明白的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的明白的作文，歡迎大家分享。

明白的作文1

　　一個(gè)清楚明白的人，或許可以在萬(wàn)丈深淵里，爬出來(lái)，而永遠(yuǎn)不明白的人……

　　我們班有一個(gè)人，長(zhǎng)得還可以（有些人不這么認(rèn)為），成績(jī)也不錯(cuò)，只不過(guò)有時(shí)不太衛(wèi)生。

　　一天中午，我們?nèi)�學(xué)校食堂吃中飯。我打完飯后，便坐到了自己的位子上，剛坐下來(lái)就聽(tīng)到A：“你這次考試多少分？”“96。”她說(shuō)。“就你這樣，還數(shù)學(xué)課代表，嘖嘖嘖……”A不屑地說(shuō)。她眼眶有些紅了說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得你更合適�！�

　　下午我和她是值日生，在打掃衛(wèi)生，A拿起她的數(shù)學(xué)的課堂本往窗處扔，她目睹了一切，可沒(méi)說(shuō)半句話，我說(shuō)“你……”可她被攔住了，A轉(zhuǎn)身對(duì)B（B是男的`）說(shuō)：“我給你報(bào)仇了�！盉聽(tīng)后拿起她的筆往地上砸，踩她桌子，撕她本子……她眼睛濕潤(rùn)了，我準(zhǔn)備帶她去找老師，可再次被她攔住。我想：當(dāng)時(shí)是有她和B的傳言，可跟她在一起這么長(zhǎng)時(shí)間，B真的以為她喜歡自己，來(lái)欺負(fù)她。

　　我們值日的后一天——期末考試。

　　第二個(gè)學(xué)期——她轉(zhuǎn)走了。

　　從此，我每天給她一個(gè)電話，“求你明白啦！……”可每次她都在“逃避”……

　　又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。

　　新學(xué)期的第一天，她轉(zhuǎn)回來(lái)了，她走到我旁邊說(shuō)：“我明白了！”

　　我心想，她也明白了。

明白的作文2

　　我明白的，所以我不會(huì)強(qiáng)求

　　我明白的，青梅竹馬的感情，并不一定就涉及愛(ài)情。所以，我們，也許與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

　　我明白的，那時(shí)我們青澀的感情，也許只是源自，心底那一份對(duì)愛(ài)的渴望，也許，只是我們太害怕孤單。所以，我們，也許只是想要一個(gè)溫暖的懷抱。

　　我明白的，你要的東西，遠(yuǎn)不止愛(ài)情。一個(gè)如你一般優(yōu)秀的男子，定是不愿讓愛(ài)情束縛住飛翔的翅膀的。所以，我們，也許不會(huì)在一起。

　　我明白的，我們之間，有太多的坎坷。也許，不是我們太軟弱，而是，不愿只是專注于，那一份自己的情感。所以，我們，也許，必然要分開(kāi)的。

　　我明白的，四年半的時(shí)間，太過(guò)漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)得滄�？梢陨Ｌ铩Ｋ�以，我們，也許，再也回不到從前。

　　我明白的，每個(gè)人，都有屬于每個(gè)人的路，都有屬于自己的幸福。屬于，我們，也許，并不是彼此的`幸福。

　　我明白的，所以，我不去強(qiáng)求。

　　只是，我們，錯(cuò)過(guò)了太久，陷得太深。心，想要讓你聽(tīng)見(jiàn)。至于結(jié)局，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。若是，若是你真的，不能回來(lái)我的身邊，我會(huì)微笑著祝你幸福。只是，請(qǐng)你不要，連思念的機(jī)會(huì)，都不愿留下。

　　我明白的，這樣，就可以了。

　　你幸福了，就足夠了。

　　請(qǐng)你，一定要，幸福。最完美的，幸福。

明白的作文3

　　我們每個(gè)人生來(lái)就會(huì)有缺陷，但是我們一定要努為的去做。也許成果總是不盡人意，但只要盡力了，對(duì)自己來(lái)說(shuō)那就是做到了最好的自己。

　　一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你做不了月亮，那么你就做一支蠟燭;如果你做不了大道，那么你就做一條羊腸小路。成功在于要做一個(gè)最好的自己。

　　曾經(jīng)有一個(gè)故事：有一次我去朋友家做客，看見(jiàn)一株美麗的牧丹種在了一個(gè)殘破的木盆上。我很疑惑。忙問(wèn)這么好的牧丹為什么要種在這么破的木盆中呢？朋友笑著說(shuō)它難道不好看嗎？

