關(guān)于選擇話題作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的選擇話題作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇話題作文 篇1

　　生活，往往會(huì)給人太多的出其不意，太多的大驚失色。誰能想到，觸手可及的光明和你之間，竟還有一道深淵相阻隔。

　　我們不能設(shè)想，假如胡楊生活在溫柔的江南水鄉(xiāng)；我們不能設(shè)想，假如斑羚可以長出飛越苦難的翅膀。如果那樣，怎能有大漠深處那棵孤絕頑強(qiáng)的靈魂；如果那樣，怎能有斑羚飛渡用生命換取生存的慷慨悲壯？

　　生活就是這樣，生命就是這樣，在被動(dòng)中尋找主動(dòng)，在惡劣中尋求頑強(qiáng)。還記得那個(gè)比喻嗎？每個(gè)人都是一只蘋果，缺憾正是臨熟時(shí)上帝咬下的那一口，但那也決遮不住，遮不住你芬芳四溢的渴望，遮不住你鮮亮甘美的.夢(mèng)想。

　　很多時(shí)候，我們選擇不了環(huán)境，選擇不了家庭，選擇不了人生旅程中高級(jí)的行裝。但我們還有我們自己，那是史鐵生輪椅上的頓悟，那是張海迪毫無知覺中的頑強(qiáng)，那是晏子穿過楚國的狗門時(shí)那顆冷靜高傲睿智的心靈，那是孫臏鏗鏘的號(hào)令中昂然屹立的身軀。

　　惟有自己，惟有那思想與奮發(fā)的性靈才能化解生命的遺憾。很多時(shí)候，我們身不由己，眼看著離夢(mèng)想越來越近，卻不得不偏離方向，重新啟程。不知道輪椅里的李月在汶川天崩地裂的一剎那，是否消逝了芭蕾的輕盈；不知道雄心勃勃經(jīng)國濟(jì)世的李白是否在貴妃捧硯的一瞬間黯淡了壯志凌云；不知道劉翔離開鳥巢的那一刻是否消逝在冷言冷語中；不知道，不知道我若此時(shí)高考，是否有勇氣重新開始。

　　但我們?cè)跉垔W會(huì)開幕式上看到了李月，天使一樣，捧著紅舞鞋，繼續(xù)踏著芭蕾的舞步。但我們看到中國的山山水水，遍尋的都是李白的足跡，詩跡。劉翔還在治療，恢復(fù)，跨欄，比賽。一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的人，決不會(huì)因一去而徹底潰敗。

　　而我，我想，倘若這是高考，倘若作文真的沒寫好，我也決不會(huì)放棄，跑題了，盡量挽回，挽回不了，可以重寫，時(shí)間不夠，也可以再考一年。如若心中的夢(mèng)夠堅(jiān)定，命運(yùn)之神左右不了任何人的人生。也許想要的不一定得到——因生命之有限。但想做的一定可以做——因生命之頑強(qiáng)。

　　面對(duì)生活，面對(duì)人生，在別無選擇中，找到屬于自己的航程。生命就像追逐太陽的旅程，縱有幾多峽谷深淵，幾多艱難坎坷，總會(huì)有希望在前方，總會(huì)有充實(shí)在心頭，總會(huì)有精彩在路上。

選擇話題作文 篇2

　　人生就是一次選擇，我們都是在一個(gè)個(gè)選擇中度過的，一個(gè)選擇可能會(huì)有一個(gè)天上一個(gè)地下的結(jié)果，然而這些選擇，可能很簡單，也可能很復(fù)雜。

　　這是一個(gè)沉悶的下午，老師進(jìn)了教室，先是叫我們拿出了兩個(gè)本子。又讓我們?cè)谏厦鎸懴陆裉炜赡軐懙脑掝}。讓我們很好奇為什么做這些，心中也是充滿疑惑。下來，老師又說在那個(gè)本子里寫下你最親的十個(gè)人。這讓有些人很為難，絞盡腦汁也沒寫下十個(gè)，不過最終還是湊全了。

　　于是第一輪游戲開始了。老師說：“請(qǐng)?jiān)谀銓懴碌倪@十個(gè)人之中劃去四個(gè)�！边@讓我們都很為難，可還是挑了四個(gè)人劃去。在劃去這四個(gè)人的時(shí)候。心里那個(gè)難受呀！像是親手殺掉自己最親近的人一樣。心里不是個(gè)滋味�？蛇�是照做了，于是留下了六個(gè)人。

　　接下來，第二輪開始了，老師讓我們?cè)谌�十秒�?nèi)再劃去兩個(gè)，這讓我們很難做出抉擇，發(fā)出了“啊”的聲音，這時(shí)就有人說：“老師劃不下去了�！笨衫蠋焻s說：“這是游戲規(guī)則必須執(zhí)行。”于是我們又開始了新一輪糾結(jié)。我自己糾結(jié)了半天，也劃不出來，于是就開始搗亂，拿起筆去“幫”著同桌去劃，隨便在他的本上劃了幾個(gè)，鬧完以后。我手里的筆在六個(gè)人之中，來回滑動(dòng)。指著這個(gè)想一想，覺得對(duì)自己很重要，指著那個(gè)想一想，覺得對(duì)自己也很重要，可時(shí)間緊迫，最終還是狠下心來把兩個(gè)人劃去了，心中自我安慰的說“這只是一個(gè)游戲而已”。

