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優(yōu)勢優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)勢優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)勢優(yōu)秀作文1
“人，生而就有一項(xiàng)使命，那就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國。”而這天賦，就是我們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。唯有延長自己的優(yōu)勢，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來鑄就一生的輝煌。
曾經(jīng)，有過一位著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員，他最擅長的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對手的優(yōu)勢正是自己的劣勢草坪球。面對困惑，他向自己的教練請教：“怎樣才能戰(zhàn)勝對手？”教練在地上畫了一條短線和一條長線，說：“假如短線代表你自己，而長線代表你的對手，你能用怎樣的方式超過對手？”運(yùn)動(dòng)員思索片刻，說道“截短對手就可以延長自己。”教練搖頭說道：“不！應(yīng)該延長自己的優(yōu)勢，來截短對手的劣勢，讓其劣勢更劣�！�
優(yōu)勢是什么？優(yōu)勢是氨基酸效應(yīng)中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，如果其中的.一種含量不足，人體就無法合成蛋白質(zhì)當(dāng)缺一不可時(shí)，一就是一切優(yōu)勢用之于競爭，沒有優(yōu)勢，競爭就根本無從談起。優(yōu)勢是沸水效應(yīng)中的最后1度：你費(fèi)了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開水，不能做開水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會沸騰，從而產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機(jī)器，創(chuàng)造效益只差一點(diǎn)點(diǎn)往往導(dǎo)致巨大的差異。
當(dāng)然，優(yōu)勢必然建立在龐大的基礎(chǔ)之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因?yàn)槠浯Ａ⒃谑澜缥菁骨嗖馗咴弦粯�。假如你想要達(dá)到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎(chǔ)高度。
老子云：“天之道，損有余以補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余。”《圣經(jīng)》中也說：“凡沒有的，連它現(xiàn)有的也要奪過來；凡已有的，還要加給他叫他多余�！边@就是優(yōu)勢富集效應(yīng)：你的基礎(chǔ)越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢并不只是某一方面上長于他人，而是更深層次上的基礎(chǔ)的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
優(yōu)勢優(yōu)秀作文2
縱使無底深淵，下去，也是前程萬里。
我喜歡尾隨著輕風(fēng)，去親吻那溫柔的陽光。太陽的光暈閃耀著它獨(dú)特的顏色，樹梢上的綠葉被風(fēng)吹下來，稀稀落落地在空中打著轉(zhuǎn)兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：“怎么？今天發(fā)生了什么值得高興的事？”你托起我的臉：“什么事都瞞不過你呀！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)你的額頭：“喜事都上眉梢了！”“嘻嘻，我這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，96分！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你們班最高分呢？”你沮喪了些許，“99分。”我牽起你的手，站了起來，與你二人走在田間的小路上。忽的，下起了細(xì)雨，周圍漸漸升起了霧。細(xì)雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的景色，我說道：“你寫的字很漂亮。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你應(yīng)該利用好你這個(gè)優(yōu)勢，可以在文科上多用功，假如數(shù)學(xué)實(shí)在不行的話。”你抬頭望了望我，嘴角上揚(yáng)：“可以用在作文和書寫上？”我輕輕地點(diǎn)頭：“嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會得不償失的。”“但是，數(shù)學(xué)我感覺我真的不行啊，它太難了！也可能是我的.思維太過呆板了吧�！蹦愦瓜铝诵⌒〉哪X袋�！坝植皇且惶炀瓦M(jìn)步的呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？”你的虎牙顯露無疑，天氣由于轉(zhuǎn)晴。
后來，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習(xí)題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績最終成了正比。
細(xì)雨潤濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風(fēng)還有一點(diǎn)點(diǎn)甜。
優(yōu)勢優(yōu)秀作文3
我們每個(gè)人都有優(yōu)勢和弱處。有的人很聰明，會更加發(fā)揮自優(yōu)勢從而讓自己變成個(gè)更好的人。談到優(yōu)勢我回想起了一些我以前的經(jīng)歷，即使現(xiàn)在想起來仍感慨萬千。難以忘懷。
在我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就一直很差，雖然也有補(bǔ)課什么的，但數(shù)學(xué)成績并沒有顯著的提高，以至于那時(shí)的我很煩惱。每天都在想如何提高數(shù)學(xué)成績，有一段時(shí)間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的原因是什么呢？因?yàn)槊恳惶於急容^惆悵。但很特別，我英語成績非常好。
我的英語成績在班上是前5名，口音什么的我都占優(yōu)勢。當(dāng)時(shí)英語老師姓陳，很親切的`一位女教師，我很喜歡她。而且她對我也特別照顧，經(jīng)常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級。六年級是小升初的時(shí)期，那段時(shí)間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對學(xué)習(xí)也沒那么上心，再加上自己數(shù)學(xué)又不好，挺難的那段時(shí)間。過了不久老師就找我談話。我不會忘記她對我說的話：“你是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好就不想學(xué)英語了嗎？你為什么不想想多提高語，發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”我就認(rèn)定了我要更努力，不能讓老師失望，她對我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更加努力，后來英語就名列前茅，數(shù)學(xué)也上升了。等到六年期末考試結(jié)束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應(yīng)該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨(dú)行的我。
這么長時(shí)間過去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過來了。學(xué)習(xí)上也在大幅度提高，學(xué)會了取長補(bǔ)短，把長的補(bǔ)到短的，充分發(fā)揮自長的優(yōu)勢。什么事只要努力了，結(jié)果一定不會令你失望。
到現(xiàn)在“優(yōu)勢”這個(gè)詞在我腦海根深蒂固。
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