，《飛向人馬座》又領(lǐng)我進(jìn)入奇妙的太空，《西游記》的仙境讓我更加著迷……我最喜歡的《哈利波特》更加神奇，站臺(tái)開(kāi)出的列車(chē)將我?guī)肓四Х▽W(xué)�；舾裎制�。那里有著真正的魔法，一根魔杖、一句咒語(yǔ)，就能將一頭牛變成一只老鼠，鄧布利多拍拍手就能改變一切，老鷹旋轉(zhuǎn)梯更將我?guī)нM(jìn)了魔法的殿堂，神秘的伏地魔像蝙蝠總在陰暗處做壞事，但惡有惡報(bào)，最后還是灰飛煙滅了。與書(shū)為伴，能讓我充滿(mǎn)想象力。
與書(shū)為伴，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份聰慧。與書(shū)為伴，我的人生更精彩！
與什么為伴作文 篇26
曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)，站在書(shū)香的天空下，獨(dú)自品嘗那份與書(shū)為伴的愜意。
我曾幻想在陶淵明描繪的世外桃源中泡一杯香茗，坐在溪邊，觀(guān)庭前花開(kāi)花落，賞天空云卷云舒，手拿書(shū)卷，讓塵世間太多的繁雜瑣碎太多的人情世故都化成永恒不變的寧?kù)o與深遠(yuǎn)，獨(dú)自與書(shū)為伴。
我也曾卷入這世間的情仇哀怨之中，因?yàn)橛袝?shū)，帶著我走出了迷惘，讓我感到這人世間與書(shū)為伴的幸運(yùn)，能夠與書(shū)中的主人公同哭同笑，能夠去感受那曲折離奇的情節(jié)，能夠了解詩(shī)人們那悲壯凄涼的復(fù)雜情感，能夠從作者那清秀婉轉(zhuǎn)的字里行間中體會(huì)那些人世間的哀怨情仇，多么舒暢。
站在書(shū)香的天空下，我的思緒融入了千年的唐風(fēng)宋雨之中，看世間變遷，人世悲涼，靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁歌唱晚，在夕陽(yáng)的余輝里，品斷腸人哀怨的綿綿鄉(xiāng)愁，在古道長(zhǎng)城邊，聽(tīng)古箏輕嘆……
我的心開(kāi)始與魯濱孫一同流浪，在野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開(kāi)始體味吉卜賽姑娘愛(ài)斯梅拉爾和殘疾人加西莫多對(duì)我的震撼；我開(kāi)始了解苔絲的溫柔、保爾的堅(jiān)韌、羅密歐與朱麗葉愛(ài)情的哀婉……
我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈，我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味到了蘇軾壯志難酬的'壓抑，我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)到了李清照國(guó)破家亡的悲痛。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)了冷靜，我喜歡手執(zhí)書(shū)卷去品味那分靜謐的美麗，去品味青春年華中擁有的文采飛揚(yáng)的瀟灑，去享受風(fēng)華正茂年代唱響的嘹亮的歌聲。讀書(shū)讓我多了一分成熟，少了一分幼稚，讓我多了一分沉著，少了一分輕浮。
以書(shū)為伴，我變得情感豐富。
讀徐志摩的《再別康橋》我變得憂(yōu)郁，品味了惆悵的滋味；讀席慕思的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》我知道了擔(dān)憂(yōu)，也學(xué)會(huì)了哀愁。
讀《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了深思，不僅看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《西游記》，我開(kāi)始能辨別是非，既感到鬼怪的可怕，更感受到了正義的力量強(qiáng)大；讀《紅樓夢(mèng)》，我隨主人公的命運(yùn)起伏而哭而笑，也體會(huì)到封建家庭的歷史悲哀。
與書(shū)為伴，我的心中又多了一分寧?kù)o與高遠(yuǎn)；更有無(wú)限的舒適與愜意。
與什么為伴作文 篇27
從幼兒園到現(xiàn)在上九年級(jí)，我始終認(rèn)為讀書(shū)是一件美妙的事情。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不大好，但就是因?yàn)橛袝?shū)本為伴，我認(rèn)為我很快樂(lè)。
當(dāng)我還不認(rèn)字的時(shí)候，看到別人捧著書(shū)本津津有味地看著時(shí)，心里就莫名其妙地羨慕。而我自己真正開(kāi)始看書(shū)，還得從我的大姑父說(shuō)起。我的大姑父是新安江的一個(gè)老師，每次到我家里來(lái)，都愛(ài)逗我玩，而且總要問(wèn)我一些奇奇怪怪的`問(wèn)題，而我卻只有默默無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲艺f(shuō)不上來(lái)。于是大姑父就講給我聽(tīng)，我聽(tīng)著，問(wèn)著，問(wèn)著，聽(tīng)著，心里好生奇怪：大姑父怎么知道得那么多��？
