斷橋優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的斷橋優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

斷橋優(yōu)秀作文1

　　斷橋殘雪

　　——我們的友誼，你還記得嗎

　　斷橋是否下過雪，我望著湖面。水中寒月如雪，指尖輕點(diǎn)融解。斷橋是否下過雪，又想起你的臉。若是無緣再見，白堤柳簾垂淚好幾遍。雖然沒有瑩白的雪為斷橋點(diǎn)綴，美麗的湖水也讓游人沉醉其中，無法自拔。只身一人站在斷橋旁，哼一曲《煙火》，眼前好像出現(xiàn)了一位帶著明媚靨的少年，笑的皎潔。只想好好的收藏在記憶深處，永遠(yuǎn)做你的傷羽。夜，你還記不記得跟我說過：“傷羽的意思是被折斷的翅膀，受傷了的羽毛�！币�，我唯一的愿望就是把你的淚交給我來收藏。當(dāng)你受傷，就別再故作堅(jiān)強(qiáng)……我不怕路長，只怕自己不夠堅(jiān)強(qiáng)。

　　平湖秋月

　　——留一輪皓月當(dāng)空，讓我心悠悠

　　皓皓明月，自古以來就是文人墨客的最愛�？捎脕砑耐兴寄�，回望曾經(jīng)遙望未來。漫步月光下，有你的身影，你穿一水袖服，在月下翩翩起舞。傍晚的天空中有一輪明月，月光的照耀下有最美的你。月，遍地紅花是你的舞臺(tái)，皓皓明月是你的燈光，飛舞彩蝶是你的舞伴。我們之間，那么巧合，畫面卻已經(jīng)走遠(yuǎn)，你是那么的美麗，亦是那么的神秘。讓我們一起放慢腳步，天真前行。

　　蘇堤春曉

　　——我相信，你可以綻放！

　　依米花，五年開一次，盛開兩天，之后就枯萎。那天，我見到了你，你下肢癱瘓，你說：“如果可以，我愿意成為一株依米花，像煙火一樣，在最美的時(shí)刻逝去�！绷�，你的`笑，是我永遠(yuǎn)也讀不厭的詩。花朵在你的面前，也只是曇花一現(xiàn)，我只愿你在自己的領(lǐng)域中，綻放屬于你的光彩。別忘了，在一個(gè)離西湖很遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)我，在祝愿你�？傆幸粋�(gè)支點(diǎn)讓你綻放光彩。

　　曲院風(fēng)荷

　　——荷花再美，比不過你優(yōu)雅的笑。

　　第一次見到你，是在橋上，你的身上有荷花的香，淡雅芬芳。你說：“一個(gè)人的成長，也如一朵花的綻放。既需要悉心培育，也需要自己凝聚力量。才會(huì)有綻放時(shí)的絢麗光彩�！绷硪贿叄�荷花獨(dú)立，荷葉扶持�；ㄈ~相依，不離不棄。多像一對(duì)好朋友，為了對(duì)方的完美，不惜獻(xiàn)出自己獨(dú)自綻放時(shí)的美麗。每當(dāng)我心情不好時(shí)，總會(huì)想起你，長發(fā)飄飄，面帶笑容，好像世間的一切瑣事都與你無關(guān)。有一句話，說：“不食人間煙火”，就是說的你吧？不管遇到什么事，你總是笑著面對(duì)。天真無邪，美麗青春是你的寫照；笑著面對(duì)，渴望未來是你的作風(fēng)。皓，你是一抹彩云，美麗而神秘。

　　……

　　——正文

　　我們只是對(duì)方生命中的一個(gè)過路人，就讓我們將彼此相忘，把對(duì)方永久的留在記憶中吧。

　　——尾聲

斷橋優(yōu)秀作文2

　　要怎樣才能修好一座橋？是一篇優(yōu)美的散文？是一副如詩般的畫？是一曲動(dòng)人的歌聲？是復(fù)雜難懂的公式？是滔滔不絕的夸夸其談？還是真正的實(shí)際行動(dòng)？

　　從前，有一個(gè)極美的地方，這里的人們安居樂業(yè)。有一天，山洪暴發(fā)，沖塌了一座橋，從此取名為斷橋。

　　一天，一位小有名氣的作家來到這里，對(duì)這里的景色贊不絕口，“呀，這里真是一片世外桃源，真是舉世無雙�。　笨上б蛔鶖鄻虿荒苋胙�，作家便大手一揮，寫了一篇文字華麗的文章，“人們讀了這篇文章，定能覺悟且感動(dòng)的流淚�！本痛藫P(yáng)長而去�？上б黄獌�(yōu)美的散文，是修不好斷橋的。

　　不久后，一位小有名氣的畫家來到這里，他一眼便看見了斷橋，頓時(shí)有了創(chuàng)作靈感，他擺好畫架，揮舞起畫筆，畫出了一副極佳的畫，色彩鮮艷、格調(diào)優(yōu)雅，“人們看了這幅畫，定會(huì)非常感動(dòng)的。”然后，他游走了一圈，便離開了�？上б环�如詩般的畫，是修不好斷橋的。

　　不多久，一位小有名氣的曲譜家來到這里，“這里的風(fēng)景和橋就像一幅動(dòng)聽的曲子般！”他馬上取出紙筆，一氣呵成的寫了一首曲子，并填了詞，“人們要是知道我為斷橋?qū)懥巳绱藟邀惖母�，定�?huì)感激不盡的。”于是便哼著歌兒走了。可惜一曲動(dòng)人的歌聲，是修不好斷橋的。

　　過了一段時(shí)間，一位小有名氣的數(shù)學(xué)家來到這里，他為斷橋的破損感到惋惜，“難得有這么美的風(fēng)景，卻讓這橋糟蹋了�！彼�細(xì)細(xì)分析了橋的情況，留下來一大堆深?yuàn)W的公式，“人們只要按照我的公式修橋，便能使橋恢復(fù)原樣了�！笨上�復(fù)雜難懂的公式，村民們是看不懂的，也是修不好斷橋的。

　　又度過了一段時(shí)日，一位小有名氣的哲學(xué)家來到這里，他一見這斷橋的模樣，便皺著眉頭，“這座斷橋的現(xiàn)狀，表示了村民對(duì)村莊環(huán)境的責(zé)任感不強(qiáng)，人們的責(zé)任感不強(qiáng)，國家就不會(huì)強(qiáng)大，國家不強(qiáng)大，國民就要受欺壓”然后，憤恨地?cái)[手離開�？上�滔滔不絕的夸夸其談，能修好斷橋嗎？

　　所以現(xiàn)在斷橋還是斷橋。

　　后來，一個(gè)鐵匠的徒弟來到這里，他自是也看到了這斷橋的情況。他二話不說，馬上開始準(zhǔn)備修復(fù)橋的工作，并組織村民們協(xié)助。時(shí)日不久，一座嶄新的'橋就造好了。

　　一日，五個(gè)紅得發(fā)紫的學(xué)家聚在這里。

　　作家見修好的橋，說“定是我的文章鼓舞了人們�！�

　　畫家見修好的橋，說“定是我的畫感染了人們�！�

　　曲譜家見修好的橋，說“定是我寫的歌打動(dòng)了人們。”

　　數(shù)學(xué)家見修好的橋，說“定是我的公式啟發(fā)了人們�！�

　　哲學(xué)家見修好的橋，說“定是我的話激勵(lì)了人們。”

　　一個(gè)小孩路過，聽了這些話，鄙夷地瞪了他們一眼，怒斥道“是我爹地的實(shí)際行動(dòng)幫助了人們！”

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