　　螞蟻雖然渺小，可是它能舉起比自己重兩倍之多的物體;貝殼生命雖然短暫，可他對(duì)自己的“家”制作的是那樣的.精細(xì)。它們都做到了最好的自己，在生命長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光。

　　還有一個(gè)故事，有一天，我有幸看到了一株小草的壯舉：我正走在小路上，突然發(fā)現(xiàn)一株小草將壓在它身上的石頭頂了開(kāi)來(lái)，小草的莖和葉無(wú)不透著一種殘缺的美。

　　人一生的旅途不可能是一帆風(fēng)順的，所以，不必給自己增加太多壓力，只要做一個(gè)最好的自己，就可以了。

明白的作文4

　　一天放學(xué)后，我回到家，把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完。閑著沒(méi)事干，就到操場(chǎng)上去玩。

　　當(dāng)我走到操場(chǎng)旁的一棵大樹(shù)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)的旁邊有許多黑點(diǎn)，是什么呢？我?guī)е�好奇心走近一看，噢！那些許多黑色的小點(diǎn)是螞蟻，再仔細(xì)一看，原來(lái)是它們?cè)诎峒夷�！過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻從螞蟻洞里出來(lái)了。有的八只一群搬蘋(píng)果核，有的'十只一群在拖蟲(chóng)子，真好看！它們的隊(duì)伍多整齊！多龐大！多壯觀！匯成長(zhǎng)約5厘米，寬約1厘米的螞蟻隊(duì)伍，正在往高處爬。我看到這里，就想幫助螞蟻盡快的搬回家去，做一次“護(hù)蟻大使”，這時(shí)我看見(jiàn)有一只螞蟻掉隊(duì)了，就幫螞蟻拎起食物，拿著一根小樹(shù)枝，等它爬上了樹(shù)枝后，我飛快地跑過(guò)去把它放到隊(duì)伍的最前面，再把食物還給它。被我用小樹(shù)枝運(yùn)送的那只小螞蟻?zhàn)叩蕉囱ㄩT(mén)口時(shí)，回頭望了望我，好象對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。”

　　天上下起了雨，原來(lái)螞蟻搬家要下雨了，我連忙跑回家去。這次觀察讓我明白一個(gè)道理：一只螞蟻的力量雖小，但幾十只螞蟻可以搬動(dòng)比自己體重多幾十倍的東西，這就是團(tuán)結(jié)的力量。

明白的作文5

　　在我成長(zhǎng)﹑每天接收更多新知識(shí)﹑消化考卷的同時(shí)，我逐漸了解到“珍惜”的重要性。

　　從小學(xué)畢業(yè)才幾個(gè)月，我就已經(jīng)開(kāi)始想念那輕松.美好的一切了。在小學(xué)，每天就在吃喝拉撒睡中虛虛渺渺的度過(guò)，雖然很沒(méi)內(nèi)容，但每天跟朋友相處，不也是一種充實(shí)嗎?但升上初中后，原本輕松的一切不再是輕松的，而讀書(shū)也變得痛苦萬(wàn)分，每天晚上都為了分?jǐn)?shù)跟沉重的眼皮拉鋸，不屈就于看似大而舒服的床。雖然分?jǐn)?shù)還維持著，但朋友卻悄悄的被分?jǐn)?shù)擠壓出我的生活。這時(shí)，我便明白，要珍惜朋友和他們帶給你的歡樂(lè)時(shí)光。

　　在此同時(shí)，我也了解到珍惜時(shí)間的重要性。時(shí)間是個(gè)調(diào)皮的孩子，當(dāng)你還埋首書(shū)堆﹑手機(jī)﹑電腦等3C產(chǎn)品前，它牽緊沙漏里沙子的.小手，悄悄溜走了。所以把握時(shí)間，也把握你身邊愛(ài)你的人吧。這就是我在成長(zhǎng)中所逐漸明白的事。

明白的作文6

　　每當(dāng)同學(xué)給我講題，我總會(huì)把他們氣個(gè)半死，三遍兩邊我就象一塊朽木，自然數(shù)學(xué)成績(jī)就不用提了。

　　我不服氣，憋了幾天，終于忍不住了，拿著數(shù)學(xué)課本去問(wèn)父親。

　　父親只把書(shū)翻一翻就開(kāi)始講了，我懷疑他的大腦里裝著課本。

　　窗外下著大雨，我竟全然不知，回頭一看課本父親已經(jīng)講了好幾頁(yè)。父親把家里的地板作黑板，用筷子蘸著水在上面又寫(xiě)又畫(huà)，還不時(shí)找來(lái)各種實(shí)物做例子。

