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科學(xué)課作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的科學(xué)課作文400字,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)課作文400字1
今天,做完廣播體操,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生,說下節(jié)科學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室里上。
很快,同學(xué)們都知道了消息,準(zhǔn)備第一個(gè)沖到實(shí)驗(yàn)室里搶個(gè)座位。上課了,我、王雅萱、張鑫垚、李奎錚一人帶一組去實(shí)驗(yàn)室,崔垚森摟著田佳琳說:“能不能幾個(gè)人坐一塊?”“不行,你在班里坐哪,到那還坐哪!蔽艺f道。
第一組下樓、第二組……全班都來到實(shí)驗(yàn)室,老師講解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,就給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭,老實(shí)說:玻璃罩是學(xué)校老師做的,比別的學(xué)校做的都好。一會兒,先把香點(diǎn)燃,蠟燭也點(diǎn)燃,然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里,點(diǎn)燃的香放在洞口,看蠟燭的火苗往哪邊吹。
我害怕火柴,就讓一起合作的張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香,把點(diǎn)燃的香放在小洞旁,點(diǎn)燃的'蠟燭用玻璃罩蓋起來,發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下,也會產(chǎn)生風(fēng),風(fēng)是因?yàn)闊崃啃纬傻摹?/p>
這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課!
科學(xué)課作文400字2
今天上午第三節(jié)課,是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起,人坐在兩旁。桌子上放著實(shí)驗(yàn)材料和四張練習(xí)卷。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)柱子與橫梁。我們一共做了三次實(shí)驗(yàn)!平時(shí),要能做一次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)算不錯(cuò)了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實(shí)驗(yàn)。第一次,我們用兩個(gè)盒子當(dāng)柱子,紙條當(dāng)橫梁。我們把紙放到柱子上,再往上放銅圈。一個(gè)、兩個(gè),“啪”,“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開始放銅圈。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān),我以前從來都沒注意過橫梁,沒想到這上頭還有大學(xué)問呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒有關(guān)系?”的'實(shí)驗(yàn)。我們搭好了柱子之后,又開始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害,我們把所有銅圈都放完了,它才只變了一點(diǎn)點(diǎn)。呀,多么神奇的橫梁呀!多么有趣的實(shí)驗(yàn)!這條又厚又硬的“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。
這次特別的課,讓我對科學(xué)有了興趣,把無味的科學(xué)變得有趣,讓我受益匪淺。
科學(xué)課作文400字3
星期一下午第四節(jié)是科學(xué)課,老師拿來一個(gè)水桶和幾十個(gè)的杯子。
老師讓每人拿兩個(gè)杯子準(zhǔn)備用來做實(shí)驗(yàn),我們提前準(zhǔn)備好的材料有食鹽、沙子、面粉和沙糖。
按照老師的要求,我往杯子里倒了100毫升水,又把50克食鹽放入水中,看著像沙子一般的顆粒,我還故意的把食鹽丟成一堆,如果仔細(xì)看這些鹽堆,猶如一片沙漠。
我用一支壞筆在杯里使勁攪拌,像攪拌機(jī)一樣快,快得連我自己都看不清自己的手影。食鹽攪拌完后,老師對我們說,用手蘸一下水,嘗一嘗什么味道,我們聽了大聲叫了起來“!不會吧!崩蠋熡只卮穑骸岸紘L一下吧!蔽覀兟犃酥缓梅䦶拿睿蠹叶加檬终毫艘幌,我一看別人舔了沒事,我也鼓起勇氣舔了一下,我的媽媽咪呀,這可比喝了海水還要咸上好幾倍呢,最后老師說:“咸不咸!蓖瑢W(xué)們異問聲地回答:“咸!”
