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我看高考作文

時(shí)間:2022-04-12 09:06:20 高考作文 我要投稿
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【精選】我看高考作文(通用11篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我看高考作文11篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】我看高考作文(通用11篇)

  我看高考作文 篇1

  有人說,高考是一個(gè)寬大的舞臺(tái),任憑他展現(xiàn)自我;有人說,高考是一紙文件,無情地將學(xué)生轉(zhuǎn)為刷題機(jī)器;有人說,高考豐功偉業(yè),成名者收獲良多。

  而我認(rèn)為,年輕破繭成蝶,高考讓我們重獲新生。六年,三年,又三年。十二年寒窗,“毛毛蟲”等待著,等待著……

  高考是一場(chǎng)考試,幾張?jiān)嚲碛涗浵履闶甑呐Α8呖加质且粓?chǎng)磨煉,“十年磨一劍,霜刃未曾試!笔堑巧铣晒r失敗的最后一級(jí)階梯。

  學(xué)子苦讀,為了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎,也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡(jiǎn)單,堅(jiān)持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。

  是的,高考是決定這個(gè)人命運(yùn)與前途的機(jī)會(huì)。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機(jī)會(huì)。有人說,這也許也是最后一次最公平的機(jī)會(huì)。踏上社會(huì),你將遇到不公;看臉,看錢,比勢(shì)力……也許你會(huì)丟失許許多多機(jī)遇。這時(shí)回頭看那高考倒計(jì)時(shí),你會(huì)倍感親切。

  其實(shí),高考也是實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。它照亮了一條明確的閃光之路,我們一直朝著這一方向奮斗。

  高考是一次最好的成人禮。在這兒,不僅收獲了未來,更得到了成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用十二年的青春,換取九個(gè)小時(shí)后的微笑。是的,既然走上了這條路,就要堅(jiān)持到最后。

  慢慢的,我們會(huì)明白,世界是個(gè)大機(jī)械,我們的祖國(guó)是一個(gè)巨大齒輪。我們每個(gè)人都會(huì)是齒輪上的一齒,支持著祖國(guó)的運(yùn)轉(zhuǎn)。破繭成蝶的'我們,雙翼上反射的并不止新生的晨曦,閃爍著的更是民族的希望。激揚(yáng)著夢(mèng)想,探索著,因?yàn)楦呖,心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考,它雖是磨煉,但卻激勵(lì)我鼓起勇氣。

  我看高考,它讓我擦亮利劍,明白寶劍鋒從磨礪出。

  我看高考,我們是否應(yīng)該為了破繭成蝶,為了展翅長(zhǎng)空而發(fā)奮努力呢?

  我看高考作文 篇2

  高考就像一場(chǎng)不流血的戰(zhàn)役,勝了,自是心生歡喜;敗了,明年也還能重來。

  題記

  高考這個(gè)詞語(yǔ),熟悉卻也陌生。熟悉,是因?yàn)樽孕《炷茉。誰(shuí)落榜了?誰(shuí)通過了?高考結(jié)果像安了擴(kuò)音器似的,我總能從長(zhǎng)輩口中聽說。至于陌生,自是因?yàn)樽约簭臎]經(jīng)歷過吧!

  從字面上理解,高考其實(shí)就是一次考試,與我們平時(shí)的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中,它是考生們12年努力的結(jié)晶,稍不留神,就會(huì)變成13年,14年,甚至更多。

  或許正因?yàn)槿绱,?977年高考制度恢復(fù)以來,人們千罵萬罵,認(rèn)為應(yīng)該考查這個(gè)人的真正實(shí)力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留?墒,如果那些知識(shí)你真的掌握了,又何必畏懼一張卷子呢?連紙上談兵都做不到,又何談?wù)嬲蠎?zhàn)場(chǎng)呢?這種看似正確的偽正義,不過是那些知識(shí)匱乏、內(nèi)心空虛的人們?yōu)樽约赫业慕杩冢?/p>

  這時(shí)候就有人要推出馬云,韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜,第三次才勉強(qiáng)過關(guān),現(xiàn)在人家創(chuàng)立阿里巴巴成為首富;至于韓寒,人家高中都沒畢業(yè),現(xiàn)在多成功!看來,高考也不決定命運(yùn)嘛!

