我們的紀(jì)念冊(cè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我們的紀(jì)念冊(cè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的紀(jì)念冊(cè)作文1
我得到了，一份難以忘懷的感動(dòng)。
昨天，初中同學(xué)聚會(huì)�？吹侥切┬⌒〉暮⒆娱L(zhǎng)大了，突然間有了一種莫名的快樂。
外面陰冷冷的天氣，有點(diǎn)傷感的氣氛。但，在那間房間里，所彌漫出的，讓我所感覺到的除了溫暖，就沒有其它了。
幸福，會(huì)是怎樣一種東西？會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)一個(gè)微笑，朋友一份鼓勵(lì)，知己一個(gè)擁抱？
簡(jiǎn)單而不需要包裝的東西，很真實(shí)的一份感覺。足夠了，真的……
沒想過，自己跟另一個(gè)好友用汗水與淚水所凝聚成的這場(chǎng)同學(xué)會(huì)，會(huì)如此地成功。
欣喜，意外。
那些曾經(jīng)在老師眼中看似很乖的.同學(xué)，其實(shí)都很壞，只是，學(xué)會(huì)了尊重老師，舍棄自己上課說話的權(quán)利而已。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，大家一邊喝酒一邊玩時(shí)的那種無憂無慮。
真摯的感覺。
大家都變了，僅僅一個(gè)學(xué)期，大家都長(zhǎng)大了。
開始學(xué)會(huì)了反叛，學(xué)會(huì)了去當(dāng)壞學(xué)生。想是，那些時(shí)候，約束得太多了。一爆發(fā)出來，已經(jīng)一發(fā)不可收拾了。
這點(diǎn)，我也有很深的體會(huì)。習(xí)慣了有老師在旁監(jiān)督，在旁指手劃腳的生活，突然間不再擁有了，像是迷失了方向的帆船，常常會(huì)迷惑，會(huì)不知所措。站在十字路口上，會(huì)彷徨……
不知道，若干年后，我們能否像昨天那樣，整齊地坐著，去玩我們的游戲。
害怕，時(shí)間會(huì)帶走過了一天又一天的日子。
那首，《友共情》，你們都記著了嗎？
“下雨天，總掛念從前，球場(chǎng)上那可愛片段，突然又已一年，期望再會(huì)面，舊朋友……”
要記得，我們一起唱過的那首，那首平靜的歌所帶給我們那個(gè)美好的下午。
要記得，我們?cè)?jīng)一起手挽著手，跨過的歲月。
那張畢業(yè)照，你們還藏著嗎？
上面刻畫著的，有我們最真實(shí)，最自然的微笑。因?yàn)�，我記得，那天，照相的那個(gè)時(shí)候，有個(gè)小孩跟你們開玩笑，于是，大家都笑了。很真切的笑容。深深地烙印在我的心中。
你們都會(huì)幸福的，因?yàn)椋覀兌家褤碛辛宋覀儭?/p>
要記得，我們一起許過的諾言……
再真實(shí)的夢(mèng)，始終會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，希望，日子能為我們停留。
我們的紀(jì)念冊(cè)作文2
時(shí)間似流水，總是背負(fù)著生命的承載，駛向無盡頭的海洋，如同壯士一般，不再回頭。
多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊能從手指的縫隙中流走；多想去貼回那撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。
過了明天，我們的初中生活涯將就此結(jié)束。三年的時(shí)光匆匆，當(dāng)我走在寧?kù)o的校園中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在這里我們承載了太多的愛，太多的歡笑與淚水。回首，原來我們并不貧窮。
同桌，謝謝你，你曾經(jīng)興奮地對(duì)我說，我們是班中時(shí)間最長(zhǎng)的一桌，你笑著說我們高中也要做同桌哦！我笑了，淡淡地說了句“好啊”，心里卻異常澎湃。我想起了我肚子痛時(shí)你急切的眼神，想起了早飯沒吃時(shí)你手中熱騰騰的包子。我們不曾爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覀兿嘈�，分岐阻隔不了我們的友誼，誤解埋藏不了我們的心。我不是一個(gè)冷血的家伙，在你對(duì)我付出的時(shí)候，雖沒說感謝，卻心存感激，相信你會(huì)理解的吧！說好了的，我們要在一起做同桌，在一起的日子里，我們的日歷不會(huì)殘缺。
小博，對(duì)不起，我們是真正的從小學(xué)到初中的九年的同學(xué)。雖然你的轉(zhuǎn)變讓周圍的人對(duì)你產(chǎn)生懷疑，可我明白，你是用真誠(chéng)來對(duì)我的。盡管一些誤會(huì)使我們中斷溝通，但心中卻有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你訴說。不是說好要一直做好朋友的嗎？我聽見了你在體育中考時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。你的加油讓我在堅(jiān)冰中看到了一縷陽(yáng)光。原來我們不曾忘記承諾，我多想擁抱你，說聲對(duì)不起，我們的真誠(chéng)，會(huì)清晰顯現(xiàn)在日歷一角，永不褪色。
回首，原來我們又那么多的不舍，早晨來時(shí)，看見黑板上寫滿的'祝福與勉勵(lì)，我的心被溫暖了。