接著老師又讓我們往里放沙子,我一看沙子是由白色的小顆粒和黑色的小顆組成。我用筆一攪,只見原本清澈明凈的水,瞬間變得渾濁不堪,老師又讓我們嘗一嘗,我們瞬間被老師秒殺,一個(gè)個(gè)倒在了桌子上。老師哈哈大笑了起來,我們這才知道這老師是故意騙我們的`。
老師又讓加面粉,只見第八組的特別多,在攪拌了幾下,都變成面團(tuán)了。
這一次科學(xué)課,我們上的很開心,以后如果還有這樣機(jī)會的話,那我們四(1)班可要享福了。
科學(xué)課作文400字4
在這個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們拿著上星期二科學(xué)課上彭老師布置帶的材料:兩個(gè)飯盒或盒子和一個(gè)尖叫的瓶子。上課后,我們首先檢查了每個(gè)小組,保證每個(gè)小組都有了材料,然后我們便到河邊用鏟子挖泥土,分別放在兩個(gè)一樣大的盒子或者飯盒里,放泥土是有講究的,第一泥土要堆平,第二坡度要一樣,第三泥土的顏色也要一樣。不然的話,這次實(shí)驗(yàn)就失敗了。挖完泥土,便在某一個(gè)盒子里面放大量的植物,如:小草、樹葉、樹枝等東西,全部插在泥土的表面,另外一個(gè)盒子里就只有泥土了。接下來一個(gè)步驟也是很關(guān)鍵的,因?yàn)榻酉聛硎怯眉饨械钠孔訛⑺,如果灑的水一個(gè)多一個(gè)少,也是會失敗的。
我們組把這兩個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了,接著我們一起灑水,因?yàn)槲业牧庑,所以我的水比小盧的晚下來,不過并沒有影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,通過對兩個(gè)盒子的對比,我發(fā)現(xiàn):沒有植物覆蓋的泥土流失的`比較多,有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘,保護(hù)著下面的泥土。
通過這次實(shí)驗(yàn),我懂得了很多的知識,比如多種植物樹木可以阻擋風(fēng)沙,可以防止泥土流失,還可以凈化空氣,美化環(huán)境。所以我們要保護(hù)綠化,多種樹木。
科學(xué)課作文400字5
今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽說這節(jié)是科學(xué)課,由一個(gè)同學(xué)的家長來上課,而我最喜歡科學(xué)課,所以我?guī)Я艘粋(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒,興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的`內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯,然后又發(fā)了一些回形針,讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上,結(jié)果一放進(jìn)去,回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn),小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上,可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上,反而潑了一桌子水。這時(shí),老師喊:“好了,下面我就給大家示范一下,怎么把硬幣和回形針浮到水面上。”只見,桌子上擺了八個(gè)杯子,老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條,然后把硬幣放到紙條中間,慢慢地把紙條放到水面上。哎呀,沒成功!硬幣和紙條一起沉下去了。老師說:“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們再試一次!”老師又拿起一張已經(jīng)撕好的小長條,把硬幣放在中間,屏住呼吸,輕輕地把紙條放入水面。這次成功了!老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來,這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好!老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針,也成功了一次。
下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上,就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索!
科學(xué)課作文400字6
當(dāng)那燈泡亮起微弱而又明亮的亮光時(shí),我們心中的喜悅可想而知。
每一次科學(xué)課,老師都會在講臺上與同學(xué)們滔滔不絕的討論著書本上的問題,讓我不禁對科學(xué)課產(chǎn)生了枯燥而又討厭的感覺?墒沁@一次不同了,科學(xué)課變成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
上課鈴打響了,科學(xué)老師不緊不慢的走進(jìn)教室,旁邊的科學(xué)課代表抱著光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒走了進(jìn)來,當(dāng)實(shí)驗(yàn)盒分配到每個(gè)小組時(shí),教室里就炸開了鍋。我們一起擁了上去,打開實(shí)驗(yàn)盒蓋。哇!放大鏡、三棱鏡、黑板……讓我們看的'眼花繚亂,大家拿出了電池和燈泡。第一步就是點(diǎn)亮燈泡,把電池接到燈泡上,放大鏡在燈泡正前方。咦?怎么了?燈泡沒亮?大家疑惑極了,對于沒有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的我們只好把黑板和白板插在底座上,放在燈泡兩邊,現(xiàn)在接好電池,擺好擋板對準(zhǔn)放大鏡!大家眼睛盯著燈泡,心中“砰砰”直跳,都在迎接成功的來臨。不知我們組哪個(gè)隊(duì)員說了聲:“燈泡亮了!”我們的眼睛齊刷刷的盯著向了燈泡,燈泡閃現(xiàn)了一道微弱的光,可是亮光猶如冬天的火苗無情的被澆滅了,我們有些心灰意冷了,看著旁邊小組的燈泡亮起和他們因成功而發(fā)出的歡呼聲,我們都垂下了頭,自信心煙消云散了。這時(shí)?茖W(xué)課代表知道了我們的處境,給我們換了個(gè)燈泡和電池。我們互相對視,決定再次嘗試一次燈泡接上了電池,閃現(xiàn)了一道光。這次的光沒有再次被無情的澆滅,我們帶著成功的喜悅盡情的歡呼起來。
這次科學(xué)課,不但有趣而且還讓我懂得了只有堅(jiān)持不解的努力才會有回報(bào)!
