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記一次辯論
記一次辯論1
辯論，顧名思義，就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，并指出對方見解中的欠缺，以便得出正確的認(rèn)識。今天的語文課上，我們?nèi)嗑烷_展了一次辯論會。甲、乙雙方分別是全班女生和男生，雙方將就這一問題展開辯論。甲方的辯題是：老師可以適當(dāng)體罰學(xué)生，乙方的辯題是：老師不可以體罰學(xué)生�，F(xiàn)在，我們甲、乙方展開了一場辯論會。
我們甲方的組長是王婷，乙方的組長是吳旭東。
我們甲方王婷先進行了觀點的陳述：我主張老師可以適當(dāng)處罰學(xué)生，如果遇到調(diào)皮的孩子闖了禍，老師不加以制止，讓他這樣發(fā)展下去，可能會成為不良少年，我們正處于青春期，現(xiàn)在如果不及時改正，后果不堪設(shè)想。
乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點，因為老師如果采用棒打教育，會侵犯我們的人生權(quán)，再說，如果孩子實在太倔強，老師還可以和這位同學(xué)親切地談一談，或許這樣比處罰學(xué)生更有效果。
甲方：我請乙方同學(xué)注意，如果孩子不聽從老師的`教導(dǎo)，繼續(xù)胡作非為下去，老師的話和家長的話都不聽，那還不處罰學(xué)生，那該怎么辦呢？
乙方：老師應(yīng)不應(yīng)該處罰學(xué)生，我想用事實說話，我們班沈亞偉以前很調(diào)皮，但是于老師找他談了談，以后，他就不那么調(diào)皮了，你瞧，我覺得：老師不能處罰學(xué)生。
……
經(jīng)過很長時間的辨論，因為我們甲方事例太少，而宣布失敗，這場辯論會太有趣了！希望以后多多開展這樣的課余活動！
記一次辯論2
人們常說：“開卷有意”。但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午，我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我懷著激動而又緊張的心情等待老師的到來，一會兒，老師笑著走上了講臺，說“辯論會：開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見，現(xiàn)在開始”。
我方的李文妍先發(fā)制人，搶先說道：“書是人類文明的長生果，我們只有從書里獲取知識，才能使自己更加強大�！蔽倚睦锇迪�，我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水，他說：“我反對李文妍的觀點，如果是讀了一本壞書，還能從里面獲取知識嗎？”此時，我也按耐不住了，急忙站起來，爭辯到：“當(dāng)然，我們不能從壞書中獲取知識，可是，如果讀到一本好書的話，我們就能終生受用�！狈捶降�'劉楊爭先恐后地站起來，說：“你說開卷有益，就應(yīng)該是看什么書都有好處，可現(xiàn)在又說讀書要有選擇，這不是互相矛盾嗎？我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈�！蔽曳降年惪」阮^頭是到地說：“書是人類智慧的結(jié)晶，它裝載了人類靈魂的全部美麗，書讓我們明白世事滄桑，如果我們能用理性和判斷去讀的話，也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識�！鳖D時想起了雷鳴般的掌聲……
最后，老師宣布：“開卷有益VS開卷未必有益，正方計高一籌，獲勝。一瞬間，教室里歡呼雀躍起來。
從這一場激烈的辯論會上，我知道了要開卷，就要開健康之卷！
記一次辯論3
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動萬分，心想：“一定要好好加油！”
就位時，我看見反方同學(xué)個個昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點忐忑不安。
開始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說了一大堆關(guān)于讀書的名言和好處�？墒怯捎谟悬c慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的好，幸好我們是有備而來的。于是我站了起來，理直氣壯的發(fā)表我的意見：“我方強調(diào)的“開卷”是有選擇的，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的`好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強調(diào)地說：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里。”最后，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！
