- 相關(guān)推薦
取之有度,用之不竭作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的取之有度,用之不竭作文,希望對大家有所幫助。
雖然當(dāng)下我們的物質(zhì)生活有所改善,但唯有對自然取之有度,才能實現(xiàn)用之不竭的可持續(xù)發(fā)展追求。
自然環(huán)境有其自身的調(diào)節(jié)規(guī)律,如果我們不加節(jié)制的向其索要物質(zhì)資源,終有一天會將惡果反作用于我們自身。過度開發(fā)導(dǎo)致的荒漠化,工業(yè)發(fā)展催生的大氣污染,大量獵捕打漁導(dǎo)致的物種滅絕,曾經(jīng)的我們肆意的做著這些事情,造成了現(xiàn)在各種觸目驚心的環(huán)境問題,歷史的教訓(xùn)告訴我們,人類的行為破壞了環(huán)境,也威脅著我們的未來。
丹麥人去釣魚時,身邊會常常帶一把尺子,以便將尺寸不夠的小魚放回池塘,他們說讓小魚長大不好嗎?20xx多年前,我國的孟子曾說過:"數(shù)罟不入洿池,則魚鱉不可勝食也。"取之有度的智慧,古今中外都在提倡踐行。不捕小魚,是給自然以喘息的時間,是給我們以冷靜的機(jī)會,冷靜下來思考,才會想到我們現(xiàn)在使用的物質(zhì)資源是千百年來延續(xù)傳承的,即是自然,也是我們的先輩所保護(hù)流傳的。思及此,我們更應(yīng)意識到,我們不僅有使用的權(quán)利,更有保護(hù)的義務(wù),讓我們的下一代能同樣享有同等的資源。
好在人們逐漸意識到過度開發(fā)的危害,開始采取措施。我國提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,要建設(shè)環(huán)境友好型資源節(jié)約型社會,喊出了綠水青山就是金山銀山的奮斗口號,積極發(fā)展新能源,利用高新技術(shù)優(yōu)勢緩解環(huán)境過耗問題。推行光盤行動,減少資源浪費(fèi)。這些各有針對的舉措,證明我們聽到了歷史的教訓(xùn),聽到了自然的呼喚,開始逐漸意識到做事用物要留有余地,唯有將個人的眼光放長遠(yuǎn),看到未來的發(fā)展才能和諧共贏,保護(hù)人類共同的未來。
作為大環(huán)境中小的個體,我們的命運(yùn)也與整體的發(fā)展休戚相關(guān)。因此我們不能擺出旁觀者的態(tài)度,認(rèn)為自己夠用就可以。資源不屬于任何一個個體,它是全人類的珍寶和生命之源,因而我們每一個人遵守可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則,才能永續(xù)共存。
節(jié)制和留余的智慧,應(yīng)當(dāng)滲透我們的生活。作為命運(yùn)共同體,我們的未來必須由自己守護(hù)。這應(yīng)該成為一種習(xí)慣,一種美好的品質(zhì)。取之有度,方能用之不竭,自覺維護(hù),方能和諧共生。
【取之有度,用之不竭作文】相關(guān)文章:
凡事需有度08-13
癡迷有道癡迷有度作文05-05
張弛有度享受生活的國旗下講話08-24
取之規(guī)律 用之創(chuàng)造--《幾何畫板》教學(xué)方法研討08-17
小學(xué)品德與社會《自然資源取之不盡嗎》優(yōu)秀教案08-26
寬嚴(yán)有度讀后感08-24
“討厭”的作文作文08-26
優(yōu)秀作文作文08-25
雨中的故事作文作文08-24