【精選】高一作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的高一作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
常常因?yàn)橐皇赘瓒袆?dòng)，旋律起伏飄然，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。特別是一首老歌，一首烙上時(shí)代印記的歌。時(shí)光已經(jīng)悄悄的把我們從以前帶到現(xiàn)在，也將把我們帶到將來(lái)。
當(dāng)聽(tīng)到那一首首耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)就會(huì)讓人情不自禁的讓人懷舊。那心境，就像是在深秋的黃昏看到一片片的樹(shù)葉從空中飄落一樣。很純美，但也有幾分傷感與落寞！
或許那樹(shù)葉兒羽化成了一串串靈動(dòng)的音符，讓多愁善感的人兒能夠聞到人生之秋，人生之嘆！
那歌聲還是那樣的清脆、那樣的純美，仿佛天邊的一只飛鳥(niǎo)從身邊掠過(guò)，一泓悠悠的清泉從心間流過(guò)，一陣帶著薄荷味的清風(fēng)從面前拂過(guò)一樣。讓人的心靈為之釋然、為之蕩滌起一個(gè)個(gè)美麗的漣漪。
聽(tīng)一首歌就像是在讀一本書(shū)，一個(gè)故事。好些時(shí)候都會(huì)被歌聲中的故事感動(dòng)得淚光閃閃，心兒酸酸。也許這就叫做身臨其境吧！
聽(tīng)一首歌就像好像在呤一首詩(shī)，那優(yōu)美的意境，豐富的感情。還有那閃動(dòng)在韻腳上的美麗的言語(yǔ)讓人覺(jué)得是一種享受，一種愜意。
從歌聲中找到了往事，找到了那個(gè)在童年的時(shí)光中哼著童謠，蕩著秋千，光著腳丫的小毛孩子。這其中的快樂(lè)就像是在讀一本妙趣橫生的童話。又仿佛在做夢(mèng)一樣。美似煙、美似云。
不經(jīng)意間歌聲停了，我卻不小心弄丟了歲月，弄丟了那份感動(dòng)，那份純美的'記憶。想要再找回來(lái)，于是我只有借助這流動(dòng)的載體，就讓這一個(gè)個(gè)小小的音符從我的思緒中飄過(guò)，讓我再找回那個(gè)純純的童年。
春天的花兒，秋天的輕風(fēng)，冬日的夕陽(yáng)，難忘的童年，憂郁的青春都融入在這跌蕩飄逸的旋律當(dāng)中。
飄雨的夜空那曲子讓人深深陶醉，讓人牽掛。這歌聲醇香彌漫，一定在酒中泡過(guò)，不然為什么濃得讓人化不開(kāi)呢！
小曲滿屋飄，就像時(shí)光一段段的從眼前流走，從窗邊飛過(guò)一樣。也許這時(shí)，輕風(fēng)正與串串音符在時(shí)光的脊背上跳著一支最動(dòng)人心悱的歲月之舞。
在這種時(shí)候我也應(yīng)該為時(shí)光呤唱一首最深情的歌！一首牽動(dòng)歲月，牽動(dòng)淚花，牽動(dòng)所有心情的時(shí)光戀歌！
高一作文 篇2
有些事，我們真的能夠做到。那么，請(qǐng)?jiān)试S自己浪費(fèi)那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，給心靈一點(diǎn)慰藉吧！
七月如火般的的太陽(yáng)高掛在天上，它將云和風(fēng)一并趕回家去，留下一片火熱。沒(méi)有微風(fēng)吹過(guò)，連樹(shù)蔭下也是熱的，這樣的天氣，一定要“犒勞”一下自己。
買(mǎi)過(guò)雪糕，獨(dú)自走在街上，剝開(kāi)雪糕皮，放在手中，可左看右看，卻沒(méi)找到垃圾箱，于是拿著雪糕皮向前走了幾步，見(jiàn)四下人不多，就讓它從手中滑落。接著，我若無(wú)其事的向前走去。
此時(shí)，我看見(jiàn)一位小女孩，大概七八歲的樣子，手中拿著雪糕皮，私下飛舞著，像在尋找什么，于是我跟著她向前走了幾步。
她微笑著，像一只小蝴蝶在花叢中飛舞。在這炎熱的夏天，她無(wú)疑是一道美麗的`風(fēng)景線。
突然間，她停下來(lái)，把手中的雪糕皮扔了進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)身，跑回媽媽那里。我看到她將雪糕皮扔進(jìn)垃圾箱時(shí)那發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓我十分觸動(dòng)。
駐足在這里，我猛然間想起了什么，趕忙回頭，卻發(fā)現(xiàn)身后什么也沒(méi)有了。也許它被人拾起，扔進(jìn)了垃圾箱中，也許，在人們走動(dòng)中，早已被帶到了別的地方了吧！
我的心情久久不能平復(fù)。這樣小的孩子深知，垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，不可以隨便亂扔，可我卻亂扔垃圾。她可以拿著垃圾到處找垃圾箱，而我卻連一步都不肯多走。這不能不給我觸動(dòng)，讓我十分羞愧，我竟然連一個(gè)小女孩都不如。