��！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。
記一次辯論4
前天下午，我們進行了一次激烈的辯論會。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個可恨的林新迪和那個超牛的郭楠。這次我們討論的話題是：講誠信和善意的謊言。
上午，當(dāng)老師宣布要開辯論會的時候，我們都長長地嘆了一口氣，當(dāng)老師說要在語文課開辯論會的時候，我們又長長地嘆了一口氣。
準(zhǔn)備時間，我們都圍攏在一塊，當(dāng)然不是我，是好幾個知識分子和幾個沒有一丁點心理障礙的`人，三個一米七，五六個一米六，加上兩個一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來想進去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進去，太擠了，擠屎我了，結(jié)果還是沒有擠進去。
下午，我們開始了激烈的辯論會，先是女方開始起頭，李淳涵第一句說得太好了，不過我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說，那個組贏了就可以每個人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè)：英語的活動手冊P24 1、2題，P28 6題，數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13，語文沒有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來幾次以外，其他時候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。
但是我還是不明白為什么標(biāo)題我要寫”激烈“，可能是因為好聽或者順口吧。
記一次辯論5
有人說：“開卷是有益的�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！币驗橐芯块_卷是否有益，我們班展開了一場曠世舌戰(zhàn)。
馮鐘予首先出戰(zhàn)：“我認(rèn)為開卷是有益的，連毛主席也會在空閑時間看書。”她的話就像一把長槍，挑落了我方本來就不多的幾名大將。
陳瀚澤見此情況，立即反駁：“毛主席的確愛看書，但難道世界上就沒有人會看《幽默校園》這種幼稚的書了嗎？杜甫曾經(jīng)說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，看漫畫書能‘下筆如有神’嗎？”趁敵方愣著的時候，我立即順勢給他們補了一刀：“這種書會讓我們的大腦和思維變得更加幼稚！”
何宇祺立即站出來抵抗：“又不是所有的.書都是那么幼稚的，書店里更多的是文學(xué)書籍！”
話音剛落，蔣來就馬上站了起來：“書店里還有很多驚悚的恐怖小說，很不適合我們兒童閱讀，甚至?xí)鰫簤�，�?yán)重影響兒童的睡眠，影響學(xué)習(xí)！”
我和陳瀚澤也輪流列舉了許多對兒童不良的鏡頭或書，瘋狂地轟炸敵方的堡壘。敵方也輪流開炮，用了各種名言炸彈，使我們的許多將士都喪失了戰(zhàn)斗力。不過，何雨珂、我、陳瀚澤也像連環(huán)炮似地吐出“走火入魔”、“上課走神”、“影響發(fā)育”等詞語手榴彈還擊。
下課鈴響了，曠世舌戰(zhàn)也結(jié)束了，我們都說得口干舌燥，可又覺得特別充實。
在這場舌戰(zhàn)中我懂得了：我們要選擇性地讀書。我們一定會在書香中茁壯成長！
記一次辯論6
教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我們班的辯論會就要開始了。正方的主題是開卷有益，反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會到底誰輸誰贏呢？
比賽正式開始了，雙方似乎勢均力敵，不分上下。終于，反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑，好像要使出絕招。心里還仿佛說著：“我的絕招一出，一定會把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗�！庇谑撬戳丝醋约旱腵資料得意洋洋的拿起話筒說：“如果你讀了一本不好的書，不光沒有學(xué)到知識，還學(xué)會了許多不好的行為，走上了犯罪之路，所以，開卷未必有益。”