  對(duì),高考不決定命運(yùn),但只針對(duì)極少數(shù)人。你沒有馬云的經(jīng)歷,你讀的書也超不過韓寒,又如何能保證成功?他們的'成功,是與自小經(jīng)歷有關(guān)的,是與知識(shí)水平有關(guān)的,是與個(gè)人理想有關(guān)的,我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢?在將來社會(huì),在一個(gè)滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代,你,又該以什么樣的方式存活呢?

  我想,高考這個(gè)制度可能并不完美,但它卻是一個(gè)相對(duì)公平的制度,成千上萬的學(xué)生通過努力,就可以踏進(jìn)理想的殿堂!

  那么,拿起武器,隨時(shí)準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗吧!

  我看高考作文 篇3

  大家也都在喊著高考改革,教育改革。誠(chéng)然,有很多問題陳列在前,但是改革不是一朝一夕的,而現(xiàn)如今的考試制度又是相對(duì)最公平公正的方法。那么我們是否可以先從作文這種靈活性大的地方嘗試著手呢。

  現(xiàn)在的作文題目給我的感覺還是普遍偏向一種說理說教。為什么大人總是喜歡告訴孩子某個(gè)道理呢。

  作文題雖然是給了一種材料,自選角度去談,看似自由度變大了,學(xué)生有話說了,但是實(shí)際上學(xué)生們說的話還是老調(diào)重彈的東西。把一個(gè)材料細(xì)心分析下來,不過是產(chǎn)生了幾個(gè)中心思想,幾個(gè)可以立意的角度,然后學(xué)生們又根據(jù)這些套用“公式”。無非是責(zé)任啊,愛心啊,細(xì)節(jié)啊,或者其他諸如此類的某個(gè)人生哲理的選擇,考生們都會(huì)“有備而說”。

  其實(shí),我回顧自己十八歲的時(shí)候,真正思考的.東西并不多。對(duì)于那些所謂的道理沒有多少實(shí)際體悟和感受,只不過是知道而已。那個(gè)年紀(jì)的孩子實(shí)際上是不理解什么的。我不是因?yàn)樽约洪_竅晚,就覺得大家十八歲的時(shí)候都不會(huì)去思考那些道理,而是覺得確實(shí)并不長(zhǎng)的人生經(jīng)歷,以及大多數(shù)時(shí)間是在教室里規(guī)規(guī)矩矩度過的生活狀態(tài)的確告訴不了我們那么多道理。我們所謂“懂得”的,那些可以“作文”的道理不過是老師家長(zhǎng)天天說給我們聽的概念。我們把這種概念通過一種方式表達(dá)出來就成了作文了,就像做數(shù)學(xué)題一樣。其實(shí)并非自己的真情實(shí)感,真實(shí)感受。自然作文也就千篇一律了。

  從這個(gè)角度看,這樣的作文是不是違背了寫作的本質(zhì)目的。

  我們寫東西,是除了語(yǔ)言等其他手法外表現(xiàn)自我,表達(dá)自我的一種方式。無論是何種文體,都是一種看法和思想,而這種看法和思想往往是源自親身所感的。雖然書本上會(huì)學(xué)到很多東西,但是真正自發(fā)的有動(dòng)力拿起筆表達(dá),還是源自內(nèi)心的感觸認(rèn)識(shí)。而高考作文并沒有引導(dǎo)學(xué)生去寫真實(shí)感受的東西,還是偏向一種說教和說理。

  我們?yōu)槭裁床荒車L試一種新的作文方式呢,真正的讓每一個(gè)學(xué)生都可以有感而發(fā),而非套詞做作。十八歲的年齡經(jīng)歷了什么,感觸了什么,就讓他們說什么,寫什么。比如說寫一寫童年的美麗回憶啊,和家人的共同生活,給母親的生日禮物啊,甚至是就某一次社會(huì)事件,時(shí)事談?wù)効捶,提提意見。也許沒有材料作文立意廣泛,但是這些東西確實(shí)是可以有真情實(shí)感的。也許學(xué)生寫出來的想法幼稚不成熟,更可能叛逆甚至“很壞”,但是難道不應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這才是寫文章的真正目的嗎。道理誰(shuí)都會(huì)說,而這些東西未必人人都會(huì)。

