蚱蜢優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的蚱蜢優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蚱蜢優(yōu)秀作文1

　　大家捉過(guò)螞蚱吧！捉螞蚱是多么好玩有趣啊！每當(dāng)看到小朋友在一起開(kāi)心地捉螞蚱，總會(huì)想起前兩周和朋友捉螞蚱的快樂(lè)。

　　星期天我寫(xiě)完作業(yè)，下樓找好朋友玩。“我們今天玩什么呢？”洞洞問(wèn)“沒(méi)什么玩的�！蔽覇�(wèn)“要么……我們?nèi)プ轿涷瓢�！”“好！這個(gè)意見(jiàn)不錯(cuò)�！闭f(shuō)著我們飛快地向后面的`草地跑去。我們找個(gè)了塑料手套，用來(lái)裝螞蚱的，我拿著手套，剩下的人捉螞蚱。于是我們便開(kāi)始捉螞蚱了。我看到大家都個(gè)個(gè)忙的熱火朝天，我也不能閑著呀！于是我也和大家一起捉螞蚱，我手按著地一條腿用力地在草地上一掃，螞蚱一有動(dòng)靜馬上撲過(guò)去把它抓住了，不一會(huì)兒，便抓到了不少呢！他們看我抓了這么多，也跟我學(xué)起來(lái)，果然有收獲。

　　“這樣捉螞蚱真沒(méi)趣�！倍炊础胺纯埂钡卣f(shuō)：“我們應(yīng)該來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)抓的多�！倍炊刺嶙h，我想了想：這個(gè)提議不錯(cuò)，我同意，可是她們沒(méi)有一個(gè)開(kāi)口的，會(huì)不會(huì)都不同意……我張了張嘴，又閉上了，“我同意”曹會(huì)說(shuō)“我……我也同意！”我說(shuō)，剩下兩個(gè)人也同意了。我們把原來(lái)捉的螞蚱給放了，大家各找了一個(gè)東西裝螞蚱，比賽開(kāi)始了！我們都開(kāi)始認(rèn)真地抓了起來(lái)，就連風(fēng)吹草動(dòng)地聲音也聽(tīng)的出來(lái)，我還像剛才那樣抓螞蚱，抓了不少呢。比賽不知不覺(jué)地結(jié)束了。一比較我輸了，大家都以為我會(huì)生氣的走開(kāi)，但我沒(méi)有，卻是開(kāi)心地說(shuō)：“你們可真厲害，甘拜下風(fēng)，不過(guò)下次一定勝利，可別掉以輕心哦！走，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！辈萜荷铣錆M(mǎn)了我們的歡笑聲……

　　這一天成了我記憶中最閃耀的一顆星星。

蚱蜢優(yōu)秀作文2

　　假期，我去了老家吉林的南照山公園玩，在那兒發(fā)現(xiàn)了許許多多的蚱蜢。

　　初次見(jiàn)到蚱蜢，我不禁被它們嚇了一跳。

　　剛到山門(mén)口，我就被南照山如詩(shī)如畫(huà)般的景物吸引住了：高高的紀(jì)念碑昂首挺立，小小的游樂(lè)場(chǎng)朝我招手，寬敞的'廣場(chǎng)張開(kāi)懷抱，一起來(lái)迎接我。我興奮地跑向廣場(chǎng)，可誰(shuí)知，我前腳還未落下，一個(gè)小小的“不明飛行物”就從我的腳底“騰”地跳了起來(lái)。這只沒(méi)落下，又跳起幾只：有的向左跳，有的朝右跳；有的跳得高，高過(guò)我的頭，有的跳得低，低過(guò)我的膝蓋……我愣了一下，倒吸了一口涼氣，“嗖”的一下躲到爸爸身后。

