書(shū)緣優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的書(shū)緣優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)緣優(yōu)秀作文1
書(shū)海浩渺，五彩斑斕，10歲的我與它結(jié)下了不解的.緣。我酷愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)你看見(jiàn)我讀書(shū)的神情，你一定會(huì)被我的專注感染。
其實(shí)在我4歲之前，并不知書(shū)為何物，所以媽媽在我小時(shí)候給我買的書(shū)都成了我的摧殘對(duì)象，媽媽為了把我培養(yǎng)顧一個(gè)書(shū)香女孩，真是絞盡腦汁，最后終于想出了個(gè)辦法。
媽媽從書(shū)店給我買了一本《經(jīng)典童話》，晚上媽媽向我神秘地招手，我很好奇就過(guò)去了，媽媽把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房，我看見(jiàn)桌上有本書(shū)，才知道，原來(lái)，媽媽要給我講故事。
媽媽講得是《灰姑娘》，一開(kāi)始，我還是東張西望，我慢慢地被故事情節(jié)給迷住了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽，故事講完了，我還陶醉于其中，于是，我又讓媽媽再講一個(gè)，直到媽媽講煩了為止。此后，我每天都主動(dòng)要求媽媽講，一直到二年級(jí)，媽媽覺(jué)得我能自己讀為止。
在我讀書(shū)時(shí)，我好像已經(jīng)溶入了書(shū)中，我陪灰姑娘一起為失去母親而傷心，我為錫兵的堅(jiān)定而震憾，一起陪湯姆索亞去歷險(xiǎn)。書(shū)簡(jiǎn)直是一個(gè)魔法師，把一篇篇故事變成電影映在我的大腦中，讓我永遠(yuǎn)記住每一個(gè)故事。
由此，我知道，人的生命中是不能沒(méi)有書(shū)的。
書(shū)緣優(yōu)秀作文2
如果說(shuō)書(shū)是一陣春雨，那我便是被春雨滋潤(rùn)的小草；如果說(shuō)書(shū)是一片森林，那我便是森林里活蹦亂跳的小白兔；如果說(shuō)書(shū)是一片草原，那我便是一匹自由奔跑的駿馬。掐指一算，我與書(shū)已有六年的緣分了。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|曙光劃破黑寂，我早已起床，點(diǎn)一盞小燈，泡一壺花茶，倚在窗邊靜靜地看書(shū)。書(shū)，總能讓我沉醉其中。讀到興奮處，我便心花怒放；讀到生氣處，我便怒火中燒；讀到傷心處，我便默默流淚……
書(shū)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。上學(xué)前班時(shí)，我開(kāi)始看幼兒版《西游記》，那是一種畫(huà)多字少的幼兒圖書(shū)。那時(shí)我的.閱讀量小，一本書(shū)要兩三個(gè)星期才能讀完。上小學(xué)一二年級(jí)了，隨著我的識(shí)字量和理解能力的提高，我就開(kāi)始看《水滸傳》《格林童話》《安徒生童話》……童話和寓言帶我在童話里暢游的同時(shí)，讓我懂得了做人的道理。三四年級(jí)，在老師和同學(xué)的推薦下，我又看了《中華上下五千年》《說(shuō)岳全傳》《三國(guó)演義》……這些書(shū)讓我遨游歷史，了解我國(guó)古代的歷史文化。現(xiàn)在，我又開(kāi)始“啃”《三國(guó)志》這些我喜歡的書(shū)了，只要我一碰到書(shū)，我往往就廢寢忘食了。
書(shū)是我的好朋友，它給了我精神上的依托和思想上的充實(shí)。我愿變成一只書(shū)蟲(chóng)，去吮吸書(shū)中的甘露，更加完美、創(chuàng)新自我！
書(shū)緣優(yōu)秀作文3
三年級(jí)的一個(gè)周末，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
剛寫(xiě)完作業(yè)，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備“嗨”一會(huì)兒，這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一臉“貓抓到老鼠”的表情看著我。我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，嬉皮笑臉地說(shuō)：“嘿嘿，媽媽，我作業(yè)寫(xiě)完了，讓我玩一會(huì)唄。”
“少跟我貧嘴，”媽媽笑了笑，說(shuō)“想玩可以，不過(guò)么……”
我笑嘻嘻地?cái)D到媽媽身旁，為她揉肩、捶背。
“嗯，你先去讀十分鐘課外書(shū)，就可以玩了�！眿寢屨f(shuō)。
我心想：不就讀幾分鐘書(shū)嘛，有什么難的。我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了臥室，隨手拿了一本封面好看的書(shū)，無(wú)心地讀了起來(lái)。
漸漸地，我被書(shū)中一個(gè)叫桑桑的男孩迷住了。
十分鐘后，我早已沉醉在油麻地小學(xué)孩子們的歡笑聲中，早已忘了玩，而媽媽則在門(mén)口笑瞇瞇地看著我。
就這樣，我漸漸愛(ài)上了看書(shū)。在《魯濱遜漂流記》的.天空中飛翔，希望自己也可以去體驗(yàn)冒險(xiǎn)的快感；在《哈利？波特》的海洋中遨游，想著哪一天也能收到霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)信；在《校園三劍客》的森林中奔跑，希望什么時(shí)候可以擁有超能力……