科學(xué)課作文400字7
今天上午,金老師給我們上了一節(jié)有意義、快樂的科學(xué)課。
到底是什么呢?就讓我來給你說說吧!只見金老師使出一杯濃鹽水,又讓幾位從來沒見過面的“朋友”亮了相,它們分別是:酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上,然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,把酒精燈移到三角架下面,慢慢地?zé),我們的眼珠子隨著老師的動(dòng)作“咕露露”地轉(zhuǎn)著,生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)從我們的眼皮子底下溜走了。不一會兒,蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說:“哇!水蒸汽,快看啦!”這時(shí),同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問題:老師如果關(guān)緊門窗水蒸汽會在教室里變成云嗎?如果再加上冷空氣,教室里會不會下雨嗎?……老師耐心地給我們一一地做了解答,原來是會的.。我們聽了都驚訝極了。
過了一會兒,蒸發(fā)皿上又出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象,蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲,一顆顆白色的小精靈——“鹽”開始誕生了,它們在蒸發(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽,有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們知道鹽不會隨著水蒸發(fā)掉,我們吃的鹽就是由海水引進(jìn)鹽田,利用太陽的熱量蒸發(fā)掉的。
科學(xué)課作文400字8
今天,我正在上一節(jié)科學(xué)課,我們的科學(xué)老師真是奇怪了,竟然問起了我們是怎樣刷牙這樣無聊的話題。
“同學(xué)們,今天我們一起來討論一下怎樣刷牙吧!”
“誰是從左邊開始刷的呀?”
“我從左邊開始刷的。”話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來。
有七八個(gè)同學(xué)異口同聲答道!拔沂菑淖筮呴_始刷的!
老師又問:“哪還有那些人刷牙是從中間開始刷的呀?”
教室里忽然又叫起了“是我,是我,還是我!蓖瑢W(xué)們的說話聲,吵得教室里雞犬不寧。
“哪誰是從右邊開始刷的`呀?”老師接著問。
教室里的聲音更大了,大家都搶著問答。
“安靜,給我安靜點(diǎn)!”我們的班主任走了過來對我們說:“你們誰要是再敢這么吵,我就告你們家長!
班主任走了以后,我們科學(xué)老師對我們說:“從左邊,從中間刷的小朋友,蛀蚜是特別多的。因?yàn)槲覀兯⒀赖臅r(shí)候把更多的時(shí)間讓給左邊牙齒的刷牙時(shí)間,等我們刷了幾十秒時(shí),發(fā)現(xiàn)右邊的牙齒還沒有刷過,所以就草草的刷了一下。同學(xué)們那中間就更不用說了。好了,我們今天的學(xué)刷牙知識就上到這,可以下課了。同學(xué)們,再見。”
“老師,再見。”
科學(xué)課作文400字9
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組,還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品:兩個(gè)水桶,兩個(gè)水杯,4米長的軟管,四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水,然后把另一個(gè)空桶放到幾米外,讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管,一頭插到有水的桶里,另一頭放到自己的嘴里,他使勁地吸,當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候,迅速地把嘴里的管子放到空桶里,水源源不斷的流過來,最后還剩幾滴水在原來的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法,先在有水的桶里舀一杯水,再到空桶里把水倒下來,就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了!同學(xué)們真是八仙過!黠@神通,我們組采用的'是用管子吸的方法,果然還是管子吸快,我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的,自來水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩啊!
科學(xué)課作文400字10
上課了!這堂課是什么呢?噢,原來是我最喜歡的科學(xué)課呀!
