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老師頌作文

時(shí)間:2022-08-21 08:50:12 優(yōu)秀作文 我要投稿

老師頌作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的老師頌作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師頌作文

老師頌作文1

  陽(yáng)光照亮世界,知識(shí)改變命運(yùn)。老師,是您教給我知識(shí),送給我陽(yáng)光。每當(dāng)我前途茫茫而灰心喪氣時(shí),是您著照了我的內(nèi)心世界,在我迷失方向時(shí),是您為我點(diǎn)亮一盞希望的心燈,讓我迷途知返……。

  當(dāng)我提著這盞燈走向那漫漫的前方時(shí),您便用您那智慧的光輝為我?guī)?lái)了無(wú)限的光明!我似滄海中的一葉小舟,一艘漂泊不定的船,在大海的風(fēng)浪中差點(diǎn)迷失了自己,但老師你牽引了我,送給我生活的羅盤,為我駛起潔白的風(fēng)帆向成功的彼岸!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您日日夜夜在燈光下批改作業(yè),即使眼里布滿血絲,兩鬢漸漸斑白,但您也毫不在乎。您把您的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們,正像蠟燭一樣,照亮別人而犧牲自己,我們正是被您照亮,但卻犧牲了你自己。若是有人問(wèn):祖國(guó)的'花朵為何而綻放?我一定會(huì)自豪地說(shuō):是因?yàn)橛小皥@丁”辛勤的澆灌。

  我雖然不是優(yōu)秀的學(xué)生。但老師您這份職業(yè)卻是我最崇拜的,小時(shí)候我也常常夢(mèng)想著,長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師,用知識(shí)武裝自己的學(xué)生……或許,很多人都會(huì)覺得教師這份職業(yè)很卑微,然而我不同,我認(rèn)為這是一份偉大的職業(yè)。老師,是您為我封鎖了曾經(jīng)那道頹廢之路,打開文學(xué)殿堂的大門。您讓我看懂了逝去的昨天我嶄新的明天,再大的風(fēng)雨,再大的挫折,我都不要害怕。您如父母般疼愛我們。若說(shuō)您是我們的“第二任父母”,那我認(rèn)為您是當(dāng)之無(wú)愧的!您如陽(yáng)光般輕輕地在我幼小的心房里灑下關(guān)愛,那么溫暖讓我感受到您的無(wú)私。為了孩子,為了事業(yè),你默默揮灑了自己的青春,獻(xiàn)出一片赤誠(chéng)的心,老師您是人世間最偉大的!老師,謝謝您,我只想把一份崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福送給你!謝謝您,讓我懂得那么多。

老師頌作文2

  深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,早晨的校園里數(shù)你來(lái)得最早,三尺講臺(tái)上數(shù)你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師!

  你就像一位辛勤的園丁,細(xì)心呵護(hù)著我們這些小樹苗,希望我們能張成參天大樹,成為祖國(guó)的棟梁之才。而你們,這些把我們培養(yǎng)成棟梁之材的園丁們,卻在最底層默默無(wú)聞的工作著,沒有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀!

  一個(gè)小小的粉筆就是你的雙手,畫下了你心中的藍(lán)圖,上課的鈴聲就是你沖鋒的號(hào)角,一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)而高興,你也會(huì)為成績(jī)差的學(xué)生耐心講解。為了學(xué)生,你廢寢忘食,為了學(xué)生你鞠躬盡瘁,為了學(xué)生你把心都留給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來(lái),就是這樣,你把明留給大家,你無(wú)怨無(wú)悔,你甘心付出!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎?老師,是你把我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的'兒童,培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠(yuǎn)感謝你!

