【熱門】話題作文合集4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的話題作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
一杯牛奶
一個(gè)出身貧苦的男孩,為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。
這天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又餓,可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。
可是,當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí),他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃,只求姑娘給他一口水喝。
姑娘看出他的疲憊和饑餓,微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
男孩饑不擇食地喝完牛奶,囁懦地說(shuō):“我應(yīng)該付您多少錢?"
姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō):“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們:施以愛心,不圖回報(bào)!
淚水涌上男孩的眼眶,他輕輕地說(shuō):“那么,就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧"
其實(shí),男孩本來(lái)是打算退學(xué)的,如今,他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑,他覺得渾身有勁,男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。
若干年之后,有一位來(lái)自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策,只好把她送到大城市去,請(qǐng)專家們會(huì)診治療。
一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí),他馬上直奔病房。來(lái)到病床前,他一眼就認(rèn)出了:這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室,決心竭盡所能,回報(bào)這位“施以愛心,不圖回報(bào)”的姑娘。
經(jīng)過(guò)艱辛的努力,手術(shù)成功了,姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室,他付清了一切費(fèi)用,并微笑著簽上了自己的名字。
姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)?墒钱(dāng)賬單送到她的手上時(shí),她又不敢看,因?yàn)樗_信:這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄,或許,還不夠。最后,她還是鼓起了勇氣,顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光,她不禁輕聲讀了出來(lái):“醫(yī)藥費(fèi)―—滿滿一大杯牛奶 霍華德· 凱利先生。”
。鄢晒υ桑 本文之所以情真意切,感人肺腑,是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了“前呼后應(yīng)法”。如“給了他滿滿一大杯牛奶”與“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶”; “施以愛心,不圖回報(bào)”與“回報(bào)這位‘施以愛心,不圖回報(bào)’的姑娘”; “一位天使似的姑娘”與“這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使” ; “微笑著給了他… … ”與“仍舊微笑著”等。這樣寫使全文前后呼應(yīng),上下貫通,線索清晰,結(jié)構(gòu)新巧,人物形象更加突出、典型。
在作文中,考生若能恰好處地用一點(diǎn)呼應(yīng),則會(huì)使文章色彩倍增。
付出與回報(bào)
過(guò)去,我們一直在講:只管付出,不望回報(bào);只講奉獻(xiàn),不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo),是對(duì)人性心理的一種扭曲。
