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紙的奧秘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的紙的奧秘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙的奧秘作文1
20xx年11月7日也就是今天的上午第四節(jié)課，溫州晚報(bào)的編輯朱阿姨給我們學(xué)校所有的晚報(bào)小記者上了一節(jié)特別的課。
這一節(jié)課，朱阿姨主要與我們一起分析了報(bào)紙的版塊怎樣可以排版得更精美，使人看上去更舒服，更能引起讀者的興趣。
朱阿姨一提出這個(gè)話題，大家便開始了激烈的討論。我們先是針對(duì)一張國(guó)際新聞專版的報(bào)紙，這一版只是專門針對(duì)希臘最近發(fā)生的事情，也就是只有一個(gè)主題，所以，它有導(dǎo)讀提示。編輯阿姨告訴我們，因?yàn)橛械娜丝赡苷J(rèn)為時(shí)間很寶貴，所以只會(huì)去讀一讀這一版的導(dǎo)讀提示，整條新聞就過去了。而且讀了導(dǎo)讀提示后，我們也大致可以了解整個(gè)事情的發(fā)展以及經(jīng)過。不過有的人想了解得更深入、更多一點(diǎn)的話，則可以接著讀下去。�。≡瓉�(lái)這“導(dǎo)讀提示”有著這么大的作用�。�
接著，我們又研究了一張文娛專版的報(bào)紙。這一張報(bào)紙是由許多零碎的東西組成的，所以沒有導(dǎo)讀，不過，這一版上一共有五幅照片，其中的一張?zhí)貏e大。編輯阿姨告訴我們，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)專版上最大的一張照片要么就是照片中的人物最能吸引讀者的眼球，最有看點(diǎn)，要么就是這個(gè)人物長(zhǎng)得很漂亮，能夠美化整張報(bào)紙。
所有討論的內(nèi)容中，小記者們對(duì)有一版的爭(zhēng)議最大：這一版是一個(gè)教育話題的.前言，只有一個(gè)大標(biāo)題、一段文字、一幅背景圖畫和兩個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的抽象人物。這么少的內(nèi)容放在這么大的一張報(bào)紙上，顯然顯得有一點(diǎn)空。有的小記者認(rèn)為，留這么多空白是在浪費(fèi)版塊，完全可以將字再放大，而有的小記者確認(rèn)為，旁邊的空白是為了凸顯中間的那一段文字。大家討論得非常激烈。最后，編輯阿姨總結(jié)道：“任何東西都沒有絕對(duì)的好與壞。各個(gè)報(bào)紙的編排都與它的編輯的性格、想法有關(guān)。而這里的話，我是喜歡留一些空白的部分，使人讀起來(lái)不會(huì)特別地累。”
是啊，任何東西都沒有絕對(duì)的好與壞，我們不可以只憑自己的片面認(rèn)識(shí)來(lái)判斷這個(gè)東西是好是壞，是善是惡。
眨眼間，45分鐘已經(jīng)過去，我們的課也即將接近尾聲，不過，我們還仍舊意猶未盡呢！
這一節(jié)課，使我了解到，報(bào)紙的排版設(shè)計(jì)也是非常復(fù)雜的，其中包含著許多的美學(xué)、視覺感官學(xué)等道理。生活中真是處處有學(xué)問！
在此同時(shí)，也向我們的編輯阿姨致敬：“您辛苦了！”
紙的奧秘作文2
盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃？書上這短短的一句話吸引了我和小伙伴原原的眼球。既然是紙，哪有不著火的？“百聞不如一見，百見不如一干”，我倆倒要來(lái)親自驗(yàn)證一番。家中不是有現(xiàn)成的紙杯和打火機(jī)嗎，正好拿過來(lái)試試。為了安全起見，我們將地點(diǎn)選在了水池邊，開始“玩火”了。我打開水龍頭，灌了半杯水。隨后，我握住水杯的上沿，原原小心翼翼地按下打火機(jī)的開關(guān)，頓時(shí)，通紅的火苗貪婪地舔上了杯底。不過幾秒鐘，白白凈凈的杯底就出現(xiàn)了一個(gè)大大的黑斑，并且迅速地蔓延，直至覆蓋了整個(gè)底面。
我們兩個(gè)腦袋緊緊地湊在一起，緊盯著杯子。將近二十秒過去了，杯底變得焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真怪，難道今天火會(huì)向紙投降？我們又耐著性子等待了十幾秒，還是“頑石不點(diǎn)頭”——依然如故！也許這種杯子是特制防燃的？要不再拿一個(gè)來(lái)試試！我又取出一只空紙杯，準(zhǔn)備比較一下。當(dāng)原原的打火機(jī)火焰湊近它才幾秒鐘，杯底就像關(guān)公的臉一樣紅了！再過了兩秒，一股火苗從杯底升起，燃燒產(chǎn)生的洞在迅速擴(kuò)大，我們趕緊將它浸到水中，將火滅掉了。加水的杯底燒了30秒還沒有起火，而沒加水的只幾秒鐘就燃起來(lái)了，事實(shí)證明了盛水的紙杯的確不會(huì)被火點(diǎn)燃！
