【必備】小學生的作文合集五篇
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的小學生的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
上個星期,我們家又加入了兩個“新成員”——云斑鸚鵡。
一開始,兩只云斑鸚鵡在我挑選的鳥籠子里顯得很害怕,就那么站在籠子中間的橫桿上,一聲不吭。我給他倆起了名字,公的叫蹦蹦,母的叫跳跳。他們倆長得非常像,都很漂亮,全身金黃,黑亮的眼睛一眨一眨得很有神,頭上有一條一條黑色的花紋,翅膀上有黑色的斑點,粉嘟嘟的尖嘴上有一對可愛的小鼻孔。但是蹦蹦的腳趾有四個,尾巴上有黑色花紋,跳跳的腳趾有三個,尾巴是純黃色的,沒有黑色花紋。
第二天,我發(fā)現(xiàn)蹦蹦很愛吃小米,一天到晚不停地吃,可是跳跳吃的比較少,兩只小鳥不叫,很安靜,奶奶說是因為他倆來到了一個陌生的環(huán)境。他倆拉的`屎都在籠子底下的板板上,為了讓他們有個干凈的家,我讓奶奶洗了一遍又一遍。四天之后,蹦蹦和跳跳終于開始叫了,飛得很高,還飛到吊環(huán)上玩。一小盒吃的吃完了,奶奶給里面放了一點苞谷珍,可是蹦蹦和跳跳都不愛吃。這可把我急壞了,我突然想到賣鸚鵡的人說,云斑鸚鵡還喜歡吃蘋果和小米,我讓奶奶放了一個蘋果進去,小鳥還算喜歡吃,這下我放心了。
我喜歡我的蹦蹦和跳跳,我喜歡我可愛的云斑鸚鵡!
小學生的作文 篇2
奶奶家種著很多南瓜,一個個金燦燦,個頭兒挺大。當然,這些漂亮的南瓜里有著可以誘惑我的東西:在南瓜不能吃的瓤里,藏著一個個小小的種子——南瓜子。這些南瓜子被一層薄薄的、透明的薄膜包裹著。奶奶把它們曬干放在鍋里炒熟了,給我們當零嘴兒吃。炒熟的南瓜子鼓鼓的,又香又脆,奶奶會先把炒煳的南瓜子悉心挑選出來,等南瓜子不太燙時再端給我們。這可是我和妹妹眼饞的美食。
暑假到了,我和妹妹準備到奶奶家小住兩天,好好兒享受奶奶給我們精心準備的美食。聽說我們要來,可把奶奶高興壞了,趕緊張羅著做好吃的等我們來。早上10點鐘,我和妹妹如約來到了奶奶家,沒想到奶奶竟不顧那么大年紀,一路小跑著過來開門,還接過我們的行李往屋里提。我和妹妹趕緊攔住她。等我們剛剛坐下來,一桌豐盛的美味佳肴就擺上了桌。
快樂的日子總是過得很快,妹妹的老爸過來接我們了,奶奶趕緊從廚房里出來連連挽留:“別呀,別呀,南瓜子還沒炒好呢!再等—會兒吧!”話音未落,又焦急地走向廚房。等奶奶再次走出廚房,手里捧著一大盤南瓜子,慢慢蹲下身,撿出被炒煳的南瓜子……
“等一下,南瓜子還沒帶呢!”說著,奶奶把一大包南瓜子塞在我手里,又使勁兒捏了捏,仿佛害怕它飛了似的。妹妹的老爸早已啟動了車,就等我們上來。我們上了車,奶奶目送著我們。我忍不住喊了聲:“奶奶,以后有空兒我們就回來!”奶奶的皺紋一下子舒展開來,笑著說:“好好,早些回來喲!”