后來(lái)，大姑父每次再來(lái)我們家時(shí)，除了給我?guī)Ш贸缘囊酝猓�一定會(huì)給我?guī)蠋妆緯?shū)。而且我漸漸發(fā)現(xiàn)，他問(wèn)我的問(wèn)題，只要是我過(guò)細(xì)地看了他上回帶給我的書(shū)，就十有八九能順利地答上來(lái)。每當(dāng)我答對(duì)了姑父的問(wèn)題，姑父就顯得非常高興，我更是歡喜得不得了。這樣我漸漸地看書(shū)入了迷，不僅看姑父帶給我的書(shū)，還自己買(mǎi)書(shū)看了�，F(xiàn)在大姑父問(wèn)我問(wèn)題，已經(jīng)不是那么容易難住我了，倒是有時(shí)候我冷不丁一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得他也直撓頭皮�？吹酱蠊酶改菢觾�，我簡(jiǎn)直要得意得跳起來(lái)。
記得讀八年級(jí)的時(shí)候，大概是老師覺(jué)得我語(yǔ)文還不錯(cuò)吧，便讓我做了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員。我想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該是班上語(yǔ)文學(xué)習(xí)最好的，起碼要鎮(zhèn)得住同學(xué)，決不能掉在同學(xué)們后面的。于是我開(kāi)始更加賣(mài)力地讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)書(shū)，讀書(shū)。結(jié)果，使我在八年級(jí)一學(xué)年，辛辛苦苦忙忙碌碌卻也心安理得快快樂(lè)樂(lè)地做了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在，書(shū)讀得多了，知識(shí)更加豐富了，看電視也不肯像原來(lái)那樣安份了。現(xiàn)在的電視節(jié)目真是豐富多彩，其中有不少知識(shí)搶答類(lèi)的節(jié)目。像中央電視臺(tái)現(xiàn)在播的《開(kāi)心辭典》就不錯(cuò)，我試著“參加”搶答，有時(shí)也能連連得分。我忽然覺(jué)得，讀書(shū)，已經(jīng)讓我受益匪淺了，于是，心里也就充滿(mǎn)了甜蜜，樂(lè)滋滋的。
以書(shū)為伴，的確是件令人快樂(lè)的事情。
與什么為伴作文 篇28
通�？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)人交的朋友來(lái)了解這個(gè)人，也可以通過(guò)他所讀的書(shū)來(lái)了解這個(gè)人。一本好書(shū)可以是個(gè)好朋友，書(shū)始終如一，不會(huì)改變，它是最快樂(lè)的伙伴。它給我們豐富的知識(shí)，讓我們受益無(wú)窮。
人們常通過(guò)對(duì)一本書(shū)的要求發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在愛(ài)好。古人曰：“愛(ài)屋及烏”，但“愛(ài)書(shū)及書(shū)”更好。書(shū)是更真切，更富有人情味的朋友。人們可以通過(guò)書(shū)和他們最喜愛(ài)的作者交流，體會(huì)、共同感受。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)化最重要的一個(gè)方面。書(shū)能給我們帶來(lái)許多益處，增長(zhǎng)知識(shí)等。一些優(yōu)秀的文學(xué)著作會(huì)被世人永遠(yuǎn)記住，我們要和書(shū)交朋友，自己從書(shū)中彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。適當(dāng)?shù)拈喿x會(huì)使人們的.心靈舒坦，健康、純真的書(shū)可以?xún)艋褪匦l(wèi)靈魂，閱讀使人生不再空虛，不再無(wú)所事事。讓我們強(qiáng)大靈魂、健壯靈魂、充實(shí)靈魂。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。大家，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，讓我們充實(shí)自己吧！
那些智者，留下的精美作品永遠(yuǎn)不會(huì)被破壞、毀滅，他們給我們留下的作品，會(huì)永遠(yuǎn)的存于人們的心中，永遠(yuǎn)不變。
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