  從另一個(gè)角度看,這樣的題目其實(shí)也是教會(huì)學(xué)生如何去面對(duì)生活,反饋?zhàn)约旱膬?nèi)心世界。如果一個(gè)孩子從來沒有給母親送過生日禮物,這樣的題目教會(huì)了他應(yīng)該去做這些事,去學(xué)會(huì)做一個(gè)人,而不是成為只會(huì)學(xué)書本知識(shí)的讀書機(jī)器。

  落地生根的作文題目也是一種引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生走出應(yīng)試的書堆,去關(guān)注社會(huì),家庭,自我,去切身體悟和明白。這似乎也是從試卷中引導(dǎo)素質(zhì)教育的一種方法,要想寫好作文,你就得有這樣的素質(zhì)拓展,去學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想情感。

  其實(shí),說來說去,就是想讓高考作文摒棄那些道理,而讓學(xué)生去進(jìn)行“無道理”,但是有真情的寫作。我覺得這樣確實(shí)會(huì)是一種不錯(cuò)的嘗試。

  我看高考作文 篇4

  長(zhǎng)安城,皇宮,唐太宗的召回,令無數(shù)文人欣喜若狂?婆e制的開始,使唐朝走向強(qiáng)盛,屹立于世界之巔。金榜題名:是每個(gè)讀書人的榮譽(yù),皇帝親賜的官職,衣錦還鄉(xiāng)的意氣風(fēng)發(fā),令眾人神往?婆e制使每個(gè)人都有機(jī)會(huì),公平公正的用自己的文采決斗?婆e制不僅選拔了人才,更促進(jìn)樂國(guó)家的發(fā)展。

  新中國(guó)成立之后,國(guó)家開設(shè)了高考,沒過多久,卻迎來了10年浩劫,多年發(fā)展的成果毀于一旦,高考停辦,不僅降低樂人們的個(gè)人素質(zhì),更拉大了中國(guó)與其他國(guó)家間的差距。直到1977年恢復(fù)高考,標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角。高考為國(guó)選材,推動(dòng)了教育改革和社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就,高考,更促進(jìn)了國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。

  教育,是立國(guó)之本,是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。有人說,中國(guó)與美國(guó)間的差距,要一百年才能趕上。中國(guó)之所以落后,甚至落后于經(jīng)歷過原子彈浩劫的日本,其主要原因還是因?yàn)橹袊?guó)教育落后,文盲率遠(yuǎn)高于世界平均水平。

  二戰(zhàn)之后,一位美國(guó)記者在日本廣島核廢墟采訪,他看一間破爛不堪的帳篷,一位老師指著黑板為下面十幾名學(xué)生講課,學(xué)生認(rèn)真專注的神情感動(dòng)了他,他肯定地對(duì)同伴說:“這個(gè)國(guó)家將要崛起!

  民族騰飛,靠的是教育,不論是科舉制還是高考,都是教育形式地公平體現(xiàn)。高考激揚(yáng)夢(mèng)想凝聚著幾代青年地集體記憶和個(gè)人情感,無數(shù)人為之付出了不知多少淚珠與汗水。高考是大國(guó)崛起的'保障,促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,一代代有志青年從高考中脫穎而出,報(bào)效祖國(guó),投身于國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  民族騰飛,大國(guó)崛起,高考決定國(guó)運(yùn),決定國(guó)家的未來。

  我看高考作文 篇5

  中國(guó)素有文化大國(guó)之稱。中華文化形成于五千年的歷史長(zhǎng)河,積淀于歷史的每一個(gè)角落。在中國(guó),文化不僅僅是一個(gè)抽象的名詞,也不僅僅是琴棋書畫、文章辭賦,它更是鮮活了五千年的靈魂,是延續(xù)了五千年的傳承。而我們,都在這樣的傳承下成長(zhǎng)。

  用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深”概括中華文化,這再貼切不過了。從詩(shī)詞歌賦到建筑繪畫,皆為文化。每一種文化下,都埋藏著深厚的底蘊(yùn),盡管過去的一切已成歷史,但先人留下的文化始終熠熠生輝,文化的氣息仍在華夏大地上游動(dòng)。