　　第三輪，游戲接著進(jìn)行。果不其然，還是老規(guī)矩，在剩下的四個(gè)人中劃去兩個(gè)。這四個(gè)人可都是自己最親近的那個(gè)人，心里有十萬個(gè)不愿意，可有沒辦法改變。在四個(gè)人里劃了又改，改了又劃。我有一種負(fù)罪感，他們都是最愛我的人呀，我怎么可以這樣絕情？就在我難以抉擇的一刻，班上已經(jīng)有人哭了，不想繼續(xù)了，而我也在極力掩飾自己內(nèi)心的掙扎，故作淡定，最終狠下心來又劃去了兩個(gè)人。

　　游戲進(jìn)行到這里我們也知道該做什么了，不過老師還是提示了一遍：“把剩余的兩個(gè)人羅列出來，再劃去一個(gè)�！庇谑俏覀兙桶涯莾H存的兩個(gè)人再一次的寫出來，進(jìn)行最后的處決�！霸賱澣ヒ粋�(gè)”！這才是讓人最受不了的，于其是留下一個(gè)還不如全部劃了一個(gè)也不留�？蛇@卻違反了游戲規(guī)則，于是心中最糾結(jié)的時(shí)刻來臨了。筆尖在兩個(gè)名字間游來游去。不知該“處決”哪一個(gè)好，我是劃了又寫，寫了又劃。重復(fù)了好幾遍。到最后也不知道該留那一個(gè)。我那時(shí)最想把自己寫上去，再把自己的名字劃去，用這樣的辦法留下來一個(gè)，可這又不行。心想“這就是考驗(yàn)一個(gè)人的心理極限。”現(xiàn)在的教室以不像之前的'那么熱鬧，所有人都安靜下來，都沉浸在那糾結(jié)的選擇中。就算是心中極其不愿意，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，該做出選擇的時(shí)候就必須做出選擇：一個(gè)是如影隨形的朋友，一個(gè)是寵我教我老師，這真的很難選擇。最終，還是眼睛一閉狠下心來劃掉其中一個(gè)，留下了——老師。是她傳授給我知識(shí)，也讓我懂得了做人的道理，更是在她無微不至的照顧我，讓我成長，我找不到任何理由讓她從我的紙上、從我的生活里、我的生命里消失。我也要對(duì)被我劃去的人說聲“對(duì)不起”，并非是你們對(duì)我不重要，而是我必須做出選擇。

　　是的，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，人生中也會(huì)遇到各種各樣的的選擇，當(dāng)我們?cè)俅斡龅綍r(shí)，那就不一定是一場(chǎng)游戲。一件事，一個(gè)人，一條路……這都是選擇！選擇權(quán)在自己的手中，如果選擇錯(cuò)了，可以改變自己的一生的命運(yùn)，也可以令自己后悔一生，所以當(dāng)自己面臨選擇的時(shí)候，不要猶豫，根據(jù)自己的感覺走，就算錯(cuò)了，自己也會(huì)覺得是對(duì)的，因?yàn)檫@就是自己所想要的答案。

選擇話題作文 篇3

　　烈今年高三了，昨天老師把志愿單發(fā)下去后，他就一直悶悶不樂。

　　烈是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也是父母的乖兒子，他很少放對(duì)父母為他安排的事。昨天他把志愿單帶回家，想要和父母一起分享他的理想——已填在志愿單上的理想，他想，疼愛他的父母一定會(huì)支持和鼓勵(lì)他。他興高采烈地走進(jìn)家門，母親連忙上前，“烈，聽隔壁小A說你們發(fā)志愿單了�！彼�笑了，“媽，你的消息還真靈通，我寫……”怎知他的`話還沒說完，他爸爸就搶道：“來，我來幫你填�！彼�把單拿出來，“我已經(jīng)填好了。”爸爸一把搶過來，看了看，“好小子，你竟善做主張?zhí)盍死L畫，多沒出息!還是經(jīng)濟(jì)學(xué)好，以后可以賺大錢，拿筆來，我?guī)湍愀囊幌��！绷野櫰鹆嗣碱^，“爸，我不喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)，我想發(fā)揮我繪畫的能力和潛力，干出一番事業(yè)�！绷野植桓吲d了，“我還不是為了你好!這單我填定了!”“爸，這表應(yīng)該是我填的才對(duì)嘛，你該不會(huì)是想要?jiǎng)儕Z我的權(quán)利吧!”“權(quán)個(gè)屁!這東西由我負(fù)責(zé)就好，你學(xué)習(xí)去!”烈雖不情愿，但面對(duì)他爸爸，他又能怎樣?

　　烈還在回憶昨天的事，忽然耳邊響起了歌聲：“你的選擇，沒有錯(cuò)，欠你的太多……”烈苦笑，是啊，欠他的實(shí)在太多，但，這次，他不會(huì)妥協(xié)，他展平手上捏皺了的單，把爸爸填的又改成自己的志愿。爸，你的選擇，沒有錯(cuò)，但我認(rèn)為我的選擇更好，雖然我欠你的很多，但我不能認(rèn)同你的選擇，請(qǐng)?jiān)�諒…�?/p>

　　在人生的道路上有很多選擇題，但別人給你的意見只是作為參考，要這樣選擇，還要看你自己。

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