正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來，反擊說：“如果你讀了一本書，就想去做里面的壞事，那只能說，人本身就不是善良的，而不是書的問題，比如一個人用刀殺了人，你總不會說是那把刀殺了人吧！”
反方辯手又思考了幾秒，便站了出來說：“讀書破萬卷，下筆如有神，如果你讀了許多不好的書，那還能讀書破萬卷，下筆如有神嗎？”
正方辯手薛涵文看見自己的隊友都沒有了辯詞，她便向前走上了一步，鏗鏘有力的說：“如果有一本書語言不通順，錯別字連篇，你根本都看不懂，這樣的書你會去讀嗎？那么還沒開卷，還談什么有益無益�！边@一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停，教室里安靜了下來，宣布了這次贏家是正方。
正方的同學(xué)歡呼了起來，聲音震耳欲聾……
記一次辯論7
今天是一個快樂的日子，微風(fēng)吹著，小鳥歡快的叫著，小樹沙沙作響。
到了學(xué)校，上課了，一場激烈的辯論賽就在于開始了，當(dāng)時我心花怒放，大家慷慨激昂，好一場唇槍舌戰(zhàn)啊，正方和反方個個都是高人啊，正方的有老班長左洵，反方的'有蘭鶯雪，劉宇航。
正方和反方針鋒相對，滔滔不絕，看正方的選手個個炯炯有神，我怕我們會輸，我的心怦怦的跳個不停，不料對方有一個攻心政策，不過不用擔(dān)心機靈的蘭鶯雪發(fā)起了言，我心想：”哈哈正文你們死定了，連學(xué)習(xí)委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認(rèn)輸吧“�？蓞s正方不甘示弱，我們兩方不分上下。
過了一會兒，是支持選手發(fā)言了，性急的馬駿蕭發(fā)了言，瞧，他那自信的樣子好像早有準(zhǔn)備，呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人，好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮，大家熱血沸騰，突然正方反戈一擊，我們心急如焚，我恨不得腳底抹油——溜之大吉，還不如找個地縫溜下去。
不，還沒關(guān)系，兵來將擋——水來土掩，我們這里還有一個王牌呢，那就是馬駿蕭。
下面該正方和反方答題了，沒想到正方一來就打的我們措手不及，劉一町在那里膛目結(jié)舌，我們在下面支支吾吾，在那里想辦法呢，對方得意洋洋，哦，救命草，蘭鶯雪發(fā)起了言，太棒了，她面對這么難的問題還能侃侃而談。
下課鈴響了，葉老師總結(jié)了一下，我明白了一個道理 ：”成功與失敗，這兩樣并不重要，而重要的是，一個團隊一定要齊心合力才會得到成功�！�
記一次辯論8
記一次辯論會 有人說：“開卷有益，記一次辯論會作文。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。 正方搶先說：“我方認(rèn)為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲，小學(xué)五年級作文《記一次辯論會作文》。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開卷有益，因為我們?nèi)フ?guī)的書店，卻賣到盜版的.書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論9
星期五早上，我們舉行了一場很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學(xué)做主持。
首先主持人小明昂首挺胸的走上臺，他說：'關(guān)于利大還是弊大這個問題。下面有請雙方展開陳述’。首先是正方的小剛上臺，他讀的很快，聲音也很小，沒有說出觀點，但是他那勇敢的精神鼓舞著我們，我們鼓起了掌。接著就是反方的小勇上臺論述，他方認(rèn)為弊大，因為汽車的尾氣和垃圾污染，造成世界環(huán)境非常不好。他的這一觀點很有道理，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。隨著一聲尖細(xì)優(yōu)美的聲音，就知道是我們班的小花，而她卻認(rèn)為一周不吃飯不喝水不行，一周不看電視可以，所以他認(rèn)為利還是大于弊。然后是小紅進行辮述，她的想象很豐富，她畫了一張關(guān)于弊大的圖，一邊為我們講解圖的意思一邊說，她的這個演講算在我們班里是最好的.了。小麗的辯論很驚奇，她叫反方同學(xué)再不要演講了，反正利就是大于弊，她這是把反方的同學(xué)婉轉(zhuǎn)地批評了一下。但是，這并沒有嚇倒對方，反方依然堅持不懈地進行辯論，這一點值得我們大家學(xué)習(xí)。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’下課了，老師說關(guān)于利大還是弊大這個問題，我認(rèn)為都一樣大。在生活中，既有利大也有弊大的存在。
這真是一場激烈的辯論賽呀!