我愛(ài)看書(shū)！因?yàn)樗x予了我無(wú)窮的智慧，讓我體驗(yàn)不一樣的精彩。
書(shū)緣優(yōu)秀作文4
從上幼兒園起，我和書(shū)就結(jié)下了不解之緣。
每一次訂購(gòu)幼兒園的雜志，媽媽都是滿口答應(yīng)。于是，小時(shí)候就對(duì)書(shū)中花花綠綠的人物圖案感興趣�；氐郊遥倳�(huì)第一時(shí)間把書(shū)翻開(kāi)，坐在地上看。雖然看不懂雜志上的字，但也讓讀書(shū)的種子在心里萌芽了。
剛上大班，我便自已讀一些簡(jiǎn)單的小故事�！缎〖t帽》，《灰姑娘》都是我最早閱讀的一批書(shū)籍。雖說(shuō)是“閱讀”，當(dāng)時(shí)也只能認(rèn)得幾個(gè)簡(jiǎn)單的`漢字，不求甚解，半懂不懂地讀罷了。比如把“姑娘”讀成“古良”，“紅帽”讀成“工冒”的事常有，但我依然會(huì)堅(jiān)持把一本書(shū)看完。
上小學(xué)后，一二年級(jí)時(shí)，我不再對(duì)童話故事感興趣，而是渴望于到書(shū)店里購(gòu)書(shū)。漫畫(huà)書(shū)，科普書(shū)，小說(shuō)書(shū)。。。我們家遍地都是，好不容易收拾起來(lái)，能裝好幾箱子。當(dāng)時(shí)字基本能認(rèn)得，但不會(huì)深入探究，讀書(shū)也只是看看表面，隨著情節(jié)笑笑而已。
但三年級(jí)以后，我就對(duì)讀書(shū)充滿依賴了。我可以通過(guò)讀書(shū)知道大道理，小常識(shí)，很不錯(cuò)。
現(xiàn)在，再翻翻小時(shí)的幼兒園雜志，看看上面到底說(shuō)的什么。就算現(xiàn)在，也常常會(huì)被書(shū)中的情形吸引過(guò)去呢！
童年讀書(shū)的小苗，就在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下，成長(zhǎng)著。。。。。。
書(shū)緣優(yōu)秀作文5
書(shū)，是一塊指路牌，給你指明正確的方向；書(shū)，是一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路；書(shū)，是浩瀚無(wú)垠的宇宙，充滿了神秘與未知……
幼時(shí)，爸爸媽媽為我講的充滿想象的童話故事，都給我留下了深刻的'印象。充滿智慧的阿凡提、美麗的“丑小鴨”、善良可愛(ài)的七個(gè)小矮人……都成了我腦海中揮之不去的畫(huà)面。童話世界便是我與書(shū)的第一次見(jiàn)面，伴我走過(guò)了快樂(lè)的童年。
長(zhǎng)大后，一套《小牛頓》讓我徹底迷上了神秘的科學(xué)世界。四大名著又讓我領(lǐng)略了文學(xué)不一樣的風(fēng)采。從《三國(guó)演義》中，我領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算和鞠躬盡瘁；從《水滸傳》中感受到了梁山好漢的英勇無(wú)畏；從《西游記》中，我感受到了唐僧西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)與不易；從《紅樓夢(mèng)》中，我認(rèn)識(shí)了見(jiàn)風(fēng)使舵的“鳳辣子”——王熙鳳。我與書(shū)中的人們一起喜怒哀樂(lè)，感受他們的悲歡離合。我常常在書(shū)店里一待就是半天。
書(shū)就像我的朋友，在我遇到困難、遭受挫折時(shí)，它會(huì)告訴我：“不要?dú)怵H，一切皆有可能�！痹谖因湴磷詽M的時(shí)候，它又會(huì)告訴我：“不傲才以驕人，不以寵而作威�！碑�(dāng)我因?yàn)闆](méi)有一個(gè)目標(biāo)而感到無(wú)所事從的時(shí)候，它又會(huì)告訴我：“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！�
感謝有你，我最好的朋友——“書(shū)”！
書(shū)緣優(yōu)秀作文6
從小，我就喜歡看書(shū)。
小時(shí)候，最開(kāi)心的時(shí)候就是在晚上，上床后，姨媽便會(huì)給我講故事。開(kāi)始，我聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中，我就睡得像一只小豬一樣。
從幼兒園起，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。五、六歲時(shí)我就常常會(huì)在圖書(shū)館里泡上一整天。那時(shí)候我喜歡看童話書(shū)，如《格林童話》，《鼴鼠媽媽講故事》等�？磿�(shū)中有趣的人物，讀書(shū)中有趣的事情。再書(shū)中，我常常能讀到一串串我不懂的'文字。那時(shí)，姨媽就會(huì)耐心的用五，六歲孩子的語(yǔ)氣告訴我，這些千奇百怪的文字是什么意思。
直到上了小學(xué)，我還和那些書(shū)結(jié)著那段不解之緣……周六、日，我怎么也離不開(kāi)書(shū)。小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我不再看故事書(shū)了，我開(kāi)始看小說(shuō)和名人名著之類的，如：《繁星。春水》，《駱駝祥子》……這時(shí)我就可以看懂書(shū)中那一串串“千奇百怪”的文字了。
現(xiàn)在上了五年級(jí)，做了功課后空余時(shí)間越來(lái)越少了，這時(shí)我感覺(jué)個(gè)書(shū)結(jié)下的“緣”比較“松”了，不過(guò)，我會(huì)努力抽出時(shí)間把這個(gè)“緣”系得更緊些。
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