  敬愛的老師,你從未在我們面前炫耀過(guò),只有那盛開的桃李,就是對(duì)你們最高的評(píng)價(jià),我們的每一點(diǎn)進(jìn)步逗你舉著您的心血和汗水,是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些特殊的人,

  是誰(shuí)把雨露灑滿大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是你老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,那一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

老師頌作文3

  我的語(yǔ)文老師姓馬,是從四年級(jí)開始教我們班的。我們?cè)陂_學(xué)時(shí)還抱怨怎么換老師了?劉老師不是說(shuō)過(guò)我們期末考試考好了,她就不去別的班級(jí)了嗎?于是我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)還非常努力,考了全年級(jí)第一名。可劉老師還是被調(diào)到新成立的六班去了。

  馬老師是一名男老師。我們也常常抱怨,換什么老師不好,為什么非得給我們換一個(gè)男老師呢?不過(guò)我發(fā)現(xiàn)馬老師講課非常好玩兒,比如說(shuō),王老師給我們上的第一節(jié)課是《觀潮》。馬老師給我們做示范朗讀:“再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如山崩地裂,好像大地都震得顫動(dòng)起來(lái)。”這一段馬老師讀很有氣勢(shì),使我覺得我們仿佛真的看到了錢塘江大潮一樣,由此,我喜歡上了馬老師的語(yǔ)文課。

  馬老師對(duì)我們的作業(yè)要求非常嚴(yán)。比如寫抄的作業(yè),如果有哪個(gè)同學(xué)寫的不工整,馬老師就會(huì)讓他重新寫,沒有寫的就讓打電話,把家長(zhǎng)叫來(lái),讓家長(zhǎng)來(lái)陪著學(xué)生寫,這一招很厲害,一般學(xué)生怕叫家長(zhǎng),基本上都認(rèn)真完成。實(shí)在寫不完,不認(rèn)真的,馬老師便讓他們?cè)诳战淌依锇炎鳂I(yè)寫完。什么時(shí)候?qū)懲,什么時(shí)候才讓他們走。

  有一次,馬老師把全班差不多一半的男生叫走了。原來(lái)是讓他們?nèi)グ涯切〾牧说膸T拆下來(lái)。那些男同學(xué)干了一節(jié)課。結(jié)果老師一看他們把好的們也給拆下來(lái)了,氣得老師在樓道里大聲的.吵。我們?cè)诮淌依锫牭囊磺宥。老師的脾氣可真大!還有一次,有幾個(gè)同學(xué),基礎(chǔ)題沒有寫,老師氣得似乎想踢他們。

  這就是我們的馬老師,一個(gè)講課有趣的老師,一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的老師。

老師頌作文4

  是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大?是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的老師。

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的.新世界……

  老師啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  我記得在初中時(shí),老師總是默默地為我們付出許多的東西,班上出了什么事情都是你幫我們解決,有什么任務(wù)你都要我們做得最好,有些同學(xué)們說(shuō)你不是很好,其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù),這些我們都記得清清楚楚的,我們不會(huì)忘的。

  我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽課,你為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊,老師。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  今天是教師節(jié),你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧,你的歲月在我們的頑皮中度過(guò),你們的笑容在我們的快樂度過(guò),你和我們度過(guò)了三年的快樂時(shí)光!在教師節(jié)來(lái)臨時(shí),在此我祝您教師節(jié)開心快樂!身體健康!萬(wàn)事如意!

老師頌作文5

  有無(wú)數(shù)曲動(dòng)人的歌,而歌中贊揚(yáng)的不是老師;有無(wú)數(shù)句感恩的話語(yǔ),而句中感恩的不是老師;有無(wú)數(shù)雙按摩的小手,而接受這種待遇的不是老師;有無(wú)數(shù)張微笑的小臉,而看到的不是老師。一個(gè)在默默支持著我們的人總是她(他)——老師。

