關于初一作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初一作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
城市里平時極少能星星，但每年回山東老家的經歷，卻讓我迷上了天上的星。
我的老家是山東臨沂的農村。在農村，夜很黑，晚上看不見什么燈。到了晚上，一般8點左右就熄燈了，后面基本使用月光和星光作為照明設施來照明的。在月亮被云遮住的時候，只有點點的星光為我照明。而在城市里習慣9，10點睡覺的我，理所當然的成為天下觀星之人的一個了。
農村德行十分明亮，閃爍著銀白色的'光芒。行很多，在科學課上學過的知識就能派上用場了。這邊是小熊星座，那顆是北極星……還有一些不知名的，卻要比其他的還生動形象。這些星像飛翔的鷹，那些像奔跑的羊……所有這些星星，組合起來就像一幅美麗的畫，美麗到讓人不敢眨眼，生怕霎眼的一瞬間，這幅畫就會消失不見。
而在城市中，又是不同。那偶爾的寥寥幾星，與高樓的明亮燈火形成了鮮明的對比。在城市中，最佳看星時間實在凌晨4：30左右，雖然還是較少，但卻不是寥若晨星，比其他時候的星星要多。這是把高樓的屋頂和星星連起來看，是不是很有趣味呢？
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！在不同的地點，不同的時間，不同的心態(tài)，看到的星也都會發(fā)生變化
初一作文 篇2
剛從小區(qū)與同學告別回家，剛進電梯，我趕緊找鑰匙準備開門，咦？！我的鑰匙呢！不在包里，不再上衣口袋里，不再褲子口袋里，那就是在家里了。我以為自己太急了，沒找清楚，于是急忙再搜了一遍，還是沒有，我從貓眼里望見我家燈火通明，我心里隱隱約約的感覺到了死亡的氣息，我生呼吸鎮(zhèn)定自己的精神，趕快按了電梯準備去保安室詢問，我的`心如電梯一樣：7，6，5，4……到了，我趕集似的跑到了保安室。
我氣喘吁吁的對阿姨說：“請—請問，你們，這，這兒有戶主家，家的鑰匙嗎？”“你先別急，慢慢說。”阿姨說道，過了半晌我問阿姨：你們這兒有戶主家的鑰匙嗎？我懷著最后一絲希望問道“沒有，我們無權打開戶主家的門”最后一絲的希望之火，也被“沒有”這兩個子澆滅了，我陷入了沉思中，阿姨把手機遞給了我“你先打電話給你媽媽，免得她擔心”我怕媽媽把我p一頓，我發(fā)了條短信給她，秒針嘀嗒聲使我的心急速，跳動終于回短信了：快到媽媽這來。阿姨對我笑笑了笑說道：“路上小心啊”
霎時心里暖暖的，一股暖流涌進全身……
剛上車，我就注意到本人和照片上的人不一樣，我對眼前這位的士司機起了防備之心，我只有15元了，如果少了錢的話，的士司機不會殺了我吧！屁股上好像老有釘子似的坐不穩(wěn)。到了，司機開了燈“16。5”我木訥了，我只有15��！怎么辦怎么辦！我囁嚅得對司機說到：“我只……有15了�！薄皼]事兒，15就15吧，少賺點錢，不算啥！”司機爽快的答應了，我下車后，后悔自己的愚笨，竟然這樣猜測司機。
回想起司機那淳樸的話語，心里暖暖的，一股暖流涌進全身……
“你可把我擔心死了！”媽媽摸著我的腦袋說道，我本以為，媽媽會生氣，沒想到確對我這么好——。甚至還會有些不習慣。
我笑了笑，望著窗外那凄涼的夜……深呼吸，意外的發(fā)現(xiàn)骨子里透著歡樂與溫暖……
品友互動
初一作文 篇3
度過了暑假，告別了昔日的同學，在這個金色的九月，我們將跨進了向往以久的中學大門。
進入學校的大門，一排排柏樹就像士兵一樣挺立在整潔的道路兩旁�？兹肝残蔚拇蠡▔锇倩R放，彩碟飛舞，一陣微風吹來，醉人的芳香灑滿了校園。花壇中間是一些同學在學習的牌子，四周是綠色的草坪。正對著花壇的是教學樓。我們學校還有梧桐樹，梧桐樹格外高大，茂盛。春天，細雨綿綿，梧桐樹給我們擋雨：夏天，烈日炎炎，梧桐市給我們遮陽；秋天陣陣秋風吹過，梧桐樹的'葉子鋪滿了校園的草坪跟校園的小路；冬天梧桐樹挺拔的枝干遠遠望去像一幅古畫。
操場前有一個大大的主席臺。每個星期一，我們都要在主席臺前升國旗、唱國歌。主席臺的兩邊是花草鐵樹。
漫步校園，你們一定會發(fā)現(xiàn)，我們的新學校比小學大得多，這里有運動場、實驗樓、圖書館，還有醫(yī)務室等等。這就是我的學校。我們將在這里學習成長。
在我們的學校里，有詩社、歷史研究小組、生物實驗室，還有書法、繪畫各種各樣的校內社團；在這里，每位同學都能發(fā)展自己的特長跟才能。下面我來介紹校訓跟校風。
校園里經常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技等活動。在這里，每一位同學都能展現(xiàn)自己的興趣跟愛好，展示自己的特長跟才能。下面我來介紹校訓跟校風。
校訓“團結拼搏、自家壓力、敢于爭先”。校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則跟師范。它集中反映了一所學校的辦學宗旨跟歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學校的文化追求跟精神風貌。
我們的學校是多么的美好�。�
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