　　爸爸笑笑說(shuō)：“這是蚱蜢，不傷人。我給你捉一只看看�！闭f(shuō)罷，就去捉蚱蜢。爸爸半握著手，食指與大拇指之間留了一點(diǎn)縫隙。一扣，撲了個(gè)空；二扣，沒(méi)扣著；三扣，我隱約看到爸爸扣住了。我鼓足勇氣跑過(guò)去看，可那小家伙卻很調(diào)皮，從爸爸食指與大拇指間的縫隙中鉆了出去，跳走了。我和爸爸都笑了。

　　很快，爸爸又抓住了一只蚱蜢。它很乖。我把它放在手上，它用兩只小爪緊緊抓著我不放，像個(gè)愛(ài)纏人的小嬰兒。我觀察了它一番：它全身為碧綠色，頭上有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角。細(xì)看看，在它那明亮的眼睛下面分別有兩根又黑又粗的線，一直延伸到翅膀上面。它的大腿上有些紋路，樣子極其像葉脈，而且它的腿又細(xì)又長(zhǎng)，真像一片小葉子。

　　我和爸爸要去其他地方游玩了，我很舍不得它，它也用小爪緊抓著我，我就帶著它一同去游玩了：我們?nèi)ヅ滥咎�、過(guò)大橋；賞花、賞景；聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴、聽(tīng)山風(fēng)陣陣。我照相時(shí)，它還很乖地?cái)[好姿勢(shì)和我一起照，還不時(shí)為了躲風(fēng)從我的小拇指爬到無(wú)名指，又從我的無(wú)名指爬回小拇指，可癢癢啦！

　　我們要回家了，我覺(jué)得它很可愛(ài)，就想回家介紹給姑姑。途中，路過(guò)一個(gè)小花園時(shí)，它突然掉了下去，我趕緊把它撿了起來(lái)，它卻又掉了下去。我明白了：它一定很喜歡這片小花園！我把它再次拿起，小心翼翼地放在一個(gè)花骨朵上，依依不舍地向它告了別。

蚱蜢優(yōu)秀作文3

　　明媚的陽(yáng)光照在“昆蟲(chóng)小學(xué)”的操場(chǎng)上，昆蟲(chóng)們正在進(jìn)行跑步測(cè)試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場(chǎng)上，原來(lái)這次測(cè)試他又不及格，這已經(jīng)是他第九十九次不及格了。

　　這時(shí)候，飛來(lái)一只蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來(lái)你又不及格了�！薄拔铱匆彩牵�你長(zhǎng)得胖乎乎的，連腿都看不見(jiàn)了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個(gè)小房子，活動(dòng)起來(lái)多不方便，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好了�！彬乞煸秸f(shuō)越起勁，指指自己的腳說(shuō)；‘看我，修長(zhǎng)的雙腿，再配上一對(duì)蟬的.翅膀，活動(dòng)起來(lái)多自在！”蝸牛聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。

　　蝸牛媽媽看見(jiàn)小蝸牛在流淚，問(wèn)他怎么了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽?zhuān)�并說(shuō)我永遠(yuǎn)不要做蝸牛了。這時(shí)，媽媽溫和地說(shuō)：“我們有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如我們的粘液，就能附在墻上壁上往上爬呀！你明天再和蚱蜢比上一場(chǎng)，媽媽保證你能贏！”

　　第二天，他們相約來(lái)到枯井旁。蝸牛媽媽宣布比賽規(guī)則，看誰(shuí)先從井底上來(lái)誰(shuí)就贏。蚱蜢聽(tīng)了，馬上就跳了下去，到了井底，發(fā)現(xiàn)黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開(kāi)翅膀，向上飛去。沒(méi)料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來(lái)。他并不泄氣，又做了一個(gè)深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來(lái)。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動(dòng)為止。

　　蝸牛卻沿著井壁，一步一個(gè)腳印地向上挪動(dòng)著，終于爬出了枯井�？磱寢尭吲d地笑了，走到井旁，對(duì)早已筋疲力盡的蚱蜢說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你靜靜地等著，我馬上來(lái)救你了。”

　　小作者在編寫(xiě)童話時(shí)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造“蝸牛與蚱蜢”的形象，如“羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了”。在文章的末尾，作者點(diǎn)明了主題，很有教育意義。

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