  記得我們第一次見到我們的老師時(shí),每一個(gè)都撅起了自己的小嘴,竊竊私語(yǔ)道:“怎么長(zhǎng)的這么黑呀,普通話也不標(biāo)準(zhǔn),肯定教得不好!本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。后來(lái),我們漸漸的變了,開始不由自主的尊敬起這位老師來(lái),這是一種神奇的力量,這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責(zé)任感,也能使我們對(duì)老師產(chǎn)生敬意,就拿剛剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧。一大清早,我們就發(fā)現(xiàn)老師戴了一個(gè)白口罩,我們還以為老師是怕冷呢,就沒太在意,可是當(dāng)老師給我們講課時(shí),老師卻還沒有把口罩摘下,我們納悶了,老師怎么這么不負(fù)責(zé)任,再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然,我們發(fā)現(xiàn)老師的口罩里透出了血紅色,想道:老師的嘴上怎么會(huì)有血呢?下課時(shí),我和同學(xué)一起去到老師的.辦公桌上抱作業(yè)本,才發(fā)現(xiàn)老師放到那上面的藥——原來(lái)是治喉嚨的,老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了!更離譜的是,老師的喉嚨昨天才做過(guò)手術(shù)今天就給我們講課了!

  這件事過(guò)后,我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。生活中還有許許多多這樣的例子,希望大家不要枉費(fèi)老師為我們留的每一滴汗,要爭(zhēng)取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>

老師頌作文6

  在我的生活中,少不了一位我最敬愛的老師,那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師,您雖然只是學(xué)校的一名普通教師,但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候,我們都還是六、七歲的小孩子,大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小,上課不積極舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō):“別害怕,不用緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你們,只要勇于發(fā)言就是好的!辈⒘髀冻龉膭(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì),使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了,也開始大膽地說(shuō)出了自己的想法,開始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師,您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛,在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>

  記得有一次,您正在上課,同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽課。突然,一位同學(xué)肚子疼,忍不住“哇”的一聲,把吃過(guò)的`飯菜吐了一地,教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí),您走了過(guò)去,那出餐巾紙,給那位同學(xué)擦掉身上的臟物,然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后,您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們,才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。

  蘭老師,您知道嗎,您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng),我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲!

老師頌作文7

  老師給了我們豐富的知識(shí),讓我們生活得有滋有味;老師給了我們強(qiáng)大的力量,讓我們有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。與我們交往最為親近的不是父母而是老師。

  老師如春天和煦的陽(yáng)光。走過(guò)寒冬,給你帶來(lái)溫暖、帶來(lái)溫馨,感到親切,他在你身邊過(guò)去的時(shí)候,會(huì)撒下正在發(fā)芽的種子,然后精心地栽培,細(xì)心地護(hù)理,讓你漸漸地萌發(fā)一種自覺的意識(shí),朝著自己向往的方向發(fā)展。

  老師如夏天涼爽的微風(fēng)。在炎熱之后,給你帶來(lái)生命力、帶來(lái)志向,這時(shí)的你已經(jīng)正常生長(zhǎng),已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立,他不會(huì)再呵護(hù)你了,只是看你在困難中戰(zhàn)勝自己,超越自己,他也希望你走出來(lái),也想幫助你,但是他不能這樣,他想要你自己去面對(duì),自己去戰(zhàn)勝,自己去尋找突破口,順利地回到安全地帶。

  老師如秋日跳動(dòng)的火苗。被風(fēng)吹過(guò)之后,給你帶來(lái)了方向,引導(dǎo)你向前,尋找自己的歸途,他已經(jīng)開始離開我們,但他是否還有點(diǎn)雜念,是否還有什么任務(wù)沒完成,火苗還在燃燒,柴草還有,繼續(xù)未完成的任務(wù),不達(dá)目的.誓不罷休。

  老師如冬天溫暖的棉襖。在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候,在完成任務(wù)的過(guò)程中,不要忘了,他們?cè)耘嗟男涿绗F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,但還缺乏繼續(xù)生活下去的毅力,缺乏成為有用之才的堅(jiān)強(qiáng)的決心和信心。經(jīng)受風(fēng)吹雨打冰凍的洗禮,你定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,成為棟梁之材。

  老師把知識(shí)無(wú)私地傳授給了我們,不求回報(bào),只求我們能有幸福的人生。“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干!辈徽翘煜吕蠋煹男蜗髮懻諉幔

  教師節(jié)到了,讓我們齊聲歡呼:“老師,祝您節(jié)日快樂!幸福安康!”

