關(guān)于初二作文錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的初二作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
每逢喜事,笑口常開。記得今年含花未放時,我還是個游蕩,無所事事的孩子,沒有目標(biāo)的朝著無方向的前方走。
心無壓迫者,必?cái) ?/p>
前段我的學(xué)習(xí)就是個不爭的例子。雖然瘦小的我心有大志,但遇事常常退縮,不愿去拼搏,完成作業(yè)也是放任自己,今天落下的'明天補(bǔ),也就是因?yàn)檫@樣每日都留有尾巴,未甩。
精神不好,注意力不集中,就導(dǎo)致了我的成績一直落后。
無計(jì)劃者,盲目追尋,成,敗也。
幾乎每天都在教室的我,總空想著奇跡出現(xiàn),成績提高,但話未從與行動承接起來。
完成作業(yè)也總敷衍著,無目標(biāo)追尋下一階段的學(xué)習(xí),也未向刻苦做起。
很喜歡宋濂的“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”的精神,即使貧困,也未放棄過讀書,吃苦耐勞,最后摘得成功的勝果,F(xiàn)在我也正在努力,認(rèn)真制定計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率,現(xiàn)在,真的感覺很好,雖然拼搏之后盡是苦累,但奮力一搏,直沖地生考!
心有足樂者,勝也。
現(xiàn)在我真誠的去學(xué)習(xí),唯享學(xué)習(xí)之樂,付出學(xué)之辛勞,盼終得勝利。
不惜失去讀書時間的分分秒秒,愿從中獲得新知,廣泛運(yùn)用各處,不憂不懂之處,多問易懂,多試易通。
讀破萬卷,得真諦廣用。提效率,悟書高,終將學(xué)得快,更好。
學(xué)不能不吃苦,缺膽識,無信心。現(xiàn)在我從未放棄過自信,它正是解愁的良藥。
愿心有所投,成有足樂者,必勝也。
初二作文 篇2
在每個人的旅行中,總會有一些事情。然而,每個人或多或少都會有一些問題。然而,一個人、一句話或一些對話可能會無意中改變這些糟糕的問題。它們有時會影響我們道路的其余部分。上完晚自習(xí),我拖著疲憊的身體和快要沉下去的小腦袋回家。簡單的洗漱之后,我很快回到房間睡覺,躺在床上:經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),我終于能夠平靜地睡覺了。我越想越開心。我很快進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
當(dāng)我在做夢的時候,嘈雜的鬧鐘聲“鈴鈴鈴鈴鈴”把我吵醒了。我揉了揉模糊的眼睛,看了看鬧鐘。我的心情變得非常糟糕。我關(guān)掉鬧鐘,然后把它扔到一邊繼續(xù)睡覺和做夢。當(dāng)我醒來時,已經(jīng)是早上7點(diǎn)多了。我突然發(fā)現(xiàn)了情況的嚴(yán)重性。直到我知道了我才睡覺,但是上了一天的課后我真的'很累。我以后怎么解釋呢?當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時,我怎樣才能告訴老師呢?我肯定會被訓(xùn)斥的。
突然,我想到了一個主意。我迅速穿上衣服,洗漱完畢,然后偷偷溜進(jìn)媽媽的房間。“媽媽,媽媽,醒醒!”我小心翼翼地喊著,"好吧,你為什么還在家里,你現(xiàn)在不應(yīng)該在學(xué)校嗎?"我母親問,我慢慢地解釋道,“這個,那個,那個,就是說,我早上睡過頭了。如果我去上學(xué),我肯定會被老師訓(xùn)斥,所以我的喉嚨有點(diǎn)痛!眿寢屆靼孜艺f的意思:“哦,你要我打電話給你的老師,說你病了,所以我不能這么做。
讓我?guī)湍闳鲋e”“是的,媽媽,你可以幫我一次,我下次不會這樣了但是我媽媽非常生氣,說:“學(xué)習(xí)是你自己的事。你這樣對待其他學(xué)生公平嗎?如果你錯了,你應(yīng)該自己承擔(dān),而不只是隱藏你的錯誤。這只會傷害你,我不會幫你!拔颐靼,是的,這將使我自己更加錯誤,來到學(xué)校,正如我所料,面對老師的訓(xùn)斥,我不再像以前那樣懶惰了你有過這樣的經(jīng)歷嗎,因?yàn)橐痪湓捀淖兞四??dāng)我回想起那件事時,我能在心里再次看到那些照片。隨著我的成長,我會慢慢忘記它,但我會記住這些原因。
初二作文 篇3
檢魂者,檢之魂魄也,貫之始終,串之周匝,檢察人之真也,心也,如規(guī)如矩,以成方圓,如繩如尺,不離左右。若無檢魂,便無檢心,若無檢心,難以踐行。
檢魂者,宛如竹。篁竹猗猗,如簀如碧,長于深山,生于水濱。山之峙兮,峰成筆,嵂崒岑崟;水之淼兮,浪翻雪,泱漭漰泙。
夫風(fēng)起于浮萍,竹曳如水紋,層層疊疊,悠然而立于山間,聳然兮矗矗;風(fēng)揚(yáng)于樹翳,竹舞如騰蛇,晃晃搖搖,決然不倒于水側(cè),瑩然兮青青。
竹翠成行,秉浩然之正氣,承雅然之清明,品行高潔,虛懷若谷,出于泥,向于天,節(jié)節(jié)拔高,無蔓無枝;擁蓮之潔,有松之直,蘊(yùn)梅之傲,含蘭之清,朝夕恒翠,四季常青;不畏狂風(fēng),不懼灼日,不怕暴雪,不怯苦雨,不露鋒芒,剛正不阿,嚴(yán)守道義,恪守仁心,真木之君子也!