  要說中華文化之最,長(zhǎng)城當(dāng)屬其一。從數(shù)千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)起,就有長(zhǎng)城矗立于山嶺之間,又有秦始皇時(shí)集舉國(guó)之力修筑長(zhǎng)城,以抵御外侵。它曾歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田,它承載著每一個(gè)朝代的力量。每一磚一瓦,每一個(gè)烽火臺(tái),都刻著歷史的印記。在萬里長(zhǎng)城上,浩蕩大軍抵御外族的威武,也有勞動(dòng)人民徒手修筑的苦痛。盡管在當(dāng)今的.時(shí)代,長(zhǎng)城已不再用于軍事,僅作為游客觀光旅游之地,但在高大的山嶺間,它依舊威風(fēng)凜凜。而我們也會(huì)永遠(yuǎn)記住它的雄偉,將長(zhǎng)城上閃耀著的文化,傳承萬世。

  中國(guó)有長(zhǎng)城之威武,更有京劇之動(dòng)人!皣(guó)粹”京劇雖無長(zhǎng)城的歷史悠久,但也是中國(guó)文化史上一顆璀璨的明星。生旦凈丑的相互碰撞,紅黑白臉的動(dòng)人演繹,將一個(gè)個(gè)歷史人物以戲曲之名展現(xiàn)得淋漓盡致。那獨(dú)特的腔調(diào),時(shí)而高亢欣喜,時(shí)而低沉悲愴。小小的舞臺(tái)卻能演出人生的悲歡離合,這也正是京劇之絕妙。如果說長(zhǎng)城是歷史的見證,那么京劇就是歷史的精彩還原。雖然欣賞京劇已經(jīng)不是人們主要的娛樂方式,但是京劇的獨(dú)特內(nèi)涵仍然吸引著一些人,并在這些人的引領(lǐng)下不斷傳承。

  當(dāng)然,中華文化的傳承不只是延續(xù)文化、欣賞文化,在傳承中發(fā)展,是傳承文化的另一體現(xiàn)。在社會(huì)的進(jìn)程中,傳統(tǒng)文化難免與現(xiàn)代發(fā)展發(fā)生碰撞,而能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展良好結(jié)合的,莫過于“一帶一路”了!耙粠б宦贰庇晒糯_辟的絲綢之路演變而來,卻以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文化的特點(diǎn),形成了現(xiàn)代的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路”。這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式,也是文化傳承的新形式。在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中傳承,這是“一帶一路”的特點(diǎn),也是中國(guó)作為文化大國(guó)的對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與延續(xù)。

  泱泱中華,幾經(jīng)滄桑,而文化千古未絕。如果中國(guó)是一條巨龍,那么文化就是它的眼睛,引領(lǐng)發(fā)展。在文化的深沉積淀下,中國(guó)的發(fā)展也會(huì)越走越遠(yuǎn)。

  我看高考作文 篇6

  自古英雄出少年,一代更比一代強(qiáng)。——題記

  自隋唐開始,科舉制度便開始盛行,以考試論人才,以分?jǐn)?shù)論高低的觀念深入人心。科舉考試曾成為多少英雄青春歲月的見證者,又曾成就了多少名人志士。就直至1905年,科舉因八股文束縛人的思想而走向滅絕,那種那種憑試題論英雄仍成為佳話。

  1977年,鄧小平爺爺開始恢復(fù)高考制度,這又燃起了多少孩子們學(xué)習(xí),報(bào)國(guó)的熱親。

  那么,高考,又真正是一種怎么的制度呢每個(gè)人心中褒貶不一。

  在我看來——

  高考是一門緊隨時(shí)代的靈活的考題。

  大事年年有,社會(huì)時(shí)時(shí)變。高考試題,不論是理科,亦或是文科,專家命題時(shí)都會(huì)注意緊跟時(shí)事,邁著新時(shí)代的步伐,培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),關(guān)心國(guó)家與世界的一種情感。高考試題不會(huì)抓住一種題型或一類問題深究,他會(huì)時(shí)時(shí)變遷,讓你卒不及防,以考察學(xué)生靈活應(yīng)變的思維和技巧。高考很靈活,它不會(huì)一成不變,他會(huì)跑會(huì)跳,抓住他,就只依靠你奔跑的速度與技巧。