那天,老師在黑板上寫下了幾個(gè)大字:“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我就想:嘿!老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥?手帕怎么會燒不壞呢?帶著疑問,我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。
老師向同學(xué)們借了一條手帕,答應(yīng)肯定還。老師又拿出來一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后,老師點(diǎn)燃了一張紙,放入燒杯里,接著,老師將手帕放入火中;鹈缪杆俅笃饋恚诒刑。大家都認(rèn)為手帕必壞無疑?墒牵蠋煶驕(zhǔn)時(shí)機(jī),將手帕迅速夾出來,同學(xué)們都說:“老師這回肯定換不了,即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了!”這時(shí)老師示意大家安靜,大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過一絲微笑。之后,老師像變魔術(shù)似的,將手帕奇跡般地展開,竟然完好無損!全班嘩然。
“怎么樣?沒錯(cuò)吧?”老師笑著說,“其實(shí),你們所看到的這碗水是酒精,但酒精燒完后,我必須馬上把手帕拿出來,否則手帕就花了!”聽了老師的講解,全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的.課,還是一節(jié)難忘的課,它我懂得了一個(gè)新知識,也懂得了一個(gè)新道理:世界上沒有什么法術(shù)。
科學(xué)課作文400字11
今天下午,第二節(jié)課是科學(xué)課,是我最喜歡的課之一,因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn),和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴!上課了,今天老師會讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空嫫诖?/p>
陳老師走進(jìn)了教室,告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn),老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡,我們自己也帶了一節(jié)一號電池,老師說:今天我們就要來點(diǎn)亮你手中的小燈泡,我想,就點(diǎn)亮一個(gè)小小的`燈泡嘛,有什么好希奇的。我便馬上做了起來,我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽,岑澤把另一端放到小燈泡的連接口,可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了,怎么辦?我不禁皺起了眉頭,這是怎么回事,小燈泡怎么不亮了?難道破了不成!于是我翻開了書本,噢!來是這么會事,應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住,再把另一端插入連接口,最后還要把它放到銅帽上,我們試了試,“!亮了亮了!蔽覀兇蠼。聽老師說,這是因?yàn)殡娏鞯幕芈罚覀儎偛啪褪且驗(yàn)殡娏鳑]有了回路所以不會流動(dòng)才不會亮的。
老師說電很危險(xiǎn)的,弄不好就回引起火災(zāi),所以我們在家里千萬不可以亂用電,不可以亂用手去摸,更加可以自己拆裝用電器。
科學(xué)課作文400字12
“叮~叮!”上課鈴聲伴著同學(xué)們的腳步聲響了起來,陳老師帶我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見桌上放著酒精燈、三腳架、燒杯、蒸發(fā)皿……哦!原來是要上實(shí)驗(yàn)課!巴瑢W(xué)們,我們今天來一起看看‘鹽會不會和水一起蒸發(fā)’”老師說著把海鹽倒入水中“我手上拿的是什么?”同學(xué)們齊聲回答:“是燒杯!”老師又說:“鹽現(xiàn)在看得見,那叫什么呢?”這問題可是難不到我們的:“這是顆粒!”“不錯(cuò)不錯(cuò)。”老師表揚(yáng)道,“那溶解了、看不見了那叫什么呢?”這下可不敢驕傲了。“叫什么呢?”我摸著腦門自言自語道。老師笑著說:“這叫微粒,只是我們?nèi)庋劭床灰,但是不是不存在的`哦!”