記一次辯論10
今天早上，五（3）班的同學(xué)們?nèi)颊R地坐在了各自的座位上，一個個神情嚴(yán)肅，就連我也不例外。周圍彌漫著緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來激動人心的“開卷是否有益”辯論會就要展開了！
女同學(xué)作為正方，支持“開卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開卷未必有益”。李老師說這一次的.辯論會無論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
開始！隨著李老師一聲令下，辯論賽便拉開了帷幕。正方的曾愉選手先發(fā)制人，站起來說：“書是人類智慧的結(jié)晶，也是進步的階梯，所以我贊成開卷有益�！闭娌焕槲野嗌系摹拌F齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽了也不由自主地點起頭來，差點被她說服了。
緊接著我們反方也不甘示弱，派出了我們強而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時正反方的一雙雙眼睛都盯著他，他沉著冷靜地在曾愉的話中找出了漏洞，并趁機反駁了她。平時大大咧咧的武同學(xué)和此時截然不同，真是令我刮目相看了。
接下來“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺下的同學(xué)你一言我一語，唇槍舌劍，辯得難解難分�？墒桥�是略勝一籌，就當(dāng)我方已經(jīng)快被逼入絕境的時候。我站起來陳述了我的觀點，我認(rèn)為開卷有益這句話概括性實在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著清脆的下課鈴，我們的“戰(zhàn)爭”也漸漸平息。
最后，李老師告訴我們想要做到“開卷有益”就必須要做到“開益之卷”。
通過這一次精彩的辯論會，我不僅增長了知識，還收獲了快樂。我希望以后還能再開一次辯論會，我一定更加認(rèn)真做足充分的準(zhǔn)備讓女生們輸?shù)眯姆诜?/p>
記一次辯論11
哈哈，期待已久的辯論會終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的'一號辯手，躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場。
輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥。”我發(fā)言完了，只聽見坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2號辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話的重點是善，不是藥！一個人要理解書中的意義，哪怕是不好的書也能汲取知識！”我有點擔(dān)心了，因為楊易涵說的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來：“但是，有些小孩子他不思考，還會模仿。最近，有一條新聞，有個小朋友看了《蒙面大盜》以后，學(xué)著主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�
她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動。而正方3號辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個事故不應(yīng)該怪書，應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完，我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀�！蔽倚χf。連正方也忍不住笑了。
過了一會兒，正方后援團成員錢可心補充說：“這應(yīng)該怪孩子沒理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補充：“這本書上沒有寫‘請勿模仿’，因此，應(yīng)該怪書，所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�
就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說：“今天兩方旗鼓相當(dāng)，沒有分出勝負(fù)，所以，結(jié)果為平局！”
記一次辯論12
今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。
辯論開始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學(xué)知識才能變滿。”我一聽，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會被污染�！蔽乙徽f完，臺下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時，正放有人說：“古人說過：‘書猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！槐竞脮拖褚粍┝妓帲槐緣臅拖褚粍┒舅�，要有選擇性地看書�！蔽覀兎捶铰犃�，在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。
這時，陳俊霖說：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路�！蔽衣犃�，十分不滿地說：“如果一本好書就像一盞明燈，那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨里，你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了�！边@時，我方的李玉涵站了起來，說道：“我反對劉雨松的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里，我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應(yīng)該學(xué)會分辨書的`好壞，選擇適合我們看的書來讀�！�
最后，雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。
這次辯論會真是太有趣了！
記一次辯論13
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場激烈的.辯論會拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮：“我認(rèn)為開卷有益，因為我們都是伴著書長大的�！狈捶叫焓澜芨呗曊f道：“開卷未必有益，有些青少年看武俠小說，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)。”正方陳瑞海反駁道：“《三國演義》也是武俠小說，而且還是四大名著。”反方李由說道：“但是有些書籍，看了會使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無言，這時郭靜竺反駁李由說得話：“那為什么要看那些書籍，看看那些作文選，提高我們的寫作水平，不好嗎？”“就是，看那些書籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱�，原來是徐澤文，他也來湊熱鬧。我立刻囔道：“古語有云：掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容�！蓖蝗�，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書少之又少，我們不能因為有這些書籍而不看書吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤，整個課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這次的辯論會讓我懂得了我們要看些健康的書，跟好書交朋友，會受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會！
記一次辯論14
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲，吵鬧的校園一下子鴉雀無聲。只有我們班除外，因為我們班正在開展一場別開生面的“辯論會”。
就在上課前幾分鐘，李老師宣布了這一消息。大家歡呼了起來。李老師在上課之后宣布正方觀點為“開卷有益”，而反方觀點為“開卷未必有益”。并宣布了正反兩方
經(jīng)過10分鐘的討論，首先由我代表正方陳述了我方的觀點：“‘開卷有益’是老祖宗留下來的文化，能偶經(jīng)過幾百年甚至上千年的歷史而流傳下來的，直到現(xiàn)今依然沒有被封殺，并繼續(xù)沿用下去，這充分的說明它不是空穴來風(fēng)，信手拈來的�！�
而對方一號辯手李瑞鑫說：“但現(xiàn)在有的書籍的確不適合孩子讀，可有的小孩依然去讀，這就說明了‘開卷未必有益’”。
緊接著我方的周文欣，王玲玉，章一凡，和我都發(fā)表了自己獨到的看法。對方辯友劉子凡，劉顏臻，李瑞鑫也不甘示弱，也有許多堪稱精彩的發(fā)言。
經(jīng)過多輪的辯論，也到了中場休息的時間。我總結(jié)了兩方的優(yōu)缺點。我方優(yōu)點在于小小針對了一下對方一號辯手開場發(fā)表的中心觀點，積極性也相對較高。但章一凡和王玲玉的發(fā)言有些被牽制了。而對方一好辯手并沒有像我們想象的那么有針對性，反而劉子凡一針見血的精彩發(fā)言與劉顏臻頗有氣勢的反問很值得重視。我還很欣賞一些精彩的言論，如周文欣說的：“一本書就像一個人，他有多大的缺點也無法掩飾住他的優(yōu)點……”和劉子凡所說的：“你說的那種地下買賣的非法讀物不叫真正的‘書’那為什么有的標(biāo)語寫著‘打擊盜版“書籍” ’呢?”這兩句話不光有動聽的語言和針對性，還使局勢變得更加瞬息萬變，因為我方當(dāng)時王玲玉最近發(fā)表的兩次言論都被針對，并讓對方“牽”著她走，而周文欣這句富有哲理的.比喻真可謂力挽狂瀾，劉子凡的這句話則更勝一籌，以為對方正被我們上半場的三個中心思想之一的一本非法讀物不能稱為真正的書（和開場觀點及上述周文欣觀點）所困惑時，劉子凡的發(fā)言又使他們峰回路轉(zhuǎn)。
過了十分鐘，下半場一開始就相當(dāng)激烈，之后愈演愈烈。到了中段大家忘了章法，爭論起來。再往后周文欣和劉顏臻在爭論漫畫是否有益時將爭論變成了爭吵，周文欣使出渾身解數(shù)，將辯論的本事發(fā)揮到了極致，劉顏臻也是出看家本領(lǐng)——手舞足蹈加胡攪蠻纏。之后爭吵進入了“白熱化”。我，宋可心，李瑞鑫，劉子凡，也都耐不住性子，各抒己見參加了爭吵……
最后，李老師還評出了最有氣勢“獎”，最像專業(yè)辯手“獎”，思維最敏捷“獎”……隨著李老師的總結(jié)，我們的第一次辯論會也順利的落下了帷幕。
記一次辯論15
“哈哈哈……”五（4）班教室里傳出一陣陣歡笑聲。咦，我們課堂上怎么這么活躍呢?哦，原來，我們在開展小小辯論賽呢！
我們就“班上同學(xué)過生日要不要送禮物”這個話題展開了辯論。大家都爭先恐后地舉手，想一顯身手，連平時十分膽小的李毅誠也自信地舉起了手。我也不甘示弱，成為了反方五辯。
辯論賽開始了。首先出場的`是正方一辯何怡然，只見她自信滿滿地說道：“我的觀點是班上同學(xué)過生日，應(yīng)該送禮物。因為畢竟五年老同學(xué)了，要送禮物表達一下心意……”她的發(fā)言立刻得到了同學(xué)們的贊同。我方一辯謝恬立馬站出來反駁：“表示心意也可以是一句祝福語呀!這樣反而更顯得有誠意。” “禮物不一定要買呀!可以利用一些廢品自己做，既環(huán)保又有誠意。”正方二辯孫鑫一鳴驚人，贏得了雷鳴般的掌聲，裁判員老師也頻頻點頭。我方二辯被難住了，想了半天，才說：“廢物利用雖然佷好，但太舊了，同學(xué)可能不喜歡，你花了那么多時間還不如一句祝福語來得實惠。” 就這樣，正方和反方你一言我一語地辯論起來，很快要輪到我總結(jié)陳詞了。等正方五辯總結(jié)完后，我立馬接上去 ：“同學(xué)之間，只要把祝福帶到就可以了。沒有必要去浪費財力和時間去大費章準(zhǔn)備禮物，俗話說得好‘君子之交淡如水’ �！�
“啪啪啪……” 教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。我們開心地走向自己的座位。這次小小辯論賽鍛煉了我們的勇氣和口才，真希望下次辯論會快快到來。
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