戰(zhàn)疫情的動物村作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的戰(zhàn)疫情的動物村作文，希望能夠幫助到大家。

戰(zhàn)疫情的動物村作文1

　　2020年的春節(jié)來了，動物村里張燈結(jié)彩，歡聲笑語，動物們歡快地慶祝著一年一度的節(jié)日。然而就在這個時候，大象村長跑了過來，像上了岸的魚一樣手足無措，“不好了！不好了！病毒來了！大家快點回家!!!”

　　大家還沒從熱鬧的節(jié)日氛圍中清醒過來，以為是村長的惡作劇。這可急壞了大象村長，他臉色一沉，大聲嚷道：“你們怎么還在這呆著？那可是超強病毒——新型冠狀病毒！傳播的速度可快了！聽說村口的小猴子已經(jīng)重病倒下，說不定這病毒現(xiàn)在已經(jīng)潛伏在你們身邊，你們是都不要命了嗎？”大家這才清醒過來，像受驚的鳥群一樣四散逃回了家里，紛紛把門窗關(guān)緊。原本熱鬧非凡的動物村一下子冷清了下來。

　　松鼠也跟著大象村長跑回了家中。松鼠詢問大象是到底是怎么一回事？大象氣憤地答道：“還不是因為那些奇怪的人類把咱們隔壁村的一只的蝙蝠給吃了。那蝙蝠身上可是寄生著兩千多種可怕的病毒！這人吃了帶病毒的蝙蝠，自然會被感染，何況這還是一種會快速傳播的病毒�！贝笙髶u著頭憤悶的答到。

　　“可是……”

　　“沒什么可是，當下最重要的就是不惜一切代價，保護我們的村民！”

　　大象村長做出了周密的安排，首先就是及時隔離發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀的`村民，為他們搭建了幾個大型救治中心。并且聯(lián)系了臨近的村莊，這讓許多的醫(yī)生和護士紛紛來到動物村進行支援。讓患者們得到了妥善的治療。其次村長安排村內(nèi)志愿者們每天定時在前往各家各戶進行消毒，宣傳防護知識。一批又一批的志愿者們投入了這場和病毒的戰(zhàn)斗中，村民為他們?nèi)×藘蓚�美麗的名字：“白衣天使”、“最美逆行者”！

　　這些還遠遠不夠，大象村長每天會在廣播中呼吁“病毒在這個春天里作怪，讓我們害怕，我身為村長，在此呼吁：大家要有信心，我們一定能夠戰(zhàn)勝這個病毒，大家要少出門，常洗手，戴好口罩，保護自己也是保護別人。我還想告訴人類，請管好你們的嘴巴，不要再吃野生動物了。我們共同生活在地球上，是最親密的鄰居，相互關(guān)愛，和諧共處，才能讓地球生生不息！”

　　動物村抗擊病毒的戰(zhàn)役一天天的進行著，“白衣天使”“最美逆行者”奮不顧身的堅持在抗擊病毒的第一線。正是因為他們的無私奉獻，眾志成城，沒過多久，新型冠狀病毒就被消滅殆盡。

　　動物村最終驅(qū)散病毒，迎來了陽光明媚的春天！

戰(zhàn)疫情的動物村作文2

　　這個學期我擔任了高三xx班的班主任，是名副其實的高考班。這個學期里面，學生們要迎接高考的挑戰(zhàn)，時間十分地緊迫任務十分的艱巨，我作為高考班的班主任工作任務同樣十分地重要，身上的擔子同樣的很重。班主任的工作在班級中是起著監(jiān)督者、組織者的角色，所以班級同學們的學習需要班主任來進行管理。

　　這是最后一個學期，學生們要面對高考的挑戰(zhàn)，所以我的工作要注重于他們的學習管理。我作為班主任要監(jiān)督好他們學習，根據(jù)他們的情況指導好學生做好最后一學期的`復習。所以這一學期的開頭我就根據(jù)自己對班上學生情況的了解，給他們制定了一個復習計劃。我們班級的學生成績差距是比較大的，作為一個普通班，班上有非常刻苦的學生，成績也能夠排進學校前列，也有對學習比較消極的學生，所以班上的學生成績呈現(xiàn)兩極分化。所以我制定的復習計劃也是具體安排的，學習成績相對較好的同學自覺性也是好一點，所以不用我過分地督促，但對學習比較消極的同學，我則是經(jīng)常跟他們談話，讓他們明白學習的重要性和現(xiàn)在時間的緊迫性，我也會經(jīng)常去教室監(jiān)督他們的學習，讓他們做好階段性的復習，第一階段就是要做好大致的復習，對于各個地方都有許所了解，后面兩個階段則是著重梳理和復習自己沒有掌握好的地方。

　　這么多年的班主任工作做下來，我也知道學生們的心理問題也十分重要，不容忽視。高三的學習壓力比較大，非常容易焦慮甚至到厭學的地步，所以需要加強對學生們的關(guān)系，經(jīng)常跟他們談心，給他們做好心理疏導，告訴他們千萬不要緊張，高考能影響你的未來，但是決定不了你的未來。還有就是要多給他們鼓勵，多關(guān)心他們，給予他們力量。我做了這么多年的班主任，對于學生心理的建設 還是有一點自己的方法的，我喜歡與學生們打成一片，跟他們交朋友，時不時跟他們開下玩笑，所以他們跟我相處的時候不會那么緊張，他們有什么不開心的事情也愿意跟我分享，這樣我就更加能夠了解他們的狀況，更加能夠解決他們的心理問題。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)達，我們經(jīng)常能夠看到學生高考壓力太大做出傷害自己的事情，有些是學生自己的性格的原因，也有些是家長給了孩子太大的壓力的原因，所以我覺得我們做班主任不僅要管好學生，對家長也要有“管理”，跟家長做好溝通，讓他們在生活能更關(guān)心孩子，而不是過度注意在學習成績上面，讓家長也能夠正確看待成績。

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