我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，有悲傷，我們一起承擔(dān)，有歡樂我們一起分享。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在我們坐在考場(chǎng)。為追求夢(mèng)想而努力，衷心地希望我們都能一起努力，考上滿意的學(xué)校，找到人生的前方。
阻擋不了時(shí)間的流逝，卻能夠感受到它的經(jīng)過。水流過，留下它的痕跡。我們的紀(jì)念冊(cè)，我會(huì)一直銘記于心。
我們的紀(jì)念冊(cè)作文3
封面
一張照片，里面是幾張擠在一起的孩子的臉，古靈精怪的鬼臉。伸舌頭的皺鼻子擠眼睛……每一張臉都有一個(gè)共同點(diǎn)——笑�？鞓返寞偪竦男�。
照片下寫著：Friendship。紀(jì)念冊(cè)。我們的。
首頁(yè)
兩個(gè)小小孩，背著一樣的書包，從學(xué)校里走出來。談著今天剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮，或昨天看動(dòng)畫片看的太久被媽媽罵了。
第二頁(yè)
聽寫時(shí)“椅子”的“椅”字不會(huì)寫，偷偷問小A。小A真夠朋友，立刻扔紙團(tuán)過來。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩人要到外面罰站。心想因?yàn)樽约翰藕α诵，她以后會(huì)不會(huì)不理自己了呢。想著想著就哭了。小A以為我害怕老師忙過來安慰。發(fā)現(xiàn)小A沒生氣，以后還能跟她做朋友，笑了。
第三頁(yè)
因?yàn)闋?zhēng)論哪個(gè)美少女戰(zhàn)士更厲害和燈芯吵架了，冷戰(zhàn)了好多天。其實(shí)氣早消了，很想跟她說對(duì)不起，可就是要面子。
第四頁(yè)
一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛鉤著淚痕的孩子強(qiáng)笑著，留下最后一張合照。照片下寫著：小怡要去美國(guó)了，很不舍得。
第五頁(yè)
又是照片。是春游去游樂園時(shí)的全班合照。記得那次蝦子在過山車上吼的`驚天的泣鬼神。
第六頁(yè)
同學(xué)之間開始寫同學(xué)錄，寫滿了厚厚的一本。
為了不遺忘。
第七頁(yè)：……
第八頁(yè)：……
第九頁(yè)：……
…………
第十八頁(yè)
老師說，畢業(yè)了。
于是小學(xué)畢業(yè)了。誰(shuí)也沒有哭，誰(shuí)也沒說什么，甚至連再見也沒有說。畢業(yè)了。
第十九頁(yè)
進(jìn)入新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的環(huán)境，陌生的面孔……
最后一頁(yè)
班里的家伙很快又打成一片，會(huì)一起笑，一起哭，一起生氣，一起惡作劇然后一起被人追著打。
猛然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是最后一頁(yè)了。
嗯，該開本新的紀(jì)念冊(cè)了。一本新的紀(jì)念冊(cè)，我們的。
……
我們的紀(jì)念冊(cè)作文4
不管你愿不愿意，高一的升華硬是跟著秋風(fēng)走進(jìn)了我們的日子里。顧不止停歇，書本早已把日子塞得密集。從前的親密摯友都變成了簡(jiǎn)短的問候，我們的紀(jì)念冊(cè)就在我們本以為念念不忘的日子里擱淺了，淡黃了。
真的很想知道，初中畢業(yè)時(shí)的二十年之約是真友誼還是假兒戲；如果你忘記了，那么那窗前的紫風(fēng)鈴還能記憶什么，垂詢什么？
想起那個(gè)冬日的年后，籃球場(chǎng)上的你那嫻熟的帶球身影映在我書本上的斜陽(yáng)，星點(diǎn)的光斑跟隨著你節(jié)奏般的跳動(dòng)把我在書本上的眼光著意到你身上；忽地一貫猛球向我飛來，來不及躲閃，只有閉著眼睛認(rèn)命；卻聽得球又一次落地拍打的`聲音。睜開眼，你就站在我面前，我的狼狽碰上你歉意的笑臉。就是這個(gè)“對(duì)不起”，我認(rèn)識(shí)了你。
在往后的日子里，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在我難過的時(shí)候，你總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身旁，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，承若我地久天長(zhǎng)。你總是細(xì)心地記住我的生日，費(fèi)心地包扎送我的禮物，而我卻連你的星座都記不清楚。還記得我說要送你一份我親自動(dòng)手制作的禮物嗎？當(dāng)時(shí)的你是多么孩子氣，笑著多么開心——盡管這份禮物遲而未見。知道我為什么不給你嗎？那是因?yàn)槲液ε挛业娜涡曰卦谀囊惶熳屇愠惺懿涣�，你不想再見我了，那我還保留著一個(gè)見面的理由、一個(gè)挽留的機(jī)會(huì)。可是到底我還是把它送給你了，因?yàn)槲矣X得如果彼此要忘記，無論多精美的紀(jì)念冊(cè)都無法挽留記憶的以往；而如果彼此記住，那么即使沒有聯(lián)系，你都會(huì)感覺到我的真實(shí)存在，好像我一直就在你的不遠(yuǎn)方陪伴著你，守護(hù)著你。
雖然我沒有辦法使時(shí)鐘為我敲已過去的鐘點(diǎn)，但你只要記得我們的紀(jì)念冊(cè)，記得那里面有我、有你的承諾，那么我窗前的紫風(fēng)鈴就可以唱著“叮鈴”的歌兒，一遍遍回響我們的過去……
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