在當(dāng)今社會(huì)，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。有人大模大樣的就將垃圾扔在地上，絲毫不感到羞愧。也許，他在第一次扔垃圾的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)羞愧�？删枚弥�，亂扔垃圾已經(jīng)成為了習(xí)慣。但我想，凡是看到今天小女孩的舉動(dòng)的，多少會(huì)有觸動(dòng)吧，那么請(qǐng)多走一些路，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，不要嫌費(fèi)事，把你手中的垃圾扔進(jìn)垃圾箱中吧！不要讓垃圾箱再空空如也，而大地一片狼藉。
請(qǐng)多走一些路，給心靈一點(diǎn)慰藉。
請(qǐng)多走一些路，還地球一片綠色。
請(qǐng)多走一些路，我們的明天將更加美好。
高一作文 篇3
在早春的某個(gè)早晨，揉著惺忪的睡眼，拉開(kāi)厚重的窗簾，驀地眼前一亮，映入眼簾的是比夢(mèng)更美的畫(huà)卷。像根根晶亮的銀線，從天穹撒向人間，裝點(diǎn)千山萬(wàn)壑；像顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上撒落下來(lái)，鑲嵌綠野大地。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”終于體會(huì)到同詩(shī)人杜甫一樣的欣喜之情，便迫不及待的將窗子打開(kāi)，一陣混著泥土芳香而又微微濕潤(rùn)的涼爽空氣撲面而來(lái)，鉆進(jìn)我的鼻腔中，肺中，直至心底。閉著眼，我仿佛看到被厚厚土層壓了一冬的草籽正盡力的吸取養(yǎng)分，然后忽然破土而出，重獲新生的它望著這個(gè)期待已久的陌生世界，既興奮又快樂(lè)，盡情享受著春雨的洗禮，嫩綠的草莖微微抖動(dòng)。我仿佛看到路邊的野花唱著歡快動(dòng)聽(tīng)的歌，任調(diào)皮晶瑩的水珠在她美麗的花瓣上盡情滾動(dòng)。我仿佛看到河水撕破薄薄的冰層，又回到了原先那不受羈絆的自由生活，而且更加灑脫的奔向遠(yuǎn)方。
春天，這是生機(jī)盎然的季節(jié)。
雨還在斜斜的下著，卻偶有許多耐不住玩性的孩子們跑了出來(lái)，既不打傘，也不穿雨衣，只因他們喜愛(ài)這雨，喜愛(ài)這季節(jié)。三五成群的，也不需要組織，也不需要安排，只管笑著，鬧著，嬉戲著，奔跑著，像脫韁的小馬駒，稚嫩而又純凈的笑聲彌漫開(kāi)來(lái)，隨風(fēng)飄到更遠(yuǎn)的地方。而其他的大人們，也受到好心情的.感染，雖然像往常一樣匆匆走著，但臉上都掛著淡淡的笑容，舒展的眉眼，上揚(yáng)的嘴角，讓他們看起來(lái)是那么親切可愛(ài)，沒(méi)有了擦肩而過(guò)的冷漠，沒(méi)有了往常忙于生計(jì)的奔波。
春天，這是其樂(lè)融融的季節(jié)。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，這是朱熹筆下的嫵媚；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，這是白居易筆下的艷麗；“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！边@是杜甫筆下的情趣。不同的人在不同的情境中有不同的感受，但主旨只有一個(gè)：那就是對(duì)春的贊美與歌頌。
春天，這是觸景生情的季節(jié)。
好風(fēng)似水，清景無(wú)限。打開(kāi)塵封的心靈，執(zhí)一卷書(shū)，品一盞茶，在春天這個(gè)美好的季節(jié)里，駐足停望，默默守候生命的寬寂。
高一作文 篇4
一片枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上落下我們看到的是什么?僅僅是這一現(xiàn)象而已嗎?不，我們要換一種眼光去看待，在葉的背后，我們看到的是整個(gè)秋天……
幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨中滌蕩的點(diǎn)點(diǎn)殘血，我們看到的是岳飛的滿腔熱血;零丁洋潮起潮落中淹沒(méi)的聲聲嘆息，我們看到的是文天祥的一顆丹心;獵獵西風(fēng)吹拂的牧羊老者，我們看到的蘇武的`一根竹杖，漫漫黃沙逝去了西域路上的駱駝鈴聲，我們看到的是張騫的幾十年牢獄之苦。但我們看到的僅僅是這些而已嗎?不，換一種眼光，通過(guò)這些事情的背后，我們看到的是整個(gè)華民族精神的瑰寶。
我的思緒在歷史的長(zhǎng)河中探索。
