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小學生寫人作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學生寫人作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生寫人作文 篇1
我家有個可愛的“開心果”，名字叫----嗯，等一下告訴你吧，我家有個“開心果”。他是我的----嗯，等一下告訴你吧！你會知道的，我告訴你他的長相吧。
他長著一雙大眼睛，一張小小的嘴，不過，你可注意了，我寫的可不是女孩子，別誤解了。一個小男孩是不可以被別人想成女孩子的呀，要不他又會說：“哥哥，我是奧特曼，怎么可以當女的呢？”
言歸正傳吧，他有一個比什么什么來著的還靈的鼻子，只要我有什么好吃的東西，他會從你不知道的什么地方突然鉆出來，然后死纏爛打的粘住你。他很瘦，所以我總是把我的衣服穿在他身上，真像古代唱戲的呢�？晌乙埠苁�，所以奶奶總是稱我倆為竹竿姐弟。我聽了沒什么，他呢？他會很生氣地說：“奶奶，我不當竹竿，讓哥哥當，我要當奧特曼�！闭f完就不生氣了還調(diào)皮地對我吐吐舌頭，然后一溜煙就跑了。我也不去追他——就算我追到了他，他也不會向我道歉的呀。由于我“身經(jīng)百戰(zhàn)”，早就有對付他的招兒，到時他乖乖的跟我道歉。不過總少不了犧牲一點東西，我的錢包------嘿嘿，那也值�！扒Ы痣y買一道歉”嘛！這時我總會拿上五毛錢買點“釣餌”，故意在他面前走來走去，他就會說：“好哥哥，剛才-----，對不起，給我吃點吧�！边�故意擦擦嘴巴呢！可我還沒給，他就搶走了，真是個“小強盜”，他卻得了便宜還賣乖：“哥哥，老看我干嘛，沒見過帥哥嗎？”我就說：“是呀，是呀，真是天下第一蟋蟀�！闭f完我就笑了，可他倒好，竟?jié)M大街的宣傳他是蟋蟀，我笑得肚子都疼了。
這“開心果”呀，在我家可好玩了，不信你就在往下看吧。
一天早上，我收拾書包時，發(fā)現(xiàn)少了橡皮泥。我著急了，到處找了起來。這時，“開心果”蹦蹦跳跳的.拿著一個紙團走進來，我忙問他看到過我的橡皮泥沒有，他笑瞇瞇地說：“沒有，我只拿了你的爛橡皮用紙包起來當球玩，沒看見你的橡皮泥�！蔽乙宦牐Π鸭垐F展開，面目全非的橡皮泥出現(xiàn)在我眼前。我又好氣又好笑，心想，犧牲了一塊橡皮泥，倒給他增添了一個新玩具，算了，還給他吧。我只好裝作生氣的樣子對他說：“以后別動我的書包！”他卻說：“我在床這兒撿的嘛�！闭f完就又一溜煙地跑開了。一會兒，他拿了我的手表跑過來說：“哥哥，幾點了？”我一看，“11：9”了，我慌慌張張地背起書包就要往學校跑，剛出家門，不對，忽然想起來了，那是“開心果”的惡作劇，他把“6：11”倒過來給我看。我氣急敗壞地大叫：“開心果，過來！” “開心果”做著鬼臉過來了，陰陽怪氣地說：“好哥哥，對不起�！笨粗@德性，氣也就消了一大半了，哪還會跟他一般見識呢。我又只好說：“以后再這樣看我不撕爛你的屁股！”他開心地說：“yes sir!”又一溜煙地跑了。
小學生寫人作文 篇2
我的老師
謝老師是我們的語文老師，她有一雙大大的眼睛，象星星一樣亮晶晶的。她很愛笑，從來不亂發(fā)脾氣。有一次，我起來回答問題，回答錯了，謝老師只是微笑著對我說上課要認真聽講。
我們班上的.同學都很喜歡謝老師、我們放學的時候都愛拉著她一起走。
謝老師，您就象月亮一樣美麗，希望您一直做我們的老師！
小學生寫人作文 篇3
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學已經(jīng)疏遠了，但在我讀小學的六年中，我和他一直是好朋友。
他圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎 對了，劉金祿。
劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生， 劉金祿是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務(wù)后，看見我還在勞動，就小聲對我說："廖家逯，我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應(yīng)過來， 他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包著抹布伸進窄小的'縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
我愛我的同學―――劉金祿！
小學生寫人作文 篇4
我們學校哪個老師最和學生合得來？ 我們學校哪個老師最會開玩笑？ 我們學校哪個老師最受學生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當，衣著古怪，帶著方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會提前來到班級里，坐在某個同學的位子上和一些同學聊天，吹牛皮，逗得同學哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。
一天我畫完了我的美術(shù)作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫好了，多少分��？”我拿著那張畫遞給他，然后他看了一會兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認為這真的是不合格。 “為什么？畫得很好��！”我指著畫說。
“地點和時間寫得太小，我看不清�！彼f著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優(yōu)＋，色調(diào)和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大啊！比我的.還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。
他說：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看��！”回到教室，把畫放進文件袋里，相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學生喜愛的老師。
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