【精選】小學(xué)生的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
假如我是一只小鳥，我就會(huì)飛到天空上，到太空上探索，到大海上遨游，到天上看星星。那該多好啊!
假如我是一只小鳥，就會(huì)飛到太空上。探索一下，太空上是否有一些不明物體在太空上出現(xiàn)—UFO?太空上有多少個(gè)星球，有幾百萬(wàn)，幾千萬(wàn)還是一億。黑洞到底是什么東西?星球是怎樣形成的?
假如我是一只小鳥，就會(huì)飛到大海上。遨游著無(wú)邊無(wú)際的大海，有多大?有多寬?臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)海浪有多么兇猛，達(dá)到了13、16級(jí)沒(méi)有?大海上是否有不明潛水物體出現(xiàn)?
假如我是一只小鳥，就會(huì)飛到天空上。觀察一下，傳說(shuō)說(shuō)古人牛郎和織女之間有一座橋，每到一定時(shí)間他們就會(huì)相見(jiàn)。到底是不是真的`?星星是怎樣形成的?它有多大?距離地球有多高，有多遠(yuǎn)。數(shù)一數(shù)天上的星星有多少顆。
假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那真是太好了!當(dāng)然，我只是“假如”不過(guò)我們只有努力，就可以把愿望變成現(xiàn)實(shí)了。
小學(xué)生的作文 篇2
一天下午，小明寫作文時(shí)不知道怎么寫了。
爸爸正在看電視，看見(jiàn)兒子 左思右想，遲遲不肯下筆，就問(wèn)：“你怎么了，兒子？什么提把你難住了？”兒子說(shuō)：“我的作文不>不會(huì)寫了�！薄拔�?guī)湍銓懓�！唉~！你怎么連作文都不會(huì)寫呢？” 爸爸坐了下來(lái)，拿起筆替兒子寫起了作文。兒子在旁邊看著爸爸，臉上笑瞇瞇的。而爸爸也很得意。他想：我雖然只有初中二年文化，可這時(shí)我在小學(xué)時(shí)寫過(guò)的作 文，終于在兒子面前顯出一手了，表明了我“不凡”的寫作能力！哈！嘻！哇！他似乎看到自己的兒子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，身上帶著花環(huán)，又戴了一個(gè)大紅花，脖子上還 掛著獎(jiǎng)牌，上面寫著：小明作文大賽金獎(jiǎng)!小明臉上笑瞇瞇的，觀眾為他鼓掌.....
“爸爸,你怎么不接著寫作文了?”這時(shí),一個(gè)聲音打破了爸爸的幻想。爸爸回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是兒子。哎呀！原來(lái)作文還沒(méi)寫完呢！爸爸趕緊把作文寫完了。
第 二天，小明高高興興地交上了他“自己”寫的作文，滿以為會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)�？墒�，老師卻重重地“賞”了他一頓“重寫加找家長(zhǎng)再加所有的課本生字10遍” ！這真是一個(gè)“大滿貫”呀！小明“抱”著這“大滿貫”，留下了悔恨的淚水�！袄稀蠋�，我錯(cuò)…錯(cuò)了，我…我不該讓…讓我爸…爸爸幫…幫我寫…寫作…作 文！”老師不相信：“不可能！”“那你就…就問(wèn)…問(wèn)問(wèn)我爸…爸爸去…去吧�！薄昂冒�！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)，“放學(xué)后我跟你回家，找你爸爸去！”小明戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地 回到了自己的座位上。
放學(xué)后，小明蹦蹦跳跳“領(lǐng)”著老師回到了家中。爸爸打開(kāi)門一看，小明在這里，可小明的身后還站著一個(gè)有點(diǎn)面熟的阿姨。爸爸正疑惑著這個(gè)人是誰(shuí)呢。老師開(kāi)口 說(shuō)話了：“你好，我是小明的班主任，這篇作文是不是你寫的？”爸爸為了面子，搖了搖頭�！笆菃�？”“不是！”“是？”“不是�！薄K于，小明哭了。 “爸爸！明…明明是你幫我寫…寫的作文！”爸爸一看，沒(méi)辦法，只好承認(rèn)了。“是我?guī)蛢鹤訉懙��！彼诡^喪氣地說(shuō)。