其實(shí),就人的心理而言,大凡付出了,就一定期望有所回報(bào),而且付出的越多,回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然,這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的,也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報(bào)的話,至少人的心理是會(huì)失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報(bào)卻又能一切如常的人,如果不是自欺欺人的話,就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡,以欺人顯示自己的大度。不過(guò),話又說(shuō)回來(lái)了,能說(shuō)出自己付出不望回報(bào)的話,這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理,這就好比為愛付出了很多,卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛的回報(bào)一樣,畢竟蒼白的言語(yǔ)難以遮掩不平的心靈。我想,這只不過(guò)是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)的.一種說(shuō)辭而已,并不是其心理的真實(shí)寫照。試想,如果上述表白出自真心的話,那么,當(dāng)其得到愛的回報(bào)時(shí),他是否還會(huì)再向?qū)Ψ秸f(shuō)出——我為你付出了很多,但并不希望得到你的回報(bào),那些付出都是我心甘情愿的,你可千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而給我愛的回報(bào),這一點(diǎn)還是請(qǐng)你考慮清楚的話呢?我猜想,面對(duì)這種情況,百分之九十九的人除了欣喜若狂以外,都是不會(huì)說(shuō)出這種話的。因?yàn),畢竟付出了愛就總想得到愛的回?bào)。由此可見,人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人,即便心理素質(zhì)再高,恐怕也是由于付出不過(guò)九牛一毛或者只是自認(rèn)為做了該做的事情而已的原因,才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座,給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣,當(dāng)為而為罷了,自然是不求回報(bào)的了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限,那么,他也會(huì)產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí),就一般人的心理而言,付出了就希望能夠得到回報(bào),譬如:幫助別人了,就希望能夠得到別人的感謝,為別人付出了,就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人,都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn),那么,我們就應(yīng)該尊重彼此的這種心理需求,使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。這樣做,于人于己皆有好處,何樂(lè)而不為呢?想想看,如果別人為自己付出了,而且自己又心知肚明,可就是無(wú)動(dòng)于衷的話,那么,我們自己往往是會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)疚感的,而且這種負(fù)疚感的折磨恐怕是不會(huì)亞于心理失衡的。所以,能給別人的付出以回報(bào)的話,最好就給予別人回報(bào);如果不能給予回報(bào),最好就不要接受別人的付出,或許這樣的拒絕會(huì)對(duì)別人的情感造成一定程度的傷害,但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強(qiáng)得多吧。過(guò)去,我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族,甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則,這都沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要,至于是否“涌泉相報(bào)”,這似乎倒無(wú)關(guān)緊要,重要的是至少該有 “報(bào)”的表示。“報(bào)”了,我心坦然;“報(bào)”了,彼心平和。當(dāng)然,這種“報(bào)”指的是積極意義上的回報(bào),與“以德報(bào)怨”和“以怨報(bào)德”無(wú)關(guān)。
總之,就常人的心態(tài)而言,如果在付出的時(shí)候能少一點(diǎn)回報(bào)的期望,多一點(diǎn)“助人為樂(lè)”的精神;在得到回報(bào)的時(shí)候少一點(diǎn)對(duì)等的要求,多一點(diǎn)滿足的情感。那么,我們就一定會(huì)活得更加開心快樂(lè)!
話題作文 篇2
我們擺動(dòng)雙臂奮力奔跑,為了那未來(lái)的繁華——題記
春日里,風(fēng)翻閱著江南大地的廣袤草海,鼻翼翕動(dòng)間是那久違的芬芳。這是一個(gè)播種的季節(jié),我滿懷希望,充滿信心地撒下屬于我自己的種子,期待它生根、發(fā)芽,直到成熟……