老師頌作文8

  有人說(shuō),老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己,卻照亮了別人;也有人說(shuō),老師是渡船,將孩子送往知識(shí)的彼岸?晌乙f(shuō),老師是慈母,是嚴(yán)父,因?yàn)椋蠋熃o了我們親人般的最真最真的愛。愛心、耐心、責(zé)任心,我心中的的“三心”老師啊,我要把你歌頌!

  記得那是一個(gè)又陰又冷的下午,我做完清潔,天下起了小雨,天還很黑,好像大雨馬上就要來(lái)臨。我害怕地站在校門口不敢前行。突然,一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看,啊!是我的班主任楊老師!多么漂亮,多么溫暖的雨傘啊,它成了這陰冷的街上最漂亮的風(fēng)景!

  我還記得,那是平凡得不能再平凡的一天了,老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。一會(huì)兒,老師皺起了眉頭,原來(lái)她看見有一位同學(xué)的作業(yè)本的角卷起來(lái)了,于是就停下手中正在做的事,耐心地給這位同學(xué)整理本子。只見老師先用指甲將一個(gè)角一個(gè)角理平,然后再將墨水瓶壓在上面。啊!此時(shí)的`老師是多么細(xì)心,她多像我們慈祥的母親呀!

  而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假,我生病住院了。開學(xué)第一天,我寂寞地躺在病床上,望著天花板出神。忽然,門“吱”的一聲開了,我朝門一看,啊!是楊老師和劉老師還有曾老師!當(dāng)我看到老師的那一刻,我驚喜萬(wàn)分,老師能在這么熱的天,這么忙的時(shí)候,來(lái)看我,我的眼里充滿了幸福的淚水。

  。±蠋,親愛的老師!我不是詩(shī)人,我寫不出優(yōu)美的詩(shī)句;我不是畫家,我畫不出您美麗的身影?晌乙米钫鎿吹男南蚰戆祝豪蠋,您就是我心中的“三心”老師!

老師頌作文9

  清晨的湖邊,夏天幽靜的街道。從遠(yuǎn)處看,一朵朵的小桂花簇?fù)碓谝黄穑拖褚粋(gè)淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后,我總是能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到六年級(jí)的美好時(shí)光。

  小學(xué)一年級(jí),我剛踏進(jìn)學(xué)校生活,所以在學(xué)校里我膽小內(nèi)向,很害怕參加集體活動(dòng),更擔(dān)心在同學(xué)們面前出丑。善于觀察的李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn),于是對(duì)我說(shuō):“每個(gè)孩子都是天上的一顆明亮的星,老師眼睛不好,你能亮一下讓老師看到你嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說(shuō):“能!”于是我勇敢的報(bào)名繪畫比賽,沒想到我取得了第二名的好成績(jī)。

  四年級(jí)的時(shí)候有一次考試,我沒有好好復(fù)習(xí),在考試的時(shí)候失利。那種感受就像在一碧千里的.藍(lán)天中,劈下來(lái)一道閃電,我沮喪的走在回家的小路上。這時(shí),路邊的桂花都垂下了頭,樹葉也從樹上紛紛落下,小鳥在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著,像是在諷刺我,譏笑我。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音叫住了我:“等一下!”我回頭一看原來(lái)是李老師,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗并不可恥,相反失敗讓人成長(zhǎng),你愿意成長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我吸取了經(jīng)驗(yàn),努力復(fù)習(xí),并在下次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)后,我和老師再次走在被桂花樹圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的,香香的。我感激地對(duì)老師說(shuō):“這些年您對(duì)我說(shuō)的話我一直牢記在心,謝謝您這么多年對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心,以后我想念您啦,我還能在在這條小路上和您散步嗎?”老師笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“好孩子,當(dāng)然可以啦!以后你隨時(shí)都可以找我散步”。

  我目送老師離開,老師的背影既像那高大的山,又像那亭亭玉立的白蓮,雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美,但是在那滄桑的臉上有對(duì)我濃濃的關(guān)愛。