  高考時(shí)一種全能性的人才的選拔。

  三大科,語(yǔ)數(shù)英,三小科,政史地/理化生。他容不得你有一科短板或任瘸一腿。要想高考平步青云。就必須大步邁進(jìn)。如果說,馬虎,疏忽是你平常的懦次,那一刻,唯有認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn),才有可能成為墊腳石。高考時(shí)“多一分可成人上人,缺一分可成人下人”的一次測(cè)評(píng),他要求的是平時(shí)全身心的訓(xùn)練和當(dāng)時(shí)繃緊的神經(jīng)。他要求的是全能型的人才。而對(duì)那些膽小,怯場(chǎng),畏懼的'人則時(shí)一種篩除。

  高考是一次少年與少年的針鋒對(duì)峙,是17,8歲同齡人之間的一種面對(duì)面的大pk,高考是公平的,他給予了每個(gè)人對(duì)等的機(jī)會(huì),與可以沖破云霄的時(shí)機(jī);高考是人生最后一次不看臉的競(jìng)爭(zhēng),高考可能不是一個(gè)人成功的唯一道路,卻是最佳捷徑;高考是對(duì)一個(gè)人能力與心理素質(zhì)的測(cè)試!

  我欲成就先鋒,必先嘗盡苦汁。須得苦盡,方得甘來。都說“自古英雄出少年”,我們又怎可認(rèn)輸?

  加油吧,少年!

  我看高考作文 篇7

  自古以來,教育就是改變命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值最公平、最有效的方法,多少人的人生因?yàn)榻逃淖儭?/p>

  孟母三遷,為的就是讓兒子在良好的環(huán)境中受到良好的教育,因?yàn)榻逃龑?duì)人的影響太大了。小時(shí)候的孟子在墳場(chǎng)邊就成天學(xué)者別人哭喪死人,在市場(chǎng)旁就學(xué)著別人做不該做的事,直到搬到學(xué)校旁邊,他就開始每天學(xué)習(xí)?梢,一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人的影響有多大,如果當(dāng)年孟母沒有三遷,那么也許就沒有這個(gè)孟子了。

  蘇秦能夠懷有六國(guó)相印,成為一個(gè)如此見真愛國(guó),受人尊敬的.人,靠的就是“錐刺股”的那一份韌勁,王安石能夠把他書房里的一本本書倒背如流,也是因?yàn)閿?shù)十年如一日的刻苦鉆研;宋濂在大雪深數(shù)尺的山路步行數(shù)幾天,為的就是得到良好的教育,他也不顧吃的穿的不如別人,刻苦讀書,最后成為一代名相。

  多少事例都告訴我們,教育能改變我們的命運(yùn)。魯迅嚼辣椒夜讀,最后成為中國(guó)近代最有名的作家之一,他的作品激勵(lì)了千千萬萬青年人。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,也就是說,唯有教育,才能使人類社會(huì)大有進(jìn)步。

  想當(dāng)年,1977年高考重新開始,終于打破了十年中國(guó)教育的堅(jiān)冰,使更多的人才被選拔出來,從此,中國(guó)走向了富強(qiáng),獨(dú)立的道路。放眼古今,也正是教育可以促使人類進(jìn)步。中國(guó)隋唐時(shí)期創(chuàng)立了科舉制度,從而中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大進(jìn)步,因此有了開元盛世,貞觀之治這些鼎盛時(shí)期;英國(guó)能像如今那么強(qiáng)大,靠的也是教育,當(dāng)年西班牙統(tǒng)治了菲律賓三百年,菲律賓人都沒有學(xué)會(huì)西班牙語(yǔ),而英國(guó)僅僅統(tǒng)治了五十年,就使菲律賓所有人學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。

  而如今,高考是當(dāng)今社會(huì)選拔人才的最佳方式,能促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)盛,而我們肩負(fù)的是祖國(guó)復(fù)興的責(zé)任,所以就讓我們自己改變自己的命運(yùn),用我們的雙手去創(chuàng)造更美麗的祖國(guó),讓高考發(fā)揮其真正的作用,讓明天更加美好!