接下來老師為我們做了示范:一、開始點(diǎn)燃酒精燈時(shí)先把火柴點(diǎn)燃,再點(diǎn)燃酒精燈,點(diǎn)燃時(shí),一定要從下往上哦!二、把三腳架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿放在酒精燈上。三、等蒸發(fā)皿內(nèi)的濃鹽水幾乎要沒了的時(shí)候,把酒精燈熄滅。對了,熄滅時(shí)不可以用嘴吹,得用燈帽蓋滅后再蓋一次比較安全。
聽完后我們便開始了。我學(xué)著老師的方法弄好了,就開始觀察:前30秒,沒什么變化;突然,蒸發(fā)皿內(nèi)冒出了煙;過了一會兒,濃鹽水中起了許多小泡泡,水漸漸燒干了而留在蒸發(fā)皿內(nèi)壁上白白的就是鹽了。
做好后,大家都戀戀不舍,好想時(shí)光倒流再來一次。
科學(xué)課作文400字13
今天下午,第二節(jié)下課鈴聲一響,我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室,每個(gè)人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上,靜靜地等待著老師地到來,因?yàn)檫@節(jié)將是我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)課。
“叮鈴鈴”鈴聲響了,老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來,很神秘地說“今天我要變一個(gè)小魔術(shù)!币宦犇g(shù),全班同學(xué)都精神抖擻,同學(xué)們開始議論紛紛。“我最喜歡魔術(shù)了”,“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時(shí)炸開了鍋。
“今天我要給大家表演一個(gè)魔術(shù),用我們呼出的氣吹滅火,哪個(gè)小朋友愿意來試試?”大家一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手,最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機(jī)會。只見他得意洋洋地竄上去,朝我們做了個(gè)鬼臉,我們別提有多羨慕了。他拿著一個(gè)保鮮袋,朝著前方逮了一袋子氣,再拿著吸管放入袋子里,用嘴呼吸袋子里的氣。老師說:“你們也跟著一起做。”一會兒老師說了聲停,大家的袋子都像衣服÷個(gè)個(gè)大氣球。老師劃亮了一根火柴,放在袋子的旁邊,叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來,“嘭”的一聲,保鮮袋癟了,同時(shí)火柴也熄滅了,頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說:“這是一個(gè)二氧化碳滅火的原理,我們用吸管吸進(jìn)來的`是氧氣,呼出來的是二氧化碳,經(jīng)過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了!卑,原來是這樣,謎團(tuán)終于被解開了。
這堂課給我留下了深刻的印象,我們從實(shí)驗(yàn)中得到了知識。
科學(xué)課作文400字14
星期五的一節(jié)科學(xué)課上,我們做了一次實(shí)驗(yàn),屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化,并且記錄下來,一開始我認(rèn)為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的,但實(shí)驗(yàn)過后我才發(fā)現(xiàn),原來所有東西都有變化,這個(gè)世界是那么的奇妙!
實(shí)驗(yàn)器材:一勺白糖,一盞酒精燈,餐巾紙和火柴。
我們先觀察燃燒前的白糖,它白白的,顆粒狀,摸上去軟軟的。我們心情十分激動(dòng),不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們點(diǎn)燃了蠟燭,用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化,漸漸地,白糖的一邊開始泛黃,這算然是我意料之內(nèi)的.事,可我還是覺得很驚訝。最終,出乎意料的事發(fā)生了,只見白糖像巖漿一樣,不停地冒泡泡,一會兒上一會兒下的,還膨脹,此時(shí)的顏色已經(jīng)成為棕色了,這一現(xiàn)象,吸引了我們所有的同學(xué)。最后,白糖從白色變?yōu)榱撕谏,這短短的五分鐘內(nèi),居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時(shí),勺子突然著火了,我們吹熄了蠟燭,實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我們十分納悶,為什么白糖會如此神奇呢?后來屠老師解開了我們的疑惑,白糖的這種變化,叫做物理變化,物理變化就是指由一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個(gè)物質(zhì),白糖也產(chǎn)生了變化。
這節(jié)課上得太有意義了,它讓我們知道了原來世間有那么多奇特的東西啊,看來我們要多多觀察了!
科學(xué)課作文400字15
今天,我們有一節(jié)科學(xué)課,這節(jié)科學(xué)課又會發(fā)生什么奇妙的事呢?我很期待。
開始上課了,老師說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn),就是——用火柴點(diǎn)著火,再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈,使酒精燈上的絨毛上有火!闭f完,老師便拿起了一根火柴,又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下,一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方,而且,擦砂紙的`時(shí)候一定要斜著擦!”老師對我們提醒道。
開始做實(shí)驗(yàn)了,我刷的一下就點(diǎn)著了火,便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上,老師拍了拍手:“忘了說了,點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅,酒精燈要熄滅的話,要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅!
我聽完老師的話,馬上照做。只聽“啊——”的一聲,有同學(xué)嚇得跳了起來,大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕,他把火柴不小心丟到了桌子上,老師急忙用濕抹布蓋住火柴,“同學(xué)們,一定要小心,如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話,一定要拿濕抹布蓋上去,要不然有可能引起火災(zāi)的!”老師說道。
聽完老師的話,有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢?如果你也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話,一定要在家長的陪同下做哦!
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