可是，這是為什么呢？知其然還得知其所以然啊。于是，我們開始查找資料，終于茅塞頓開了！原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)，例如汽油、酒精、紙、木頭等等。當(dāng)我們?nèi)紵恿怂谋訒r(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到了杯中的水里，而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將打火機(jī)火焰所在處的熱量迅速散開，這樣，杯底的.溫度始終達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，那就燃燒不起來(lái)，而沒裝水的紙杯里，只有傳熱性能不好的空氣，打火機(jī)火焰燃燒點(diǎn)的熱量散發(fā)不了，輕易就達(dá)到了紙的燃點(diǎn)時(shí)，當(dāng)然就燒起來(lái)啦。哦，我揭開了紙杯不燃的奧秘！動(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。
紙的奧秘作文3
紙包的住火嗎？哈哈！想到這，我們都會(huì)被這個(gè)無(wú)稽之談搞得捧腹大笑，怎么可能？可是在張“魔法師”見證奇跡的一刻，我們的想法被完全地改變了……
“叮零零！……”隨著上課鈴聲響起，我們都屏氣凝神地等待張老師到來(lái)，“嗒嗒嗒……”張老師款款走上講臺(tái)，“嘩！”手中一閃，赫然多出兩大“法寶”——紙杯、酒精燈。咦？張老師究竟葫蘆里賣的什么藥？我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，腦中的問號(hào)似乎如洪水溢滿教室。
“同學(xué)們，我們都知道紙是永遠(yuǎn)包不住火的。但如果紙杯里裝了水，能否接住火精靈的考驗(yàn)?zāi)�？”一直不說(shuō)話的張老師開口了。“當(dāng)然不行了，紙是易燃物嘛！火幾乎什么東西都能燒毀，它是萬(wàn)能的！”“小喇叭”小鄔不假思索地說(shuō)。張老師笑而不語(yǔ)，那表情好像在說(shuō)，肯定嗎？大家再想想。
“可……可能能經(jīng)受吧！”平時(shí)的`“小機(jī)靈”小吳推推眼鏡。老師見大家熱火朝天地議論紛紛，只當(dāng)自己是旁觀者，仍笑瞇瞇地看。有人按捺不住“猴急”，干脆打破沙鍋問到底：“張老師！快告訴我們正確答案吧！”我也點(diǎn)點(diǎn)頭，兩位同學(xué)說(shuō)得都有理，該聽哪一位的？
“好！下面是獨(dú)家欄目《大真探》！”張“魔法師”挽袖子，故作激情狀。只見老師一手拿酒精燈，一手拿紙杯，先將酒精燈燃起，再拿出隨身攜帶的鐵筷子橫穿過紙杯，然后在里面加入水，接著架在上面。奇跡就要發(fā)生了！我們睜大眼鏡，大氣都不敢喘，生怕一眨眼老母雞就變成了丑小鴨。歡樂地小火苗親熱地舔著杯子，杯子仍安然無(wú)恙，滿不在乎，在我們眼前毫發(fā)無(wú)損。又過了一會(huì)兒，杯子仍“容光煥發(fā)”�！皶�(huì)不會(huì)是在杯子里做了點(diǎn)手腳？”我們大惑不解。
“咕嘟咕嘟！……”時(shí)間一分一秒地過去了，水居然燒開了！水泡小兄弟個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地涌出來(lái)了�！巴郏〔粫�(huì)吧！”“我并沒有對(duì)杯子動(dòng)手腳，關(guān)鍵是水！”張老師振振有詞�！八俊蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，“就它這個(gè)毫不起眼的水？”
“是的！我們知道水的沸點(diǎn)是100℃，而紙杯燃點(diǎn)是100℃以上，這樣，除非水燒干，紙杯是不會(huì)燃的！“張老師一語(yǔ)道破天機(jī)。原來(lái)這就是紙杯不燃的原理��！”我們恍然大悟。
小實(shí)驗(yàn)，大道理！大千世界，無(wú)奇不有，一個(gè)小小的紙杯不燃實(shí)驗(yàn)居然可以蘊(yùn)含那么多原理！看來(lái)，我們只要敢于實(shí)驗(yàn)，愛問問題，就能成為小小“科學(xué)家！”
紙的奧秘作文4
看到題目，你們肯定會(huì)想：“一張紙”是誰(shuí)?有什么奧秘？NO！NO！NO！你們理解錯(cuò)了這是藏在一張紙里的奧秘。還是不明白？接著往下看吧！�。。�！