  我看高考作文 篇8

  高考作為我國(guó)選拔人材的途徑,推動(dòng)了教育改革和社會(huì)進(jìn)步,提升了我國(guó)的國(guó)際地位。高考不僅凝聚了幾代青年的集體記憶和情感,而且飽含著無數(shù)家庭的希望,高考是我們的青春。

  高考作為國(guó)家選拔人才的一種方式。為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步起著反作用。如今,無數(shù)的少年把青春揮灑在文化教育上,為高考而做準(zhǔn)備,為高考而奮斗,高考不僅僅是國(guó)家的選材,更是自己為自己而努力。通過高考來?yè)Q取好的將來,若是沒有高考這一制度,國(guó)家少了選拔人才的途徑,也少了勇于拼搏的少年。所以,高考的存在,保證了國(guó)家選材的人數(shù),同時(shí)也培養(yǎng)了少年的'拼搏精神。

  高考是有公平性,公正,平等的性質(zhì)。從唐朝開始的科舉考試,也就是今天的高考。高考的性質(zhì)從一開始的出身貴賤作為標(biāo)準(zhǔn),慢慢地以品行,才華為標(biāo)準(zhǔn),越來越平等。高考的公平表現(xiàn)在無論是誰(shuí)都可以參加。因此,高考這一制度更是激發(fā)了無數(shù)少年的高考?jí)粝,更是為無數(shù)少年的將來開辟了一條新的道路。

  在今天,高考作為求學(xué)道路的必經(jīng)之路,是我們青春時(shí)代的回憶。每當(dāng)夢(mèng)想的淚珠灑下在高考的途中,那是欣喜的,那是奮斗的。自從恢復(fù)高考以來,多少人為高考而激昂,多少人為高考而歡聲笑語(yǔ)。高考作為考取成功的方式。高考亦是一個(gè)分叉路口,每當(dāng)你成功時(shí),那是一個(gè)好的道路的考試。若是失敗了,便是你揮灑三年努力奮斗的淚珠一去不復(fù)返的現(xiàn)實(shí)。所以,高考是考生分道揚(yáng)鑣的時(shí)候,所以,高考有好也有不好。高考的存在,是為國(guó)選材的,是推動(dòng)教育改革與社會(huì)進(jìn)步。

  我看高考作文 篇9

  今天,媽媽帶我去看高考。我迫不及待要去看,可惜,阿姨借我們的電動(dòng)車去送兩個(gè)弟弟,回來后,我們先去舅舅的學(xué)校,那里的人可多了,有警察、高考的學(xué)生、家長(zhǎng)。警察看守大門很嚴(yán),不讓閑人進(jìn)去。然后,我們?nèi)チ艘恢,那里的警察看守也很?yán),高考真嚴(yán)呀!媽媽告訴我,十二年學(xué)習(xí)就在這兩天得到證實(shí)。

  聽到媽媽的'話,我心里想一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),將來爭(zhēng)取考上一個(gè)好的大學(xué)。我會(huì)努力的!

  我看高考作文 篇10

  高考是人生的一個(gè)重要考驗(yàn),是一場(chǎng)沒有硝煙的硬仗。自隋唐科舉制度建立以后,為國(guó)家選拔了很多人才。更讓許多寒門子弟能夠有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。到現(xiàn)在的高考漸漸成為了成功的捷徑,為此獻(xiàn)出了青春年華。

  因此,我認(rèn)為:高考是人生中的一個(gè)重要的路口。

  高考是一種全能性的人才選拔。40年前,也許是題很直白,但40年后,高考試題三大科和文綜和理綜全面考察考生的思考,判斷,邏輯等能力。在未來將更全面,不僅僅是文化水平,還有道德水平,讓考生具有德才兼?zhèn)涞哪芰。德?guó)總理默克爾認(rèn)為;“一個(gè)國(guó)家的教育水平?jīng)Q定了一個(gè)國(guó)家的未來國(guó)力”可見,人才選拔對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展起到了重要作用,高考為人才選拔提供了一種方式。

  高考可以讓人磨練意志,奮勇拼搏。操場(chǎng)大屏幕上的:“拼兩個(gè)春夏秋冬,搏高考無怨無悔。”看完之后頗有感受。為了決勝高考,每天許多同學(xué)起床的第一件事就是學(xué)習(xí),沒有愛好沒有假期,只為了在高考時(shí)打一場(chǎng)漂亮的硬仗。為了自己的遠(yuǎn)大的志向和夢(mèng)想。日夜奮斗,我們要珍視高考,積極的應(yīng)對(duì)高考。絕不給自己留下遺憾,為以后自己曾經(jīng)奮斗過的`歲月而自豪。