但是種子是需要勤于灌溉的,于是我披著月光的紗撐開惺忪的眼沖到教室,踩著昏黃的燈光,握著未寫滿的試卷?yè)u回宿舍;在星星的注視下開始一天的奮戰(zhàn),在風(fēng)吹樹葉奏響的`搖籃曲中結(jié)束一日的拼搏;每天重復(fù)著上課下課,重復(fù)著拼搏、向前的動(dòng)作。
仲夏里,金子似的陽(yáng)光潑天浸地的傾瀉下來(lái),這是一個(gè)火熱的季節(jié)。我摒棄浮躁,循著文字的脈絡(luò),去思考?xì)v史煙塵里生命的起伏,以及名侯將相、布衣隱士的勇氣。打開習(xí)題集,去思索力的傳遞、電流的傳導(dǎo)、能量的守恒、水分子的擴(kuò)散……啊!多么的神奇!從一顆蘋果落地,從一壺?zé)崴序v,便開啟了科學(xué)與真理的大門。
桌上的汗水為我記錄著奮斗的篇章,額頭上的汗珠閃耀著奔跑的力量……
秋日里,落葉翻轉(zhuǎn)流露出草木凋零的淡淡憂傷,但是又怎能磨滅我收獲的喜悅。站在教室的前面,注視著那張成績(jī)單,一股豐收后的甜蜜涌在心間。但我不能沉浸在喜悅中,前方還有聲音在召喚,青春還有夢(mèng)想要完成。所以,我還要繼續(xù)奔跑。
冬日里,萬(wàn)物肅殺。但是,縱然只剩下干枯的枝椏,也并不代表大樹的死亡,灰色的樹皮下掩蓋著醞釀生機(jī)的青色。我正好可以在這個(gè)寒冬里養(yǎng)精蓄銳,來(lái)年春天再繼續(xù)拼搏,跑出身后一片屬于我的藍(lán)天。
四季流轉(zhuǎn),奔跑不息。我寫下了無(wú)畏的誓言,來(lái)溫暖他人的心田;我點(diǎn)燃了滿腔的熱血,奔跑于時(shí)間的歡顏;我聽見了骨骼伸長(zhǎng)的清脆聲音,更聽到了夢(mèng)想破土而出高聲的吟唱……
話題作文 篇3
有一天,在課上聽老師講到謙讓這個(gè)問(wèn)題,不知怎么就想到讓路這件事了。
小時(shí)候,總是不懂得謙讓,在馬路上亂竄那是家常便飯,那時(shí)候還好,在鄉(xiāng)下,人少,大家又都挺熟,加上我又小,所以都讓著我,每次出事,爸媽都會(huì)去賠禮,人家笑笑,也就沒(méi)事了,我也就沒(méi)怎么放在心上。直到后來(lái),我去城里上小學(xué),這才算懂得了讓路的重要性。
我記得,那次,我一個(gè)人去圖書館借書,騎車在一條路上,唱著歌兒,心情挺好,根本沒(méi)注意這街上人來(lái)人往的,等到了一個(gè)人流比較多的地方的'時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)對(duì)面來(lái)了一個(gè)賣菜的老頭,兩輛自行車越離越近了,我一想,不好,趕緊讓開去,可事情偏也湊巧,我往左拐,他也往左拐,我往右,他也往右,結(jié)果可想而知,兩輛車來(lái)了個(gè)親密接觸,菜也壞了。我當(dāng)時(shí)就給嚇傻了,往旁邊一站,不吭聲,旁邊有幾個(gè)大人看我可憐,直幫我說(shuō)好話,最后那老頭拿走了我身上唯一一張紙幣——五塊錢,長(zhǎng)大后我才知道那菜根本不值五塊錢,這是后話
后來(lái)我回到家,把事情跟父親一說(shuō),父親當(dāng)時(shí)并未表態(tài),只是淡淡地說(shuō)了聲,“下次要注意!敝蠼o我講了個(gè)故事:
你正往前走,前面卻有一堵墻。你當(dāng)然不是無(wú)堅(jiān)不摧的終結(jié)者戰(zhàn)士,更不是能夠穿墻而過(guò)的嶗山道士,假如你迎著這堵墻一直走下去,只能被碰得頭破血流。于是你停下來(lái),你想到幾種方案:一,你可以找來(lái)一個(gè)錘頭,將這面墻砸開;二,你可以叫來(lái)一輛推土機(jī),將這面墻推倒。當(dāng)然,這都可以?墒钱(dāng)墻被砸開或被推倒,你才突然想起:原來(lái),你的目的并不在這堵墻,而是為了趕路。
是的,其實(shí)只為趕路,那么你完全可以繞開這堵墻,F(xiàn)在,那個(gè)人就像是這堵墻,你有必要去跟一堵墻較勁么?當(dāng)然沒(méi)必要,不是么?我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在想起,當(dāng)時(shí)是似懂非懂,現(xiàn)在卻是真正明白了,在生活中還有許多像這堵墻一樣的阻礙,你得學(xué)會(huì)給它們讓路,因?yàn)槟阃耆珱](méi)有必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間
我們得學(xué)會(huì)給一堵墻讓路,才能真正懂得讓路。
話題作文 篇4
同學(xué)們,你們知道嗎?電腦是人類發(fā)展的唯一的途徑。我是一個(gè)小學(xué)生,我很喜歡電子計(jì)算機(jī),但我更喜歡電腦的一些知識(shí),可是也喜歡玩兒電腦游戲。電腦是現(xiàn)代人們所公認(rèn)的`科學(xué)、教育、娛樂(lè)的主要工具。
電腦不是一門藝術(shù),也不是一門娛樂(lè)項(xiàng)目,它是具有多樣功能的多媒體機(jī)器,他能辦到許許多多的人類無(wú)法做到的事。我很了解電腦,“我愛電腦!”
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