魯迅，一個(gè)雄視百年的文壇圣人，他的作品在文學(xué)史上享有崇高的地位。他那一部部輝煌巨作，抒寫(xiě)了他的內(nèi)心世界。從而，更體現(xiàn)出了他那崇高的思想境界和偉大的人格。透過(guò)魯迅的人生觀，我們尖銳地看到了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的黑暗，是那扇黑暗的社會(huì)“鐵門(mén)”緊緊地閉著。
范進(jìn)，一個(gè)舉人罷了，世代的舉人數(shù)不勝數(shù)。他瘋了，他又醒了，他中舉了，世間也只不過(guò)多了一個(gè)追隨者。是誰(shuí)?在向這邊艱難的爬行著?是孔乙己，一個(gè)可有可無(wú)的人物。周?chē)舜魹a的神情像一尊尊木偶，露不出半點(diǎn)憐憫之情。從孔乙己的遭遇中，我們看到的是整個(gè)國(guó)家的麻木不仁。
只要我們換一種眼光，通過(guò)魯迅、范進(jìn)、孔乙己的遭遇中，我們看到的是那扇緊閉著的封建鐵門(mén)，讓人透不過(guò)氣來(lái)。
葉落知秋，歷史不過(guò)如此。只要我們換一種眼光去看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那一片片小小的落葉背后，卻是整個(gè)秋天……
高一作文 篇5
村上春樹(shù)說(shuō)，十五歲的時(shí)候最好來(lái)一次離家出走。
對(duì)啊，十五歲，我不正是十五歲？可是，我就只不過(guò)是一個(gè)好學(xué)生，乖寶寶不是嗎？理化生，政史地，語(yǔ)數(shù)外，這些監(jiān)工拖滯著我的腳步。我好像一條逆流的魚(yú)，河流沖刷無(wú)盡，只為回到真正溫暖的心靈故鄉(xiāng)。我很想要一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
從小我就是壁花少年，繭包了一層又一層，密密麻麻，幾近要擠干我肺中空氣，桎梏太多。我熱愛(ài)“逃”字，總想要逃離這座給過(guò)我溫暖的城，給過(guò)我純粹美好時(shí)光的城。大概它確實(shí)牢牢的束縛了我年少熱愛(ài)流浪自由的心吧|！
當(dāng)痛苦的時(shí)候，我就想出走。
或許是事情不順人意，又或者是錯(cuò)過(guò)美好渴望東西的失落，更多的是人與人之間層出的矛盾與創(chuàng)傷。我感到迷惘與傷感，我想逃。上車(chē)，又下車(chē)，又上車(chē)，看人間煙火，品世間百態(tài)，萬(wàn)家燈火之外有一場(chǎng)我自我的放逐，去尋找真正的希翼。一個(gè)人行走是孤單的，也正因?yàn)檫@種孤單，慢慢的學(xué)會(huì)遺忘。祈求著周遭景物的急速轉(zhuǎn)換，能把心里的風(fēng)景也轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，找到新鮮的著陸點(diǎn)，忘記故鄉(xiāng)舊人。
一個(gè)人登上通向未知的列車(chē)，去面對(duì)一個(gè)全新世界，去相遇一群人，管他真真假假，我堅(jiān)信我將會(huì)遇到一些溫暖人心的事。那么當(dāng)我午夜夢(mèng)回時(shí)，從前的記憶紛層疊至，一個(gè)個(gè)默契相視的微笑，一個(gè)個(gè)治愈人生的場(chǎng)景。旅行的記憶如最好的美釀，使人暫得以脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)。
真的是“生命在于運(yùn)動(dòng)”，唯有移動(dòng)才能感受在這茫茫人�！以�。
行走需要勇氣，克服孤單與不協(xié)調(diào)。一路風(fēng)雨，難免會(huì)有力不從心的時(shí)刻。當(dāng)你發(fā)著高燒，又咳又喘的時(shí)候；亦或在丟失錢(qián)包，無(wú)助的蹲在街頭痛哭的時(shí)候。肉體折磨，心理痛苦，一切都在向你宣戰(zhàn)，你才會(huì)猛然發(fā)覺(jué)一個(gè)平安的家的珍貴與重要。
但你依舊倔強(qiáng)的走，暗中卸淚。時(shí)間長(zhǎng)了，自己對(duì)自己說(shuō)話，自己給自己唱歌。也許是孤單久了，也許是內(nèi)心的世界緩緩的敞開(kāi)了如貝殼般的大門(mén)。柔軟的，接納著世間萬(wàn)物。
遠(yuǎn)行是那么一種超脫現(xiàn)實(shí)的理想浪漫主義，只有遠(yuǎn)行者懂得遠(yuǎn)行的快樂(lè)，抑或者遠(yuǎn)行偶爾的悲傷。然而更多的.人卻對(duì)遠(yuǎn)行者冷嘲熱諷，他們對(duì)自己渴望得到卻不敢得到的事物嗤之以鼻，不是嗎？在床上或者在沙發(fā)上，他們捧著ipad或者其他的一些什么，看著遠(yuǎn)方的照片，文字。他們通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)一個(gè)城市，領(lǐng)略一處風(fēng)景，記住一些模糊的人臉，閱讀一些空洞的游記。然后就自欺欺人的覺(jué)得自己可以瞬間看地球。這只不過(guò)是畫(huà)餅充饑，沉溺于一種虛擬的快感。旅行走過(guò)的每一步那種切實(shí)的感受，那種清新芬芳，陽(yáng)光與露的空氣，那些美好的讓人想尖叫的震撼，是不為他們所知道的。