  高考恢復(fù)已經(jīng)40余年了,我的父輩都是農(nóng)民,卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經(jīng),大學(xué)生是知識(shí)與文化的象征。能考上大學(xué)的因素也遠(yuǎn)不止努力與勤奮!扒к娙f馬真過獨(dú)木橋”反映了當(dāng)時(shí)考大學(xué)的艱辛。

  當(dāng)今,高考是付出便獲得收獲的。寒門子弟的成功之道。隨著我國(guó)國(guó)力與之俱增,教育的現(xiàn)狀得到了極大的改善。高考從一個(gè)冷酷,多變的刑場(chǎng)變成了無數(shù)人的夢(mèng)想之騰飛之地。所以我感受到我出生在這個(gè)年代是幸福的。

  我們不可否認(rèn),高考為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)。但是,高考仍然需要改革!拔ǚ?jǐn)?shù)論”束縛著考生的發(fā)展。江蘇,浙江,上海,北京等地推行高考改革。我們省份也將實(shí)行改革,這一屆的高一已經(jīng)開始。當(dāng)文理不再分科時(shí),學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選擇。不再是一考定終身?忌鷦t是在草原上奔馳的野馬,自由而奔放,灑脫的以自己喜愛的方式,而奔馳。奔跑。

  梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過;“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,少年智則國(guó)智,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”作為新世紀(jì)的年輕一代,我們有責(zé)任為國(guó)家的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

  漸漸的,考試終了的鈴聲即將響起。然而,時(shí)代的列車還在前進(jìn)。我們只是高考的一個(gè)乘客。感謝高考讓祖國(guó)繁榮昌盛富強(qiáng),讓社會(huì)變得更加公平,讓人生夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。

  十年寒窗苦讀日,今朝金榜題名時(shí)。

  我看高考作文 篇11

  艷陽(yáng)高照的春季,百花爭(zhēng)艷,但那僅僅一種一般的美;秋風(fēng)蕭瑟,枯葉鋪成的毛毯黃中泛青,在偏遠(yuǎn)的角落綻開著比春季百花更奪目的美,它的輝煌溫暖了秋季的一絲凄涼。

  蕭瑟的秋風(fēng)中樹技搖曳著,一片又一片黃葉半空中飛舞,我的.心緒也隨著飛向遠(yuǎn)方考試分?jǐn)?shù)出來,我的成績(jī)發(fā)展啦,可議論文是我明白我并沒有保證最好是,考試消沉的我望著窗前的院子,心里那顆期盼取得成功的種子一時(shí)失去太陽(yáng)。我的眼光瞥向院子里一個(gè)清靜的角落,忽然發(fā)覺那邊也有一叢綠色的小學(xué)一年級(jí)植物,我好奇心的離開了以往。

  一株又一株,三片小編排成了一大片,一片又一片,重重疊疊,沉重的把枝干都折彎了腰。它是一粒被遺棄的種子,自身造就了一片天地!上邊沒有一個(gè)花苞,我心中略微有一絲取笑:你能開花嗎?它好像看得出了我的思緒,緩緩的擺了擺枝干,綠葉子更為精神抖擻了,它好像在信心地說:我要開花給你看!我一些震撼人心,心里射了一縷陽(yáng)光,那麼奪目

  從那時(shí)起,我還在每一分每一秒中堅(jiān)持不懈著這一信心,時(shí)間久了,每每我覺得懈怠時(shí),腦子里都會(huì)閃過出小菊花我要開花給你看的模樣。我堅(jiān)持不懈著并勤奮在學(xué)習(xí)中找尋快樂,在班級(jí)一位位尖子生的身上,我看到了小菊花的精神實(shí)質(zhì)固執(zhí)。

  一天早上,在庭院中我意外的驚喜地看到黃菊花綠色的樹梢上擎著一個(gè)有一個(gè)小小的黃中發(fā)白的花蕾,外面還披著似有似無的綠紗,它就必須盛開了!

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