檢魂如竹,明察如鏡,一枝一葉,關(guān)乎民情,一節(jié)一竿,且照民風(fēng)。夫民者,山也,水也,托竹傍竹。若山之傾覆,焉有完竹,水之滂濞,鮮有竹存。與山相依,與水相伴,與民相連,竹之魄兮,檢之魂矣!
檢魂者,如竹,如君子,雖在深山,猶可郁郁,雖在遠(yuǎn)水,亦可揚(yáng)名,自強(qiáng)不息,厚德載物,以人為本,以民為先;茂茂如春筍,生機(jī)勃勃;卓卓如夏竹,豐姿秀秀;披淋漓秋雨,清正依舊;凌繁騖冬雪,傲骨依然,其性純,其心潔,其態(tài)凈,自立而自覺,自覺而自強(qiáng),自強(qiáng)而自清。
是故,檢魂如竹,求道求仁,求真求清,為檢察人之真諦也,串之周匝,貫之始終,礪其性,利于行,無愧于天地,無愧于民心!
初二作文 篇4
玉蘭花把花期留給明天,新月把團(tuán)(欒)留給明天,黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史,他們——那些古人,把什么留給了明天呢?
鐵馬金戈,刀光劍影,飛沙揚(yáng)塵,這是春秋戰(zhàn)國的時代。他是誰?那個白衣素服,在院中練劍的人是誰?哦,是他,他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破,面對著殘破的江山,他沒有消沉,沒有懊喪,他重新振作,卷土重來,他要把勝利留給明天!
明天,明天是什么時候?他不知道。但是他知道,他知道他要對自己的臣民負(fù)責(zé),他知道他必須爭取勝利。哦,越王勾踐用他的行動告訴我,“留給明天”有時是一種責(zé)任。
鐵索冰冷,囚室陰暗,他是誰?那個破衣襤褸,形容憔悴的人是誰?哦,是他,他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷!
面對著身受腐刑的痛苦,內(nèi)心屈辱的'煎熬,他沒有倒下,沒有被打倒,他一鼓作氣,忍辱負(fù)重,繼續(xù)撰寫他的《史記》,他要把史實(shí)留給明天!
明天,明天是什么時候?他不知道,也許是幾千年!
但是他知道,他知道他要完成父親未竟的事業(yè),他知道他要完成自己著書的理想!
哦,司馬遷用他的精神告訴我,“留給明天”有時是一種胸懷,是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度!
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,這是誰在吟唱?那個頭發(fā)花白,步履蹣跚的老婦人是誰?哦,是她,她便是易安居士!
面對著夫死國喪,流離失所,她沒有沉淪,沒有絕望,她唱出了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!彼杏X出了“次第豈無風(fēng)雨?”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情,她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》!
她要把希望留給明天!
明天,是什么時候?她不知道。但是她知道,她知道她要活下去,她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來!
哦,易安居士用她的詞章告訴我,“留給明天”有時是一種心態(tài),一種懷著希望生活的心態(tài)!
從歷史中走出,我感慨萬千!
“留給明天”并不是忘記過去,更不是拋卻今天!
“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在!
勾踐,司馬遷,易安居士,他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”,加倍努力地去創(chuàng)造成果,只有這樣,才能把更好的東西“留給明天”!
有的時候,“留給明天”也是珍惜今天的一種動力!
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天,秋日的柳樹把嫩綠留給明天,我把成功留給明天……
初二作文 篇5
度過了初一的假期,就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門。其實(shí),我還沒有準(zhǔn)備好迎接初二的來臨,一個半月就這樣匆匆過去。沒辦法只好邁出矯健的步伐,抬頭挺胸,邁進(jìn)二中的大門。
剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔,還是那么,欠揍!一個半月沒見了,難免會有一些激動,但是也不至于這樣抱半天吧,小心別人認(rèn)為你是個gay!說實(shí)話,同學(xué)們都長高了,只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒關(guān)系,我比他們小一歲。
鈴-鈴-鈴上課了,心情難以平復(fù)的我們還在激烈的`討論。老師進(jìn)來了,但是不是我們之前的老師,納悶了原來我們換了老板了啊。老板是教我們數(shù)學(xué),一身休閑裝,看上去很輕松,讓我們原本緊張的神經(jīng)也放松了,筆直的長發(fā)讓人感覺很精神。原本覺得她很好,可她給我們來了個煙霧彈,后面的一系列行為讓我們崩潰!語文老師也換了,姓曹,她說她剛剛過了生
日,是7月7,七夕情人節(jié)那天。哇塞!真的很巧!我有一網(wǎng)友也是這天生日,真是無巧不成書!也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天,讓我永遠(yuǎn)也不會忘記的這一天。
初二了,真的很快,還依稀記得剛剛上初一時那懵懂的樣子,一個人都不認(rèn)識只好自己默默的學(xué)習(xí),才使我后來考上年級第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào),在自習(xí)教室,雖然主任在,我們故意說話,講題,做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子,主任也拿我們無可奈何,主任一走,全班猛笑。
初二,踏上了一個新階梯,邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望,我們的希望夢想和目標(biāo),乘著努力的航船,乘風(fēng)破浪,通向成功!
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