在車上我抱著那包南瓜子,覺得它沉甸甸的。隨手拾起一顆,竟發(fā)現(xiàn)它是一滴眼淚的.形狀……
乍一看題目有點兒讓人奇怪,南瓜子怎么會流淚呢,原來作者是借南瓜子表現(xiàn)奶奶的愛,表現(xiàn)那一份祖孫情。文章題目吸引人眼球。這種借某一樣具體的東西來表達感情的寫法也是比較常見的。只是,文章在一些方面還有待加強,比如:文章在事情敘述上感覺還不是十分到位,文章開頭總寫,第二段寫來到奶奶家,第三段直接寫離開,可以適當寫一下在奶奶家的生活,這樣對于情感的鋪墊更為有利,而且在結(jié)尾提到眼淚時也不會讓人覺得感情還不夠;文章在人物的描寫上可以再豐富一下,對奶奶再多一些細節(jié)的描寫,而且雖然主角是奶奶,但對“我”和妹妹也可以有適當?shù)拿鑼;妹妹與“我”的關系應該寫得更清楚,文章從開始看以為是親姐妹,結(jié)果寫到后來又出現(xiàn)了“妹妹的老爸”,這才讓人覺得原來是堂姐妹。
小學生的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有許多的水果,我最愛吃的就數(shù)蘋果了。
春天到了,果樹上開了許多白色帶點粉色的`小花,慢慢的果樹上結(jié)了青色的小果子,秋天到了果子也由青變紅了,也由小變大了,農(nóng)民伯伯也開始收果子了。
如果蘋果沒有熟透,會非常的酸,有時候都能把牙酸倒了。
熟透的蘋果又大又紅,非常的甜,看著就讓人嘴饞。
我愛我的家鄉(xiāng),我愛我家鄉(xiāng)的蘋果!
小學生的作文 篇4
我站在屋里看到雪飄飄悠悠地從天空中撒落下來。它親吻著、撫摸著我的玻璃窗,好像在呼喚著我。我忍不住沖出屋子,來到外面盡情地欣賞著它自然而優(yōu)雅的舞姿。
當細細的雪花悄然落下,仿佛像一顆顆星星墜落凡間,它沒有任何華麗的外表,卻以最原始和純真的狀態(tài)展現(xiàn)在我的眼前。正是這種純潔,自然吸引了我。我展開雙臂去熱情地歡迎它的到來。我愛純潔的雪,愛它的美麗,愛它的純凈,也愛它的白色。此時我覺得純潔的白色應該是萬千色彩中最美的一種:它沒有紅色熱情,沒有藍色涼爽,沒有綠色清新,也沒有黃色艷麗,但是淡淡的白色令我沉醉。潔白的雪,純潔的象征,樸素的象征。
我親切地去親吻它,可是它靈動而調(diào)皮,一眨眼就融化了。它進入了我的`身體里,好奇妙的感覺:我覺得我擁有了世界上最自然而又最美麗的東西。它仿佛在跟我逗樂,有的落到我的手心溶化了,有的逃走了,令人措手不及,它給我?guī)頍o限歡喜。
雪到了地上,到了手中,就自然地溶化了,不見了。可就是這種短暫的美麗令人沉醉,也使我更加這喜愛這純潔的小精靈----雪。
小學生的作文 篇5
記得在二年級的時候,有一天晚上因為玩的太高興,把老師布置的數(shù)學作業(yè)給忘了?僧斘蚁雽憰r,時間已經(jīng)很晚了。這時媽媽讓我睡覺。我想:“如果現(xiàn)在寫的話,媽媽肯定會知道的,那樣就會挨罵!彼,我就沒有寫。因為是第一次沒寫作業(yè),所以心里極度害怕,非常緊張。
第二天早上,好像天要讓我倒霉一樣,早上的第一節(jié)課就是數(shù)學課。開始老師沒來,我正想寫,可又一想:“如果老師突然來了,或者被同學發(fā)現(xiàn),那不就死定了嘛!”于是,就心里暗暗對自己說:“沉住氣!
過了一會兒,老師真的來了,我幸好剛才沒有寫。雖然沒被老師發(fā)現(xiàn),但是,肯定逃不過組長這關。當組長快要檢查到我這里的時候,我靈機一動,對老師說:“老師,我要上小便!碑敃r這樣就躲了過去,可組長一再不放過我。我心想:“如果告訴他我沒拿,是不行的。”我一看旁邊有一個同學沒來。我便想:“告訴組長我昨晚借給他抄了,或許能可以。”我便真的這樣向組長說了。組長說:“他還給你以后,一定要給我檢查!蔽一卮穑骸昂玫!
我中午回到家,費了九牛二虎之力,終于把作業(yè)做完了,心里感到了無比地舒暢。媽媽問:“中午也有作業(yè)?”我說:“我自愿做的.!
從此以后,我再也不敢不寫作業(yè)了,那種因沒有完成作業(yè)而產(chǎn)生的極度害怕的感覺當然也沒有了。
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