老師頌作文10

  每當(dāng)父親問(wèn)我長(zhǎng)大后想做什么時(shí),還未等我開口,父親就開始了長(zhǎng)篇大論。他總是對(duì)我說(shuō):“當(dāng)老師吧,老師多好啊,工資高……”我每每都會(huì)反駁他,“老師的薪水并不高,而且天天操心,自己最后一身病……”他總是不聽。

  在我小學(xué)時(shí),曾有過(guò)這個(gè)想法。但是在一次班會(huì)上,老師說(shuō),她最不希望我們當(dāng)老師。因?yàn)樗宄@個(gè)職業(yè)有多累多苦。我便打消了這個(gè)想法。當(dāng)時(shí)的我們,只能看到他們?cè)谥v臺(tái)上的風(fēng)光,卻看不到背后的辛苦!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”后人對(duì)老師的評(píng)價(jià)。他們是偉大而無(wú)私的,就像太陽(yáng),我們不能回報(bào)什么,去總給我們光明和溫暖。

  以前,總覺得老師這個(gè)職業(yè)十分輕松,后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣。每天早出晚歸,每天到10點(diǎn)多才睡,每天從早忙到晚。每天要備課,批作業(yè)還要講課,一天甚是勞累。

  在電影《可愛的.人》中,最令我記憶深刻的是一名話“教師,不僅是教書育人,還是身教,生命影響生命!迸鹘菫榱耸刈∽约旱牡拙,放棄了校長(zhǎng)的職位,她不希望孩子成為機(jī)器。希望孩子能健康快樂長(zhǎng)大。沒錯(cuò),現(xiàn)實(shí)生活中很多老師都違背了初忠。教孩子知識(shí),不是為了讓孩子成為分?jǐn)?shù)機(jī)器,而不去關(guān)注他們的內(nèi)心,強(qiáng)加給他們壓力,最后只會(huì)使他們放棄。不過(guò),現(xiàn)在老師還是普遍較好的,他們就是星星,在天空中發(fā)光發(fā)亮。

  我敬佩老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)私,因?yàn)樗麄儌ゴ,因(yàn)樗麄兩峒簽槿。雖說(shuō)我不愿成為老師,但我對(duì)老師的愛和崇敬只會(huì)有增無(wú)減。

老師頌作文11

  老師像春雨,滋潤(rùn)世間萬(wàn)物,自己卻落入土壤;老師是奶牛,吃的是草,擠的是奶;老師像園丁,培育祖國(guó)的青苗,不求回報(bào);老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人。

  我認(rèn)為在我們的學(xué)習(xí)生涯中能夠碰見一位或兩位好老師,是幸運(yùn)的。因?yàn)椋晃缓美蠋熅拖裰该鳠,在黑暗中指引我們前行;就像一艘船,在一望無(wú)際的大海上,載著我們遨游。有一句詩(shī)說(shuō)得好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎?像春蠶一樣脫絲贈(zèng)他人。默默無(wú)聞的付出,為社會(huì)做貢獻(xiàn)?伤麄兪裁磿r(shí)候喊過(guò)累,叫過(guò)苦?他們不計(jì)任何代價(jià),不求任何回報(bào)的傳授給我們知識(shí)。讓我們變聰明,守規(guī)矩,懂禮貌。

  老師,被稱為太陽(yáng)下最光輝最神圣的職業(yè)。。記得我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,一無(wú)所知。是老師,犧牲自己的時(shí)間與精力。手把手的教我們寫字,一遍又一遍的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)嗎,不惜把嗓子喊啞。在班級(jí)里,只要有不明白的題,老師就會(huì)不停的講,直到全班同學(xué)都明白為止。即使老師這樣做,可有的同學(xué)還不知道好歹,在背后說(shuō)老師的壞話,還有的同學(xué)嫌老師留的'作業(yè)太多。其實(shí),老師這不都是為了我們好嗎?我們不應(yīng)該只顧自己,也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫槔蠋熛胍幌。如果你是老師,你?huì)不會(huì)也那樣做,你會(huì)不會(huì)不完成家庭作業(yè),惹老師生氣呢?不,你不會(huì),因?yàn)槟阒懒死蠋熡卸嘈量,多了不起?/p>