我想要快快長(zhǎng)大，因此多了很多笨笨的模仿和糟糕的破壞；我想要早早成熟，所以多了很多小小的堅(jiān)持與別人的的側(cè)目。就這樣，慢慢，慢慢的，告別我的壁花時(shí)代。勇敢的放我年少熱愛(ài)流浪的心出牢籠。
我也要努力磨練我尚稚嫩的肩膀，在哪一天會(huì)掙到一大筆錢(qián)，它們將作為我堅(jiān)實(shí)的后盾陪我流浪。我知道，逆流的魚(yú)會(huì)迎來(lái)不朽的記憶；我知道，在未來(lái)有一個(gè)盛大美麗的世界等著我去發(fā)現(xiàn)。在我踏上征程后，自由空氣都會(huì)是我的。
我記得村上春樹(shù)說(shuō)十五歲的時(shí)候最好來(lái)一次離家出走。
我正是十五歲。
高一作文 篇6
百度百科中解釋?zhuān)甜B(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給別人添麻煩。余世維教授講過(guò)一個(gè)自己的案例。他說(shuō)他有一個(gè)習(xí)慣就是離開(kāi)酒店的時(shí)候都會(huì)把床鋪整理一下，盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子。
或許這就是教養(yǎng)，哪怕他和這位清潔阿姨互不相識(shí)，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會(huì)特意擺高自己，不會(huì)因?yàn)樽约菏穷櫩捅惆逊块g弄得一團(tuán)糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養(yǎng)。
在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場(chǎng)合中弄臟了座位，他們會(huì)想辦法把“麻煩”清理干凈。我認(rèn)為這就是一種尊重大眾的有教養(yǎng)的.做法。我們可以從中發(fā)現(xiàn)這種教養(yǎng)中還包含著責(zé)任心。這種做法是為自己負(fù)責(zé)，更是為大眾負(fù)責(zé)。這是一種具責(zé)任心的教養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給自己添麻煩。我曾經(jīng)在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的事件，恰好這位闖紅燈的人被交警抓住了。本來(lái)這應(yīng)該是一場(chǎng)“教育普法”的情景，但是卻因?yàn)楫?dāng)事人的不配合，硬生生地把這事件變?yōu)榱藛畏矫娴摹俺臣堋薄Ｗ罱K這位違法者因?yàn)椴慌浜辖逃唤痪瘞ё吡��？梢哉f(shuō)這是一場(chǎng)因?yàn)槿狈甜B(yǎng)而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對(duì)于這種缺乏教養(yǎng)的行為見(jiàn)慣不怪，但是這不是也與自身和社會(huì)品德修養(yǎng)有關(guān)嗎？
身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關(guān)于解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題將是我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。教育改革問(wèn)題一直是我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)之一，而教育的普及與個(gè)人的一般文化和品德修養(yǎng)又有密切的關(guān)系。政府大力推動(dòng)教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養(yǎng)，即利于提高民眾們的教養(yǎng)。有了教養(yǎng)上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現(xiàn)象同時(shí)也會(huì)為民眾增加家庭的幸福感。
教養(yǎng)是個(gè)人的品德修養(yǎng)，教養(yǎng)是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養(yǎng)。
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