但這時(shí)，老師已經(jīng)認(rèn)出了爸爸，是她曾經(jīng)教過(guò)的同學(xué)，而爸爸也認(rèn)出了這個(gè)老師是他以前教他的老師，于是嚇地拔腿就跑，老師奮起直追，其馬力不小于100馬力�！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)！小時(shí)候就為了有零花錢就替別人寫作業(yè)！今天你還是惡習(xí)不改！我要教訓(xùn)你這個(gè)不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)！”又過(guò)了一會(huì)兒，滿樓道都是一個(gè)聲音：“你給 我站住！你這個(gè)不負(fù)責(zé)任的`家長(zhǎng)！你給我站�。∧氵@個(gè)…這個(gè)…不負(fù)…負(fù)責(zé)…責(zé)…任的家長(zhǎng)！”這聲叫喊引來(lái)了無(wú)數(shù)過(guò)往人的圍觀，爸爸無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫 鉆進(jìn)去。
這個(gè)作文的標(biāo)題是《我的爸爸》。
小學(xué)生的作文 篇3
我喜歡的電視節(jié)目——《自然傳奇》
今天計(jì)劃著到了寫作業(yè)的時(shí)間了，我得先寫大塊的。剛想到這里，腦袋中就自動(dòng)蹦出來(lái)一句話：“展現(xiàn)自然，千姿百態(tài)”這句話好熟悉！這時(shí)，我的思緒回到了童年時(shí)代。
小時(shí)候的我對(duì)動(dòng)物情有獨(dú)鐘，因此我經(jīng)�？醇o(jì)錄片《動(dòng)物世界》，后來(lái)有著迷了《自然傳奇》。這個(gè)節(jié)目講述的是地球上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)物種的故事，講述的是捕食者的不懈努力，更在演繹著大自然的'華麗樂(lè)章。
自然它本身就是一個(gè)傳奇，每每當(dāng)你認(rèn)為你看遍全世界的時(shí)候，自然就會(huì)對(duì)你說(shuō)：“不，我還有秘密�！彼褪沁@么神奇，吸引著我走進(jìn)了《自然傳奇》。我透過(guò)它看世界，看自然的生存法則。正如它所示的那樣，這個(gè)節(jié)目便是千姿百態(tài)。
我熱愛(ài)著也崇敬著自然。因此，我會(huì)將這個(gè)節(jié)目一直看下去！
小學(xué)生的作文 篇4
當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)現(xiàn)在的小學(xué)生，生活在優(yōu)越的環(huán)境中，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的'日子，不知不覺(jué)中，就養(yǎng)成了許多壞的行為習(xí)慣，如互相炫耀、攀比、對(duì)學(xué)習(xí)怠慢、沒(méi)有熱情......對(duì)自己和其他人都有害。所以我認(rèn)為，當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。首先，應(yīng)該懂得“孝”。
俗話說(shuō)：“百善孝為先”，要學(xué)會(huì)感恩父母�，F(xiàn)在的父母都成了“孩奴”，也就是孩子的奴隸，整天為孩子忙這忙那，沒(méi)了自我。到頭來(lái)，有的孩子甚至不會(huì)為父母送上一杯茶。你們說(shuō)，父母為我們付出了那么多，我們難道不該感恩他們嗎？不能為他們做些力所能及的事情嗎？其次，就是要關(guān)心國(guó)家大事。學(xué)習(xí)固然很重要，但國(guó)家大事關(guān)系到我們每個(gè)人成長(zhǎng)的未來(lái)，國(guó)家興旺，個(gè)人才有希望��！最后，要有自己的發(fā)展計(jì)劃。我們不能安于現(xiàn)狀，如果不為以后作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，到最后還不能算一個(gè)成功者，不會(huì)有更大的出息，不會(huì)有更大的作為。所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。我的演講完了，謝謝大家！
小學(xué)生的作文 篇5
鄰居張阿姨家有一只活潑可愛(ài)的小鸚鵡。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)在那里耽擱一會(huì)兒，看一看那只可愛(ài)的小鸚鵡。
在張阿姨家的陽(yáng)臺(tái)上，掛著一個(gè)非常精致的鳥籠子，中間有一個(gè)細(xì)細(xì)的管子，上面套著一個(gè)銅鈴鐺，只要用手輕輕一碰鳥籠，它就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，這就是小鸚鵡的家了。
小鸚鵡的羽毛非常鮮艷：脖子上仿佛圍著繡滿了花紋的圍巾；背上披了一件淺綠色的外套；腹部像穿了一件黃色襯衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴上鑲著花紋，看起來(lái)真是美麗極了。