  小樹能更好的成長(zhǎng)是因?yàn)橛写河甑淖虧?rùn),春風(fēng)的吹拂,陽(yáng)光的照耀,而我們能更好的長(zhǎng)大,是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)與幫助。我感謝老師,我感謝全天下的老師,因?yàn)槟銈兪莻ゴ蟮摹?/p>

老師頌作文12

  老師,是我們?cè)诿曰髸r(shí)的一盞明燈,為我們照亮前方的路。老師,是祖國(guó)辛勤的園丁,為祖國(guó)培育了大量的花朵。一年一度的教師節(jié)到了,在此,我祝愿全天下的老師都健健康康,快快樂樂!

  還記得上學(xué)期,我的語(yǔ)文成績(jī)不只怎么的,突然下降了。上課不但不回答問(wèn)題,經(jīng)常走神兒,書寫潦草,成績(jī)急劇下降,馮老師看在眼里,急在心里。馮老師沒有批評(píng)我。一天中午,馮老師和媽媽交換了意見。馮老師那溫暖的'話語(yǔ),像一股清澈的甘泉流進(jìn)了我的心田。我的眼睛頓時(shí)模糊了,我問(wèn)媽媽:“媽媽,金子如果埋在泥土里,人們就看不見金子的光芒了嗎?”“是呀。”媽媽回答到。我不禁淚聲懼下,原來(lái)馮老師這么關(guān)心我!一股幸福的感覺油然而生,心里像開了一朵花兒一樣。

  我剛剛升入四年級(jí)的時(shí)候,我的新數(shù)學(xué)老師——江老師便生病了,本來(lái)她應(yīng)該去臥床休息的,但因?yàn)檫@是新學(xué)期,我們是她的新學(xué)生,江老師忍著病痛,繼續(xù)為我們上課。我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,經(jīng)過(guò)江老師的諄諄教導(dǎo),我明白了江老師的苦心,我開始努力學(xué)習(xí),成績(jī)也升得很快。老師的精神打動(dòng)了我。從此,我愛上了數(shù)學(xué)。

  老師,感謝您,是您教給了我知識(shí);老師,感謝您,是您讓我懂得了感恩;老師,感謝您,是您讓我的品行步步高。老師,感謝您!

老師頌作文13

  我要感謝我親愛的老師,是他們嘔心瀝血,才讓我健康成長(zhǎng)。

  我先要感謝我的語(yǔ)文老師——陳老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次展P寫字,是她,讓我們知道了每個(gè)字正確的發(fā)音,又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑摹?/p>

  老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的`答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,拓寬了我們的思路。

  由于我電腦打字速度比較快,所以陳老師經(jīng)常讓我?guī)退陔娔X中打同學(xué)們準(zhǔn)備投稿的作文。與其說(shuō)我在給她幫忙,還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢!在“幫”她的過(guò)程中,我打字的速度越來(lái)越快,還讓我從同學(xué)們的優(yōu)秀作文中學(xué)到了許多知識(shí),使我的寫作水平也大大提高了。

  其次,我要感謝我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我又很馬虎。記得有一次考試,我在寫答案時(shí)把一個(gè)“0”漏寫了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎脖,我又與滿分有緣了。

  我還要感謝我的英語(yǔ)老師——毛老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了學(xué)英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要努力學(xué)好英語(yǔ),等到20xx年時(shí)我要用英語(yǔ)對(duì)外國(guó)人介紹我們的家鄉(xiāng),我們的學(xué)!

  人的一生離不開老師的諄諄教導(dǎo),我要大聲地對(duì)他們說(shuō):“謝謝!我親愛的老師們!”