童年的時(shí)候，最流行的就是折紙，我也不免折紙。我家中的紙25％都為我“英勇獻(xiàn)身”了。而就是那么一張紙“獻(xiàn)身”的時(shí)候像黃繼光那樣自豪光榮的為了我的“偉大發(fā)現(xiàn)”獻(xiàn)身了……
那張紙是個(gè)幸運(yùn)者在被我強(qiáng)制獻(xiàn)身之后一分鐘的無(wú)意觸摸中，我發(fā)現(xiàn)撕痕有那么一丁點(diǎn)的濕潤(rùn)。于是我用爺爺?shù)姆糯箸R一看——哇塞！好多濕濕的毛！就和剛洗過澡的`短毛狗的毛一樣�。�！為什么呢？我絞盡腦汁的思考。
我詢問了書架上的許多“大臣”，可他們都說(shuō)不知道(沒答案）。這可怎么辦�。。�
在我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，我想起了我的“大國(guó)師”——電腦。看來(lái)，只好讓電腦犧牲一下自個(gè)兒的電量了。
我用盡頭腦中少之又少的拼音（那是我才大班）查出了這個(gè)問題唯一的答案。
原來(lái)，紙的成分是紙漿。而在晾制過程中，這紙漿雖基本晾干，可還有“殘兵敗將”躲在其中搗亂！怪不得會(huì)濕�？稍谖议_心之時(shí)，卻看見底下有一排小小的字——白癡�。ㄋ木W(wǎng)名，可能是亂打的）
嗷嗚～氣煞我也�。�！不過看在你“勤奮”的份上，還是免了你吧！
這個(gè)問題解決了，可又有一個(gè)問題了——紙漿又是怎么合成的？經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的回答中，我找到了答案。
現(xiàn)在的你們一定很想知道紙漿是怎么“冶煉”出來(lái)的，不過，我相信你們可以解答出這個(gè)問題的。所以，自個(gè)兒去查吧！
紙的奧秘作文5
紙，是每個(gè)人在生活中必不可少的東西，誰(shuí)在生活中都會(huì)用到。這天，們的數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道關(guān)于紙對(duì)折的題目，問一張紙對(duì)折10次后可以分成幾份，我一時(shí)半會(huì)兒搞不懂，便拿來(lái)紙來(lái)試驗(yàn)一下。
首先，我先從作業(yè)本上撕下一張紙，然后對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，當(dāng)我折到第六次時(shí)，這張紙變成厚厚的一團(tuán)，不論使用多大的力氣，都已經(jīng)不能再平整的對(duì)折了，就這樣被我用力一捏，那張紙已經(jīng)不成形了，我想：怎么那么奇怪呢，我就不信這個(gè)邪了。于是，我再次對(duì)折，剛才我是先橫著對(duì)折，折到再也沒辦法折了，再豎著對(duì)折，這次，我先豎著對(duì)折，當(dāng)豎著對(duì)折到第五次時(shí)，紙已經(jīng)變得只有一根小電線那么細(xì)了，我只好再次橫著著了，這一次，也許是折的方法不同，居然可以對(duì)折到第八次，我懷著好奇的心情再次嘗試，連續(xù)試了幾次，都也只能對(duì)折八次，我想，也許是因?yàn)檫@些紙本來(lái)就太厚了，當(dāng)折到第八次時(shí)，應(yīng)經(jīng)變成了厚厚的一團(tuán)了，再加上紙本來(lái)就厚，那真是后上加厚，更本不可能對(duì)折超過8次。
有什么紙最薄呢？哦，對(duì)了，是餐巾紙。我連忙找來(lái)一張餐巾紙，拿餐巾紙軟綿綿的，而且還很薄。于是，我照著剛才的樣子對(duì)折對(duì)折再對(duì)折�！斑�，怎么還是只能對(duì)著八次呢�！蔽矣诌B續(xù)試了幾次，還是一樣的結(jié)果，這是為什么呢？
后來(lái)，我翻閱了一些相關(guān)的資料，原來(lái)那是為什么呢？原來(lái)是這樣：如果從面積想：假設(shè)是一張10cm×10cm的'白紙，對(duì)折一次，面積縮小兩倍，依次下去，當(dāng)折到第八次時(shí)，面積只有原先的1/256，是0.390625平方厘米。誰(shuí)還能把它對(duì)折呢？如果從厚度想：假如原有1毫米的厚度，對(duì)折一次厚度就是原先的兩倍。折到第八次的時(shí)候，厚度就是256毫米，合2分米56毫米。就算是一個(gè)壯漢，也絕不可能把它對(duì)折，從這兩點(diǎn)看，我就可以下結(jié)論：一張紙它最多只能對(duì)折八次。
原來(lái)如此，這就是為什么我們不能把只對(duì)著到第九次的原因。
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