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災(zāi)難與愛小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的災(zāi)難與愛小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
災(zāi)難與愛小學(xué)生作文1
那天，我和媽媽從關(guān)林回吉利，坐在85路公交車上，因為人很多，所以很多人沒有座位，坐在車上一會我感覺頭暈惡心，媽媽摸摸我的額頭說很燙，可能是發(fā)燒了，一會兒下車就帶我去醫(yī)院看病。
車行到半路時，上來了一位老爺爺和一位老奶奶，因為人特別的多，所以他們沒有座位，車一啟動，他們互相攙扶著但仍然是東倒西歪站不穩(wěn)。
車停了，又上來了幾位人，車內(nèi)更擠了，車又開動了，老爺爺和老奶奶更站不穩(wěn)了。我終于看不下去了，忍著病痛起身給老爺爺讓座，老爺爺說：“不用了，謝謝！”我騙老爺爺說：“沒有關(guān)系，我快下車了”。老爺爺這才讓老奶奶坐，老奶奶仍讓老爺爺坐，他們相互推讓著。這時坐在我身旁的媽媽也站起來為他們讓座。老爺爺和老奶奶說了一身謝謝后才坐下來。
站在車上，我已經(jīng)非常的難受，感覺時間過得太漫長了。但是我強忍著病痛沒有表現(xiàn)出來。車行駛了半個小時后終于到達(dá)醫(yī)院了，我和媽媽下了車就直奔醫(yī)院，借著燈光老爺爺和老奶奶看見了我們，他們感慨的說：“這個孩子真懂事啊，自己生病了還為我們讓座�！蔽衣犃诉@些話心里很高興，心想幫助別人可真快樂呀！我以后要經(jīng)常幫助別人。
那天夜里，我久久不能入睡，想到白天發(fā)生的`事情，我為我自己的作為感到驕傲！
災(zāi)難與愛小學(xué)生作文2
吳杰坐在教室低著頭寫著作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在講臺上渡來渡去。突然，教室微微搖了一下，同學(xué)們并沒有太注意只當(dāng)普通的小地震。這時，地又猛烈的震了一下，同學(xué)們意識到是大地震紛紛往外逃，數(shù)學(xué)老師大喊:"快往墻角或桌下鉆”。同學(xué)們又趕忙往墻角鉆去，只有吳杰鉆到了桌下，在這個班級他最大，他認(rèn)為自己有義務(wù)保護小同學(xué)。數(shù)學(xué)老師快速飛跑過來用自己的身體護住吳杰，吳杰感動了，平時對自己最嚴(yán)厲的老師竟用自己的身體護住那個最令人頭痛的學(xué)生。
突然，樓上的地塌了下來，緊接著吳杰感覺自己好像在往下陷，數(shù)秒后整座樓塌了下來。在黑暗中，吳杰試著扭了扭身體發(fā)現(xiàn)背上還壓著數(shù)學(xué)老師，他用手碰了碰發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)死去，吳杰大哭了一場。這是飄來陣甜美的歌聲：“輕輕敲醒沉睡的.心靈”。隨著歌聲，吳杰大喊：“你們是幾班的，我是吳杰”。對方也喊著：“我們是8班的，你不用擔(dān)心，會有人來救我們的，來我們一起唱，輕輕......”�！拜p輕敲醒......”。
一天過去了，吳杰已經(jīng)開始餓了，但他依然堅持著，他相信會有人救他的。
到了晚上，吳杰透過縫隙發(fā)現(xiàn)有亮光閃過，很刺眼。吳杰使勁全身氣力大喊：“這，這有人，快救人�！蓖瑢W(xué)們也隨著大喊起來。燈光閃了閃停留在了吳杰的附近......
“下面為您播報最新消息，汶川某中學(xué)6名學(xué)生被救......”
汶川帶給我們太多感動，讓我們在災(zāi)難之中得到了“愛”，在災(zāi)難之中，中國人是最偉大的。
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