　　為了講明白正負(fù)數(shù)，他一會(huì)兒領(lǐng)著我去看存折上的存取錢(qián)記錄，一會(huì)兒讓我看化肥袋上的數(shù)字標(biāo)志，還隨手拿起身邊的牛奶包裝袋講解所含元素的成分，忙的父親不亦樂(lè)乎，我聽(tīng)的清楚明白。

　　再一看手中的練習(xí)本已被父親密密麻麻的寫(xiě)滿了好幾張，他十分喜歡在練習(xí)本上邊畫(huà)圖邊給我解釋。

　　而后父親讓我做課本后的練習(xí)題，隨后他又自己出了十幾道題檢查我的理解和鞏固能力。

　　我驚嘆父親有如此發(fā)達(dá)的大腦，在他的解釋下抽象難懂的數(shù)學(xué)變的觸手可及，我那似乎遲鈍的'大腦突然豁然開(kāi)朗。

　　一周來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑瞬間消散。感謝父親，他用自己豐富的生活閱歷講解了我最難懂的書(shū)本知識(shí)。他用最明白的生活語(yǔ)言詮釋了知識(shí)來(lái)源于豐富多彩的生活，生活是解釋一切知識(shí)最明白的課堂。

明白的作文7

　　星期天的中午，我在小區(qū)門(mén)口的地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。它軟軟的身體緊貼著地面，慢吞吞地向前挪動(dòng)著，看著它這可愛(ài)的樣子，我就給它起了個(gè)名字叫“小蝸”。

　　我想起科學(xué)老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們，蝸牛是一種小型的軟體動(dòng)物，它的外殼比人的指甲都柔弱，為了保護(hù)“小蝸”不被風(fēng)吹雨打，我就把它從地上輕輕地捧了起來(lái)，飛快地跑回家，找來(lái)一個(gè)塑料小缸把它放了進(jìn)去，然后我蹲在地上仔細(xì)地觀察著“小蝸”。

　　“小蝸”的`體形小小的，全身咖啡色，上面有對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，當(dāng)它爬動(dòng)的時(shí)候，身體一伸一縮的，爬過(guò)的地方還會(huì)留下一條亮晶晶的銀絲帶�？戳艘粫�(huì)兒后，我去廚房找來(lái)幾片菜葉給它當(dāng)午餐，可那些菜葉“小蝸”碰也不碰，我只好失望地走開(kāi)了。當(dāng)我吃好午飯?jiān)賮?lái)看它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)菜葉已有了一個(gè)小小的缺口，“小蝸”也從塑料缸里逃走了。于是我就沿著“小蝸”爬動(dòng)時(shí)留下的銀絲帶，順藤摸瓜地在茶幾下面找到了它，當(dāng)我再次把它放到小塑料缸里時(shí)，它蜷縮在菜葉上一動(dòng)不動(dòng)了�？磥�(lái)剛才的那次“探險(xiǎn)”經(jīng)歷，著實(shí)讓“小蝸”累極了。

　　“小蝸”的這次出逃經(jīng)歷，讓我明白了它也是向往自由的，于是我又輕輕地捧著“小蝸”把它放回了大自然。

明白的作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但在這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)校學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等、也有三件事我得到啟示。在星期五的下午，我們班的伊不拉依撿到一個(gè)手機(jī)，我想；他因該自己拿著吧？沒(méi)想到的是伊不拉依卻把手機(jī)交給了廣播室的的.管理員，拾金不昧的精神，回到教室，大家都非常的高興，這究竟是為什么？因?yàn)樗�誠(chéng)實(shí)。

　　而朱力鑫撿到五毛錢(qián)，卻不交給廣播室的人，不拾金不昧，他的行為讓我感到羞愧。還拿著這錢(qián)去買(mǎi)東西吃，我火冒三丈。這究竟是為什么？因?yàn)樗�不誠(chéng)實(shí)。

　　在陰暗的星期六，我和鄭南，小寶約好，下午把《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)帶到我家，正好這時(shí)下小雨，小雨像牛毛一般大小，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到鄭南卻把《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)帶來(lái)了，我問(wèn)他：“為什么冒著雨你還把書(shū)拿來(lái)了”？他卻散著晶瑩的眼睛對(duì)我說(shuō)：“我答應(yīng)你的事情我必須做到，這是做人的原則�！蔽沂�分激動(dòng)，可是小寶卻言而無(wú)信沒(méi)來(lái)。

　　這三件事使我明白了一個(gè)道理；一個(gè)人做人要誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

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