老師頌作文14

  老師我想高聲贊美您。

  老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。

  老師,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,您是微笑著把握領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,賦予我們無(wú)窮的知識(shí)。

  老師,當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí),您總是鼓勵(lì)我們要勇敢,答錯(cuò)了不要緊;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候,您總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地去克服困難;當(dāng)我們考試中沒有取得好成績(jī)時(shí),您也是一樣,用您那親切的口吻來(lái)鼓勵(lì)我們要努力,加油,不要灰心、放棄。

  老師,當(dāng)我們?cè)诎嗌蠈W(xué)習(xí)突出時(shí),您也教育過(guò)我們不要驕傲,應(yīng)該繼續(xù)努力。

  老師,我知道,每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí),您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè),而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您;上課嚴(yán)肅了,就在背后偷偷的說(shuō)您。

  老師,您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵(lì)我們,還在我們的生活、安全上為我們操心。

  當(dāng)我們身體不好時(shí),您就會(huì)來(lái)親切的問(wèn)候我們;當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后,您總是會(huì)來(lái)開導(dǎo)我們,走出這個(gè)陰影,讓我們專心學(xué)習(xí)。

  每當(dāng)放學(xué)時(shí),不管是一個(gè)人過(guò)馬路,還是許多人一起過(guò)馬路,您都會(huì)用您那寬大的手來(lái)拉著我們的`小手,領(lǐng)著我們過(guò)馬路。

  老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;您就像長(zhǎng)明的燈,照亮了我們的一切。

  老師,我真想大聲的對(duì)您說(shuō):“您真好!”

老師頌作文15

  我們降臨到這個(gè)世界上,不僅僅只應(yīng)該感謝生養(yǎng)我們的父母,教會(huì)我們知識(shí)的老師也是偉大的。

  老師似那春蠶,嘔心瀝血,對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)著他們知道的知識(shí),只為了讓我們了解豐富。偉大,是個(gè)很好的詞,可以形容世間無(wú)數(shù)英雄,父母老師,一樣可以。

  那年汶川大地震,無(wú)數(shù)感人事跡滿天飛,有關(guān)于父母為了救自己孩子而犧牲的,有關(guān)于哥哥救自己弟弟的,他們有血緣關(guān)系的這些感人事跡都那么震撼人心,那么完全沒有血緣關(guān)系的老師和學(xué)生呢?有老師為了讓自己的學(xué)生平安活下去而自己犧牲的,就只是為了他們心中那個(gè)小小的.期望,想讓我們平安活下去,為了以后可以報(bào)效祖國(guó)。

  還有一段時(shí)間,劫匪闖入學(xué)校亂砍學(xué)生,當(dāng)時(shí)在上課沒有一點(diǎn)防備的學(xué)生只會(huì)四處逃竄,沒有一點(diǎn)秩序,這時(shí)沒有家人無(wú)條件的保護(hù),學(xué)校里的大人就只有老師……老師,一個(gè)偉大的詞,他們這時(shí)并沒有逃跑,而是選擇守護(hù)。也是因?yàn)檫@樣,學(xué)生的傷亡并沒有很多……

  老師,世間偉大之職,沒有任何人可以取代的職業(yè),她崇高,她寂靜,她似那婉言動(dòng)聽之聲,震撼世間的無(wú)數(shù)人……晃晃悠悠,我來(lái)到綠樹伴旁的林蔭小路,轉(zhuǎn)眼,望著我那生活的了六年的學(xué)校,重整,裝卸,變得有些徹底。我踏入進(jìn)去,那絲幽香還是沒變,一樣的瓷磚,一樣的感情……抬首望向那棟樓,辦公室里的那縷幽光飄進(jìn)我心,我的心在顫抖,我想到了老師以前忙碌的身影,那寂靜夜晚下依舊工作的他們,眼眶濕潤(rùn),看向樓道,沒有勇氣……可是,慢慢的,下來(lái)一位婉婉婦女,啊,是老師……

  那縷陽(yáng)光,分外溫暖我的心,分為惆眠。

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