有時(shí)，小鸚鵡用它的.鉤嘴去啄籠壁的網(wǎng)，好像要把它咬開(kāi)，飛向大自然。今天，我又像往常一樣去看它。不知怎么的，它和往常不太一樣，它生氣的抖動(dòng)著翅膀，咕咕的叫著，好像說(shuō)：“哼！真無(wú)情，每天只為我?guī)状问常囵I呀！”正在這時(shí)，張阿姨從街上帶回來(lái)小米、蟲子、菜葉給它吃。它氣哼哼的吃著主人帶了的食物，用尖鉤般的紅嘴在飯盒里啄來(lái)啄去，把飯盒里的食物啄得到處都是，總以為下面還有什么好吃的。
我看著它那狼狽的吃相，覺(jué)得很好笑。
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成了一棵大樹，樹上住著好多鸚鵡在唱歌……
小學(xué)生的作文 篇6
黑白照片上，姥爺充滿智慧的黑色小眼睛閃爍著，仿佛在慈祥的教誨我，我那早已破碎的記憶重新復(fù)合了起來(lái)。
滿頭華發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，手上的筆總是不停地?fù)]動(dòng)著，博學(xué)的腦袋里時(shí)不時(shí)冒出一兩句詩(shī)，這就是我的姥爺。
屋后小院的杏花樹下姥爺手中捧著一本書，輕輕的吟唱：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生......”他那修長(zhǎng)而蒼白的手指撫摸著我的頭,說(shuō)道:“這就是蘇軾�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，一朵杏花落下，香味樸素而淡雅。這，就是姥爺身上文學(xué)的味道嗎？
掛滿了毛筆字的書房中，書法作品有的蒼勁有力、有的溫婉細(xì)膩，姥爺?shù)拇笫治罩业男∈�，在宣紙上橫細(xì)豎粗的寫著：“上善若水”，一滴滴墨水漫延開(kāi)來(lái)，演繹著中國(guó)傳奇。一個(gè)個(gè)運(yùn)筆、回峰都那么有模有樣，墨汁幽靜而堅(jiān)毅的清香飄進(jìn)我的鼻孔。這，就是姥爺身上書法的韻味嗎？
走在秋日的'路上，抬頭凝望著天空，一陣陣秋風(fēng)徐徐吹過(guò)發(fā)梢，有點(diǎn)涼，陽(yáng)光那樣純凈地灑滿全身，姥爺牽著我的手在姥姥墓前哀悼，他老人家黯然神傷，輕唱：
“烏云、冥幣、紙花，
朽身、供果、奠茶。
嗚咽、語(yǔ)癡、白發(fā)，
淚如雨下：斷腸人為君天塌！”
“殘煙、灰燼、斷蠟，
亡靈、孤魂、昏鴉。
神呆、眼眩、耳匝 ，
夕陽(yáng)西下：祭靈人心碎聲啞！”這就是姥爺身上詩(shī)意的風(fēng)采嗎？
“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了......只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂”是的,事物的迭代,歷史的變遷,本是那樣虛幻,年年歲歲匆匆流過(guò)，但青山不老，姥爺與那語(yǔ)文的清香永遠(yuǎn)留在我的心房。
事物一去不復(fù)返，人物歸去詩(shī)猶在。我最敬佩和想念的姥爺，您在天堂，可好？
小學(xué)生的作文 篇7
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我們開(kāi)開(kāi)心心地去了河南里村的“花海”游玩。說(shuō)是"海"吧!其實(shí)那是花的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的花，像花的海洋，因此叫“花�！�。一陣陣微風(fēng)襲來(lái)，花兒就隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在揮手，歡迎我們的到來(lái)呢!
我們參觀了玫瑰園，一朵朵的玫瑰花顏色各異，紅的似火，粉的似霞……細(xì)細(xì)一聞，還有淡淡的芳香呢l花蕊還招引來(lái)了許多可愛(ài)的小蜜蜂呢!欣賞完玫瑰花，我們又來(lái)到了百草園。百草園里的百草花更漂亮了，有紫色的，紅色的，黃色的，白色的`，五彩繽紛，鮮艷奪目。這些花有的含苞欲放，有的綻放著美麗的花瓣。這些百草花人見(jiàn)人愛(ài)。
我們準(zhǔn)備回家，就在出口處，我意外地發(fā)現(xiàn)了三角梅。三角梅是紫紅色的，它的花瓣十分細(xì)滑，雖然它們十分微小，但是它們堅(jiān)強(qiáng)地挺立在陽(yáng)光下舞蹈。
我愛(ài)河南里村“花海”!愛(ài)它的香!愛(ài)它的美!
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